讀“人”的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀“人”的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀“人”的作文1
我有一個“嗜好”，那就是讀書。我對讀書的興趣來源于我的姥姥、姥爺。
在我很小的時候，姥姥帶著我。姥姥、姥爺有定時看書看報的習慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書報的時候，我也跟著煞有介事的坐在那里看，媽媽看著我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂么，你，裝相。”我一臉認真地說：“媽媽，
我能看懂！”從此，姥爺為我買來識字卡片，姥姥為我買來膾炙人口的唐詩，還有好孩子品德教育的圖書，里面還有拼圖呢！閑暇時陪我玩，給我念。
有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋里看書。看得興起，我居然大聲念了起來，聽到我的讀書聲，姥爺、姥姥急忙過來看，問我：“你看懂啦？”我點了點頭。他們很是驚訝，我竟然會自己讀書了，那時我才四歲。從那以后，我就開始自己讀書了。
又過了一段時間，我不滿足于這些小畫書了。姥爺拉著我的手帶我去書店，讓我自己挑選一些喜歡的書。這一逛就是三個小時。就這樣，我擁有了第一批科普書、小說、名著。我每天和這些書泡在一起，早上起來就津津有味地看，吃飯時，媽媽非要一再催促，直到大發雷霆我才會過去吃飯。我看得很快，所以每年的節假日和生日就是我最快樂的日子，我總能收到來自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物——書。有的書我并看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的伙伴。
一轉眼，六七年過去了。我的生活發生了很多改變，唯一沒有變的是我的閱讀習慣。每天只要我不摸書、看書，心里就癢癢的，睡不好、吃不香。心里空空的，總覺得少了些什么。每次打開書，聞著淡淡的書香，心里就有了一種滿足的感覺。
姥姥、姥爺——我的閱讀點燈人，是你們照亮了我讀書的道路，在我心中播下了希望的種子。
讀“人”的作文2
學習完《落花生》這一課，它讓我明白了一個道理：做人要做一個有用的人，一個對社會有貢獻的人。
在我生活的小區里，就有這樣一個人，他從事著臟、苦、累的工作，可他從不抱怨。不管刮風下雨還是下雪，他總是默默做著該做的事。正是因為他的辛勤勞動，才給我們創造了一個干凈、舒適、優美的生活環境。他就是負責我們這幢樓衛生的清潔工叔叔。
記得今年初的那場大雪，下了整整一個晚上，早上起來拉開窗簾，就看見厚厚的雪上結滿了溜冰。我想：這么厚的冰，走上去不摔跤才怪呢！這時，媽媽對我說：“上學時間到了，外面路很滑，走路小心點，別摔跤了！”我答應了一聲，就跑了。剛跑出樓棟門，我驚呆了，眼前厚厚的雪上劈開了一條干凈的小路，順著小路往前看，只見負責我們這幢樓的清潔工叔叔正揮舞著一個大掃把，把路中間的積雪向路兩邊掃，還不時的拿著鐵鍬用力的鏟著凍得硬邦邦的冰塊，等我走到他身邊時，發現他的雙手已經凍得發紅，腫得像面包一樣。他抬頭沖我微笑著說：“小朋友，前面的路還沒有清理好，走路慢點，別滑倒了！”我感激地說了聲：“謝謝！”便小心地向校車的方向走去。
坐在校車上，我遠遠地望見那位清潔工叔叔還在努力地清理著。這時我的腦海里又浮現出《落花生》中父親說的話“做人要做像花生那樣對社會有用的人，不要只做偉大、體面卻沒用的人”。眼前這位清潔工叔叔不就像花生一樣嗎？他不炫耀自己，也不圖名，雖然干的是又臟又累的工作，但他的默默奉獻精神值得我們每個人學習。
讀“人”的作文3
