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靜思的作文（精選23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的靜思的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
靜思的作文 篇1
我最喜歡做的事就是：靜坐，任何一個(gè)地方；看窗，在透明的玻璃窗前看一切的藏不住。
我絕對(duì)是一個(gè)喜歡靜的人，厭倦這喧囂的城市，嘈雜的笛聲。但這都不是我所能控制的。我只能戴上耳機(jī)，將音樂(lè)開(kāi)到最大聲，任音符無(wú)形的震動(dòng)耳膜，直至感覺(jué)疲憊。有時(shí)真覺(jué)得自己是在虐待無(wú)辜的耳朵。
我也絕對(duì)喜歡看天。我有時(shí)看著看著，就覺(jué)得它就在眼前，觸手可及。有時(shí)就認(rèn)為天是你在無(wú)聊寂寞時(shí)的寄托，而我也覺(jué)得只有這類(lèi)人會(huì)看天。看天的時(shí)候，也總會(huì)想到什么，從學(xué)習(xí)到生活，從努力到失意，從自信到自卑，從夢(mèng)想到追求……當(dāng)看到鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)，總會(huì)覺(jué)得如果自己也有雙翅膀該多好，想飛到哪兒就飛到哪兒，可以飛得很高很遠(yuǎn)，看遍無(wú)限風(fēng)光；當(dāng)看到白云朵朵時(shí)，才會(huì)真正領(lǐng)悟到天的寬闊，天的多彩。云兒可以肆意地移動(dòng)，不在乎會(huì)撞到“天墻”，因?yàn)樗娴目臻g足夠遼闊。因此開(kāi)心的它們總是改變著衣裳，點(diǎn)綴天空。
再看看窗外的大樹(shù)，發(fā)現(xiàn)秋已來(lái)了。葉子被染成了紅色，黃色，然后落下。看著土上一片片的落葉，不禁感慨，想到了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我也想到，葉兒在經(jīng)歷這一刻時(shí)的不舍：對(duì)樹(shù)媽媽的不舍，對(duì)兄弟姐妹的不舍，也對(duì)生命的不舍。但我知道，它最終還是明白，這是必須經(jīng)歷的，落下，這是對(duì)生命最好的詮釋。它要回報(bào)大地，它要一個(gè)有意義的結(jié)束。風(fēng)輕輕地將它吹起，它跳了一支生命最后的舞蹈，翩翩。但它始終沒(méi)有離開(kāi)這片土。或許是風(fēng)太溫和了，它的到來(lái)只是為了幫助葉兒做個(gè)漂亮的結(jié)束，終究還是會(huì)把葉兒留在這。
再也按奈不住了，我來(lái)到了山腰，去體會(huì)秋的到來(lái)。閉上眼，聆聽(tīng)。發(fā)現(xiàn)蟬聲少了，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)小心翼翼地經(jīng)過(guò)，生怕被發(fā)現(xiàn)似的。但葉扇動(dòng)的細(xì)聲卻露了它的行蹤。唯一令我煩惱的是，陽(yáng)光還是猛烈，漸覺(jué)有分熱。是的，秋只不過(guò)是剛到，哪能抵得了夏的一季？
喜歡靜。喜歡靜靜地看窗，喜歡靜靜地品天，喜歡靜靜地感葉，喜歡靜靜地聽(tīng)風(fēng)，喜歡靜靜地等秋，喜歡靜靜的思考，喜歡靜靜地敲打……
喜歡一切靜靜地……
靜思的作文 篇2
我最喜歡月下靜思的感覺(jué)，沒(méi)有攪擾，思緒可以像脫僵的駿馬任意馳騁，縱覽千載，橫越八荒。
古往今來(lái)，愛(ài)月的詩(shī)人不少，信手翻檢一本《唐詩(shī)宋詞選集》，幾乎停手處，就是月色溶溶。
李白是位浪漫主義詩(shī)人，月的皎潔、超脫該是與他的飄逸不羈最相稱(chēng)的，因此李白筆下詠月的詩(shī)歌最多。小時(shí)候背的是“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”及至長(zhǎng)大點(diǎn)，品的是“明月出天山，蒼茫云海間”“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。”讀著這樣的詩(shī)，你可以穿越時(shí)空，在唐代明月下，看到一位白衣飄飄的才子，且歌且吟的狂放身影。
接著，吟著“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的王建出場(chǎng)，繼而吟誦“海上生明月，天涯共此時(shí)”的張九齡，接著是吟誦“月上柳梢頭，人約黃昏后”的歐陽(yáng)修，吟誦“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的李煜相繼出場(chǎng)，如夜空的流星一般，滑過(guò)思緒，悠悠地，惹起月色下的千古思緒。
思緒一轉(zhuǎn)，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)身影，是現(xiàn)代散文家朱自清，你看他沿著荷塘邊的小路，踽踽獨(dú)行而來(lái)，荷塘中荷花亭亭玉立，荷葉綻放著，像亭亭的舞女的裙。月色籠罩了荷塘，光與影形成和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。很希望也像朱先一樣逢著一片荷塘，在苦悶抑郁時(shí)可以去散步解悶。
月下，最適宜跳舞，如果能像楊麗萍老師一樣穿著一襲長(zhǎng)紗，裙擺處裝飾上一支支孔雀的羽毛，放一曲《月光下的鳳尾竹》，在月光下舒展腰肢，跳起孔雀舞，手拍做出孔雀頭的造型。兩臂如波浪起伏般舒展，那該是多美麗的事情。
月，總是容易勾起思緒。閑眼在月色下，任如水的月光籠罩自己，身心仿佛被清泉泡過(guò)，清涼柔軟，連最堅(jiān)硬的心房壁壘也會(huì)被攻破，化作繞指柔。
月下靜思，讓我深深地陶醉了……
靜思的作文 篇3
清晨走出屋子，才知昨的一場(chǎng)大，將天著著實(shí)實(shí)地送到了戈壁田園。行走在雪地里，靜聽(tīng)著腳底發(fā)出的嘎吱嘎吱的聲音，猶如一曲美妙的晨曲，陶醉在心田里。
朝陽(yáng)東升，彩霞滿(mǎn)天，天地蒼茫。
晚秋尚未走凈，剛剛露頭，就有這樣的一場(chǎng)大雪突降田園，這將給生存與斯的人們以及苦苦生長(zhǎng)的草木帶來(lái)多少意想不到的滋潤(rùn)啊。平日里高高在上的浮塵，這會(huì)已逃逸的干干凈凈。舒展舒展身體，呼吸著潔凈的空氣，想起了的心思，就如那東升的旭日一樣歡暢。
好心情帶著我步入靜思園，昔日滿(mǎn)目蒼翠的樹(shù)林，而今被一場(chǎng)大雪改變著形態(tài)和顏色。通往靜思湖的小路旁，阿娜多姿的翠柳，枝椏開(kāi)始變得突兀，山坡上的松樹(shù)，掛起了大串大串的雪球。微風(fēng)吹來(lái)，卷起了雪花，也卷起了片片枯葉欲飛欲落。
踩著環(huán)靜思湖的小路一直前行，欣賞著白雪覆蓋的園景，亭臺(tái)樓閣靜默于幽林里，靜思著這個(gè)白雪覆蓋的早晨。林梢上棲息的倦不知去了何方，窺視小鳥(niǎo)的貓咪也躲得不知去向。靜思湖里湖水依舊泛著碧波，昔日爭(zhēng)妍的淀，只留下桿兒托著深黑的子盤(pán)，靜默在水塘里，醞釀再一次的繁華與輝煌。途徑一片蘆葦蕩，留意于干枯蘆葦?shù)慕瘘S，卻不曾想驚動(dòng)了兩只藏在其中的水鳥(niǎo)，撲棱一聲騰空而起，濺起水花朵朵。忙亂中拿出相機(jī)，欲為水鳥(niǎo)留下飛翔的姿勢(shì)，誰(shuí)知錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，鏡頭里只留下一羽翅膀破空而翔。
登一處高臺(tái)，遠(yuǎn)近不一的雪景盡收眼底。銀裝素裹的屋舍、樓臺(tái)、草木，在朝霞輝映下彩光閃閃，平日里亦白亦黑高深莫測(cè)的東天山，一夜間已變得潔白，名副其實(shí)地以雪山的姿勢(shì)呈現(xiàn)在大漠上，如一襲潔白剔透的輕紗飄逸而去。
一圈又一圈地繞著靜思湖踏雪，一遍又一遍地登上高臺(tái)眺望遠(yuǎn)方。望不斷的是天山蜿蜒而去的白色霓裳，眺不盡的是戈壁深處大雪覆蓋的村莊，猜不透的是形色匆匆的行人為何而忙？
靜思湖畔，我撿起一枚干枯的葉子端詳，突然想起了遠(yuǎn)方，面南而問(wèn)，這個(gè)下雪的日子，遠(yuǎn)方的你可好，你那里下雪了嗎？
