學習的樂趣作文（精選36篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的學習的樂趣作文，歡迎大家分享。
學習的樂趣作文 篇1
荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”的確，在學習生涯中，我們會遇到酸甜苦辣，但只要我們堅持不懈地努力，它往往會在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。
或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們為了能夠安心的不習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學習是痛苦的呢？
我們現在在學校里學習，有優美的學習環境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：“活到老，學到老。”
“鍥而不舍，金石可鏤。”我們只有堅持不懈地努力，才會在學習中獲得快樂；我們只有敢于實踐與用心發現，才會在學習中獲得快樂；我們只有對生活充滿希望，充滿自信，才會在學習中獲得快樂。
學習的樂趣作文 篇2
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。
我是班里的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有著前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗著自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。
回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎么會成功了。”我說。
從那以后，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課余時間復習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。
這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”我真的領悟到了學習中的樂趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學習也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學習方法，你也一定會感受到學習的樂趣。
學習的樂趣作文 篇3
作業多，考試多，學習真的好累、好煩！現在的中學生總會抱怨學習的苦累，有時會覺得學習的東西對自己以后的工作毫無用處。但我個人認為，學習主要學的是方法，是思維的技巧，這才是學習的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學習的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學習的苦累了。
學習并不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那么，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參與進去，時刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學習的樂趣。
作業并不是件煩人的事。每當做作業時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業中，有時你可以把作業當成一個游戲，在做之前先計劃一下時間，這樣你會感到作業一點不多，然后開始“游戲”，而作業最大的快樂也在其中：每當你做完一道題，你的心中就會涌出一股成就感，那么在做完所有的作業后，你就會感到無比的喜悅，同時知識也暗暗的進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業的繁多了。放松心態去“游戲”，才能體會到作業學習的樂趣。
考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無知和弱智。其實不然，只要你把考試當成一場比賽？與時間和題目的比賽，在做題時放松心態，當成是在做作業，那么你就能從考卷上看到平常的缺漏，以后加以改正、牢記，你很快就能得到提高，而考試的樂趣就在這。不會做不要緊，以后再改正。塌實面對，才能體會考試的樂趣。
學習并不是件煩人的事，只要你去感受學習的真諦，那你就不會這樣想了。你只要記住：學習是不會害你的。
學習其實是件很有意識的事。
學習的樂趣作文 篇4
我在做作業之前照例是要寫篇古詩字帖的。這次我寫的是楊萬里的一首詩，名字叫《蝶》。看到這個名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無結果。可轉念一想，或許這是首我不知道的新詩呢，于是告誡自己不要急著下結論。
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬里。籬落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣啊！我緊接著朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這明明就是楊萬里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬里詩的第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的啊！我不敢相信它會把大家都非常熟悉的楊萬里詩給印錯了。于是，我拿著字帖去問媽媽。媽媽建議說，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來，我把這兩首詩相同的三句詩句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時，媽媽見機問我：“你為什么能夠發現字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發我。我撓撓后腦勺，有點不好意思。“更關鍵的是你肯動腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進步就是來源于此。”聽了媽媽的話，我豁然開朗。
敢于懷疑，敢于提問，勇于探究，這樣我們就會品嘗到學習的樂趣；這樣的學習才會有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬里《宿新市徐公店》這首詩，我永遠都不會忘記了！
學習的樂趣作文 篇5
在生活中，有許多人說學習是無趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學習中的每一件事都充滿了樂趣，在學習中，我無時無刻都能感受到學習的樂趣，無時無刻地享受學習給我帶來那不一樣的滋味。
在感受學習的樂趣之前，我們得先想明白幾個問題：我們為什么要學習啊？它究竟有什么作用啊？這些問題的答案很簡單，學習能為我們的成長打下堅實的基礎，讓我們能夠生存。同時在學習中，我們能感受到學習帶給我們的那份樂趣，只要這些問題想明白了，我們就能發現學習中的那份樂趣，享受學習中的甜蜜滋味。
我在學習中能感受到許多樂趣，這些樂趣是從我解決那些問題后不斷涌現出來的，它們常伴我行。
競爭中的樂趣
在學習中的競爭中，我能感受到學習的樂趣。
有一次月考過后，我們班的成績出來了，為了激勵我們更好的學習，我們的班主任想了一個絕妙無比的方法，那就是根據成績排出來每個人的競爭對手，讓每兩個人之間互相競爭，贏的人有獎勵，輸的人有懲罰，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學習，你學了多少，我要學比你學得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風氣，在班上盛行起來，這種競爭的氛圍下，我和我的同學成績都有所提高，在學習中的競爭，我感受到了學習的樂趣。