故人云：“人無信不立。”做人就要講誠信，誠信，是一種責任，一種美德，一種力量。
從前，有一位老鎖匠，他有兩個徒弟，他想把自己的技藝傳給其中一位，可兩個徒弟他都很喜歡。于是，老鎖匠決定舉行一次考試，老鎖匠準備了兩保險柜，讓他們兩個去打開，大徒弟用了十分鐘，而小徒弟足足用了半個小時。那都認為大徒弟必贏無疑，老鎖匠問徒弟們，保險柜里有什么？大徒弟回答道：“全是百元大鈔。”而小徒弟支支吾吾，半天沒答上來。老鎖匠鄭重宣布，小徒弟是他的接班人。大徒弟不服氣，問為什么？老鎖匠說道：“不管干什么，都要講究‘信’字。我們修鎖的，心中更要有一把不能打開的鎖。”
有一天，我正在玩耍時，不小心將媽媽最喜歡的花瓶打破了，頓時我驚慌失措，不知該如何是好。突然，一個歪主意出現在我的腦海里，把責任嫁禍給她人。對了，當時除了我，還有堂妹。媽媽一下班回到家，我忙跑上去，對媽媽說：“你看看你的好侄女，把你最喜歡的花瓶給打碎了。”媽媽一聽，不管三七二十一，直接沖上去大發雷霆。接著，傳來了堂妹委屈的哭聲，我的心立刻軟了，我是不是做的太過分了？這件事本來就是我的錯，居然還嫁禍給堂妹。這時，我想起了老鎖匠的一句話：不管干什么，都要講究“信”字。可現在跟媽媽說，豈不是火上加油，更要被媽媽責罵。終究，正義戰勝了邪惡，我走到媽媽面前，支支吾吾地說道：“對不起，媽媽我……不應該，打碎花瓶，更……不應該嫁禍于……她人。我……真的知道錯了，請您原諒我。”我以為媽媽會責罵我。沒想到媽媽只是溫和地對我說：“做錯了事并不可怕，可怕的是做錯了不敢承認。”
擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以顛倒一個季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋……
讀“人”的作文4
在春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，于是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春布德澤，于是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜著一絲吵鬧聲的田野中，悠閑散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童稚的心態。“喂！老兄，明天就是春分，我們是不是該發芽了？”“急啥呀！不就是春分嗎，等到雨水發芽也不遲！”“如果春分不發芽，我們就要落后于其它的草類植物了！”聽了這低沉的話音，我才曉得它們是草。“要發你發吧！讓我再休息一個時節！”
過了一天之后，我依舊如故的蹲在這里，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地里冒出了尖角，我驚奇的看著。而一周之后，我還是小心翼翼的蹲在這里，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而說：“喂，老兄，不是說休息一個時節嗎？怎么現在還不發呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，于是挺直了腰桿，又開始生長。等一月之后，這兩根草依舊如此。
夏季到來了，只見那根愿意生長的小草長成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風的吹拂下，風情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時，仿佛感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過氣，于是它便破土而出，可它卻茫然了，因為除它之外的所有草類都格外的整齊高昂，他們的身高也許是自己的百萬倍，早知今日，何必當初，想到這些，剛發芽的小草便……
