我的好老師作文(9篇)
我的好老師作文1
所謂“好老師”,除了對老師本人道德與教學能力上的高要求之外,更重要的是教好學生,并在學生中留下較好的口碑,讓學生喜歡并尊重愛戴她,這樣的老師才是好老師。在我心中,就有這樣一位好老師。
她個子不高,有一雙大大的眼睛,中等身材,五官可以用一個詞來形容:眉清目秀。是個和善、很溫柔的老師。
她教學能力極高,不拿成績與數據說話,單憑上課同學們的活躍度與反應速度就肯定了她的教學水平。而面對難題,能夠熟練地為我們講解,更加證實了這一點。
她工作態度認真,厚厚的一沓作業,她不辭辛勞,一本一本認真地翻看批閱,并花時間叫同學去辦公室,為他們講解。
她私下里待人寬容。記得,有一次,我作業沒寫完,以為老師會嚴厲地批評我,可是出乎我意料的是老師用很平和的語氣問我,而我也誠實地回答,交代了原因,得到了老師的原諒,老師很寬容理解人,不是嗎?
還有一點呢,我們班同學都很喜歡她,在同學們的眼中,她有時候是很可愛的。
前文也說了,一個老師,除了教學水平,更重要的是在學生中取得較高的認可度和喜愛度,如果,一個老師若不被他的學生喜歡,那將會討厭那門學科,在學生心中,喜歡一個老師就接近于喜歡一門科目。
而被同學喜歡這條標準,她得滿分。
你想知道“她”是誰嗎?嗯,她就是我們的數學老師——劉品陽老師。用化學老師的一句話說“一位美麗大方,端莊秀麗,溫柔賢淑”的老師。
總之,老師們都很好,但就我個人而言,在我個人心中,我更喜歡劉老師。當然!我也喜歡數學!
沒錯!劉品陽老師就是我心中的好老師!
我的好老師作文2
每個學生心里都有衡量好老師的標準,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。
王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課,一個陌生的男子走進教室,大大的肚子,像一個大西瓜。他自我介紹道:“我的名字叫做王肇永,你們可以叫我王老師,從今天起,我就是你們的英語老師。”王老師上課時非常嚴厲,他的眼睛注視著每一個學生,只要發覺有人不認真聽課,他就會走近那個學生,“沒收”他手中的玩物,并且告訴他,應該認真聽講,把握課堂的每一分鐘,否則別人學會的知識,你就學不會了。不過,有時就沒有這么幸運了,王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書,他就會撕掉。
別看王老師對我們這么嚴格,可我覺得他有時很慈祥,或許他是我們的“朋友”。
老師的職責在于教書育人,教書應該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。
我的好老師作文3
“老師”這個詞,對于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學老師,在我還沒上學的時候,媽媽經常帶我到學校,一群小哥哥小姐姐圍著媽媽,七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”,他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。
上學了,我很期待教我的老師是什么樣子的呢?終于盼到了開學的日子,見到了我的老師——董老師。她個子不高,身材苗條(反正沒我胖),一雙炯炯有神的眼睛,好像能看穿一切。有一次上課的時候,老師在前面講課,我沒有聽講,在下面偷偷地玩鉛筆,不知道老師什么時候走到我身邊,把鉛筆沒收了,我心里想,真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時候,我總是站不住,左晃晃、右晃晃,又被老師看見了,把我叫出來,等我站直了才讓我回到隊伍里。