互相幫助中的樂趣
在學習中的互相幫助中，我感受到了學習的樂趣。
有一次考試過后，我們的班主任為了讓成績低的同學不掉隊，就讓成績高的同學在輔導那些同學，而成績高的同學也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過程中，每個同學的成績都有所提高，我感受到了學習中的樂趣。
學習中還有許多樂趣等待著我們去發現，這些樂趣能讓我們學得更好。那么，同學們，我們為何不努力學習呢？
學習的樂趣作文 篇6
歷來，學習是掌握知識的唯一途徑。學習可以讓每個人掌握豐富的知識面。通過學習，我可以領略山川秀美，飽覽歷史文化，探索宇宙奧妙。試問：若不學習，哪得如此美妙的學習興趣。因此，在我的眼里，學習是我最好的伴侶……
我愛學習，因而我和學習發生過許多美麗的故事。
“學而不思則罔，思而不學則殆”這是我國偉大的思想家，教育家孔子說的。學習要學思結合，這使我想起去年暑假發生的趣事。
悶熱的天氣籠罩著大地，我也不例外，怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是，我拿出了書本以解心中的燥熱。慢慢的，我便和書中的一個個小昆蟲融合在了一起：在靜靜的草地上，雨水剛剛滋潤了這片土地，此時這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來，身上還披掛著澄清的雨水，空氣清新自然，逗得躲在屋里的小甲蟲，“小村民”都忍不住從屋里鉆出來，打個哈欠，伸個懶腰，看到大家都這么積極，我這個“小村民”也禁不住爬了出來，貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時的這里，早已成了一片樂園。愛美的十二星瓢蟲在草尖跳舞，播音員在草尖高心地說：“看吧，看吧！春天回來了。”蜜蜂和蝴蝶這兩隊歌手站在花蕊上唱歌，我則在草葉兒上滑翔……“璐璐！”咦！誰在叫我？奧！別擰我耳朵呀！原來是媽媽呀！看我學習學的。“干什么呢！我都喊你多少遍了。待會兒我要出去，你幫我把那鍋菜燒好，好嗎？”母親命令道。時間到了，該去炒菜了，可學習怎么辦？這可決不能“涼拌”哦！還有那么有趣的故事在等著我呢。于是，自以為天才的我拿著書邊抄邊看。誰知，把一鍋菜炒成了“黑絲炭”，“不知實情”的媽媽又對我“大發雷霆”。不過，我的心里卻是樂滋滋的，因為，學習的樂趣給我帶來了莫大的享受。
誰能不說，學習是快樂的，這是一種美的享受呀！
學習的樂趣作文 篇7
有人說，學習是一件苦差事，常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這句話體現學習十分無聊，辛苦和乏味。我認為，學習里有堅持和付出，但也有樂趣。就像玩兒一樣，學習雖辛苦，也具有它自己的魅力。
學習，給人帶來充實感。首先，學習是學給自己的。在一天內高效地利用時間去學習，可以給予我們充實感，以及自我的肯定。我想，對于一個良知較好的人來說，是荒廢一天的時間感覺充實？還是學習一天感覺充實？我們無疑都會選擇后者。一整天的時間荒廢只能使人感到空虛，并且有時還會自我批評。一天的學習會不斷的帶給人樂趣，那就是充實感以及自我肯定。
學習，可以縮短我們與理想之間的距離。在不斷的學習中，我們會獲取到許多知識，豐富自己的文化，并且感到快樂。學到更多的知識，會讓我們與理想更進一步。看著自己向理想邁進，難道不感到歡喜嗎？
學習，可以讓我們取得優異的考試成績。對于我們學生來說，考試是生活中最重要的組成部分。考試的分數，決定著我們的命運。學習學多了，掌握的知識自然也就多了；掌握的知識多了，就會使我們取得更好的成績。這不僅能讓我們取得優異的考試成績，還能獲得他人父母的夸贊。整天荒廢時間會受到父母的夸贊嗎？
學習并不只局限于課本上的知識，生活處處有學問，無論做什么事都要學習。有時，和同伴游戲中也可以學到知識。比如說，游戲中可以學到怎樣處理同學間的友誼和矛盾。不一定得在書房里苦學才叫做學習，與人交往，學到一些為人處事的知識，這也叫學習。以后，需要的是多方面的人才，不僅要有智商，還得有情商。光局限于學習課本上的知識，只會在課堂上學習老師教給的知識，只能說是一個考試機器。我們要在在不知不覺中學習，在玩中學習，在家務勞動中學習，在旅行中學習……
學習，給予我們淵博的知識；學習，教與我們為人處事的道理；學習，使我們獲得了充實感；學習，拉近了我們與理想的距離……學習里也有樂趣，這種樂趣不是放松帶給人的樂趣，而是充實帶給人的樂趣。
學習的樂趣作文 篇8
現在的人們都說最苦莫過于學生，學生有什么苦？那就是學習了。可我從來不認為學習苦，反而覺得是一件無比快樂的事。
學習樂在過程體驗，樂在經過努力付出過的結果。
記得有一次，數學老師發下來一張試卷，說試卷比較難，讓我們做兩節課。話音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學說：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開始痛了。”有的同學說：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開在那最危險的山峰上。于是開始埋頭做試卷。不一會兒，教室里也都安靜了下來，同學雖然說，但也都埋頭認真做試卷。做著做著，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認真分析著題目所給的已知和未知之間的關系，可是這道題好像在和我作對，時間已過去七分鐘了，我還是沒有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。
我集中精力努力地做著只感覺到整個人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺是很奇妙的，我也對這十分享受。我腦里想著，手上寫著，一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時間時，我終于把試卷做完了，我又回過頭來做我前面沒做出的那道題。不知為什么這時的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長嘆了一口氣，這時的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見了美麗的風景。我又像是一條自由自在的小魚在知識的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著屬于自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學習的樂趣知識的樂趣。
上課時，我享受著老師那熟悉、親切的教導。復習時為掌握知識靈活應用而覺得有無限創造性。知識的樂趣是無窮的，它就像萬花筒，走近，再走近，你就會驚奇其中的美麗。
學習不苦，是因為我在其中體驗著樂趣。
學習的樂趣作文 篇9
在學習階段，我們最重要的任務就是學習。有人說：“學習枯燥乏味。”有人說：“學習很煩燥”。但我覺得學習是一件有趣、快樂的事情，如果你不相信的話，那就來看看我的學習生活吧。
在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書，因為讀一本書可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進書中我們可以感覺到主人公的情感，從中也可以學到很多知識還可以提高寫作水平。這一次的作文我通過禹老師的推薦可以進入小學生作文網里面，我感到非常開心。
學習中也會有斗爭，有比賽，上個學期數學老師給我們都訂了一個競爭對手，看看你和你的競爭對手在每一次的考試中誰的分數高。每當我一次一次的超過我的對手時，我會感到一種自豪感，如果對手把我甩到了后面，我會慢慢的努力改正我的錯誤，再次超過我的對手，從考試中也可以體現學習的樂趣。
在學習中還有樂趣嗎？當然還有，在外面媽媽給我報了一個奧數班。當我遇到難題的時候我會靜下心來認真地鉆研，我也會在練習本上推理、找規律，在我堅持不懈的努力下，終于有答案了。那一刻我就會心喜若狂，我會感到無比的自豪，也能感悟到學習的樂趣。
同學們給你們講了這么多學習的樂趣，你們應該知道了從學習中學到樂趣了吧，讓我們一起努力，爭做最好的自己。