“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動；同樣是一根草，一根能與時代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有。”我不禁自嘆道。
讀“人”的作文5
我發現，作者在敘述故事的同時，也不知不覺地給我闡述了許多道理與觀點，讓我受益匪淺。我想：我一定要珍惜即將到來的人生旅途，是這本書使我變得睿智，它仿佛是我前進道路上的引路人和明燈，將帶著我自由自在地在人生的天空中翱翔。書中描寫的種種情感體驗和生活經歷，都曾經、正在并將要發生在每一個女孩走向成熟的過程中；書中提倡善良、忠誠、無私、慷慨、尊嚴、寬容、堅韌、勇敢，是我們永遠憧憬和追求的美德和信仰。這本書中的馬奇一家有四個姐妹，讓我來給你們介紹一下吧。
老大，瑪格麗特（梅格），漂亮端莊，學業有成，她唯一不足的就是有些愛慕虛榮；老二，喬，她是個假小子，全身除了濃密的長發就沒有能看出她是女孩子的地方了，她做什么事都像男孩子一樣，莽莽撞撞，性格也大大咧咧，但她文思泉涌，能寫出許許多多的好文章；老三，伊麗莎白（貝絲），恬靜可愛，善良羞澀，熱愛音樂，是姐妹們公認的“小好人”。她會用鋼琴彈出無比美妙的'音符，令人如癡如醉。她非常孝敬媽媽，幫媽媽分擔家務，吃苦耐勞；老四，埃米，活潑開朗，活脫脫就是個芭芘娃娃：身材苗條，膚色白皙，有一雙藍如大海般的大眼睛，金黃的發卷垂落在肩上。她十分注意自己的舉止，說話時卻不行，她經常把兩個相近的詞混為一談，引得姐姐們哈哈大笑。
對了，她們的母親——馬奇夫人，很溫柔，理解、關愛孩子們，她會通過生活中的小事來教育孩子們。書中的故事在我的生活中也可以發現。看過這本書后，我開始反省自己，找出自己的不足之處：平時沒有留心觀察，根據一點一滴的小事，悟出人生的道理。我暗暗下定決心，今后，我要做一個有心的人。
我相信我將來會像馬奇四姐妹一樣，在我的人生之書上畫一個圓滿的句號。
讀“人”的作文6
《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作，細細品讀，你會不禁夸贊他的“神來之筆”。
《獵人筆記》的封面已經透露了信息，幾十個黑臉垢深的農奴肩上拖著一根粗壯的麻繩，正奮力地拖著一艘幾噸重的貨船，為首的一位臉上烏黑渾濁，頭頂一面破舊不堪的貼帽，手中握著僵繩，目光渙散似乎在看著什么。而身旁一位，白衣凈褲，但目光也呆滯著，似乎在為前途擔憂著。
這是正義的批評畫家列賓的名作，與主題不謀而合，指控了沙皇對農奴的控用與奴役，屠格涅夫出身在一個貴族家庭，對母親奴役他人感而憤愾，于是將他母親的疑產分發于農奴們，并釋放。屠格涅夫詩意的話語，蒙蔽了些許小人，不過這本書被譽為“詩意中的黑暗”，點燃了俄羅斯人復興的火炬，在列寧的領導下，推翻俄國，建立蘇聯。
我們在書中看到了許多受他人壓迫的農奴們。例如《莓泉》中的家仆斯焦布什卡，被他人所拋棄了，為了生存，只好處處乞討覓食。《利戈夫村》中的綽號“小樹枝”的仆人，也是一個家仆，在渡河中命懸一線的時刻，也不敢去拉一把地主，以至于“丟了半條命”。我看過這樣一個視頻，一個農奴被一個貴族人家摁在地上，像馬一樣被別人騎著，鼓起勇氣反抗，卻遭到硬生住的拳頭，而背上的地主，發出了大聲奸笑，久久回蕩于山林之中。
他們的悲慘命運不會不引起所有讀者的同情，現代的世界，無論什么階級，人們人人平等，現在的馬克思主義人人歡迎，俄國沙皇的敗落主要因此，不平等，不討得民心，終究有一天會亡敗，會離開每人的心中。
此書發表之后，屠格涅夫受到他人迫害，以至于被流放田間，但此書卻在人們心中點燃起了希望的火炬，在現實面前，一切都隨時間過去，迎為的是美好的生活。