我經常想她腦袋后面是不是長著眼睛呢?看來小學的老師就是不一樣,真厲害呀,心里面有點不太喜歡這個董老師。直到有一次的語文考試,有一道題,全班大多數同學都做對了,只有我和幾個同學錯了,老師問我為什么錯的時候,我理直氣壯地說:“沒講過呀,所以我不會!”老師笑笑說:“是嗎?你回去問問老對。”我拿著卷子回到座位里,老對告訴我,其實老師上課講過了。當時,我心里害怕極了,完了,老師又得批評我了。結果,老師把我叫到她跟前說:“其實老師知道你很聰明,學什么都很快,但是,如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外,你不是幼兒園的小朋友,已經是一名小學生了,不僅要學知識,還要學著自己管理自己,坐、站、走都要有個樣兒,否則養成壞習慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養成良好的習慣,才一次又一次地提醒我,幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語文課,因為上語文課的時候,董老師就像魔術師一樣,把一個個難記的字,變出有趣的方法,比如說“魚”字老師畫了一條魚,上面的刀字頭就是魚頭,田字是魚的身體,一個橫就是魚尾巴。老師講完,這個字就像刻在我的腦子里一樣,永遠也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽,我也想和老師讀的一樣棒。董老師非常辛苦,在幼兒園的時候,我有兩個老師和一個生活老師,而我們董老師不僅上語文、數學課,連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們,她看到哪個小朋友的鉛筆粗了,就用她橙色的轉筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了,就用水壺給小朋友們倒水,有的時候需要打滿滿2壺水才夠;當學校搞活動的時候,她又變成攝影師,給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次,一個小朋友尿褲子了,她一點也不嫌臟,不僅幫他把尿濕的褲子脫下來,還給他換上了一條干凈的褲子,原來老師很有經驗,就怕有這樣的小朋友,所以就準備了一條褲子以備不時只需。
哎呀,我們的董老師做的事情可多了,我從心眼里佩服她。上個學期,董老師有將近兩個星期沒來,我聽媽媽說,董老師生病了。
在那幾天,我可想她了,我暗暗下決心,等老師病好了,我一定不惹她生氣,因為,她是我最喜歡的老師,也是我心目中的好老師,我要保護好她。
我的好老師作文4
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國的花朵、小草、小樹苗。而老師則被人們譽為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護下,茁壯成長。
我的老師--韋老師,是一個和藹而又嚴厲的老師。你一定會問我為什么要這樣說吧?因為韋老師十分敬業,朗讀課文時非常有感情,語調抑揚頓挫,讓人感覺十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天,很有親和力。所以說她是一個和藹的人。那么又為什么說韋老師很嚴厲呢?這是因為韋老師的“公正廉明”,她絕不偏袒任何一個學生。她對學生一向是有賞有罰。只要有同學犯了一些不應該犯的錯,如:不做作業、上課講小話等,韋老師便會嚴厲地批評,給予懲罰,讓人記憶深刻,不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說韋老師和藹與嚴厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導有方,對我們的關懷無微不至,讓我印象最深的一件事是:韋老師剛接到我們班時,我的作文寫得很差勁,這讓我對寫作越發的沒有信心,后來我有一篇作文稍有一些進步,韋老師便鼓勵我,找我談心,循循善誘,為我加油打氣。
后來我繼續努力連續寫好了幾篇作文,韋老師看了后一點兒也不吝嗇的表揚了我,雖還有同學質疑我的作文不是我的原本創作,韋老師卻為我反駁說:“每一個人都是聰明的,會進步的,不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵了我,我才對寫作迸發出濃厚的興趣,從寫作中收獲了無限的歡樂,因而寫出了更多優秀的作文。
敬愛的韋老師,您就像一陣春風,吹開了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨,滋潤著我們這些小樹苗茁壯成長。您的無私奉獻帶給我們的每分感動都沁人心脾。韋老師,我再次由衷的說一句:“韋老師,謝謝您,您真是一位好老師!”
