一節(jié)數(shù)學課作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的一節(jié)數(shù)學課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節(jié)數(shù)學課作文1
歲月如梭，時光飛逝。一轉眼，我已步入了初三的大門，面臨著即將到來的中考與畢業(yè)。我回憶著從剛開始進入初中，進入這個班級時的美好時光，與老師，同學一起上課時的情景，依然歷歷在目，仿佛永遠停留在了那段時光里。突然間，腦海里閃過一幕，是老師、同學的鼓勵和支持，是老師、同學們課堂上的快樂與和諧。
這是一節(jié)令我難忘的數(shù)學課。記得那天正好是家長日，有許多家長都來自己的孩子班里聽課，當然，我的媽媽也不例外。一大早，我就到了學校，生怕與媽媽一起來。收好本子后，我就馬上打開數(shù)學書，開始進行預習工作。時間似乎過得特別快，很快就迎來了第一節(jié)數(shù)學公開課。家長們已陸續(xù)走進教室，等待著上課。很快，數(shù)學老師拿著幾本書進來了，她面帶微笑，比往常顯得更加溫和一些。她響亮有力地發(fā)出指令：“上課”。“起立”，班長說著，轉而我們都齊刷刷、直挺挺地站了起來。“同學們好。”我們異口同聲、整齊有序地回應：“老師好。”同時，深深地向老師鞠了一躬。
坐下后，我的心一直怦怦地跳個不停，時不時地轉身瞄一瞄媽媽幾眼。老師在上面講解著大屏幕上的一道道問題，并在黑板上面羅列出了詳細的解答過程。一個個字都顯得蒼勁有力，同學們也都認認真真地記錄了下來。整個教室里一片寂靜，只聽見筆尖觸碰紙張“唰唰”的寫字聲。我也一筆一劃地寫著。“這個不對。”只聽見老師在我身后，拿掉我手中的筆，溫柔地對我說道：“這里繞了一個大圈子，可以更簡便一些，你看……”轉而，老師就用筆不斷在我的圖形上涂涂畫畫，頃刻我的筆記本上出現(xiàn)了一排排簡潔明了的方程式，不禁讓我恍然大悟。環(huán)繞四周，同學們都在互相討論題目，課堂氛圍十分和諧。
老師拍了拍我的肩膀，“下面一道題你上黑板去做一下吧。”我的心一下子被提了上來，我慢慢走上前去，拿起粉筆后，寫了一個“解”字，轉而就停止不動了。下面仍然是一片寂靜，我緊張到了極點，老師走上前來，輕輕地說了一句，“別緊張，你能行”，老師微笑著，她的一句鼓勵消去了我的不安，我恢復到了冷靜、沉著的狀態(tài)，再次仔細看了看題目，突然腦海中靈光一閃，我舉起粉筆，在黑板上“唰唰”地演算起來。干脆有力的聲音回蕩在教室周圍，我一邊回想著老師剛才教我的方法，一邊寫著。“你做得不錯，很簡潔。”老師微笑著說，同學和媽媽都給了我一陣贊賞、慶賀的掌聲。
我永遠也忘不了這節(jié)數(shù)學課，因為它帶給了我極大的鼓勵和支持。
一節(jié)數(shù)學課作文2
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”哈！你以為我們在上勞技課嗎？告訴你，不是的，我們是在上數(shù)學課呢！
今天，全國高師數(shù)學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領下，我們來到階梯教室，我用眼睛的余光掃了掃下面來自各省的老師，哇！可真多啊！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學們好！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔！ＯＫ？”我們異口同聲地回答道：“ＯＫ！”“真厲害！”徐老師一個小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。