“詩意的現實主義”、“點燃人心的火炬”。用于這本大文學家屠格涅夫的《獵人筆記》也是十分合理與恰如其分的。
讀“人”的作文7
我讀了《窮人》一文，禁不住撫卷沉思起來。
且不說漁夫和桑娜有著五個孩子，一家過著貧困的生活。我先來談談她對待鄰居和我們對待鄰居的態度吧！
文中講到，桑娜的丈夫遲遲不歸，此時，她十分起牽掛丈夫，可當她邁出家門時，卻先去看看自己的鄰居――一個寡婦和兩個孩子。從她的舉動中，我們可以看到她那種關心別人的好品質。而我們現在，大多數人各掃各人門前雪還來不及，誰會理會他人瓦上霜呢？
當桑娜發現鄰居西曼已經死去，兩個熟睡的孩子將無人照顧時，桑娜冒著有可能被丈夫揍的危險，頂著本來就不小的生活壓力，把兩個孩子帶回家和自己的五個孩子一同撫養。讀到這里，我深有感觸，我們現在生活好了，可有時給鄰居幫個忙還要推三托四，計較自己的得失。跟桑娜比起來，未免也太過明顯。
當我讀到漁夫說的那句話“我們，我們總能熬過去的。”我受到了多大的感動：這對窮人有著多么美好的心靈啊！回想我們今天，生活比桑娜他們好多了，照理應有更多的桑娜涌現，但為什么我經常看到的是“XXX見死不救”“XXX袖手旁觀”之類的消息？
如今，絕大多數人都生活在富裕和幸福中。但那一幢幢高樓大廈仿佛成了人與人之間的一層濃濃的霧氣，把一人有難眾人相助的那顆心隔開。現在，有的鄰居見了面連招呼都不打，這是不是說明他們的那顆新已經被隔開了呢？我們是否應該向桑娜學習，去挽救那顆心呢？答案是肯定的。如果我們能從我做起，積極除掉人與人之間那層隔閡，去找回那顆熱心、愛心，讓鄰居之間洋溢著濃濃的親情、友情。
同學們，請用我們的雙手去創造一個真情滿人間的社會！
讀“人”的作文8
《稻草人》是葉圣陶爺爺的名著，寫的是一個比牛還勤勞，比狗還乖巧，整天站在稻田里，用扇子趕走小雀的稻草人所見所想的故事給我留下了深刻的印象。
稻草人直挺挺地站在田間，觀察著周圍的一切。一個滿天星斗的夜晚，一只只小肉蟲扒在稻子上，瘋狂地吃著稻子，一片片綠油油的稻葉全沒了，只剩下光桿。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆息，他低頭哭了。這時又一件悲慘的事情發生了，一位漁婦為了明天的稀粥，丟下生病的兒子去罾魚，那病孩子想喝一口白開水都沒有。稻草人更傷心了，哭得更痛心了。夜色更深了，一個被生活逼得走投無路的女人要投河。稻草人嚇了一跳，又是一件悲慘的事情讓他遇見了，他心碎了，傷心地倒在了田地中間。讀完這個故事我和稻草人一樣傷心，我問媽媽：“為什么他們的生活那么悲慘？”媽媽說：“這都是萬惡的舊社會造成的。”我恨萬惡的舊社會。
在我的老家，我在田里看到了一個稻草人。現在什么都變了，就連稻草人也變了，在一片綠油油的菜地里，站著一個神氣的稻草人，他有鼻子也有眼睛了，頭戴著一頂嶄新的草帽，手里拿著用稻草編成的扇子，身上穿著白色的汗衫。一幕幕美麗的景像展現在稻草人的眼前：小朋友們在田埂上歡快地嬉戲追逐著；勞動的人們有說有笑地把一筐筐蔬菜搬上拖拉機，準備運進縣城里；遠處建起了一座座高樓大廈……稻草人高興地舞動著手中的扇子，好象在對我說：“小朋友，你們多幸福呀！”看著周圍的一切，我心中充滿無限的愛，我愛這幸福的生活，更愛我們偉大的祖國。
讀“人”的作文9
人，簡單而又繁雜，平凡而又偉大——題記
“人”無非兩筆寫完的一個字，卻在讀書中有著無比繁雜的注解。
有這樣一則猶太人人諺誘“你需要經常在x袋里裝上紙條，一張上寫著，我是一粒塵埃，另一張則寫著，世界為我而造，”的的確人是置身于茫茫宇宙中的一粒塵埃，總在“仰觀宇宙之大”反而休現自己的渺小，輕如鴻毛，滄海一栗，卻不曾想到人又無可代替，是這個世界獨一無二的存在。正如李白所說“天生我才必有用”我們人立于茫茫天地之間，古有盤古開天辟地之傳說，以一人之軀x起一片天地屹立在這天地之間。今有用愛搭起一片天青的精神寄托。這些情感的雄壯，這些精神的偉大，所體現的便是這宇宙中渺小，卻又獨一無二的人。