靜思的作文 篇4
這幾天心里頗不寧?kù)o。
有的事，明明可以做好，卻偏偏不盡如人意。有的機(jī)會(huì)，明明能夠抓住，卻眼睜睜看它溜走。“精神勝利法”也不奏效，這只是無(wú)奈的自我安慰。
效仿朱自清先生“寄情于山水”吧，眼前的山水卻對(duì)我這不寧?kù)o的心不理不睬，優(yōu)美迷人是它們的，沉悶無(wú)奈仍是我的。偶爾有想停下來(lái)好好歇一歇再重整旗鼓的想法，但終有那么一種無(wú)形的力量催促我，讓我加緊腳步切勿落后。
或許是天生的好寧?kù)o，夜與夜的寧?kù)o多少平靜了一下我的心境，不管是短暫抑或是片刻，我的心緒仿佛不再如此雜亂，多出了幾分思考的空間。溫暖的臥室，寬大的書(shū)桌，溫?zé)岬呐Ｄ蹋钗腋械綆捉z愜意。但我并不想立即“投身”于書(shū)海中，無(wú)目的地環(huán)顧四周，忽然望見(jiàn)柜子上自己小時(shí)候的照片。回憶童年，原來(lái)是很幸福的事！
翻出了兒時(shí)厚厚的相冊(cè)，一張張相片鮮活地訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。天真的笑容，稚嫩的面龐，點(diǎn)滴的變化，帶我回味往昔的歲月。我可以肆意在爸媽?xiě)阎腥鰦桑铱梢圆恢＞氲嘏c小伙伴們玩耍，我也可以因害怕打針而小聲啜泣。要是回到童年，該多好啊。
想到這里，我卻沒(méi)有再往下想了。我發(fā)現(xiàn)自己并不想真的重回童年，為什么呢？因?yàn)橥晖瑫r(shí)又代表著一種無(wú)知而幼稚的時(shí)光，更重要的是，童年在我看來(lái)代表著你很難自己去改變什么。而現(xiàn)在，我擁有了青春。
青春，多少人用最美的辭藻贊美過(guò)它，多少人因贏得青春而贏得人生，又有多少人因虛度年華而抱憾終生。是的，正是青春給了我們無(wú)限的力量，我們的夢(mèng)想早已萌芽，堅(jiān)定走上追夢(mèng)的道路，不斷蓄積的能量正待釋放！年華似夢(mèng)，我知道我現(xiàn)在已有了能力去改變，去蛻變，我能夠用自己的努力去獲得明天。
蛻變，意味著付出代價(jià)，我在努力之初便認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，代價(jià)還不只是犧牲掉一些享受，也有內(nèi)心時(shí)不時(shí)的沉悶吧。換句話(huà)說(shuō)，沉悶仍是自?xún)?nèi)心生出的。想來(lái)，在路上的自己定不會(huì)放棄前進(jìn)，何不讓自己以一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，愉悅地向前向上呢？我不能改變過(guò)去，但可以改變未來(lái)。
我還是幸運(yùn)的，想想古來(lái)李太白靜夜思得綿綿鄉(xiāng)愁，今我靜我思，沉悶無(wú)奈排遣完了，周記也寫(xiě)完了。
靜思的作文 篇5
彈指間，我已從天真幼稚的孩童變成了成熟穩(wěn)重的初三學(xué)生。她……也該上初三了吧？
夜幕漸漸籠罩下來(lái)，世界出奇地寧?kù)o，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲……
我坐在窗前，望著窗外的燈火，思緒不知何時(shí)悄悄地回到了三年前，讓我想起了她。
她叫元媛，是我二年前的筆友。
我第一次接觸到這個(gè)名字，是在一本校園文刊上。當(dāng)時(shí)讀了她發(fā)表的文章，就莫名地對(duì)她產(chǎn)生了一種親近感，好想和她做朋友！當(dāng)我終于鼓足勇氣動(dòng)手給她寄去我的第一封信后，竟然收到了她的來(lái)信。從此，一朵友誼的小花悄悄地綻放了．我和她幾乎成為了無(wú)活不談的好朋友。盡管我們從未碰過(guò)一次面，但那一封封象征著友誼的書(shū)信接連不斷地穿梭于我們之間，像一根無(wú)形的絲線(xiàn)將我們的心纏繞在一起，就這樣緊緊纏繞在一起……
可是自從升入初中后，我便與她斷了聯(lián)系。有時(shí)我還會(huì)情不自禁地給她寫(xiě)一封信，然后熟練地把地址寫(xiě)在信封上：濟(jì)南市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校……每當(dāng)達(dá)寸，我才意識(shí)列她和我一樣已經(jīng)升人初中，不可能再在原先的小學(xué)那里收到我的信了、望著那封不知如何寄出的信，我輕輕地嘆息：朋友，你到底身在何處？
夜色巳深，瑟瑟寒風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)．也吹亂了我的心……
回想過(guò)去，在和她做筆友的那一年里，我過(guò)得非常幸福。遇到煩惱，可以寫(xiě)信向她傾訴，同時(shí)，我們也共同分享著彼此的快樂(lè)。用書(shū)信這一獨(dú)特的方式互相表達(dá)心意，流露感情……更重要的是，我們可以交換學(xué)習(xí)方法，一起攜手共同進(jìn)步、在享受友情滋潤(rùn)的同時(shí)也提高了自我素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。
可是如今，這一切都過(guò)去了……
我現(xiàn)在真地好想見(jiàn)見(jiàn)她，和她敘敘舊。真地好想再收到一張寫(xiě)滿(mǎn)了她娟秀字跡的信紙，還有她那親切的祝福和問(wèn)候……我害怕，我真地害怕再也找不回那份曾屬于我的友誼和那份建立在我們友誼之上的快樂(lè)……
彎彎的月亮早已掛在了天上，它放出了柔美的光芒，孤獨(dú)的光芒——猶如我這顆孤獨(dú)的心。此時(shí)，不禁想起久居在月亮之上的嬋娟美人，她也是如我一樣孤獨(dú)嗎？
朋友，我真地好想你。你在哪兒？聽(tīng)到我的呼了嗎？
靜思的作文 篇6
有時(shí)候喜歡一個(gè)人靜靜的想某些事情。也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想過(guò)同一個(gè)問(wèn)題：青春是什么？是我們脫離了兒時(shí)的幻想，還是我們漸漸變成熟的性格？每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)景，只不過(guò)在欣賞風(fēng)景時(shí)每個(gè)人的態(tài)度是不同的。
同學(xué)聚在一起的時(shí)候，總會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)，老了老了，已經(jīng)不是我們的時(shí)代了。殊不知，在匆匆過(guò)去的歲月里，有我們流逝的青春年華，有我們對(duì)未來(lái)的憧憬與希望。那似水流年總是記錄著我們太多美好快樂(lè)的回憶。成長(zhǎng)過(guò)程中那些悸動(dòng)的青春，那些我們希望永遠(yuǎn)守護(hù)的東西，總是在一個(gè)人的時(shí)候勾起我們的回憶。有的事，有的瞬間，在腦海中盤(pán)旋，無(wú)法抹去，或因?yàn)橄矏偅驗(yàn)樾腋＃蛞驗(yàn)閳?jiān)信，因?yàn)橥纯啵蛞驗(yàn)閼n(yōu)郁，因?yàn)槊曰蟆＿@些都永久地保存在我們的記憶里。
國(guó)慶七天，同學(xué)們大部分都回家了，一個(gè)人呆在寢室里，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人聽(tīng)歌。校園里形影單只的的背影也因?yàn)榍镲L(fēng)的侵襲而顯得更加凄涼。沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧，而多了幾分寂靜。想起前段時(shí)間熱熱鬧鬧的迎新。校園里多了些鮮活的面孔，多了些因此新鮮的生活。卻少了一群在這里呆過(guò)幾年的人。當(dāng)初這個(gè)世界在這群人眼中一樣的撲朔迷離，一切全是陌生。他們?cè)谶@里哭過(guò)，笑過(guò)，埋怨過(guò)，努力過(guò)，愛(ài)過(guò)，被愛(ài)過(guò)。慢慢的走下去，新奇的變?yōu)槠匠＃吧淖優(yōu)槭煜ぁＨ缓螅谀骋惶祗@覺(jué)，平常的已經(jīng)要成為永遠(yuǎn)的失去，熟悉的也將成為泛黃的回憶。
