有關教學實習心得體會6篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教學實習心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學實習心得體會 篇1
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,5-12班為二級部，13-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理課，其實實習學校是給我安排了指導老師的，但是因為我指導老師家里出了一點狀況，所以她現在請假了不在學校，我就聽不了她的課，我就只能自己按照自己的方式給學生們講課，但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準，所以就讓主任幫我聯系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的課。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節的內容。一節課聽下來感覺該講的也都講到了，該有的教學環節（復習，自學，回顧，作業等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學生自學時間并要求學生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上課過程中做得不夠好，雖然有讓學生自學的環節，但是目標不明確，很容易讓學生把握不住重點，而且自學時間不夠自學效率不高。學生自學完后周老師就找學生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學生在書上畫線一畫了事，這樣學生們課上即使沒有及時做完筆記，課后也能再補充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課，剩余時間用來及時鞏固剛剛所學，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用，一堂課下來想講的內容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節課，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講課的過程中引導他們復習之前所講所學的內容，這樣做能讓他們知道前后所學內容之間的聯系，而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點我會在講新課的過程中適當給他們做一些與生活相關的拓展，也許我現在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學過程中我會一直延續這個習慣并且盡量使我的拓展對學生來說不是壓力而是學習的動力。
聽完周老師的課后讓我明白了，作為一個實習老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習生，要想做到像其他經驗豐富的老師那樣講課，把一堂課的內容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學過程中自己要學會歸納總結好的教學方法，善于借鑒好的教學方法，而且在教學過程中對待不同的班級應該用有差別的教學方式方法。在接下來的教學過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
教學實習心得體會 篇2
如果想讓學生真正掌握一個新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達到既要學會，又要學牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧，在平時的課堂、練習中不斷加強鞏固，把每一個知識點都多次強化。
一、課堂鞏固
我們也許感覺某個知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學生來說，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發式教學、翻轉課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發學生學習興趣，讓學生在課堂上盡可能多的掌握知識，達到高效的課堂，因為學生們的課下時間是有限的，每一門學科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質量，對該學科學習起到了舉足輕重的作用。
二、練習鞏固
數學是和數字打交道的學科，所以課下的練習也是非常重要的，在留課下作業的時候，要針對這堂課的內容去布置相應的練習，讓學生把新知識熟練的應用，從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節的練習，還是總的復習題，都需要學生去認真練習，當然布置作業的時候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學習的內容，留有質量的課下作業。
三、講解鞏固