古時記載的傳說與保家衛國的事跡。今天文章中對愛，無私，勇敢等偉大精神的贊美。這讀的不僅是書，更是對人的理解，對“人”的學習。
要了解一個人，必先了解其生平，性格，事跡與非凡。
古今中外，古有屈原投江愛國，今有xx捐身無私。中有黃繼光為國捐軀，外有海倫，凱勒失明樂學。
這種種人，無論膚色，無論國籍，無論地域，無論時間，他們都用行動體現了自己人生的價值，屈原投江，抒發愛國熱情，但他不悔一死，因為他無愧。“更有時不可兮驟得，聊逍遙今客與”的堅持。何玥捐身，一生行善直到死都為他人奉獻。這樣的無私，這樣偉大，她的生命不曾消逝，只不過是以另一種行式傳遞。正如”你不曾離開”她那無私的愛灌洗著許許多多的人。海倫，凱勒即使只享受了三個月的陽光與聲音，一生終于黑暗相伴。心中卻不曾孤獨，用樂觀在心中升起了第一輪太陽。《假如給我三天光明》這本受萬人所敬仰的書便是對她人生價值最有力的認習！
無論何時何地和空間，讀“人”必先讀其人生，懂信其人生價值，并如以學習，才算是真正的了解了這個“人”字。
人，簡單而又繁雜，平凡而又偉大。簡單的人卻能擁有偉大的人生。
“人”原來既不簡單也不平凡！
讀“人”的作文10
百態蟲間，亦有善惡美丑。
打小對蟲頗有抵觸之感的我，理所當然地視蟲為“低人一等“之輩。究竟是何種力量驅使著法布爾窮其一生地探詢昆蟲的奧秘呢？或許，答案就在書中。
蚱蜢，是可謂是“蟲中佳人”。“全身淡綠色，身體兩側有兩條淡白色的飾帶。它體形優美，身輕體健，一對羅紗大翅膀，是蝗蟲科昆蟲中最優雅美麗的”，初讀蚱蜢的我，對它還頗為欣賞。然而，這位曼妙佳人，竟對蟬、細毛鰓角金龜大開殺戒，甚至不惜同類相殘，令人不禁打了個寒噤。這與人性中丑惡的一面又有何區別？新聞上令人心驚膽之事頻頻出現。為了生存，人們不擇手段；為了利益，人們淡忘情感。
蟲間丑惡，固然令人心寒，蟲間美善，亦能暖化人心！
夏至時分，地面最干最熱的地方，便是蟬的出洞口。蟬的幼蟲將在這里，結束四年苦旅。嬌嫩幼弱的蟬，在“暗無天日”的土地中辛勤地挖掘，他或許疲過、累過，但他從未放棄過！他迎難而上，終于從幼蟲蛻變成蟬！四年的黑暗苦工，僅僅一日日光享樂，或許有人會問：“這樣的蟲生是否過于奔波勞累？”其實不然，堅持不懈，亦是快樂。反思自己，是否為一個目標真正執著追求，堅持不懈過？沒有。反觀人世，又有多少人能為夢想拼博？我不忘初心，方得始終。我不禁對蟬肅然起敬。
象態橡栗象母親安置卵，可別有一番講究。她常常伏在一顆橡栗數個小時，費了極大工夫才將橡栗鉆開，卻又不屑一顧地走開了。原來她是為了將新生兒放在最為多汗而柔軟的地方，這位內心挑剔的母親，她的關懷照顧遠勝于此。小幼蟲從最初的吃軟糕會改為吃硬面包的路是母親精心布置的！這樣偉大的母愛難道不值得我們歌頌嗎？
對蟲子的看法從此改觀。法布爾的《昆蟲記》不正與蒲松齡的《聊齋志異》一樣嗎？“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虛入木三分。”
讀《昆蟲記》，讀蟲子余窺見人世的影子，識蟲子之隙發掘心靈的足跡。
讀“人”的作文11
模糊的記憶中出現了他的影子，悲哀的嘆息不覺發出。
他——我的初中同學，是我見過的唯一一個能用舌頭舔到鼻子的男孩。
他的天空充滿了快樂，煩惱好像與他沾不到邊。他是個差生，這一點他絲毫不會回避，他也會為是個差生而羞恥，但那只是短暫的羞恥。他羨慕成績優秀的學生，卻認為自己永遠也不會成為優秀生。他總是為優秀生做任何事情，卻從不埋怨。
玩似乎是他天生的使命，人生缺少玩，在他看來是不可思議的。
他暗戀上一個女孩，不過他明白那女孩是不會喜歡上他這種破爛貨的。因此，對他而言，遠遠地望著她就已心滿意足了。
一件他認為是莫大恥辱的事情，令他輟學了。