學習的樂趣作文 篇10
這是一件冬日的早晨，太陽暖烘烘的，我們要去田野里收割稻子。大伙都顯得異常興奮。
十幾分鐘后，我們來到了水稻豐收的地方，放眼望去，一大片金黃的稻子，仿佛是一張寬大無比的床。“如果能躺上去，那一定很舒服。”我自言自語地說著。這時，老師給我們分成五組，一位農民叔叔帶來了五把鐮刀，給我們一組發了一把，讓我們輪流割。說著，大家脫下鞋子爭先恐后地跳了下去。
我跳了下去，一股冰涼從腳襲上來，又好象自己慢慢陷進去，快要被這片金黃色融化。我努力站穩，聽那位叔叔講解割稻子的方法。我認真的聽著，看著那位叔叔示范。在旁邊的小明同學不好好聽，看東看西的，讓我們很生氣。我們大家都想看他待會出糗。
開始割了。我們讓小明先割，他驕傲地拿過鐮刀，”哈哈哈哈。”這個小明剛剛不認真聽，現在連鐮刀都拿錯了。叔叔連忙糾正了他說：“你把鐮刀拿反了，應該有鋸齒的一邊向內。，而且稻子要往一個方向放好，不然下一個工序脫粒的時候就麻煩了”說著又給小明示范了一次，小明擾擾頭，不好意思的說：”我真沒想到割稻子還處處有學問呢。””知道了把，哈哈。”
同學們越割越順手，越割越快，整個上午，稻田里充滿了我們的歡聲笑語。當然，有趣的事還有很多，我們抓稻田里的昆蟲去嚇唬女生；我們把腳丫踩得黑黑，爸爸媽媽再不說我們臟；我們還挖了一些泥巴制作起各種玩意兒；我們撿起掉在地上的稻谷責怪到底哪個調皮的家伙“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”學習中處處充滿樂趣啊！
學習的樂趣作文 篇11
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子說，愛好是從興趣開始的，然后變成樂趣，只有變成樂趣，才能樂在其中，并為之努力和奮斗。今天我就與大家分享一下學習的樂趣。
當時的我已是一名六年級的學生了，我并不記得當時我有多少喜好，但是有一個卻至今讓我記憶猶新，久久不能忘懷。那就是我的愛好——看書。
“書籍是人類進步的階梯”，高爾基這樣說過。不錯的，多讀書，讀好書是對的。那年我一有時間就手不釋卷的讀，記得有一次媽媽要去外面辦點事情，讓我自己在家做飯，當時在我正在津津有味的讀媽媽給我買的新書，就隨便答復了幾句，又來讀我的書了。當媽媽回來時，已是夜晚九點多了。媽媽見我還在抱著書讀，就不知是夸我讀書認真還是批評我不吃晚飯，最后媽媽告訴我，書雖好，但也不能這樣讀，要讀一會兒，休息一會兒，不能使壞了眼睛。還要守信，不可做一個無信之人。
書不能死讀，還要認真品味，細細咀嚼，這樣才能悟出書中的大道理。讀書使我快樂——我就是這樣的一個人。
媽媽也給我買了許多試卷，她常說：“多做些吧！反正也沒有害處。”可我還是因為種種原因沒有做完，至今還未補完。
這就是我——一個愛看書但不愛寫卷子的我。你呢？快快告訴我，讓我了解你吧！
學習的樂趣作文 篇12
“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。這是我心中的永恒的座右銘。它讓我深刻地感受到了學習的樂趣。
我是班里的學習委員，成績一直不錯，上課不認真聽了，學習不努力了。知道有一次老師把我叫到辦公室去，她生氣的對我說：”這次你怎么考出這樣的成績啊？才僅僅考了76分，以你以前的成績，可以考到一百一十多分的，這不該是你的分數啊。“聽了老師的話，我像是被人當場潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我后悔極了，以前數學成績在一百一十多分的我，這次竟這么慘。下課了，同學們不再來和我探討問題了，也幾乎沒有同學和我一起玩了，我心里頓時有著前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛的討論起我來："虧她是學習委員，這次竟考了76分，我都比她多。”那一句句刻薄的話深深的刺痛了我的心靈。
回到家后，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。是啊，不付出努力，又怎么會成功呢？從那以后，我變得認真起來了，上課注意力集中了，利用課余時間復習，回到家后，便有一頭插進了書的海洋。遇到困難時，我總會靠自己的努力下把困難解決，就這樣，經過我的不斷努力，在期中考試中我考了117分的好成績，下課后，同學紛紛圍在我身旁，向我祝賀，當他們向我問：你是如何獲得數學成績這么高的呢？”我對他們說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什么樣的困難，你只要勇往直前，就一定會到達成功的彼岸。”這時，我又翻開我的座右銘：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水得來的”。
我真的領悟到了學習的樂趣，一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲，學習也是一樣的，都是先苦后甜。
學習的樂趣作文 篇13
最近幾天，爸爸媽媽給我在手機上下載了一個學習端，叫一起作業。這個學習端做起作業來，不但不煩躁，而且讓我變得更加喜歡學習了。因為那里面就像游戲一樣，有夢想秀、商城、同學、語文島、數學島、英語島……各種各樣的學習天地。
有一天中午，我還是和往常一樣，搬了一把椅子坐在陽臺上準備學習新知識。我剛拿來手機，突然就聽見啊的一聲，回頭一看，原來是我的手機把太陽光反射到了媽媽臉上。當時我還不知道折射的道理，于是我就好奇的問媽媽：“媽媽是誰拿著手電筒搞惡作劇？”
媽媽說：“罪魁禍首就是你！”“什么？”我似乎聽錯了似的。
媽媽見我不懂這個道理，就給我耐心地講了起來：“我們經常用的鏡子，手機放大鏡等都可以反射太陽光。”
我一聽就明白了，平常也能學到課余知識。
學習的樂趣作文 篇14
我的成績一直不錯，老師也很喜歡我。告訴你，學習是有方法的。接下來，我就把我的學習方法講給你們聽。
首先，你要把學習當成玩樂一樣，開心地學，快樂的學。老師曾經對我們說過：“學習是枯燥無味，沒人想學習，但你要從另一個角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的。”
記得三年級下學期的時候，佘老師教我們學星期幾的英語單詞的時候，大家覺得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺得很有趣？
其次，要仔細鉆研。有些知識表面上沒什么特別的地方，但里面卻蘊藏著許多趣味和奧秘。當然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鉆研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發現哦。
有一次，禹老師給我們講了成語故事。為了鞏固已學的知識，禹老師要我們講講動物的成語。同學們口若懸河，七嘴八舌地開講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤”，還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開心，同學們也開心。
還有就是當你遇到難題時，要使勁地想。只要想出來了，它都會保存在你的記憶里，永遠都不會忘記。
一回，吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現。最后終于算出來了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅持不懈，永不放棄，困難就會迎刃而解。
這就是我的學習方法，只要你掌握了它，你就已經掌握了成功的一小部分，后面的部分，還要你自己去領悟。但你得記住一點：學習永遠是快樂的！
學習的樂趣作文 篇15
人才20年里都在學習，在學習里有歡樂，有淚在實習里可以認識很多小伙伴，我們共同努力學習，再學習，早快樂，每次學習完都很快樂，累并快樂著，吸收知識的成就感是無法比喻的幸福。在幼兒園使我學習兒歌，在兒歌里，我感受到兒歌里的快樂，在我小學時，一里感受到他的有趣的身軀，在字里行間感到文字給我帶來的樂趣，讓我感受到了文字的力量。在宿舍里，我感受到了生活，我在數字那里感受到了數字的有趣，我在詩詞里感受到了她給我帶來的快樂。漸漸地長大了，快樂就少了，但是我有意接觸詩歌文章，我就無比的快樂，因為他有著無窮的韻力。