我的好老師作文5
在小學階段,有許許多多的老師給我傳授了知識,我十分感謝他們。仔細想來,在這六年里,對我們最好的是現在的班主任—李老師。 李老師是一名優秀的語文老師,他當我們的班主任有三年了。他個子不算高,胖胖的,有時說笑的時候,眼睛瞇成一條縫,十分有趣。他的才華使同學們羨慕,工作十分認真,很負責任,對同學們是寬容對待。上課時,總是全身心的投入到課堂上,用流利的普通話給我們講課。 有一次放假,李老師放學前給我們布置了一大堆任務,由于太多了,記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業,而另一半作業沒有記住,也就因此沒有完成。周一到來了,我背著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來,我立刻慌了神。直到中午時,老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤,不應該忘記重要的任務,可李老師并沒有生氣,只是親切地說:“不要緊,補起來吧,以后要注意方法,你可以把作業記在本子上,這樣就不會忘記了,要注意!” 從那次以后,我幾乎不再忘記作業了。 李老師上課經常教我們有感情地讀書,平常叫我們做人的道理,和同學一直溝通。他很了解我們,一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂,課外他一直努力的備課,李老師給我們改作文也是一絲不茍,十分的仔細。他一個字一個字的看,細心地瞧,他可以將不連貫不通的句子,改成一句精練的簡潔的語句,真讓我敬仰! 多年來,李老師最體諒我最了解我,他語言流利、通暢,教學方法也獨特,真是一名優秀的語文教師,是我最敬愛的班主任!
我的好老師作文6
撩開寫滿記憶的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種關愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的.代名詞,已深深烙在了我的心里。
屈指算來,至今為止,曾經教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數打破了我的夢想,讓我徹底遠離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單,內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊,不爭氣的眼淚模糊了我的視線,我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐,發出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年,最終在家里人的安排下,我無奈的上了職業學校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對!
第一次看見閆老師,她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來發生了一些變動,她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因為平時相處時,她那種知心姐姐的感覺,讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課,我忽然覺得肚子很疼,同學便幫我跑去向班主任匯報,她連忙詢問我的情況,看著她著急的表情,聽著她關切的話語,我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對,疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫院治療。在等候的過程中,時間流動得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉,她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子,一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!
正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無時無刻地關心著我們的生活,關注著我們的學習。
小閆老師不僅是我的班主任,還是我的禮儀老師。記得那時,她總喜歡在每節禮儀課的開始,讓我們唱一首歌,每課一人,輪流唱。對于她這樣的規定,大家有喜有憂,喜歡唱的同學,總盼望著一展歌喉的日子趕快到來,似乎那就是他們最期待的節日;而對于像我這種怕于開口的孩子來講,那簡直就是夢魘……
那時我是班里最為膽小的學生,平時在學校里很難聽到我的聲音,更別說在課堂上,我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后,大家都在埋頭看著書,而我卻忍不住哭了起來。這時,小閆老師注意到了,立即走了過來,詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語,嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問,還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了,但是我感到很害怕、很焦慮,不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說:“同學們,在這個世界上,有一樣東西是唯一的、最為珍貴的,是什么?”大家都惘然不知,搖了搖頭,“我們每一個人都是這個世界唯一的個體,都有自身的價值,我們應該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌,就是想讓大家展示一下自己,發出屬于自己的聲音。”說著,她動情地唱了一首《長大后,我就成了你》。明媚的午后,歌聲是那么甜美,悠揚。飄逸的長發,白皙的臉龐,專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲,大家情不自禁地鼓起掌來,這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后,在小閆老師和大家的鼓勵下,我走上了講臺,唱起了屬于我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子里,歲月逐漸帶走了我的無知,留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現在已經不是我們的班主任了,但是她那充滿甜美的笑容,她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了,成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學生會,后來又當上了保衛部部長,今年在全校評選中又獲得了江蘇省“三創”優秀學生的稱號,這一切的一切,讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅,我雖“舍”掉了高中生活,卻“得”到了不一般的職校人生!
謝謝小閆老師,你給予我的,不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答,更是一種對人生的關愛。是你,讓我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,讓我感悟到:面對失敗,只要勇敢地站起來,因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!
小閆老師,您是我人生成長過程中,一個永遠不會忘懷的重要篇章,您永遠是我心目中的好老師!