玩笑后，我們進入了正題——烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數(shù)餅容易，那三個餅呢？“12分鐘！”大家脫口而出。“是嗎？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時，徐老師請兩位同學到前面，還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦——”呵，第二張餅熟了！這時，我豁然開朗——這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦——”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化。
接著，徐老師又追問我們，烙5張、7張分別需要多少時間，我們對答如流。突然，他說，烙1張餅呢？我腦筋轉得快，6分鐘！就一張餅，怎么去統(tǒng)籌優(yōu)化呢？當我為自己的冷靜機智暗自得意時，徐老師給我們看了電餅鐺，他意味深長地說：“有時候，我們可以換個角度，試著去優(yōu)化一下周圍的環(huán)境。”哎，我怎么就沒想到呢……
就在歡聲笑語中，我感受到了數(shù)學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開階梯教室。
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”這節(jié)課令我終生難忘！我會永遠記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學課！
一節(jié)數(shù)學課作文3
上個星期的星期五，數(shù)學老師在給我們講課，她讓同學們都把會寫的題寫出來，她點了幾個人上去到黑板上去寫。
我沒有上去寫，先思考了一會兒，我就算了起來，感覺挺有成就感的，我就閑了一會，我又犯起了老毛病——上課畫畫。這個毛病我在四年級時已經改掉了，可誰也沒有想到我的毅力居然這么經不起考驗，我就手不停的畫了起來，當時的我背后一冰，感覺有什么大事了，數(shù)學老師神一般的出現(xiàn)了我的面前。“啊，這一次死定了，看來我真的就要藏身于此地了”數(shù)學老師很生氣把我的頭敲了一下。“啊，我死了，我死了，媽呀……這一次不得活了，死了死了”數(shù)學老師憤怒地看著我，當時我就感覺好像做了一件很大的錯事一般很傷心，此時此刻，剛剛那內心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同學都離開了我，一個個都對我唉聲嘆氣，還用著討厭、看不起的目光看著我，數(shù)學老師的動靜并不大，只是平靜的看著我，然后就丟下了一句話：“我以后不會管你了。”轟轟轟轟，在我小小世界里，天上打雷，下著雨，火山爆發(fā)了，大地裂開了，洪水向我沖來，這時的我有些不知所措，就這樣靜靜的等待著“死神”向我擁來，我就這樣呆呆地做著一動也不動，像一個木頭人一樣被人遺棄，一無所用。
下課了，我和文靜去了數(shù)學老師那里，數(shù)學老師還是不動都必須色，她在告訴文靜要寫什么，就好像在數(shù)學老師的世界里班上沒有了我，她不再理會我了。“如果你再不改的話我就真的不管你了。”數(shù)學老師說。此時我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起來，大地依然是那么美，藍天依舊是那么藍，白云依舊那么柔軟，世界依舊那么美麗，我也從洪水中爬到了一艘大船上得救了。
現(xiàn)在想著那件事，我的內心依舊那么愧疚，心煩，恨自己當時的行為，我也很感謝數(shù)學老師給我一個重新做人的機會，我一定會在以后的學習上認認真真的學，聽講的時候更加認真，我已經把那個上面畫了畫的本子秒殺了，它已經永世不得翻身。正如我的壞習慣也一起秒殺了，永遠不再出現(xiàn)，這是我對各位老師的承諾也是對自己對上天的承諾。