學生練習總會遇到難題，老師通過批改作業，發現學生的不足，在講練習題的時候，不僅要把這道題講會，還要強化、鞏固這道題的知識點，通過講題，一遍一遍強調，使學生真正記住,弄懂、學會新知識。如果有的.題有多種解題思路，可以給學生們講解多種方法，打開學生的學習思路，鍛煉學生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動鞏固
在課堂中學生之間的互動是必要的，提出問題，可以讓同學們一起交流討論，可以激發他們的學習興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過程中學習好一點的可以幫助差一點的學生一起學習，帶動班集體一起進步，增進學生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進學生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識這一環節，還要想想怎么可以讓學生能夠更加牢固記住新知識，學會學牢，通過運用不同的方法，讓學生能夠長時間記憶，甚至達到終身記憶。
教學實習心得體會 篇3
我來到頂崗實習的中學已經有一周的時間，從初登講臺的忐忑不安，到現在課上能夠從容應對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。
這里的孩子英語基礎十分薄弱。我擔任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得，第一節英語課時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎的知識簡單地講解，鞏固學生們的英語基礎。在英語課上，英漢結合，簡單的句子用英語表達，逐步地讓孩子們適應英語的課堂氛圍。
學會表達是學習英語的重要組成部分，只有說出來，才有學習語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來，對自己缺乏自信，認為自己不會說不能說，久而久之，就學成了啞巴英語。所以在上第一節英語課的時候，我就告訴我的學生們，一定要大聲說英語，即使出現錯誤，也沒有關系，認識錯誤，改正錯誤，才能取得進步，增強自信心，提高英語學習興趣。
通過幾天的英語教學，我發現這里的孩子們學習英語的資源僅僅局限在課本里的課文，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學習英語了解西方的文化背景知識，拓寬視野，增強民族自信心和自豪感。在我的英語課上，我會向同學們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲，普及西方文化常識，讓孩子們學習英語不僅僅是為了期末考試的分數。
作為一名英語老師，在教學工作中，我要善于觀察學生們的反應，不斷進行課后教學反思，積極向有經驗的教師學習借鑒，把自己的英語課變得輕松有趣，讓同學們愛上英語，愛上學習。
教學實習心得體會 篇4
這次的頂崗實習，是對我們的一次考驗，在考驗的過程中，肯定會有快樂和挫折等著我們，快樂會讓我們更有力量地堅持下去，但是，我們要知道挫折背后的影響往往會有著我們意想不到的結果，是以后工作經驗，亦或是經驗過后的成功，這會比任何物質都更有價值。
挫折之一——教師技能展示大賽，它教會我的是以一顆平常心看待輸贏。人有時候越想贏、太看重輸贏，反而結果往往不盡如人意，沒有人能永遠幸運。我們能做的只有享受過程，所以要做什么就放開手，全身心投入去做、去享受，不要考慮成功或失敗，至少我們還年輕。當你真正享受過程的時候，結果其實并沒有那么重要。以講課為例，當你自己享受其中的時候，不自覺就會激情滿滿，引人入勝。而恰恰激情是我們現在最缺乏的東西，正如霍姆林斯基所說，“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在這土壤上”，對于課堂教學我們要投入激情，精、氣、神全部都要具備，不要只關注所教的內容，只自顧自地講可能只會事倍功半。所以不管我們課前有多少煩心事，也不管身體多么不舒服，作為教師，只要我們上了講臺，就要精神煥發，神采飛揚。我們應該要對工作充滿興趣，對學生充滿愛心，愛崗敬業的教師就會有激情，有激情的教師就會感染自己的學生。這種激情在于教師熱愛自己所教的學科，并能深入體會教學內容，將感情融于整個教學過程，以情動人，引起學生的共鳴。這是我最大的感悟。
除此之外，我覺得還是沒有做好充分準備，畢竟試講課堂設計是比賽前一天晚上熬夜修改好的，所以沒有時間進行預演，沒有很好的把控時間。但是在有限的時間里完成這樣一個思路清晰，亮點突出的教學設計，我給自己打滿分。從第一次說課被老師指出很多問題，到現在5分鐘完成一節結構完整的課堂呈現，老師沒有指出任何問題，都是一點一滴的進步。試講環節稍出現失誤，沒有準確把握時間，亮點沒有出來，板書設計也沒有完整呈現，雖有遺憾，但也無悔。試講時間短，所以要講最精彩的東西，最吸引人的內容，盡快融入到授課氣氛當中去，這樣才好提高吸引力，感染別人；另外試講可以只設定一個教學目標，總想面面俱到，結果容易分散精力，把一件事情做好就算成功；最后自己一定不要亂了陣腳，試講時往往沒有學生配合你，不要慌，不要失望，相信自己也能撐起一片天。
我相信在今年，我們都有所收獲。我們不會再像大一那樣懶床，不會再像大二那樣拖拉，生活上不會再喊苦，學習上不會再喊累，因為我們踏上了頂崗實習的道路，我們不會再討厭課堂，在這個收獲的季節，會少一點懶惰，會多一點勤奮。
教學實習心得體會 篇5