學習有無窮的魅力吸引著我，它讓我沉迷，讓我陶醉。九年前，我是一名小學生，那時我懵懂心不雜，九年以后當我感受到上學的感覺，但是氣氛不一樣，那時的我跟一群同齡人一起學習，現在是跟一群潮戀人一起學習，但是讓我感受到了當老小的感覺很幸福，也在學中收獲到了快樂，雖然他們有的時候會產生小矛盾，但是也互相幫助，老師講的也好。讓我學到了很多在學校沒有學到過的東西，我特別喜歡的一句話叫“學無止境”學習可以讓靈魂境界提高，給靈魂充個電，讓我又仿佛他找到了上學的感覺，懷念的感覺，好久沒有這種感覺了，我喜歡學習，是因為它給我帶來了快樂無數。
學習的樂趣在于你在學習中的收貨。現在和同學們討論的快樂學習有趣，有的時候是自己找的，也是自然的，有的學習久了會覺得疲憊。班是由一種快樂的感覺，總匹配，不是心里的疲憊，而是身體的那種快樂不是一般的快樂，在我的心里，學習是最大的樂趣。
學習的樂趣作文 篇16
人生來就性格各異，大不相同，自然而然，能體會到的樂趣也大不相同。而我這在學習的過程中體會到了樂趣。
學習其實并沒有想象中的那么苦。“云想衣裳月想容，春風拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細，對君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對如此境意，愚人也能從中找到樂趣，不覺枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩書，人間快樂也莫過于此。
每當背書的時候，我都頭疼無比。看著那題綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過目不忘。但被無他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時不時瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現在仿佛是天文，看得我暈頭轉向。
不得不打起十二分的精神來，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來強迫自己。
過程雖然無比艱難，但結果也很是樂觀，給人滿滿的成就感，再回想起過程，好像也沒有那么困難了。我在學習中找到了成就感，這令我十分的快樂。
每件事都有它自己的樂趣，我們只要去仔細尋找，就會找到它，這樣才會讓我們心甘情愿的去做它。
學習的樂趣作文 篇17
讀書對有些人來說是乏味的，但對我來說卻是美妙的。我是一只小鳥，在書的天空快樂地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋里自由地游動。
我從小就喜歡看書。當時我不會讀書，只能看一些故事書。媽媽經常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛讀書的種子，對我以后的學習幫助很大。從那以后，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書。
從這些事情中，我明白了書對每個人都是必不可少的，但那段時間，我真的體會到了讀書的樂趣。那時候我在看一本國外的名著，越看越精彩。突然，我在一個地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說過的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢》十幾遍的時候，他沒看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續看書，看著看著，好像剛才沒發生什么不愉快的事。
總之，高爾基說：書籍是人類進步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個人都會因為書而精彩。書有自己的金屋，讓我們在書的天空中快樂飛翔，在知識的海洋中自由遨游。
學習的樂趣作文 篇18
學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，為此要付出許多與艱辛。但你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在八歲時反復一道令我傷透腦筋的數學題，后才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，是數學奧林匹克。那里面的數學知識非常，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是快樂，負擔，腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二鐘，我便做完了，經檢查結果。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被喜悅和激動的心情所占領了。也說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了是學習，學習是享受，學習是快樂，當每次做題的時候便了快樂，每當老師聽老師講課的時候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過在享受學習時的快樂，是在玩耍時得的呢？人們啊！請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓一起去學習吧！讓在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學習的樂趣作文 篇19
看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會認為：學習？還樂趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認為，因為你學習了必定會有樂趣。
在一個春風吹拂、鳥語花香的早晨，我正在做作業，突然，半路殺出了個程咬金——一道數學難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3.5并不等于11.06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒想出來，正在我“山重水復疑無路時”，媽媽走了過來，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說：“寶貝，你問我怎么行呀？你沒聽過“自己做的事才會終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動你的小腦筋，要知道若腦子不動的話會生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見老媽不說了，我便腳底抹油——開溜了。回到書桌前，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發現我這個馬大哈真不是蓋的：我把3.16寫成3.76了！于是我馬上做好了這道“數學難題”。
是呀，生活很美妙，學習有樂趣，通過這件事我知道只有自己做的事才會有趣味！
學習的樂趣作文 篇20
又到開學，我聽見有些同學議論：學習真是一點意思也沒有！開學就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實說真的，有時看到一大堆學習任務需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對的，也永遠不可能了，我們怎么可能永遠不長大呢？
明白這個道理，我們就要為自己的將來考慮，不學習就沒有前途，將來很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養活爸爸媽媽還有自己啊？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過讀書掌握自己的命運。愛讀書、愛學習的人會有豐富的知識和高尚的情操，這是一個人最寶貴的財富。通過知識創造財富而改變自己和家人的生活，為社會作出貢獻，成為一個有用的人。這是我長大后必須做的一件事，因為我是一個男子漢啊!