突然間有了想家的沖動(dòng)，想念家里的老屋，想念那一縷炊煙。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里之外的我為了心中的理想來(lái)到了南方這座美麗的城市，在這里生活得有一年多了，也深深的喜歡上了這里。這里美麗的校園，純潔的友誼，還有與同學(xué)們一起奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。追逐夢(mèng)想的路上有很多同行者，正因?yàn)橛辛四銈冞@條路才變的更有意義。一群追夢(mèng)的青年在為自己的理想打拼著，雖然這條路充滿(mǎn)荊棘，但在我們每個(gè)人的心中它永遠(yuǎn)是那么圣潔，是我們心中一片精神凈土，是讓夢(mèng)棲息的地方。未來(lái)的未來(lái)，還有很多路要走，但請(qǐng)相信自己選擇的路。既然選擇了，就一定要把它走完。
懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，帶著最初的夢(mèng)想，在這片紅土地上努力奮斗著，骨子里透著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的勇氣，追逐屬于心中最美的太陽(yáng)。這份執(zhí)著，足以讓我們今后的大學(xué)生活變得更加精彩。
靜思的作文 篇7
又是一個(gè)陰雨天，一提筆就忍不住感傷。理查德·克萊德曼的鋼琴曲盤(pán)旋在耳邊，我試圖醞釀我的情緒。想寫(xiě)一篇題為《我把徹夜的痛痛成了自由》的文章，但終究不能在愛(ài)情上下筆。過(guò)往太遠(yuǎn)，回憶太輕，既然當(dāng)下是幸福的，何必去追思那不快樂(lè)的曾經(jīng)。
我一直想變成一個(gè)溫暖的人，可是為什么，我在他人心目中留下了高冷的形象。我想了想，大概是由于我不愛(ài)笑，過(guò)于拘謹(jǐn)，又總將心事埋于心底，給人不可親近的距離感。然而，一番深度自我剖析之后，還是得出這樣的結(jié)論：大概還是這些人不夠了解我，懂我的人必然知道我是溫暖的。誰(shuí)說(shuō)表情冷漠的人內(nèi)心沒(méi)有一座火山，誰(shuí)說(shuō)看上不可接近的人實(shí)際真的不可接近。
我不喜歡偽裝，也不曾偽裝。無(wú)喜無(wú)憂(yōu)是常態(tài)。若開(kāi)心，便大笑；若悲傷，便哭泣。有些不愿分享的秘密藏在心底也是好的，好像這樣心靈才有了重量。在前行的路上，帶著一份小心翼翼的謹(jǐn)慎，還有一份對(duì)于美好生活的熱忱，走得平穩(wěn)而輕快。我還有許許多多小夢(mèng)想，它們就像滿(mǎn)天繁星，等著我去摘取。
我愛(ài)我擁有的一切。哪怕今天地球毀滅，我也是世界上最幸福最富有的人。因?yàn)殪`魂和思想是世界上最珍貴的事物。
人是一種復(fù)雜的動(dòng)物，人的感情多么玄妙。一百個(gè)心理學(xué)家用盡一生時(shí)間也無(wú)法解釋完親情、愛(ài)情和友情以及陌生人之間感情交往的真理，即使偉大如弗洛伊德也不能。為什么要研究這些，因?yàn)槿祟?lèi)需要更了解自己。
我堅(jiān)信哲學(xué)的辯證唯物主義，并且它給我的思想帶來(lái)了極大的影響。我不得不承認(rèn)，我很喜歡用唯物辯證法看待事物，在經(jīng)年累月的練習(xí)后，這形成了一種習(xí)慣，并且造就了我現(xiàn)在的人格。
在我已經(jīng)完稿的諸篇文章中，有大部分屬于自我剖析類(lèi)的散文——書(shū)寫(xiě)自己總比書(shū)寫(xiě)別人要容易得多，情感油然而生，下筆成文，我享受這種感覺(jué)。
最近在看三毛《雨季不再來(lái)》，繼《撒哈拉的故事》之后，再次被感動(dòng)得一塌糊涂。但每天閱讀時(shí)間有限，對(duì)于這樣的好書(shū)，我不愿囫圇吞棗，待到時(shí)間充裕，要好好品嘗這本書(shū)的滋味。
昨日贈(zèng)與某初一學(xué)生一首詩(shī)，勉勵(lì)其學(xué)習(xí)進(jìn)步。春光無(wú)限好，正是讀書(shū)時(shí)，在此也勉勵(lì)各位好友，趁現(xiàn)在，去做你想做的事情吧，無(wú)論是讀書(shū)還是旅行：
翟氏笄年好韶光，玉容花貌晨初妝。
溪畔楊柳探筠窗，春風(fēng)不惹凡塵霜。
學(xué)浸七載詩(shī)墨香，習(xí)得雅賦作文章。
進(jìn)敘曲水看流觴，步舞芳華樂(lè)未央。
靜思的作文 篇8
意義，談何容易，我也不知道，有人說(shuō)過(guò)是相對(duì)價(jià)值而言的。那么價(jià)值呢？我想，那也是因人而異吧。其實(shí)所有的人、事、物都是兩面的，就像好與壞！
猶如古人說(shuō)的：性本善，性本惡，不就是兩面的嗎？我們也不能說(shuō)誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)是錯(cuò)的，畢竟那只是一個(gè)觀點(diǎn)而已。
每個(gè)人都希望別人對(duì)自己好，很少人會(huì)記得應(yīng)對(duì)別人好，我還記得曾有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“別人不是有義務(wù)要對(duì)自己好的”但往往在我們身邊，卻不是如此。學(xué)會(huì)站在別人的角度看問(wèn)題，我想那已不再是問(wèn)題了，早就變成了贊成，或許是肯定。
我這個(gè)人很隨意，或許給人的感覺(jué)是對(duì)于很多東西都不在乎，在別人眼里，我是那種隨遇而安的人，但是我想在乎。起碼我還有存在的地方。還記得饒雪漫的一句話(huà)：“人生就是這樣結(jié)束，開(kāi)始，再開(kāi)始，再結(jié)束……不論如何，我們都將背負(fù)著各自的災(zāi)難和幸福，往前走，不回頭。”可是我覺(jué)得人生有時(shí)候是風(fēng)平浪靜，但很有可能是災(zāi)難的前夕，幸福的前夕，但正因如此，人生才會(huì)活得精彩。
某一天聽(tīng)到一位老師評(píng)價(jià)一首原創(chuàng)歌曲，歌曲寫(xiě)的是媽媽?zhuān)锩鎻奈闯霈F(xiàn)出：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”這句話(huà)，這就是它美的地方，因?yàn)樗煌ㄋ住?duì)，愛(ài)，那是不能用語(yǔ)言表達(dá)的，就是在心靈上你我知道就好，說(shuō)出來(lái)未必是愛(ài)，不說(shuō)也未必不是愛(ài)。愛(ài)，始終是神圣的情感，我們不該去沾污它。
窗外的風(fēng)景一直很美，只是我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)是種幸福，起碼不會(huì)錯(cuò)過(guò)太多，我們需要去發(fā)現(xiàn)。等待一個(gè)個(gè)出人意料的“風(fēng)景”，讓我目不暇接的風(fēng)景，等待著我去欣賞的風(fēng)景。
那些走過(guò)的路，錯(cuò)過(guò)的某事、某人、某物，或許我們?cè)蠡谶^(guò)。但是我們更應(yīng)該做的是去發(fā)現(xiàn)，去感悟。
喜歡上了散步，享受著月光沐浴，迎面吹來(lái)的風(fēng)是溫柔，聊聊天，舒展一下身心，那便是人生的一大樂(lè)趣。
我們都面向太陽(yáng)，驕傲地活著……
靜思的作文 篇9
吳江松陵三里開(kāi)外，坐落著一座宏偉軒敞的私家園林，久聞其風(fēng)雅精致，故于十月二日下午訪(fǎng)園。
秋日微暖的午后，趕到了這座私家園林。走在這石板鋪就的路上，不一會(huì)兒便來(lái)到門(mén)樓，“靜思園”三個(gè)朱漆大字印在門(mén)匾上，蒼勁而雄渾，不由讓人為之平靜下來(lái)。踏入園中，最顯眼的就是慶云峰，這是靜思園的鎮(zhèn)園之寶，高約十米，寬三米上下，瑰偉玲瓏。仰望峰巒，通體布滿(mǎn)了大大小小的石孔，小的僅手指粗細(xì)，大的有碗口大，上下數(shù)千孔委婉貫通，巧妙連成。若峰底舉炬，則百竅生煙；若頂端注水，則千孔瀉玉。靈壁石渾然天成，并無(wú)人工雕琢，鬼斧神工，令人嘆為觀止。
