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關于學習的作文

學習的作文600字

時間:2021-05-09 12:14:48 關于學習的作文 我要投稿

精選學習的作文600字三篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的學習的作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

精選學習的作文600字三篇

學習的作文600字 篇1

  古人云:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,而我說:“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟”,的確,學習有苦也有樂。

  “數學做練習冊單元測驗!”“語文寫篇日記再加上復習第一單元!”“英語完成一張測試卷!”“政治好好背!”……并不是我夸張,這可是考前的真實情況。兩節夜自修———短短100分鐘,來得及嗎?“四座大山”壓得我們喘不過氣來,寫啊,背啊,真想克隆一個我好分分工,或者擁有一支馬良的神筆。哎!想挑燈夜戰,又不敢,怕扣分,算了,還是明日再說吧?,真累哪,困意襲來,倒頭便睡,說不定夢中還會背誦clever、wonderful,演算一元兩次方程式呢,苦吶!

  實話實說,讀書的確很苦。尤其是在梁豐———這個高手如林的地方,一不認真,就會名落孫山。每天進行著三角形運動———宿舍、食堂、教室。在這“四合院”式的建筑物里,真憋得難受。住宿生,要學會自己照顧自己,學會獨立,身體上頭痛腦熱,學習上有滑坡,同學間有摩擦,都得自己面對,自己解決。有時還真想家,轉念一想,其他同學不也和我一樣嗎,就又堅強起來,從容面對了。

  訴完了“苦”,再來說一說“樂”。

  “請同學們上來表演!”每當Miss顧話音剛落,我和同桌徐聰總要搶著舉手,把準備好的對話、動作認真地表演出來,因為無論表演得怎樣,老師都會微笑著說“very good”給予充分肯定;語文朱老師是幽默大師,常把同學們樂得直拍桌子;社史張老師也是搞笑高手,他似乎滿腹經綸,講的歷史故事引得大家哈哈大笑;生物課,我們觀察動植物細胞;美術課,我們學寫生,描繪春景;電腦課,我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂,是我們求知的樂園,施展才華的場所,樂哉樂哉!

  學習如同一杯濃濃的coffee,品嘗一口,滿是苦澀,但細細回味時,苦中帶甜,澀中有香。

學習的作文600字 篇2

  今天是報名的時間,吃過早飯,我背著書包高高興興地來到學校。到了教室,我和同學們就開始聊天,互相問寒假里在干什么?有的同學說;"我回老家過年了。"有的同學說:“我到爺爺奶奶家玩了一段時間。”還有的同學說:“我哪里也沒去!薄啊!!。。。。。!焙倮锊还艹鋈ネ婊驔]有出去玩,這個寒假我們都過得很快樂。這時傳來一陣熟悉的腳步聲,教室里立即安靜下來。因為她就是我們的班主任----代老師。代老師一向對我們要求嚴格,不知道這次會怎樣?代老師先讓我們把錢交了,然后開始檢查作業。老師檢查作業很嚴格,一頁一頁地檢查,如果有一道題沒做,就不能領書。當檢查到我的英語作業和讀書筆記老師說不合格時,我想這次我倒霉了,嚇得我心驚肉跳的。如果老媽問我報上名沒有,領書了沒有,如果我說沒有,我就完了。后來我在回家的路上,遇上了媽媽。媽媽是來接我的,我直接跟媽媽說我沒有領書,因為我的作業不合格,媽媽批評我說:“每次都是這樣的,作業的要求都記不住!毕挛,我抓緊時間補完了作業。第二天,我終于領到了我的新書。

  開學的第一天,我們沒有上新課,老師跟我們講寒假作業,還講了新學期的要求和計劃。下課了,我和同學們一起玩游戲,有的跳皮筋,有的踢毽子,還有的`。。。。。。第二天我們開始學新的知識了。在數學課上我們認識了圓。美術課上,我們欣賞了我國的居、名樓和古塔。

  上學真好!既可以學到知識,又可以和同學們一起玩游戲,我喜歡上學!

學習的作文600字 篇3

  我們是五年級的小學生了,還有一年的時間就要離開母校,去自己理想的中學了。每位父母都希望自己的兒女考上南外、玄外啊,可是那些都只是夢想而已,所以大家都面臨著升學的苦惱。

  當然,我也不例外,F在,大家都是高年級的學生,成績最容易下滑,媽媽說,我就屬于那種成績下降的學生。每天放學回到家,總是要在媽媽的嘮叨聲中度過。有一天,我們大家正在晚飯。爸爸說:“胡邵家姐姐考上了南外。你可要多向她學習呀!你看,每年那么多人去報考,還要搖號,能有多少人能真正考上呢?”我說:“姐姐真是幸運。 逼鋵,剛聽到爸爸的第一句話時,真的發自內心的為姐姐考上南外感到高興,可是每次爸爸都不放過這樣的機會,以哥哥姐姐的事例來讓我們向他們學習,爭取考上名校。我知道爸爸是為我們好,但是每次都打擊我的自信心。爸爸繼續又說:“姐姐不僅是靠運氣,還要靠實力。她在背后付出的汗水該有多少呀!她不是天資聰穎,而是一點一點努力的!卑职炙坪醪惶业男乃迹在那里繼續講,要不是媽媽讓他止住,我不知道還要聽多久。爸爸的這些話就像是“緊箍咒”一樣,每講一遍我的壓力就增加一倍?墒,聽別人說壓力就是動力。為什么壓力到我這就動不起來了呢?我問過母親一個很幼稚的問題,可是這道題我一直沒解開。我問母親:“成績對于我們學生而言真的很重要嗎?那我看你們以前那么輕松、愉快,我們的擔子怎么這么重呢?”母親反問我:“你夢想的中學是哪一座。俊薄笆邪 !薄俺煽儗τ谀銈児倘恢匾。有了好成績,你局可以上你夢想中學;沒有好成績,我看真的是做夢時考上的中學。”媽媽很風趣的回答了我的問題。

  為什么大人心里想的總與我們不一樣呢?他們的童年真的很有童趣,也許我們的童年就是在補習班度過了一大部分。他們為什么不能理解一下我們的壓力呢?

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