那一天，天氣熱得倦人，甚至地皮都快跳起來了，但學生是沒有休息可言的。隨著一節課的開幕一節課的落幕，誰也提不起精力，全身心地聽課。鈴響后，他在黑板上亂涂亂畫，突然他背后一個男生抹下了他的褲子。他感到莫大的羞恥，于是怒不可遏地望著那個男生，可他知道，他打不過那個男生，但他絕不會這么算了的，不然他就會成為笑柄。
無奈之下，他把這件事稟告了班主任，他希望班主任讓那個男孩受到應有的懲罰，可他錯了，班主任一笑置之，沒做任何處理。
他笑自己竟然矗到找老師，因為哪一位老師愿意關心差生呢？
絕望的他，選擇了輟學。
輟學后，他開始了牧羊的生活。他的生活簡簡單單，不知道日升，也不知道日落，漫無目的地活著。
或許他開始掙錢，接著娶媳婦，再接著生兒育女，最后整個自己歸為塵土。然而他只剩下軀殼了，他的靈魂早已歸向自然，只不過軀殼很晚才歸向自然罷了。
可悲的他令人哀嘆，然而這個世界何止一個他呢？
讀“人”的作文12
烈日炎炎，從遠處航來一艘氣勢宏偉，裝飾華美的帆船。纖夫們無奈地搖搖頭，看著自己衣衫襤褸和家中嗷嗷待哺的妻兒，他們又找上了千斤重的繩子，行走在烈日下。有幾滴液體落下，不知是汗水還是淚水……
這樣的事情在19世紀中葉的俄國不知重演幾次。那時俄國，剛剛打破拿破侖不可一世的神話，自詡為“歐洲完兵”，令歐陸各國俯首貼耳，只有日不落帝國英格蘭才能與之抗衡。可在這樣的光鮮亮麗下，隱藏的卻是無數俄國農奴的血與淚。他們就像螞蟻一樣不知辛勤地勞作著，產出了大量的物資以供沙皇和上層階級享樂，而自己卻像狗一樣毫無尊嚴地死去。有一些開明的俄國知識分子看到這點，用自己的筆詳細地記錄下來。而屠格涅夫，就是其中最杰出的一位。
書中的赫瓦倫斯基少校，就是地主階級的典型代表。他看起來心地善良，為人正派。對農奴“很好”，還信誓旦旦地說：“這是為他們著想！”而實際上只關心他們有沒有交稅，其他一概不管。而且喜歡跟下等人打牌，因為這樣可以呵訴他們；可對于有錢有勢的官員們卻是另外一副嘴臉：點頭哈腰，阿諛奉承，說的話比蜜還甜。雖然屠格涅夫在這文中沒有明說但對于這類“色厲而內荏”地主的厭惡之情可見一斑。
農奴自然也在屠格涅夫的描寫范圍之內。有膽怯怕事的“小樹枝”蘇喬克，自己就算陷入泥潭之中也不敢去搭地主的肩膀；也有勤勞勇敢的霍里，他憑著自己的雙手和頭腦創造出一片新天地。對于農奴，屠格涅夫既有“哀其不幸，怒其不爭”，也有毫無保留的贊揚。
走出《獵人筆記》，我仿佛又聽到了伏爾加河纖夫的號聲和吆喝聲；又看見衣衫襤褸的伏爾加河纖夫。雖然很累，但他們一定會相信，他們終究將這艘船拖離黑暗，迎來光明的明天！
讀“人”的作文13
放完暑假，我吵著媽媽給我買書，買了一本《稻草人》，是葉圣陶爺爺的一本童話集，葉圣陶，原名葉紹釣，是中國現代著名作家也是教育家。
本書精選了葉圣陶童話和小說的優秀作品，語言簡潔樸素，構思維新穎，描寫細膩。《稻草人》是葉圣陶最為著名的作品，買回來我已經迫不及待的翻開了這本書，我一下子被書里的故事吸引住了。
葉圣陶爺爺非常喜歡也非常善用擬人的手法來寫故事，像燕子，梧桐子，鯉魚，畫眉在他的筆下都變成了栩栩如生的角色，非常生動也非常可愛。比如，《小白船》里寫道:“一條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳起好看的舞……”優美的句子一下子把我帶到了哪個夢幻般的美景里，讓人舍不得離開。在《鯉魚的遇險》中，當那些天真善良的鯉魚遇到危險時，我的心簡直提到了嗓子眼兒里。而當他們最后終于憑借大家共同的努力轉危為安時，我也忍不住為它們拍手稱快。
不過，這本書中令我印象最深刻的是《梧桐子》。故事中那些可愛的梧桐子就像一個個活蹦亂跳的小孩，他們向往自由，向往更廣闊的天空，一心想去冒險。每當看到這里的時候，我仿佛看到了我自己的，因為我也想過離開父母去獨自環游世界，獨自玩樂。不過文章還是現實中，父母對這樣的事情總是反對的。因為在她們眼里，我永遠都是長不大的孩子。她們總希望可以時時刻刻保護我。我能理解媽媽和爸爸的用心，但是我堅信，總有一天，當媽媽看到我成長為一個勇敢的大人時，她們一定會讓我去創造自己的生活，也一定會我取得的成就而驕傲的。