順卵石小路而行，曲徑通幽，園林婉約的美，便領(lǐng)悟于心，每行一步，便有新的景致。目之所及，處處都是一幅幅美麗的畫(huà)卷。不經(jīng)意之間，便仿佛闖入了新天地。園林內(nèi)外處處是形態(tài)各異的石塊和假山深容藏幽。行至一處嶙峋的假山，仰面望去，山上有亭翼然臨于其上。山間有一幽暗的小洞，走進(jìn)山洞，頓時(shí)陰暗了許多，靜靜一聽(tīng)有嘀嗒聲傳來(lái)。原來(lái)是山間漏下的滴泉發(fā)出清脆如彈撥琴弦之聲。尋聲而望，竟找不到這滴泉，卻看到一條石徑直通山間，向上行至小山頂，豁然開(kāi)朗。山間石亭頓時(shí)出現(xiàn)在眼前。這是舊時(shí)月色亭，從亭中向下望去，一方碧塘，水色通透。池邊綠樹(shù)成蔭，清脆的鳥(niǎo)鳴聲不絕于耳，不遠(yuǎn)處亭臺(tái)樓閣，九曲回廊，斗折蛇行。古樸典雅的美景令人目不暇接。
一路上，山石幽幽，湖水淼淼，荷香悠悠。忽聞陣陣彈奏吟唱聲隱隱約約，卻縈繞于耳。循聲而至，原來(lái)是尋常巷陌的評(píng)書(shū)樓間傳來(lái)的。臺(tái)上有兩人，男的身著青白色長(zhǎng)衫，女的身著黛色旗袍，一個(gè)手拿胡琴盡情奏，一個(gè)手抱琵琶半遮面，一唱一和，一應(yīng)一答，而臺(tái)下卻門(mén)可羅雀，在秋日暖暖的陽(yáng)光下，不禁有了悲涼之意。
順沿曲徑，來(lái)到了終點(diǎn)的大奇石館，館內(nèi)奇峰異石，都是自然造化，稀世神品，千古絕唱。有的如神龜祝壽，有的似雄獅怒吼，有的像鳳凰兩情依依，有的像古木高大參天。其中有一塊靈壁石更讓我愛(ài)不釋手，這塊石頭呈淺藍(lán)色，上有白色凝塊，似皚皚白雪蓋在上面，潔凈透明，古趣盎然。奇石異峰之畔，更有歷代詠石詩(shī)廊環(huán)列，厚重的石板上刻著賢人詠石佳作，更為園林增添凝重的歷史氣息，似有前人與我共賞奇石，不亦樂(lè)乎！
心神俱累時(shí)，在園中游憩，頓覺(jué)淡泊寧遠(yuǎn)，品茗賞景，更令人流連忘返。園林續(xù)姑蘇私家造園中斷百載之弦，給人帶來(lái)了汲古圖新的感受，信可樂(lè)哉！
靜思的作文 篇10
人生有太多的經(jīng)歷。兒時(shí)，經(jīng)歷了快樂(lè)；少時(shí)，經(jīng)歷了所謂的懵懂；青年時(shí)，經(jīng)歷了困惑；經(jīng)歷了抉擇；經(jīng)歷了哭泣；經(jīng)歷了……在無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷中，我們不斷長(zhǎng)大，成熟，理性。種種經(jīng)歷的過(guò)程就是我們完善自我的過(guò)程。在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，品味人生。
鳥(niǎo)兒在被“拋棄”后學(xué)會(huì)飛翔；鮮花在經(jīng)歷過(guò)凋零后學(xué)會(huì)重生；蠟燭在燃燒時(shí)學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)；清水在流淌過(guò)程中學(xué)會(huì)了凝聚；我們?cè)诮?jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的經(jīng)歷后學(xué)會(huì)了理性，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)人生。
曾經(jīng)，有一本書(shū)上這樣寫(xiě)到：成功的人大多經(jīng)歷過(guò)孤獨(dú)，一個(gè)成功的人最珍貴的是“靜”。當(dāng)我第一次看到這句話(huà)時(shí)，我并不了解它真正的含義……直到有一天，我在看哥哥練書(shū)法時(shí)，他認(rèn)真地寫(xiě)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的字：“靜”。我看著他一筆一劃地認(rèn)真的寫(xiě)著，我被他所寫(xiě)的字打動(dòng)了，而不是他那認(rèn)真的態(tài)度。直到他寫(xiě)完，我才困惑的問(wèn)：“哥哥，你的這個(gè)字有什么很深的意義嗎？”哥哥嚴(yán)肅的解釋道：“這不僅僅是一個(gè)字而已，它代表著一個(gè)成功的人的內(nèi)心。如果把這個(gè)字分開(kāi)來(lái)看則是‘青’‘爭(zhēng)’，諧音為‘競(jìng)爭(zhēng)’，對(duì)于成功的人來(lái)說(shuō)，他們很期待每次的競(jìng)爭(zhēng)，而且面對(duì)每次競(jìng)爭(zhēng)，他們的內(nèi)心也是很平靜的，沒(méi)有任何雜念。”我突然想起了那句打動(dòng)我而我卻又不太明白的名句了。我終于略懂了它的內(nèi)涵。我之所以說(shuō)是“略懂”，那是因?yàn)槲以诮?jīng)歷過(guò)許多以后，我終于在體驗(yàn)中了解了它的真正的意義。
“靜”給我以深深的啟迪，它讓我明白：人應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立；在學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中，內(nèi)心要平靜，不要有任何雜念；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和比賽，我們應(yīng)懷有一種期待的心認(rèn)真的對(duì)待它。同時(shí)，“靜”字也讓我體味到了中華文化和語(yǔ)言的博大精深：學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。最重要的是，“靜”讓我學(xué)會(huì)思考，變得較理性了。
生活中，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們無(wú)奈，但也有美好。每個(gè)人對(duì)“美好”的理解都不同，這就好像“一千個(gè)人讀林黛玉，就會(huì)有一千個(gè)林黛玉。”其實(shí)，美好的人、事、物都無(wú)處不在，只要我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體味，學(xué)會(huì)珍惜，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是原本的無(wú)奈也會(huì)變?yōu)槊篮谩?/p>
萬(wàn)物都可以給人啟發(fā)，也都可以成為每個(gè)人的老師。凋零的花讓人感受到飄零的美；流水讓人享受到自然音樂(lè)的音樂(lè)美；天空讓人感受到無(wú)窮盡的美；草原讓人體驗(yàn)到曠野的美。
靜思的作文 篇11
漸漸地我又開(kāi)始莫名的去想念，試著仰望黑夜的星空，故作深沉的思索著。姑且算我寂寞了吧，或許就別家鄉(xiāng)的孩子真的會(huì)想家。
我思索著這彎明月是否還是家里看到的那樣，于是偏著腦袋執(zhí)著地去追尋些許的熟悉感，月還是那么美麗，隱隱約約還能看到里面的山川、樹(shù)木。大學(xué)的幾年經(jīng)歷太多的物是人非，太多的人情世故，而今卻也慢慢明白了其中的各種緣由。知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。繁華的城市總是喧鬧著那些不愿記起的過(guò)往舊事，就如這明月總是在人最孤單時(shí)閃耀地越發(fā)的明亮。我常感嘆：我本將心向明月，奈何明月照溝渠。晚風(fēng)吹過(guò)，歲月無(wú)痕。過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去，而留下的都是總是讓人忍不住的思念。
我見(jiàn)過(guò)青島無(wú)邊的海岸線(xiàn)，看過(guò)杭州多情的西湖，感受福建陌生的情懷，體會(huì)桂林淳樸的遠(yuǎn)山，理解南昌厚重的情懷，卻總是無(wú)法忘懷柳子街一同走過(guò)的歡顏、瀟水河畔久別的愉悅。我想此時(shí)愛(ài)蓮湖邊的垂柳在晚風(fēng)中飄蕩吧，迎著風(fēng)和水里的魚(yú)啊蝦的嬉戲著，風(fēng)吹湖面蕩蓮珠，蓮落清漣暈暈開(kāi)。三年里總是想著一切辦法去逃離這個(gè)不曾愛(ài)過(guò)的地方，從未想過(guò)此時(shí)卻如此的想念，兩三個(gè)朋友、一打啤酒、一點(diǎn)鹵味、一場(chǎng)真情流露的情感交流。現(xiàn)在想來(lái)，原來(lái)在那里我們是那么的幸福，漸漸的我也懂得了為什么每一屆在最后的餐桌上都會(huì)哭的那么震撼了，或許我不會(huì)吧，默默的找個(gè)角落，叫上知心好友各自無(wú)言的安慰，這樣或許更加適合吧。