一節(jié)數(shù)學課作文4
有人將數(shù)學課喻作一杯白開水，枯燥乏味，平淡無奇。但放大課堂的視角，縮進微微的細節(jié)，便不覺涌現(xiàn)了趣味。
縱觀一堂數(shù)學課，就像一場妙趣橫生的英語會。排排的節(jié)奏牽動著課堂。
數(shù)學老師是這場音樂會的指揮者。手中的粉筆如同小木棍，隨手撥動著一串串數(shù)字符號，連成一片，奏成婉悠揚的小曲，耐人尋味。
鈴聲是這場音樂會的前奏。待澎湃的腳步聲落下，便開始了。教師的舉止，無形地抹上了一份輕松。數(shù)學老師身著一身休閑服裝，淡淡的雅致，消淡了課堂本有的嚴肅氣氛。她一手握著三角板，另一首拿著數(shù)學課本，踏著急促的短步，走上了講臺。
“上課！”“起立！”“同學們好！”“老——師——您好——”“請坐”。話音未落，伴著挪動板凳時，金屬噼里啪啦地響聲，老師便匆忙身，依靠著黑板，一邊揮揮灑灑地落下幾對公式，一邊扭著頭問同學公式含義。而此時，底下的學生，和著嘰嘰喳喳的聲響，搖著頭，晃著腦，有如古人吟誦詩詞時一般的韻味，此起彼伏。
緩緩進行的課堂，也終會遇有不料之時。之間老師霎時停下粉筆，抓起三夾板，指著公式，嘴里拋出：“這個公式的逆運算如何進行？”……課堂頓時靜寂，只有私下幾聲只言碎語。同學們突然被麻痹一般，思路戛然而止，一同而來的，是彼此的面面相覷，茫然的臉上一片無知。秒針滴答了幾許，課堂有忽地哄堂大笑，重新步入正軌。課堂的小花絮又給這場“音樂會”增添了幾縷歡樂與趣味。
接著，老師在黑板上有擺出幾道數(shù)學計算題，要求同學解答。“有誰愿意試試看嗎？”“我！我來……我要這題…那題我要……”頓時課堂沸騰，浪濤涌動一般。晃動的手錯亂了視線，跳動的聲音模糊了打亂了節(jié)奏。反觀數(shù)學老師，伸著脖子，晃著身子，找著合適的人去完成解答。最后交了六個同學進行答題。有人拋著粉筆，輕松地揮了幾下，便得意的離開；有人抓耳撓騷，絞盡腦汁，粉筆“舉步維艱”；也有人無奈眼前的狀況，只好，歪歪扭扭，遲遲疑疑地將粉筆在黑板上擰動了幾下。自然而來的，便是幾家歡樂幾家愁的場面了：勾勾叉叉在黑板上橫七豎八。
“鈴鈴鈴……”下課鈴是這場音樂會的結語。“同學們再見”“老——師——再見——”。一會兒，教室又沸騰了。
一節(jié)數(shù)學課作文5
數(shù)學課上，同學們遇到了這樣一道題：心想事成，萬事如意。這是否是隨機事件？由此開始了熱火朝天的交流。
“這是必然事件！”有同學自信的大聲喊道。
“不對！這一定是隨機事件！”另有人反駁道。
“這是不可能事件！”還有同學有這樣的觀點。
老師在講臺上笑道：“同學們，這當然屬于隨機事件啊。心想事成，本就是不確定性的事情，這僅僅是我們的美好祝愿。人生不如意十之八九，沒有人會一帆風順。”
這堂課上的小小插曲給了我很大的啟發(fā)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人生難免不如意，失意是人一生中的必經之路，沒有人可以隨隨便便的成功，若沒有挫折的墊腳石，無論如何也不會達到理想的彼岸。愛迪生經歷千千萬次失敗的實驗，永不放棄的他發(fā)明了電燈；張海迪自幼高位截癱，身體遭受著巨大的折磨，但仍挫而不折，最終實現(xiàn)了生命的價值；大作曲家貝多芬家境貧窮又不幸患病，雙耳失聰也沒有不放棄創(chuàng)作，最終取得了輝煌的成就。逆境并沒有使他們退縮，突如其來的不如意并沒有令他們放棄自己的理想和追求，反而給予了他們更大的動力。他們迎難而上，將生命之火燃燒的愈加旺盛。
成功之路上如果少了風浪的沖擊，我們的意志就得不到磨練。在日常的生活，學習和工作中，我們會遇到許許多多或大或小的挫折，給我們帶來痛苦、壓力和打擊，讓我們感覺萬事不如意，事事不順心。倘若我們一蹶不振，對生活失去信心，最終的結果只會是失敗。可從來就沒有一直失意的人，命運從來就是一個公平正義的`使者，在你失去的同時，總有一些好運來到你身邊，或許它在來的路上磕磕絆絆，大雨淹沒了道路，山峰阻擋了它前來的腳步，可當它終于找尋到你，卻發(fā)現(xiàn)你已經被接踵而來的挫折打倒，沒有信心和勇氣去看到希望，墜入了迷茫的深淵，被陰霾所圍繞。