讀“人”的作文14
“朝霞泛著柔和的紅暈，不是像火一樣烈焰噴射。太陽既不像酷熱干旱時那樣火紅，也不暗淡如暴風雨前那樣，而是清凈明麗又宜人燦爛……”屠格涅夫這位“大自然的描繪師”在《獵人筆記》中留下許多美麗的俄羅斯田園風情畫。可是在這美麗得令人無法置信的地方，卻有著一個悲慘的職位——農奴。
農奴，這個陌生的名詞，似乎離我們很遙遠，但在十九世紀中葉的俄羅斯，卻還有地主·農奴之分。
如果你是農奴，那么就意味著你的財產、自由甚至你的生命，全部都在你的主人——地主的手中，你種了十份的糧食，就要交八份給地主，自己頂多能留下二份來養家糊口——這是十分艱難的。
列賓的《伏爾加河上的纖夫》世界聞名，拉船的纖夫便是農奴，他們的皮膚因為終日在烈日下工作而變得黑，黑得發亮。拉船，需要極大的力量，可纖夫們卻瘦得皮包骨頭，船繩深深地陷進了他們的皮膚，留下一道深深的印跡。他們的步履踉蹌，似乎隨時都會倒下去，雙目低垂，眼中沒有一絲絲希望，看到的，只是絕望。
農奴，一些人剛出生就是卑微的，注定是要被壓榨的。《里戈甫村》一篇中的“小樹枝兒”蘇契卡就是從小在主人家工作的，他對主人害怕至極：在小船沉入蘆葦蕩時，他有了生命危險，拼命掙扎，在最危險的情況下，他也不敢拉一下主人的衣襟！
地主們身上穿著綾羅綢緞無所事事，農奴們則要每天穿著整潔的“制服”去給他們當牛作馬；地主們餐桌上都是山珍海味，而農奴們則是有了上頓沒有下頓……
最后，借用別林斯基的一句話來評價這部巨著：“從一個前人所不曾有過的角度接近了人民。”
讀“人”的作文15
這個假期，我懷著喜悅無比的心情閱讀了陽光姐姐伍美珍的作品“十二歲的青春無語”之《閃閃惹人愛》。我被書里那可愛的女孩──邱佳深深吸進住了。
這本書主要講述了椰子頭、矮胖但可愛的邱佳和她在１２歲那年在初一的故事。缺少父愛的邱佳對關心她的數學實習老師關凌產生了一種想念可依賴之情……她受班里的“愛情大師”冉小渝和陳酷兒的“啟發”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛情。為此，她既保守同學的嫉妒、嘲笑，和自己內心的困擾，又第一次感受到被老師重視和關心的欣慰的快樂。然而，在她和“黃瓜”（黃天宇）從樹林里無意中偷聽到的一切一切，讓她知道了，原來，她在關凌老師眼里是個純潔、平凡、可愛的女孩子；也讓她知道了愛還有一種溫暖的姿勢。
陽光姐姐筆下的故事，讓我時而微微一笑，時而淚眼奪眶。在我的腦海里，最難忘的就是邱佳寫給關凌的那封郵件。邱佳的數學成績差，媽媽覺得內心很彷徨和無措。媽媽認為邱佳早上了一年學，跟不上課程。別人能夠輕松地學習，而她卻吃力地學習。但是她數學成績差不是媽媽想的那樣，而是有一個特殊的原因。在她八歲那年，下著大雪的那天，爸爸騎著車送她去數學補習班。就在去接她的路上爸爸出了車禍，爸爸去世了。就在那刻以后，她就討厭數學、痛恨數學。這也是邱佳心里面的一個秘密，就連她最親的媽媽也不知道的秘密。他發這封郵件給關凌是因為她信任關凌，因為邱佳覺得關凌就像她親愛的爸爸一樣，很親切。
雖然我已經讀完一段時間了，但是還回味無窮。這本書讓我懂得了單親家庭的孩子最需要家人、老師和同學們的關愛，他們的心靈比任人都脆弱，他們經歷過家人的分離、孤獨。像邱佳那樣，爸爸因車禍而離開這個世界，邱佳就討厭數學。這樣就需要老師的諒解，同學們不能嘲笑。我還喜歡像關凌這樣對學生關心、開明的老師。
１２歲──是我們童年的終點，也是我們少年的起點。
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