有了目標，原本很辛苦的學習，似乎也可以找到許多樂趣。當我利用別人玩耍的時間提前背了一段書，就會得到媽媽的表揚；當我把作業寫得工整美觀，老師的紅筆就會在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂真是沒有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學生，每天都要到學校讀書學習，為什么不快樂學習呢？為了美好的未來，加油！
學習的樂趣作文 篇21
開學已經有一段時間了，我積累了一些背誦記憶的經驗與收獲，我就跟大家介紹一下吧！
收獲一：過度學習法
對于需要記憶的一段文字，首先把它背會，在完全背會的基礎下在進行的超額記憶法。一般來說，只要10遍就能夠背會的文章一定要用心在讀十遍，堅持幾天，不經記住了該背的內容，而且還能記住很長時間。
收獲而：聯想記憶法
運用聯想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法，過電影法等進行聯想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的東西聯系起來，在發揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯起來像過電影一樣過一遍即可。如可以聯想成“舅舅可以聯想成“棍子”。
收獲三：一氣呵成法
不管即以什么樣的文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對于一次記憶來說，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記住；如果中間有停頓，背了一會兒就停下來，在接起來背的時候，就會花更多的時間。
這便是我的三個收獲，我親身經歷過，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。
學習的樂趣作文 篇22
以前我不怎么愛學習，可是最近我卻嘗到了學習的樂趣。
前兩天，我在一本雜志上看到了這樣一段文字：“由于本書店要出版一本《作文集》請有興趣的人到此網站投稿”。當然嘍，還會有獎品呢！聽了以后我被打動了。“但是我的作文可能被錄選嗎？”我小聲地在心里嘀咕著。星期天我決定寫一篇作文。寫好后我去找爸爸說：“爸爸，請幫我”。“ok”爸爸爽快地答應了。過了幾天后，我耐不住了就跑去問爸爸：“爸爸，我的作文？”說出這話時我心都快提到嗓子眼了，爸爸皺著眉語重心長地看著我，我便知道了那結果。
過兩天，爸爸抱著一只玩具熊說：“雖然作文沒被錄選，但他們說送個玩具表揚你的勇氣。”頓時，我對作文產生了興趣。以后每天我都寫一篇作文，每星期也選一篇好的投到網站上去。
一天，我在書店里無意中看到了《作文集》，我用顫抖的雙手打開那本書。怎么，輕薄的紙變得如此沉重？翻開書，我看到目錄上竟有我的名字，激動的淚水奪眶而出。
學無止境，學習讓我找到了樂趣，那種樂趣只有愛學習的人才能體會得到。
學習的樂趣作文 篇23
學習，是一件多么重要的事情，每個人都應該好好學習。學習伴隨你的一生。學了的知識就是你的了，懂得怎樣去用知識裝扮自己的人，就知道學習的樂趣。
幼兒時，在幼稚園里學習。每天學的就是那幾個圖案、文字、字母。老師經常帶著小朋友們四處玩耍、學習，學到的就是怎么與別人溝通，怎么和別人相處在。幼稚園里，孩子們天天都融樂友誼，師情與快樂當中。在每個幼兒每天都會過得Very Happy。這就是幼兒時的學習樂趣。
小學時，在校園里和老師、伙伴們交流，學習。每天學的就是26個字母、作文、讀書、寫字等。在小學不把基本功扎實，上中學就更艱難。小學是開頭，如不念好小學期間的書，中學你也別想好到哪里去了。有時當市區有什么作文、投稿比賽活動時，還可以用自己學習的東西寫出一篇文章交上去。其實在學校里每個人都是用知識交流的，可以用知識交流，這就是小學時的樂趣。
雖然我還沒上到中學，還沒知道在中學的學習樂趣是什么"滋味"的，但只要記住，無論在哪里學習，也要記得學習有無限的樂趣，并且去體會這種樂趣。這樣想，有些不愛學習的同學就會愛上學習!