我總是不停地提醒自己，不要偏離軌道，不要偏離軌道，或許就是這樣總是小心翼翼的前行，把自己裹得緊緊的，甚至有時(shí)候有點(diǎn)窒息。我總是不停的像每個(gè)詢(xún)問(wèn)我的人說(shuō)還在路上呢，別急，都還在前行呢，沒(méi)有走遠(yuǎn)，是啊，真的沒(méi)有走遠(yuǎn)，或許全世界只剩我一個(gè)還留在原地傻傻的等待吧，或許現(xiàn)在就得靠我自己走出來(lái)了，不會(huì)有人來(lái)接我了，不過(guò)也不用很急，我只是慢了些，別催我，你看，我還在前進(jìn)呢。
這彎月牙越發(fā)明亮了，有些刺眼了，我想我也該啟程了吧。是啊，我還是會(huì)想念，有時(shí)候還是會(huì)停下來(lái)回過(guò)頭看看走過(guò)的路，爾后，埋在心底，默默的前行。
晚風(fēng)徐徐吹過(guò)，我想明天又是個(gè)大晴天吧！
我期待著……
靜思的作文 篇12
鎂光繚耀，掌聲雷動(dòng)，萬(wàn)眾影從。數(shù)不勝數(shù)的追隨者，便以這樣的禮遇，向他們心目中的明星呼告著自己的崇拜。殊不知，真正的仰望更應(yīng)腳踏實(shí)地。
不知從何時(shí)起，明星們的一顰一笑，一言一行，卻成了國(guó)民娛樂(lè)生活的風(fēng)向標(biāo)。尤其是青年學(xué)生對(duì)他們的追捧，更是達(dá)到了“登峰造極”的境界。我們?cè)谏钪胁环σ?jiàn)到，熱衷于模仿明星說(shuō)話(huà)做事方式，著力于效仿明星衣飾鞋帽，狂熱于收集明星各類(lèi)物件的少男少女，卻鮮有人真正地關(guān)注他們背后的辛酸苦辣。浮躁之風(fēng)終使感官的體驗(yàn)，為心靈的成長(zhǎng)而讓出了道路，使這些“祖國(guó)的未來(lái)”終乘上了一條名為狂熱的舟，卻棄了名為靜思的槳，憑著一腔崇拜去恣意體驗(yàn)驚濤駭浪的快感。
社會(huì)的狂熱需要靜思之風(fēng)的制冷。梁任公曾講：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”倘若一個(gè)國(guó)家的青少年皆是此般浮躁，而不知腳踏實(shí)地謀求自身的愛(ài)好發(fā)展，又何談國(guó)之未來(lái)？因而，在作為國(guó)家?jiàn)蕵?lè)與審美向?qū)У奈乃嚱纾覀儾⒉恍枰慌谧呒t之后，極盡物欲，為保浮名而作下里巴人之調(diào)的庸才。不必說(shuō)梅蘭芳先生的.德藝雙馨，也不必列舉閆肅一曲《路在何方》的膾炙人口，更不必說(shuō)李雪健獲百花獎(jiǎng)時(shí)的謙遜有禮，單是年輕花旦江一燕為支教山村而棄演藝的舉動(dòng)，就足以令我們動(dòng)容。我們需要文藝界中的每一份子不負(fù)盛名，導(dǎo)國(guó)民良好品性，竭全力以倡社會(huì)新風(fēng)。
當(dāng)然拒絕狂熱并不意味著喪失信念，只是要求我們要用冷靜的思考，讓我們心中對(duì)未來(lái)狂熱的設(shè)想，變?yōu)槔潇o的思考與堅(jiān)決的行動(dòng)力。蘇軾自幼以范滂為榜樣，苦讀詩(shī)書(shū)，遍稽群籍，終成名越范滂的千古文豪；談遷自始以司馬遷為榜樣，抗于命運(yùn)，奮筆編撰，終修得彪炳千古的《明史》萬(wàn)言；加來(lái)道雄自小以愛(ài)因斯坦為榜樣，勤于鉆研，不斷探索，終成為了世界聞名的物理學(xué)家。我們要有自己的信仰，更要憑著信仰的動(dòng)力，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，創(chuàng)造出與自己心目中的榜樣、偶像一樣輝煌的人生。
以理想為舟，靜思為槳，二者相輔相成，缺一不可。愿你我因循明星所指，懷揣夢(mèng)想動(dòng)力，篤定腳踏實(shí)地，登上彼岸花開(kāi)。
靜思的作文 篇13
進(jìn)入暑假以來(lái)，我和爸爸天天傍晚都去紹興名人廣場(chǎng)的環(huán)城河畔學(xué)游泳，并按部就班地推進(jìn)我的游泳訓(xùn)練計(jì)劃，希望我的游泳技術(shù)能有更進(jìn)一步的提高和發(fā)展。
一天傍晚，我和爸爸來(lái)到環(huán)城河邊，準(zhǔn)備按計(jì)劃進(jìn)行游泳訓(xùn)練，此時(shí)，看到河對(duì)岸有人在往河里撒尿。當(dāng)我看到這一幕一景時(shí)，心中頓生厭惡之情，要不是爸爸將我推下水去，我會(huì)一直站在岸上呆著。即便如此，我也是很不情愿地下河游泳，想想自己要在別人灑過(guò)尿的河水中游泳，那是怎樣的一種滋味，再想到自己的游泳技術(shù)還不熟練，游泳時(shí)難免會(huì)發(fā)生嗆水事情，那樣不僅會(huì)喝下水中的污穢物，還有可能喝下別人的尿液，那是一件多么惡心的事情。
在我們游泳的過(guò)程中，時(shí)常看到一些水上飄浮物，如：白色的塑料袋、一次性的塑料杯、餐巾紙……還有居民在河中清洗衣服，將含有洗衣粉的污水流入河中，從而導(dǎo)致河水變得越來(lái)越渾濁，以至于河水中含有各種有害人體健康的元素，這使我想起了許多……
曾聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)：二十多年前（也就是80年代的那個(gè)時(shí)候），我們的環(huán)城河原本是清澈見(jiàn)底的，魚(yú)兒在水中歡快地戲耍，蝦兒在水中隨意地游玩，人們只要站在岸邊就能看得一清二楚。自來(lái)水廠只要將河水導(dǎo)入處理器，稍稍加以?xún)艋幚恚湍苓_(dá)到飲用水的標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在的環(huán)城河水，已經(jīng)變得很渾濁，水面上還不時(shí)飄浮著死魚(yú)爛蝦等一些水生動(dòng)物的尸體，這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明我們的母親河——環(huán)城河已經(jīng)受到污染，河水不適應(yīng)魚(yú)蝦等水生動(dòng)物的生長(zhǎng)，也不能用作自來(lái)水廠的水源，需要遠(yuǎn)到幾十公里以外的水庫(kù)取水，增加了飲用水的處理成本，導(dǎo)致城市水價(jià)節(jié)節(jié)攀升，增加了人們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，由此說(shuō)明我們的生活環(huán)境正在逐漸惡化。
雖然目前的中國(guó)已經(jīng)看到環(huán)境的惡化，正在采取一些積極環(huán)保措施，并加以廣泛地普及，提高市民的環(huán)保意識(shí)。由于國(guó)民素質(zhì)的高低不同，并不能保證人人都有較高的環(huán)保意識(shí)。有個(gè)別人的素質(zhì)比較低，他們的環(huán)保意識(shí)也比較差，從而導(dǎo)致有人往河水中撒尿、往河水中扔垃圾、在河水中洗衣服等等事情的發(fā)生。我們必須從基礎(chǔ)抓起，提高全民文化素質(zhì)，提高全民環(huán)保意識(shí)，人人注重環(huán)保，人人出力保護(hù)環(huán)境。唯有如此，我們的環(huán)境才能迅速好轉(zhuǎn)，環(huán)城河水才能逐漸變清，母親河才能重新煥發(fā)活力，讓我們?yōu)橹Π桑瑸楸Ｗo(hù)我們的母親河貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。
靜思的作文 篇14
漫漫長(zhǎng)夜，沒(méi)有月亮，沒(méi)有星空的長(zhǎng)夜，風(fēng)兒輕柔地吹著。一切都顯得那么樣的靜，靜，靜的讓人害怕，靜的讓人感到了窒息。望著被風(fēng)兒吹動(dòng)的窗簾，展轉(zhuǎn)著難以入睡的身軀，不知道該如何渡過(guò)這漫漫長(zhǎng)夜。心在飄蕩，思緒在飛揚(yáng)。