實習已經一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學設計以及教學思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學計劃、教學重難點。其余的老師會重點交流探討某節的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業的隊友討論思路，并且咨詢指導老師的意見后進行修改，最終確定自己的教學設計。在這個過程中，我開始領悟物理教學的重點以及體會到理論與實際的聯系與區別，這是教學技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進行一次試講，并根據隊友的意見，磨練自己的教學設計和教學語言。做好了準備后，終于登上講臺。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導老師認為作為一名理科的老師，應更穩重。由于我是同時教6個班，同樣的程設計面對不同的學生，教學效果也不一樣。所以在備中，我們應根據每個班每個學生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學內容，統一知識點答案；還要備學生，要充分了解學生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導老師溝通，指導老師具有多年的教學經驗，非常清楚學生的認知水平，多與指導老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會積極與指導老師馮老師溝通，探討我教學上需要改進的地方，總結得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學難點把握不足，細節方面處理不夠好。第四、與學生的互動不足、在教學中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學中，我有意識地去控制自己的語速，學著去設計板書，恰巧另外一位物理實習老師板書技能特別好，每次上都請教她設計板書。對于第三點，我認為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學經驗和對新標的領悟的問題，這讓我意識到理論學習的重要性，應好好重視對新標的學習。最后一點，學生是教育的主體，我應該深入地去體會如何加強與學生的互動。后，也應多與學生溝通，詢問學生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進一步了解學生的認知水平，并適當修改自己的教學方式。
教學實習心得體會 篇6
臨床實習是醫學院校學生走向臨床工作不可逾越的階段，是理論和實踐相結合的必然環節，麻醉本科生實習教學是醫學生理論與實踐相結合培養，是臨床醫師基本技能的培養，臨床醫師基本思維的培養。其專業特殊性、重要性和必要性不言而喻。歷史的原因，我國麻醉學本科教育的發展相對較晚，因此，麻醉本科生實習教學教學，作為提高麻醉醫學生重要階段。
我院我科自1998年開始接受麻醉本科生實習教學工作，共有6批，68名實習生，來自中山大學、廣東醫學院麻醉專業本科生麻醉專業臨床實習教學。
一、制定具體實施方案
根據大學教學大綱，結合我院的特點，安排高年資主治醫師負責，制定具體實施方案。以保證實習帶教工作正規化、制度化、規范化的正常運行，確保帶教質量。
二、統籌安排，充分利用教學資源，合理調整實習計劃
我院是廣東最大的綜合性醫院之一，技術力量雄厚，作為重要的教學資源，病種病例豐富，我們充分發揮我院的特點，結合專業學科特點及教學基地的現狀，合理安排，使實習生在實習期間盡可能多見、多學、多動手。將實習生按麻醉亞學科分類安排手術麻醉，使實習生可以盡可能的將理論科所學的知識與臨床接觸的。收到很好的效果。
三、加強管理：強化帶教意識，提高帶教質量
科室在醫療工作外，強化帶教意識，不把帶教任務當作"額外"的負擔，提高帶教人員的熱情和積極性，抓好崗前教育，提高實習的自覺性。
同學從學校的理論學習轉入臨床實踐，是一個大的轉折，為使他們盡快適應新的環境和進入角色對每屆實習生都進行上崗前教育，內容包括實習紀律，科室規章制度，科室工作程序及工作安排，并請已畢業留院的醫師座談，交流實習體會。
實習第一天由教學秘書上課內容為：麻醉實習生管理；實習生學習、工作、生活管理；麻醉工作的特點。介紹概況、工作特點、以及醫德醫風、職業道德、樹立正確的醫德觀。各項規章制度、醫療文書的正確書寫、醫療安全、實習生職責、組織紀律性，以及在實習中應注意的事項等作重點講解和教育。從而使學生們能在較 短的時間內了解醫療工作的程序，適應環境，進入角色。使同學在短時間內應使之適應科室的工作環境及工作常規。能在最短內適應環境，完成單純醫學生到實習醫生的轉變。
四、從嚴教育，重點"三基"
臨床實習是醫學生向合格醫師過度的關鍵階段，這一階段中應對學生進行全面的理論和技術的指導和訓練，重點加強基礎理論、基礎技能訓練，在老師的的指導下進行各種基本操作，結合專題講座和教學查房，全面提高實習質量。使同學們成為一個思想成熟、知識面廣、業務熟練、服務優良的合格醫師
工作中，要求掌握麻醉前、中、后處理的基本原則，麻醉物品擺放位置，各種麻醉機、監護儀、藥品的基本性能及初步使用。同時由帶教老師負責一對一的帶教完成麻醉。
五、關心實習生的學習與生活
學習與生活是不可分隔的。實習生遠離學校與親人，到一個新的環境，特別是就業的壓力增大，肯定會在生活上遇到各種各樣的困難，科室領導及帶教人員應盡可能幫助他們解決一些實際問題，以解除后顧之憂。
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