學習的樂趣作文 篇24
老師經常給我們講頭懸梁，錐刺股的故事，父母也常用書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟來告誡我學習是一件艱苦卓絕的事物，可在我看來，學習是件快樂的事情。
學習數學的樂趣，就在于攻克數學難題，有一次老師出了一道奧數難題，大家看到題目后都一一放棄了。可是我不服氣，認真地做了起來。我時而抬頭看看天花板，時而在草稿紙上寫寫算算，時而翻翻前面的例題，過了一會兒，我像一位打了勝仗的大將軍一樣，擺起了勝利的姿勢。正往本上寫呢，又發現一個地方算錯了，于是我又埋頭算了起來。不一會兒我就算出了正確答案，連忙給老師拿去，老師對我說恭喜你，答案正確。說完，向我豎起了大拇指。當時，我像在三伏天扇了芭蕉扇似的，深深體會到了學習是那么的有趣。
學習語文的樂趣就是在書的世界遨游。我覺得讀書就是享受生活，感受快樂，有些書中的文筆很美，讓我感到到處鳥語花香；有些文章中的語句深奧，細細品味，讓人回味無窮；還有一些書中的故事曲折感人，讓我的.心里或緊張，或興奮，或憤怒，或感動。
讀了三國演義這部經典名著，我的思緒也飛到了東漢末年那個群雄爭霸的時期，一場場驚心動魄的戰爭，使我認識了一個個栩栩如生的人物。如：足智多謀的諸葛亮，性格多疑的曹操，英勇善戰的張飛。讀了這本書，真讓我身臨其境呀！
我真想把書山有路勤為徑改為書山有路趣為徑呀！
學習的樂趣作文 篇25
“叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，同學們陸續走進了教室，我拿出了數學書本端正了身子坐在座位上，不一會兒，數學老師邁著輕快地步伐，面帶笑容地走上了講臺。于是開始了講課，一曲優美動聽的音樂也隨之開始秦響。
老師精神飽滿地講，同學們全神貫注地聽。
課堂上同學們與老師配合地很融洽，整個氣氛也很活躍，這時老師畫了一個圖形，讓我們求出它的度數。
同學們有的埋頭苦算，有的手撐著頭想，還有的緊緊盯著黑板，仿佛要從中找答案似的呢！老師也面帶笑容四處尋找舉起的小手。這時音樂也隨之進入了高潮部分，激動人心，耐人尋味。
我突然眼前一亮，一種方法頓時浮現在我腦海中，我自信地舉起了手，老師高興地上我答。我把自己的想法，清清楚楚地說了出來，老師滿意地點了點頭，同學們也投來敬佩的目光。
那一刻，我真的好興奮，因為在學習這條漫長的道路上，我又前進了一小步。
老師仔細，清晰地給我們講解各題型，同學們積極、認真地吸收著不可缺少的精神食糧。“叮鈴鈴……”這時下課鈴敲響了，音樂也接近了尾聲。這老師的一聲“下課”使音樂徹底告終，但那優美動聽的旋律仍縈繞在我們的耳畔……
在我孤單的時候，學習就是陪我玩耍的朋友，在我郁悶的時候，學習是照在我心竭澤而漁 上燦爛的陽光，在我失意的時候，學習是點燃我自信的熊熊火焰。在學習中，我總是會有無限樂趣。
啊！在學習中我享受到了很多的樂趣。
我快樂的源頭是學習！
學習的樂趣作文 篇26
我在八歲時反復一道令我傷透腦筋的數學題，后才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，是數學奧林匹克。那里面的數學知識非常，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是快樂，負擔，腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二鐘，我便做完了，經檢查結果。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被喜悅和激動的心情所占領了。也說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了是學習，學習是享受，學習是快樂，當每次做題的時候便了快樂，每當老師聽老師講課的時候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過在享受學習時的快樂，是在玩耍時得的呢？人們啊！
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓一起去學習吧！
讓在知識的海洋里去汲取知識吧！
去享受學習的快樂吧！
學習的樂趣作文 篇27
每個孩子都要學習，因為學習可以學到無窮的知識，而且學習可有很多的樂趣讓自己的生活中更加的快樂！所以學習是一種樂趣！
每一個聰明帶著希望的孩子都把學習看作一個樂趣，可有的孩子因為學習壓力太重了所以把學習當作一種壓力，而且有的同學好不喜歡學習，所以出現這種狀況要多多看書，因為叢書中有很多樂趣，看的書也是一個老師，而且書是一個說得很詳細的老師，在書中有很多精彩的故事，也有很多小故事里面裝有著很多的大智慧，所以書可以解決壓力，是學習變成一種無窮的快樂，而不是壓力，所以現在我們的宋老師決定天天都要我們看書，然而也推薦了一本書小故事中的大智慧，這一本書非常的對人生、做人方面有著很大的幫助，所以學習是一種樂趣!
有的老師非常的莊嚴、嚴肅地批評某個同學，所以有的同學就很不喜歡哪一位老師，可是老師現在是在把你的缺點變成優點，這樣你明白了所以變成了樂趣，小朋友們不能把樂趣看成一種壓力哦!