我的好老師作文7
吟著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩句,任憑風兒輕輕吹過,帶走歲月,留下清涼。轉眼間,一年已經過去了,剛進校的情景至今記憶猶新。
第一節地理課,我們坐在教室里,并沒有聽課的打算。因為,按照常規,這節課是用來講規矩的。他來了,穿著一身運動裝,手插在褲口袋里,胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課,倒像是逛街。只見他拿起粉筆,在黑板的左下方,傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“陳”字。簡簡單單的說了幾句,我還沒反應過來,就聽見他說“拿書”。
打開那嶄新的地理書,映入眼簾的是一個“地球”。
我記得很清楚,從那天起,地理課上的“地球”就不再叫“地球”了,而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默,總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。
“西瓜”上有許多線,那叫經線和緯線,他從不拿地球儀,直接用他的肚子比劃,橫著的,豎著的。
我的好老師啊,當你用肚子來比劃著“西瓜”和經、緯線的時候,我們不僅牢牢的記住了這些知識點,還有你那幽默的性格。
我的好老師啊,當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“陳”字的時候,我們牢牢的記住了那印象,還有你那獨特的舉動。
我的好老師啊,當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候,我們牢牢的記住了你的笑容,還有你那大度的胸懷。
我的好老師啊!
我的好老師作文8
個子不算高,平時總梳著一頭的卷發,炯炯有神的雙眼犀利無比,所有同學的一舉一動都看得清清楚楚,最厲害的是她那張出言不遜的嘴,對待任何人都非常嚴厲,因此無論是誰都會被馴得服服貼貼。who is she?哈哈,她是我們的數學林榮老師。
有人說老師像園丁,也有人說老師像蠟燭,而我更卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識的種子。
在生活上老師很關心我們,我還得大概四年級時,我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來,我的臉被他劃傷,大家帶著我和潘鑫豪去找老師,老師正在四(3)班上課,得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上,在學習方面也很關心,在學習上,她就像一位導游,帶領我們在知識的果園徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗成功的歡喜,那甘甜甘甜的果汁滋潤著我們求知若渴的心田,在我們遇到困難理,她總會助我們一臂之力,共渡難關,當我們犯錯時,她總會用她的心血一次又一次得洗刷每一個學生心靈上的灰塵,真不不愧為人類靈魂的工程師!每次我數學遇到難題時去請教老師,她總是耐心講解,一次次直到我全理解為止,還鼓勵我們不懂要多問老師。難道這幾件事還不讓我感動嗎?平時嚴厲無比的林老師竟如此關愛學生。
林老師為了我們,經常不顧自己感冒發燒為我們上課,她除了有重要的事情外,從不曠課請假,臨近期末考試時,她更是看重時間,什么事都放在一邊,每天一張試卷,來鞏固我們的知識,同學考差了,她會再讓那位同學考一遍,易錯題和難題一個一個講給我們聽。林老師真是個兢兢業業,有責任心的好老師!
其實還有許許多多像她一樣的好老師,他們為學生嘔心瀝血,日復一日,年復一年,不知為我們流了多少汗水,又不知為我們添了多少皺紋,直到兩鬢飛雪,他們拿著微薄的工資,任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺,卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上,做出了不平凡的事跡。
小鳥要歌唱春風,花兒要歌唱太陽,而我卻要歌頌這光榮的,偉大的人民教師。
我的好老師作文9
我有一個好老師,她就是引領我進入知識的殿堂,遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發上,嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是那么炯炯有神。又彎又細的黑眉頭,向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子,似乎是象牙雕刻的,好看的人驚嘆。但最迷人的,那就要數那張能說會道的嘴巴了,上課時,老師清楚響亮的講課聲,傳遍教室的每一個角落,讓每一位同學都聽得津津有味;課后,老師親切的話語讓同學們一下子就聽懂了題目的意思,一下子就知道了答案。
上一次語文課,有許多老師來聽課,老師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來,然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小,再加上身后有這么多老師來聽課,我們的一舉一動都被老師們看在心里,記在心里,如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎?那多尷尬呀!好不容易有一個答案我很有把握的問題,可我對自己還是沒有信心,始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手,故意叫我回答問題,我膽怯地說出了問題答案,此時老師向我投來一個鼓勵的目光,好像在說對對對,就是這個答案,響亮一點。我頓時充滿信心,大聲說出了問題的答案,大家都鼓起掌來。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您!
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