放開(kāi)思緒的翅膀，任由它在這茫茫夜空里飛翔。心，隨著思緒的飛揚(yáng)，不斷的起伏。忽然一支熟悉的曲子盤(pán)旋在心頭：“……月兒彎彎的海港，夜色深深燈火閃亮，東方之珠整夜未眠，守著蒼海桑田變換的諾言。……”東方之珠！是！好多年沒(méi)聽(tīng)過(guò)這支曲子了，不知為什么會(huì)突然想到了，由此我想到了你，我的朋友。你還記得嗎？你曾對(duì)我說(shuō)：你要把我的名字寫(xiě)到‘東方之珠’上。你曾對(duì)我說(shuō)：只有我才可以和‘東方之珠’媲美。我說(shuō)：不要！不要！我只要你把我放在心上。你說(shuō)：我在你的心里，在你心里最深處！……
現(xiàn)在你在哪？在那遙遠(yuǎn)的地方。網(wǎng)絡(luò)使我們相識(shí)，相知，可時(shí)空卻把我們分隔。今夜想起了你，想起了你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了你的關(guān)心，想起了你的鼓勵(lì)，想起你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。忽然間，飄蕩的心有了溫馨的感覺(jué)；忽然間，放飛的思緒有了停靠的港灣；忽然間，感到靜靜的夜不再害怕；忽然間，感到有朋友真好！
朋友，在這個(gè)靜靜的夜里，在這個(gè)有著柔柔的輕風(fēng)的夜里，你可曾想起了我，可曾想到有一個(gè)人在思念著你？你可曾想到有一個(gè)遠(yuǎn)方的朋友在為你祝福？你可曾想到你給你的朋友帶來(lái)了溫馨？
夜更深了，沒(méi)有月亮，沒(méi)有星光的夜晚更加黑暗了，隨著風(fēng)兒的吹拂，隨著風(fēng)兒吹來(lái)的一絲涼意，飄蕩的心回來(lái)了，放飛的思緒也收回了翅膀，伸個(gè)懶腰，帶著朋友送來(lái)溫馨，開(kāi)始進(jìn)入屬于我的夢(mèng)。
靜思的作文 篇15
夜晚如死一般的寂靜，靜得可怕，連一絲聲音都沒(méi)有。我獨(dú)自一人坐在書(shū)房里，家里唯一的一盞臺(tái)燈亮著，深夜了，我卻沒(méi)有一點(diǎn)睡意。
夜里的無(wú)聲與黑暗使那顆往日熱情浮躁的心慢慢地平靜，沒(méi)有任何人與物打擾，沒(méi)有任何的煩惱，就一個(gè)人，靜下心，思考……
手下是一張白紙，我看著，很想落筆卻無(wú)從寫(xiě)起，一張白紙就好比是一顆純潔的心，沒(méi)有任何的雜念，是一種最初的，最原始的東西。一張白紙它的最初是白的，但如果歷經(jīng)了黑的滲入便不是白的了。就像那顆純潔的心經(jīng)過(guò)了人世間不斷地滲入一些“黑”的事物，勾心斗角，處心積慮，便也不再純潔了。
一陣風(fēng)突然拂過(guò)，吹的白紙欲要飄走，望了望窗外，月亮靜靜地掛在天邊，周?chē)鷰еw顆小星星，沒(méi)有一點(diǎn)的瑕疵。樹(shù)葉被風(fēng)微微地吹了一下，有幾片飄落在地。
我發(fā)現(xiàn)這是自己好不容易地一次靜心，在這個(gè)繁華浮躁的世界待久了，連最平常的靜也顯得有些奢侈。我也第一次從心底意識(shí)到原來(lái)自己也有如此靜而無(wú)一絲雜念的時(shí)刻。沒(méi)有汽車(chē)?yán)嚷暫腿巳赫f(shuō)話(huà)的聲音，好似這個(gè)世界與聲音隔絕，也與煩惱雜念隔絕。又覺(jué)得這是喧鬧世界的另一種境界，在這里，我又觸碰到了另一個(gè)真實(shí)的自己。
我看著這個(gè)夜晚，也細(xì)細(xì)地感受這個(gè)夜晚，屬于自己的夜晚，我好像看到在活波熱情下我的影子，那樣觸手可及又那么遙遠(yuǎn)。自己又重新認(rèn)識(shí)了自己一次，又重新了解了自己一次。
我覺(jué)得此時(shí)的我如一個(gè)透明的自己，已經(jīng)融入了這個(gè)夜晚，我想著想著，似乎懂得了什么，慢慢站起來(lái)，熄了燈……
靜思的作文 篇16
前幾天在新書(shū)發(fā)布會(huì)上，謝老師送給我們作者每人一個(gè)書(shū)簽。我的書(shū)簽上寫(xiě)的是“靜思”二字，這可是謝老師親手為我們書(shū)寫(xiě)的書(shū)簽，上面的字跡娟秀文雅，一如謝老師平日的風(fēng)格。書(shū)簽是用牛皮紙制做的，上面貼著白色的宣紙，宣紙上的字散發(fā)著淡淡的墨香。
“靜思”二字正適合我。它是在告訴我做什么事都要靜下心來(lái)去思考，不能浮躁。曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)：“心靜則體察精，克治亦省力。”意思是說(shuō)只有心靜才能夠體察事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)事物的精微，處理事情也能夠省力，達(dá)到事半功倍的效果。
所謂的“靜能生慧”，講的就是人在安靜的時(shí)候才能產(chǎn)生思考找到解決問(wèn)題的方法。有一則小故事，讀起來(lái)耐人尋味。有一位爸爸丟了一塊手表，他怎么找也找不著，后來(lái)就出出散心了。這個(gè)時(shí)候他的兒子走進(jìn)了房間，沒(méi)一會(huì)就把手表找到了。他的父親回到家后很好奇，就問(wèn)兒子：“你是怎么找到的？”兒子回答到：“我在那安靜的坐著，聽(tīng)到手表滴噠滴噠的聲音就找到了。”看！這就是心靜的力量。
靜不僅是一種智慧，還是產(chǎn)生智慧的土壤。只有心靜才能深入的思考，通過(guò)思考，我們才能做出正確的決定，避免錯(cuò)誤的產(chǎn)生。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則憫，思而不學(xué)則殆。由此可見(jiàn)思考對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。善于思考的人才能成為時(shí)代的引領(lǐng)者。比如牛頓，他當(dāng)時(shí)坐在蘋(píng)果樹(shù)下面，一個(gè)蘋(píng)果落下來(lái)砸中了他，如果當(dāng)時(shí)他不靜下心來(lái)用心思考，那他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律；同樣道理，華羅庚善于思考，成為了偉大的數(shù)學(xué)家，阿基米德從洗漱中得到啟示，發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律……太多太多的例子告訴了我們思考才能產(chǎn)生結(jié)果，走向成功。
“靜能生慧，思能生果”，靜思二字將使人一生受益！
靜思的作文 篇17
夜，來(lái)臨，驅(qū)走繁華，獻(xiàn)出寂寞與寧?kù)o，借淡淡月光，凝視深深字眼，沉思……
思緒，紛飛，撒落于地，似六角雪花，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飛舞而下。久久思索，何以見(jiàn)書(shū)的魅力？或許，它是情感的砝碼，知識(shí)的深淵，真諦的源泉，主宰了人類(lèi)的靈魂。
依我看來(lái)，世間萬(wàn)物，總有生命終期，自然也是如此。只有書(shū)，流傳至今，激勵(lì)一代，一代，沒(méi)有生命周期，以奉獻(xiàn)為生，造福于人。
我深深地發(fā)現(xiàn)，知識(shí)源于生活。應(yīng)去尋找，去領(lǐng)悟，去思考。如《周易》所言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”之所謂名句，是因作者，從大地與太陽(yáng)上思考，觀察大地承載萬(wàn)物，厚不可損，太陽(yáng)日夜旋轉(zhuǎn)，毫不停歇，與生活、學(xué)習(xí)相連，告訴我們要向著目標(biāo)步步奔去。
說(shuō)真的，我不怎么看冰心的小說(shuō)、散文。但對(duì)她那經(jīng)典的語(yǔ)句卻頗為欣賞，樸實(shí)的文字，飽含著人世間的真諦，“有了愛(ài)，就有了一切。”如果世上人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，彎個(gè)腰，動(dòng)下手，就可以避免不必要的損失。或許，文明社會(huì)正從這開(kāi)始。