所以，一定要堅信，付出總會有回報，好運總會降臨到自己身上。我們必須要有迎難而上的勇氣，面對失意，不能失志。冷靜地分析問題的所在，對癥下藥，克服困難。這個過程往往是艱難的，這就要求我們必須有堅定的信念和不屈的意志，帶著必勝的信心去碾壓挫折，戰(zhàn)勝困難，進而體會到克服恐懼的驕傲。
“吃一塹，長一智。”很多時候我們回首往事，刻骨銘心的不是成功的喜悅，而是挫折留下的疤痕。這將會是一筆無價的財富。勇敢的面對挫折吧，相信我，你會看到挫折之后的美麗！
一節(jié)數(shù)學課作文6
彷如白駒過隙，一周的時間就像眨眼般迅速，開學新一周，和朋友們的歡笑聲、老師布置下的令人費解的難題、體育課上揮灑的汗水，一幕幕地翻過，停在了這獨特的一頁上。“二次根式，就是形如根號a，a大于等于零的式子……”沒錯，這是一節(jié)充滿奧秘的數(shù)學課，王老師正讓我們把定義劃出來，我托著下巴，撥弄著筆，看著屏幕上剛剛做過的幾道題發(fā)著愣。“看哪，那是什么！”忽然，我的耳邊響起一聲尖叫，我回了回神，撩起眼簾，抬頭向著前方一看，最前方的窗簾上正有一只黑色的小動物費力地向上爬行，看著它黑色的身軀，像是長了一層細細的絨毛，它還有四只小小的尖爪子，正牢牢地摳著窗簾。“那是什么東西呀？”“黑乎乎的，像只老鼠呢！”“什么老鼠啊，我看啊，像只癩蛤蟆！”“癩蛤蟆能爬那么高嗎……”一雙雙好奇的眼睛都注視著它，它像是不好意思似的，伸出小爪子抓住窗簾，換了個位置，我們當中發(fā)出一片唏噓聲。
沒等我們停止議論，，那黑色的小東西竟然張開翅膀飛了起來，“啊！”這著實嚇了我們一跳，尖叫聲此起彼伏地響起。我瞪大了眼睛，一眨不眨地盯著它，它那尖尖的四只小爪子收了起來，卻伸展開了有棱有角的翅膀，這時我們才看清了它的全貌，原來是只蝙蝠！它在教室里左沖右突，在講臺上的老師也不得不彎下了腰，生怕被這小蝙蝠撞到。這時忽然有人回了神：“開窗戶，開窗戶！”“哐—當”幾聲，幾扇窗戶都大開著了，這只蝙蝠卻沒有發(fā)現(xiàn)出去的通路，繼續(xù)在教室里盤旋，有幾次飛的很低，仿佛要擦著我們的頭發(fā)飛過，我們連忙伏下身子，倒抽了一口冷氣。膽大的同學則趁機怪叫著：“蝙蝠俠！蝙蝠俠！”教室里亂作了一鍋粥，張澍彎著腰跑出去拿用來清理房頂灰塵的長掃把了，班里也有人把筆丟出去驅趕那只小蝙蝠，它像是受到了驚嚇，又打了個旋兒，重新回到了窗簾上，像什么也沒發(fā)生一樣靜靜掛在了上面，我們緩緩直起身，不約而同地長舒了一口氣，終于能消停會兒了！正在這時，小蝙蝠稍作休息，又卷土重來，在教室里打旋兒、滑行，教室儼然變成了它的“舞臺”，我們這些“觀眾”可不買它的帳，尖叫聲仍然是不斷地響起。小蝙蝠又飛行了幾圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了出去的通路，轉了個彎，施施然飛了出去。“耶！”我們爆發(fā)出一陣歡呼，這個“不速之客”終于飛走了！這時候，張明扛著大掃把，悠哉悠哉地出現(xiàn)在教室門口，“哈哈哈哈！”教室里響起了一陣大笑聲，傳了好遠好遠……
這是與眾不同的一節(jié)課，一節(jié)獨特的數(shù)學課。
【一節(jié)數(shù)學課作文6篇】相關文章：
初中數(shù)學課堂小結11-18
有趣的數(shù)學課作文12篇03-25
有趣的數(shù)學課作文600字02-20
五一節(jié)搞笑短信01-24
六一節(jié)慰問信11-22
六一節(jié)國旗下講話06-15
下午的一節(jié)課作文03-21
數(shù)學課鼓勵孩子的話03-24
數(shù)學課堂的教學總結10-10
有趣的數(shù)學課作文(合集10篇)03-18