有的同學上網玩游戲，覺得上課簡直是無聊，根本就沒什么樂趣？可是這樣的說法就是大錯特錯，上網玩游戲不僅僅對你的眼睛不好還傷害到你的學習影響，而在學習能學到很多知識，以后能成才，所以不要玩游戲。
學習是一種最大的樂趣，希望以后同學不要玩游戲，講學習變成一種樂趣，以后一定要好好學習！
學習的樂趣作文 篇28
學習中的樂趣有很多，雖然學習也有重重的數學難題，也有英語里不熟悉的單詞，和背不過的語文課文……但是當我越來越懂得知識越多的時候，我便認為這些都是一種樂趣和享受。
比如說：課前要抄課文。以前我總認為一篇文章很長，但要你一個晚上就抄完，明天就要交這篇文章，這是一種受罪，這怎么讓人抄這么多的課文啊！但我現在明白了，這并不是受罪，而是一種享受。
我回到家里后，翻開書本，無奈的抄起課文來。但是，我抄到后面的時候，突然間覺得很有趣，美妙漂亮的中國漢字，心里面突然有一種說不出來的高興，并覺得抄課文并不是一種枯燥乏味的作業，而是覺得這抄課文是課前預習必不可少的項目，既預習了課文，又練了字，真是一舉多得啊！想到這里我便不是無奈的抄課文，而是帶著一種享受的心情來抄課文，這是我抄課文的速度也隨之見長。
再比如說：解一道數學題。以前繁多的阿拉伯數字讓我頭暈腦脹，但現在想起來，那時候是多么的無知。現在寫起數學題來是很有趣的事情，一個接一個巧妙的規律，當你找出來的時候，再解那道數學題，那簡直是小菜一碟了。數學并不是想象中的那么難，當你找到規律后，你將會發現數學王國一片接一片的樂趣。
學習是一種享受，學習是讓人聰明的知識，學習更是一種無窮無盡的樂趣。學習那見不到底的樂趣正等著你去開闊呢！
學習的樂趣作文 篇29
提起“學習”二字，很多同學都會認為塔是枯燥的，乏味的，單調的，欣慰為此要付出許多的艱辛和努力。但如果你能細細品味，反復琢磨，也一定能挖掘到它所帶給你的快樂。
放學的時間又快到了，數學老師急匆匆的走進教室，只見她拿起粉筆在黑板上流利的寫下了5道應用題，看著這些應用題我的大腦一片空白要知道平時我最害怕和它老人家過招了，每次我逗以失敗告終。可不寫又不行，不然會受到老師批評的，無奈下我只好抄完題背著書包回到家，趴在書桌上認真的寫起來，很快前四題順利的通過，我不由的松了一口氣，心想：“今天的應用題還算容易”，可這種想法并沒有維持幾秒鐘，第五題像一只攔路虎一樣攔住了我前進的道路，無論我怎么寫，怎么算，都找不到正確的解題方法，我慢慢的煩躁起來，可越煩，思路就會越亂，最終我一氣之下，我把書摔在書桌上，跑出房間來到客廳。
我喝了點水，想去看電視，可又一想，如果我放棄了這道題，那么以后我遇到了難題我逗會放棄的，從此應用題就會成為我學習中真正的障礙，想到這我又快速的回到房間，拿起筆認真的書寫起來，我先把每一個已知條件，寫在驗草紙上，然后分析每一個條件的含義和它們之間的關系，經過我耐心的理解，反復的計算，我終于解答出來。
望著自己的學習成果，我的心里樂開了花，從那一瞬間我終于體會了學習的樂趣。從學習中掌握知識，解讀人生，成為自己人生的舵手，讓我們一起學習吧！從學習中尋求樂趣。
學習的樂趣作文 篇30
周恩來說過：“為中華之崛起而讀書”。孔子也說過：“學而時習之，不亦說乎。”可見學習在我們中國是多么重要，也說明了學習是我們唯一的出路，即使生活在艱難，也不要放棄學習，放棄學業。因為我們除了認真學習外，還能做些什么呢？
俗話說：“一日不讀書，沒人看得出，一周不讀書，智商不如豬。”我們要想找到學習的樂趣，必須積少成多，慢慢地發現學習的樂趣，并且慢慢慢慢地培養學習的樂趣，比如像我：
我在剛剛剛開始學英語的時候，感覺一點兒也不好學，成百上千個英文字母在我眼前飄來飄去，像一大群蜇人的蜜蜂！但在媽媽和老師的鼓勵下，我開始看起了英語中的單詞和語法。我一點一點的學習英語的詞法，在這時，我才發現，原來英語比數學好學多了，只要掌握了詞匯量和語法，便可以學會英語。現在，我開始體驗到了英語的樂趣，也體驗到了學習的樂趣。
我們要想有學習的樂趣，就必須要比別人付出的更多。
俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們為什么會有學習的樂趣呢？那是因為我們獲得了老師的贊揚。而受到老師表揚的前提是：我們要付出努力，要付出我們的精力，才可以得到老師的表揚，才有學習的樂趣。
所以，在以后的學習中，我們可以去發現學習中的樂趣，從而推動我們去進步，去更加努力的學習！
學習的樂趣作文 篇31
俗話說：“學海無涯苦作舟。”學習真有那么苦嗎？誰說學習要埋頭苦作？誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？
在我眼里，學習有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個成功是你我一生中的開端，有了這個開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因為我相信：“梅花香自苦寒來。”只要我努力學習，就可以獲得成功。
不知不覺中，學習已伴隨我十個春秋，在這里，我嘗到學習五味瓶的真正味道。
學習是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋里邀游，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續前行，因為你迫不及待希望看到前面更美的景色。
然而為了檢測實力，會進行一次次的測試。這不正像在風平浪靜的海面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很高興，因為我會發現，在風波的另一端，天空會更藍，景色會更美。
當然在學習中，總會有人比你強。正如你行舟時，總會有人在你前面。這時我會說：“我一定會超過你！”我會將漿握的更緊，再加把勁，看準前面的目標，我總會超過你，甩掉你。
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；學習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學習是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈。快樂就是學習的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學習的樂趣！
學習的樂趣作文 篇32
小時候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚…… 交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個個神秘有趣的童話故事，享受著他們羨慕的目光。在那個現實與想像分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。
走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優美、清新質樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！
書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰未來的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
跨入中學的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的生活，閱歷的進一步擴大，讓我學會了思考。“讀一本好書就如在同一個高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的 贊美，對生命的熱愛。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價值。富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動我向未來奮飛。
驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！你說呢?