其實(shí)，我曾讀過(guò)不少名著。《三國(guó)演義》使我記憶猶新，神機(jī)妙算的諸葛亮，粗中有細(xì)的張飛，以“宴桃園三節(jié)約結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”的英雄氣概為榮，立志成為“上報(bào)國(guó)家，下安黎庶”的領(lǐng)導(dǎo)人物。“分久必合，合久必分”，世間萬(wàn)物，無(wú)一不貫穿這個(gè)過(guò)程。
近日，讀牧鈴的著作《艱難的歸程》，不禁被這個(gè)逐日機(jī)智的理性狗所感動(dòng)，畢竟，人與動(dòng)物還沒(méi)有交流的語(yǔ)言，可它卻能分辨好壞、對(duì)錯(cuò)……也許，人世間有生命的物質(zhì)，都懂得感情，都有追求與思考。
書(shū)的魅力無(wú)處不在，它豐富并充實(shí)了我的大腦。
靜思、憶書(shū)，每回憶我的讀書(shū)情景，便涌起無(wú)限的快樂(lè)，讓我沉思……
靜思的作文 篇18
大地一片寂靜，銀白色的月光溫柔的灑進(jìn)房裡，在這夜闌人靜的時(shí)候，我獨(dú)自依偎在窗前，仰望著黑暗中一輪照亮大地的明月，思維也悄悄回到半年前……
「快！快一點(diǎn)，我們要出發(fā)了。」一大清早，我揉著睡眼惺忪的眼睛，快速整理好后，搭上最早的一班公車(chē)，準(zhǔn)備前往醫(yī)院探望爺爺。爺爺因?yàn)橄矚g「拈花惹草」，因此每天清晨四、五點(diǎn)就起床替他的花花草草澆水，也因?yàn)橐淮蔚牟恍⌒模瑥奶葑由系聛?lái)，造成中風(fēng)而不幸住進(jìn)加護(hù)病房，從此，有半年多的時(shí)間待在醫(yī)院治療，之后病情漸漸好轉(zhuǎn)，醫(yī)生還說(shuō)可以出院了，于是大家便興高采烈的帶著爺爺回到好久不見(jiàn)的老家，但，好景不常，才回到家中第三天而已，舊病復(fù)發(fā)，又再度住進(jìn)加護(hù)病房。在一個(gè)晴朗無(wú)云的下午，爺爺安祥的與世長(zhǎng)辭。
就在舉行告別式時(shí)，我出奇的沒(méi)有掉下一滴悲傷的眼淚，只是不斷的想起爺爺住院時(shí)的情景，當(dāng)晚夜深人靜時(shí)，我徑自跑進(jìn)爺爺?shù)撵`堂，想見(jiàn)他最后一面，我望著爺爺?shù)墓啄荆闹杏姓f(shuō)不出的感情。回想起從前，每當(dāng)回到爺爺家時(shí)，爺爺馬上開(kāi)心的抱著我，不停的搖啊搖、晃啊晃的，口中還不時(shí)唸著乖孫乖孫，把我逗得笑呵呵；爺爺總是把最好的東西留給我，當(dāng)堂哥、堂姐欺負(fù)我時(shí)，爺爺都會(huì)替我打抱不平；當(dāng)除夕夜發(fā)壓歲錢(qián)時(shí)，爺爺會(huì)在紅包裡多放入一、兩張千元大鈔。如今，沒(méi)有人會(huì)把最好的東西留給我；也沒(méi)有人會(huì)再替我打抱不平；更沒(méi)有人會(huì)多給我一、兩千元的壓歲錢(qián)，我邊想邊掉眼淚，爺爺走得太突然，我都還沒(méi)和他說(shuō)聲再見(jiàn)……
望著窗前的明月，此時(shí)的爺爺在天國(guó)不知過(guò)的好嗎？爺爺，你有忘記我嗎？爺爺，一定要過(guò)的幸福！
靜思的作文 篇19
藝術(shù)，能熏陶人的情懷，改進(jìn)人的價(jià)值觀。我學(xué)過(guò)的每一種藝術(shù)，都在讓我生活更加充實(shí)，其中我最喜愛(ài)的，還是最早接觸的書(shū)法。
我是四年級(jí)的時(shí)候才接觸到書(shū)法。我曾經(jīng)了解到“琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)酒花茶”，是古代的八大雅事。我懷著興奮又有些緊張的心情，走進(jìn)了書(shū)法室。一探這八大雅事之一的書(shū)法，到底是什么樣的呢？
一進(jìn)教室大門(mén)，一股淡淡的，帶著些苦味墨香飄然而來(lái)，幾位大書(shū)法家的簡(jiǎn)介貼在教室兩側(cè)的墻上，在黑板的旁邊，懸掛著幾幅書(shū)法老師的作品。這時(shí)，書(shū)法老師走進(jìn)教室，給我和同學(xué)們安排好座位，就開(kāi)始正式上課。
我們第一節(jié)課先學(xué)寫(xiě)點(diǎn)，老師簡(jiǎn)要說(shuō)明了怎么握筆，然后就教我們?nèi)绾螌?xiě)好點(diǎn)，就讓我們自己練習(xí)，這是我第一次寫(xiě)書(shū)法，我非常興奮，興致勃勃地和同學(xué)們討論著感想，不知為什么，總是寫(xiě)不好。老師發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)字，批評(píng)了我。挨了罵，心中那股興奮勁頓時(shí)沒(méi)了，只好靜靜地寫(xiě)字。沒(méi)想到，在靜下心來(lái)之后，我寫(xiě)的字好多了。
這是怎么回事呢？后來(lái)的書(shū)法課，我都嘗試著靜下心來(lái)寫(xiě)字，不出一個(gè)月，我的毛筆字便突飛猛進(jìn)，一躍成為了班級(jí)里書(shū)法最好的幾個(gè)人之一。
我總結(jié)了書(shū)法進(jìn)步的原因。書(shū)法是要心靜下來(lái)，才能寫(xiě)好，這樣才能把全部心思用在書(shū)法上。興奮不是不好，但是過(guò)度的興奮，無(wú)疑會(huì)分散人的注意力，就沒(méi)辦法專(zhuān)心做事。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種美；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法給我啟示——無(wú)論做任何事，首先要靜下心，讓專(zhuān)注成為一層無(wú)形的薄膜，隔離了世間的喧鬧吵雜，做到物我兩忘，專(zhuān)心做事，才能做好每件事。
靜思的作文 篇20
最喜歡在無(wú)人的夜晚，月下靜思的感覺(jué)。沒(méi)有人打攪，思想可以放縱的飛開(kāi)，引起許多思緒……。
古今往來(lái)，愛(ài)月的人可真是不少，數(shù)不勝數(shù)，隨手翻開(kāi)手邊的《唐詩(shī)宋詞選集》，目錄上，月的詩(shī)篇不勝枚舉。
李白，古今有名的浪漫主義詩(shī)人，月的皎潔，華麗，應(yīng)該與他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷蒿人”的放蕩不羈的性格是相稱(chēng)的，因此李白詠月的詩(shī)篇最多。小時(shí)候我背的是“床前明月光，疑是地上霜”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，長(zhǎng)大時(shí)，品的是“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”讀著這樣的詩(shī)，你可穿越時(shí)空，在唐朝的月光下，看到一位白衣飄飄的才子且酒且歌且吟的狂放身影。
接著，幾位大師相繼登場(chǎng)“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的王建，“春江潮水連海平，海上有月人潮生”的張若虛，“海上生明月，天涯共此時(shí)”的張九齡，接著是吟誦“月上柳梢頭，人約黃昏后”的歐陽(yáng)修等相繼出場(chǎng)，如夜空中的流星，滑過(guò)思緒，激起無(wú)限的暇思……
思緒一轉(zhuǎn)，來(lái)到現(xiàn)代，眼前出現(xiàn)了一位年輕人的身影，定睛一看，是現(xiàn)代作家朱自清，他沿著荷塘邊的小路，緩緩走來(lái)，池塘中荷花亭亭玉立，荷花綻放著，像亭亭玉立的女郎。月色籠罩著池塘，如詩(shī)意一般的仙境。多希望也能像朱先生那樣，遇到一個(gè)池塘，在閑暇愁?lèi)灂r(shí)可以去散步，游玩。因?yàn)樽鳂I(yè)繁重，沒(méi)有時(shí)間，欣賞荷花的身影，河邊漫步，也只是一種渴望而已。
月，總是能勾起思緒，閉眼在月光下，被月色籠罩，淡雅柔和，身心被慢慢的陶醉了……
月下靜思，那種思緒油然而生的感覺(jué)，讓我深深的陶醉了……。
靜思的作文 篇21
面對(duì)一場(chǎng)狂歡，你會(huì)選擇投身其中還是在旁靜坐？我會(huì)選擇后者。靜觀顯得略有尷尬，因?yàn)檫@個(gè)詞隱喻著多種意味。一種是頭腦清醒，睿智地靜坐思考，另一種是袖手旁觀，裹挾著一種不負(fù)責(zé)，不參與的冷漠。而我所說(shuō)的正是前者。冷靜思考靜坐，不同于袖手旁觀的地方在于雖然肉體沒(méi)有加入，而靈魂確鑿積極投入。
它比起瘋狂投身其中，多了一份成熟的穩(wěn)重；比起冷漠地旁觀，又有一份溫潤(rùn)的責(zé)任。旁生靜思，是一個(gè)優(yōu)雅處世的姿態(tài)。朱光潛曾說(shuō)：“我有兩種處世的方式。第一種是到舞臺(tái)前與眾人共同狂歡。第二種是在幕后看他們裝模作樣。”誠(chéng)如第二種所言，靜觀比起第一種的確多了份睿智。旁坐靜觀，有著“空谷藏峰蘊(yùn)其內(nèi)”的君子涵養(yǎng)，亦有“遠(yuǎn)近高低各不同”的視角，也有“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡然灑脫。李叔同在入佛前曾慷慨濟(jì)世，是集中華文化大成的藝術(shù)大師。而后入佛改弘一法師，在青燈古佛旁靜心長(zhǎng)吟。也許，正是有了這番際遇，方能寫(xiě)出“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的悠然閑適，方能繪出“華枝春滿(mǎn)，天心月圓”的唯美。羽化前的“悲欣交集”，也可謂是灑脫的絕唱了。旁觀靜坐能對(duì)人生有著更深刻的體悟，以臻圓滿(mǎn)之境，而弘一法師，也便是如此了。
靜坐獨(dú)思，是對(duì)世界的另一種愛(ài)的流露。信息爆炸的時(shí)代，是全人類(lèi)的狂歡，若沒(méi)有旁坐靜思，太容易迷走在喧囂里。龐麥郎已經(jīng)迷失，為名利而智昏。莫言也曾說(shuō)他在獲獎(jiǎng)后的一年里不是一個(gè)合格的讀者，而他也明白，他需要的不是繼續(xù)狂歡，而是走到旁邊，走下舞臺(tái)，靜坐靜思，這樣才能繼續(xù)創(chuàng)作出好的作品。對(duì)于腦癱詩(shī)人余秀華來(lái)說(shuō)，她一直十分冷靜，她能夠靜靜坐在屬于她的農(nóng)家小院里。她內(nèi)心中自有月白天青。而我們，也終將跨入時(shí)代的洪流里。縱然不要冷漠，也不要任其潮漲潮落。將思想結(jié)成琉璃，以此來(lái)清明本心。旁坐靜思，且思且慎行。
靜思的作文 篇22
在經(jīng)歷了多時(shí)雨的洗禮，我終于嗅到了秋的氣息。
感覺(jué)到了秋，靜思秋，想起了在這個(gè)季節(jié)曾經(jīng)的故事發(fā)生的時(shí)候！
我不敢說(shuō)秋日里我的快樂(lè)最多，畢竟，幾多風(fēng)雨幾多愁，但，更愛(ài)秋！
走在路上，父親說(shuō)：“看，著藍(lán)天白云的，多好啊！”我則不屑一顧：“切，這有什么！像這種天氣在郯城經(jīng)常看到！”“那當(dāng)然了！”父親說(shuō)：“這里車(chē)多，空氣當(dāng)然不好，嗯，今天有點(diǎn)涼了，看來(lái)到秋天了！”聽(tīng)了這話(huà)我發(fā)呆了：是啊，看來(lái)秋天真的來(lái)到了！看著路邊泛黃的樹(shù)葉，我一瞬間似乎也感覺(jué)到了那個(gè)秋，那個(gè)似曾相識(shí)的秋，那個(gè)熟悉的秋！在這一年又一年的輪回中，眼淚留給了秋，記憶留給了秋，似乎心也留給了秋…
想起了曾經(jīng)喜歡的一首歌，第一句便是：“當(dāng)秋天再來(lái)的時(shí)候…”自從學(xué)會(huì)了這首歌，在我記憶中，每個(gè)秋天都會(huì)旋律重奏！
去年重奏，今年重奏，明年依然重奏，為了記憶中的那個(gè)秋，依舊！
為什么遇秋不想想收獲季節(jié)，卻念那枯葉飄零的肅殺蕭索呢？也許正如劉禹錫所說(shuō)的“自古逢秋悲寂寥”吧！那我會(huì)不會(huì)說(shuō)“我言秋日勝春朝”呢？會(huì)的，因?yàn)槲掖蛐难劾飸偾铩?ài)秋
為何如此？答案不明……
曾無(wú)數(shù)次徘徊在落葉滿(mǎn)地的小道上，曾無(wú)數(shù)次佇立于秋雨纏綿的窗臺(tái)前，每當(dāng)秋風(fēng)走過(guò)，心中堆積一份傷感，增添一份寂寞……
靜靜坐下，閉目聆聽(tīng)：聽(tīng)啊，誰(shuí)在唱歌？
“好像呼吸一樣，那么自然，不需要換算，原來(lái)我們相遇在這季節(jié)決不是偶然，好像候鳥(niǎo)一樣飛過(guò)大地穿越海洋，原來(lái)所有情節(jié)仔細(xì)回想總是種呼喚！感動(dòng)過(guò)的故事，看過(guò)的書(shū)，走過(guò)的地方；遇見(jiàn)的朋友想念的遠(yuǎn)方，流過(guò)的淚光……”
不錯(cuò)，秋的冷落，秋的寂靜，秋的肅殺，秋的蕭索，給我一種歸屬感，讓我孤單又寂寞，讓我無(wú)法割舍，她的誘惑！
靜思的作文 篇23
不知不覺(jué)地，我已經(jīng)進(jìn)入了青春期，雖然長(zhǎng)大了，但逆反心理卻也隨即而來(lái)。升入初中的我似乎感覺(jué)一切都很順利——順利地加入了共青團(tuán)；順利地當(dāng)上了學(xué)校學(xué)生會(huì)干事；順利地成為老師信賴(lài)的好學(xué)生……
但是我沒(méi)有老師同學(xué)們想象的那么乖，和別人一樣，我很貪玩。其次最讓人頭疼的就是，我的脾氣越來(lái)越壞，父母看著這樣的我成長(zhǎng)于青春期，除了偶爾和我交流溝通，其余時(shí)間也只是對(duì)我束手無(wú)策。
或許我真的是那么的不孝順。
那時(shí)候我還有自己的專(zhuān)用手機(jī)。擁有自己的手機(jī)，我認(rèn)為那是一種享受：隨時(shí)隨地可以和朋友聯(lián)系，分享自己的喜怒哀樂(lè)；隨時(shí)隨地可以了解國(guó)家大事，發(fā)表一些自己的感想；隨時(shí)隨地可以關(guān)注自己的空間，方便與富有相同樂(lè)趣的人探討……可這區(qū)區(qū)的一個(gè)還沒(méi)我手掌大的手機(jī)，卻給我惹來(lái)了許多麻煩。
勞累了一天的我放學(xué)回到家。吃完晚飯后就開(kāi)始忙碌起自己的作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我不禁從口袋里掏出自己的手機(jī)開(kāi)始發(fā)信息和同學(xué)聊天。不經(jīng)意間，我仿佛“入迷”了，把寫(xiě)作業(yè)這事早就拋之腦后了。夜深人靜，當(dāng)同學(xué)發(fā)給我“晚安”二字時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。
這樣的事兒持續(xù)了好幾個(gè)晚上，日復(fù)一日，我手機(jī)話(huà)費(fèi)余額的數(shù)字也很快變成了一個(gè)大鴨蛋。
不可思議的一天，爸爸回到家之后就直接走到了我的面前，嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中帶了半點(diǎn)的疑問(wèn)：“一百元話(huà)費(fèi)你用的可真快啊！”我只是低著頭，沉默不語(yǔ)。爸爸最終還是“爆發(fā)”了，呵斥我道：“你這個(gè)小孩真是一點(diǎn)也不省心，天天和同學(xué)發(fā)信息聊天，你以為我們賺錢(qián)很容易是吧？”爸爸越說(shuō)越火冒三丈，兩只眼睛透過(guò)眼鏡片顯得瞪得更大了，非常兇狠，好似能電死一切事物，“你天天寫(xiě)作業(yè)到那么晚是為什么啊？
都是因?yàn)槟憧偸悄檬謾C(jī)發(fā)信息，耽誤了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間！你……”“夠了！”爸爸話(huà)還沒(méi)講完我突然叫了起來(lái)，他愣在了那里。此時(shí)此刻，我的臉上已布滿(mǎn)了淚水：“你還要說(shuō)什么？我控制不了自己，我就喜歡和同學(xué)發(fā)信息聊天！當(dāng)初是你自愿給我用的手機(jī)，現(xiàn)在這種事情發(fā)生就是你的錯(cuò)，你還罵我，你怎么這樣啊？”我把頭一甩，直奔自己的房間，“轟——”地將房門(mén)關(guān)上并反鎖，一個(gè)人默默躲在墻角哭泣。
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