學習的樂趣作文 篇33
“吃得苦中苦，方為人上人。”然而，真的是這樣嗎？
——題記
二年級，我開始認識一件新的樂器——鋼琴。周六的一個早上，我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門，映入眼簾的是一個大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開始學琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個新鮮玩意，我是充滿了好奇心。可是一開始還興趣滿滿我，在一次次練習基本功的過程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線樂譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開導=趣味
細心的老師發現我對鋼琴產生了乏味感，于是我便向老師說明了緣由。老師聽后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時，我身心舒暢起來，仿佛置身于銀光揮撒的一個夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂器發出的天籟之音。一曲終了，老師說基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味，也可以彈些簡單小曲、增加興趣。
興趣+樂曲=滋味
從此，我不僅每天練習基本功，又會彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂彈琴。隨著年齡的增長，喜歡彈的曲子越來越多，對鋼琴的興趣也越來越濃，鋼琴成為我的另一個朋友。老師看到了，也露出了會心的微笑。此時窗外太陽光芒早已撥開云層，將光芒撒向了人間。
快樂，不單單是一種心態，更是一種學習方法與態度。倘若你覺得學習“苦”了。那么請停下來，找回快樂，帶上它一齊出發。
學習的樂趣作文 篇34
學習是一把打開知識寶庫的鑰匙，學習是一次次快樂的體驗，學習是風雨之后的彩虹。只要你愛上學習，你就會得到學習的樂趣。
考場上，同學們都在屏息凝神，認真地做著試卷。剛開始，我做得十分順暢，可是到了后面幾道題目，我努力地想啊想，還是沒有想出來結果。忽然，我想到了媽媽教我的畫圖法，于是我試著按照已知條件畫起圖來，還沒等我畫完，我便找到了解題思路，我的心中暗暗竊喜，也為我的急中生智而感到高興。
我一路過關斬將，只剩下最后一道題了。我心想：最后一道題一般都比前面的題難一些，這份試卷也不例外，我要好好讀題。果不其然，這道題比其他題目更難一些，不過，我有絕技：畫圖法，解決這道題應該不是問題。可是，我畫了好大一會兒，就是做不出來。我看了一下表，只有幾分鐘的時間了，我的心忽然緊張起來，開始“撲通撲通”地跳，額頭也開始滲出汗滴，握筆的手也開始不自覺地抖動起來，我盡力控制自己的緊張，告訴自己：鎮定些！鎮定些！等我稍微穩定了情緒，我再次捋了捋解題思路，哈哈！我發現了，這道題其實只是比上面一道題多了一個步驟！有了這個發現，我立馬把這道題做了出來！呵呵，學習可真簡單啊！我做了一個深呼吸，伴隨著下課鈴聲，我交了試卷走出教室，哦，原來天空這么藍，空氣這么新鮮呢！
試卷發下來了，我以滿分贏得了這次考試，我體會到了前所未有的快樂。從此，我便愛上了學習，一次次從學習中品嘗到學習的樂趣。更重要的是，讓我明白了，樂趣不是別人給的，而是自己創造的。通過我們的努力，獲得樂趣，感受樂趣，享受樂趣，是最佳的學習方法。
學習的樂趣作文 篇35
許多時光，我們都在忙碌的學習、生活中度過。學習是匆忙的，好像手中的筆永遠永遠也停不下來，手也寫得十分酸疼;學習是勞累的，每天放學回家全身都像散了架似的，連休息的時間也少之又少。這樣看來，學習好像永遠都是痛苦的、煩惱的。
學習底是快樂還是煩惱?
對于一個學生，我們在學校就是為了多學習些知識、多掌握一點技能。每當從書本中、從老師口中領悟出一點點小小的而又珍貴的知識，我心中總是會甜甜的。
比如預習時，我們從一個個新鮮而又奇妙的文字中探索作者無邊無際的思維世界，從中學習到一些寫作手法、領略到一些人生真諦、積累到一些美文佳句，我們的小腦袋就會變得更加充實，思維世界也會變得更加美好。此時此刻，我們那幼小純真的心靈會感受到多么的溫暖呀!
學習真的有些趣味。
上課了，老師帶領我們一起去語言文字的世界里盡情翱翔。從萬里長城，到北京故宮;從埃及金字塔，到倫敦大本鐘;從“快樂”的阿Q，到義薄云天的關云長……一個個鮮活的文字化作一個個歡快的小精靈，帶領我們在字里行間看遍整個世界，盡情地享受著、欣賞著，心也醉了。
學習的確很有趣。
過了幾天，再一次翻開書本，眼前的文字已經徹徹底底變為了真實的畫面。走在一條條文字鋪成的小路上，沉浸于那一幅幅美景、一個個故事、一位位偉人的逸事……心徹底被征服了。
學習其實真的很快樂!
學習不應當是枯燥的。筆尖寫下的文字只是快樂的抒發;身上所經受的酸疼只是愉悅后的疲勞。學習是快樂的!
讓我們輕松地背起書包，對著我們團結集體中的朋友大聲歡呼——學習也是一種樂趣!
學習的樂趣作文 篇36
學習有樂趣嗎？
有。只有有樂趣地學習，才能學得更出色。
樂趣一：條條大路通過羅馬
數學課上，老師出的基礎題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題后，同學們面面相覷，無從下筆，就連平日里反應迅速的同學也沉默了，整個教室里都是演算時筆尖發出的沙沙聲。此時，老師打破了沉默的氣氛，說：“開始講吧。”原來，這道題只是綜合了一些基礎題，并無難度。
然后，老師問：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點撥下舉一反三，觸類旁通。匯總方法時，大家你一言我一語，你正著做我反著做，不少同學在別人發言時又得到了啟發，也爭著發言。結果完全出乎老師的意料，我們的方法既多又好。在鍛煉發散思維的同時，我們感到了學習的樂趣。
樂趣二：溫故而知新
自從上了初中，老師就經常強調要做到“日日清”、“周周清”，使我們養成了經常復習功課的好習慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說過了“溫故而知新，可以為師矣。”
在古人和今人的教育下，我也開始時常復習功課。英語老師曾說過“英語是一門語言，其中的語法只是絕大多數語言的規律，而不是永不改變的。”那天，我在背英語課文。背到某一處時猛然想起老師講的語法于此處不相符，想起老師的話，我仔細探究，總結出了某個詞的另一種用法。而在當天的習題中，恰好遇到的那個類似的題就迎刃而解了。溫習舊知識而獲得新體會，這其中難道沒有樂趣嗎？
學習只干巴巴得死學是學不好的。在學習中享受樂趣，使我們更加熱愛學習，會在學習中開拓思路、得到新的體會，這難道沒有樂趣嗎？
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