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學(xué)拉二胡作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)拉二胡作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)拉二胡作文1
我學(xué)拉二胡已經(jīng)有一年多時(shí)間了。那是一天晚上，我正在看電視，忽然看到有一個(gè)小朋友在拉二胡，拉得那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽(tīng)，我的心動(dòng)了一下，就央求媽媽帶我去學(xué)拉二胡，媽媽同意了，帶我買(mǎi)了一把二胡，并找了一位老師，我的二胡學(xué)習(xí)生涯就這樣開(kāi)始了。
記得那是我學(xué)二胡的第一天，剛到家，媽媽就半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“江奕文過(guò)來(lái)，讓我看看你第一次拉二胡的水平怎樣?”我興奮地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!”就拿起二胡按照老師的要求有模有樣地拉起來(lái)。可一拉，二胡就發(fā)出“沙拉，沙拉”的噪音，難聽(tīng)極了。連我自己也不好意思了。媽媽好像看出了我的心思，于是鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分鐘的熱度，一定要有恒心，肯下工夫。”媽媽的話(huà)深深地激勵(lì)了我。在剛學(xué)二胡的`那段時(shí)間，由于手指不靈活，我每拉一個(gè)音都要花很長(zhǎng)時(shí)間才能按準(zhǔn)，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一層皮。我有時(shí)真不想拉了，但媽媽的話(huà)不斷在我耳邊響起，于是我一直堅(jiān)持練習(xí)。無(wú)論我的功課有多緊，我都要擠出時(shí)間來(lái)練習(xí)二胡，做到“拳不離手，曲不離口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考級(jí)的時(shí)候，我心里一直想著媽媽的話(huà)和老師對(duì)我各種錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，并不停告訴自己不要緊張，就這樣我基本發(fā)揮了正常水平。在考完的一段時(shí)間里，我一直焦急的等著考級(jí)結(jié)果。終于有一天老師給了我考級(jí)證書(shū)，當(dāng)我看到證書(shū)上寫(xiě)著“優(yōu)秀”兩個(gè)字時(shí)，我高興地跳了起來(lái)，心想：我終于成功啦!
現(xiàn)在的我，二胡已經(jīng)拉得非常優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)了，我也越來(lái)越喜歡拉二胡了。
學(xué)拉二胡作文2
二胡是在我的生活中一直陪伴著我的好伙伴。
開(kāi)始我想學(xué)的'是架子鼓，因?yàn)槲矣X(jué)得打起鼓來(lái)很酷，后來(lái)媽媽建議我去試試二胡，我打心里不喜歡，因?yàn)槲矣X(jué)得二胡很土，老爺爺才拉二胡呢！
記得我第一見(jiàn)到我的二胡老師，我很驚訝，年輕又漂亮的老師為什么要拉二胡呢？老師問(wèn)我喜歡二胡么？我回答說(shuō)：“不喜歡，因?yàn)槎亮恕保蠋熜χ鴮?duì)我說(shuō)：“你不喜歡它是因?yàn)槟悴涣私猓粌H可以表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)，還可以拉出很多動(dòng)物的叫聲”說(shuō)著，老師給我拉了很多種小鳥(niǎo)的叫聲，馬的叫聲，還有馬在奔跑的聲音，我覺(jué)得好神奇，接著老師又給我拉了一首《戰(zhàn)馬奔騰》，我聽(tīng)得聚精會(huì)神，我從來(lái)不知道二胡還可以拉出這么好聽(tīng)的曲子，自從那節(jié)課，我就深深的愛(ài)上了二胡。
我學(xué)二胡一年多了，已經(jīng)可以拉很多曲子了，盡管很苦，手都磨出繭子了，但我依然執(zhí)著，因?yàn)橄矚g，無(wú)論學(xué)習(xí)多緊張，就連考試前，我也會(huì)每天擠出半個(gè)小時(shí)拉琴，我覺(jué)得拉琴可以使我放松心情。
我會(huì)一直堅(jiān)持把二胡學(xué)下去。
學(xué)拉二胡作文3
四年級(jí)的暑假，我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好奇心，興高采烈的開(kāi)始學(xué)習(xí)拉二胡。
剛開(kāi)始，我只會(huì)拉空閑的兩個(gè)音，這還不算難，因?yàn)橹灰龊脴?biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)就可行了。接著，老師開(kāi)始教我們按音，還讓我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的練習(xí)曲。當(dāng)時(shí)，我在課堂上與大家一起練習(xí)，這對(duì)著二胡一坐就是一個(gè)多小時(shí)，拉弓的手夾疼了，按弦的`手也按得紅紅腫腫，疼極了！就是因?yàn)檫@些動(dòng)作太枯燥了，而且練習(xí)起來(lái)還挺辛苦可，所以回家后我也沒(méi)有好好練習(xí)。后來(lái)，老師要求檢查我們的練習(xí)情況，大家都是滿(mǎn)懷信心的接受老師的檢查，而我呢？就是因?yàn)榛丶液鬀](méi)有好好練習(xí)，接受檢查時(shí)手忙腳亂唄！我拉得很糟糕，所以老師聽(tīng)了的不禁搖搖頭。而我們也只能慚愧地低下頭，紅著臉聽(tīng)著老師指點(diǎn)。
自從那一次，在家里練習(xí)時(shí)我們?cè)僖膊桓业÷恕．?dāng)然，我在課堂上就更加細(xì)心聽(tīng)課，按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真練習(xí)。持之以恒，我的二胡技術(shù)慢慢進(jìn)步了，還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
以前那個(gè)膽小怕事，做事缺乏信心的的我，現(xiàn)在變得信心十足，主動(dòng)樂(lè)觀。通過(guò)這件事，我深深地感受到主動(dòng)性的重要，還懂得了要持之以恒地做好每一件事。
學(xué)拉二胡作文4
自從我二年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)二胡了，也就是在學(xué)二胡的過(guò)程中，我有很大很大的感受！
我剛開(kāi)始學(xué)二胡的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)二胡是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以根本就沒(méi)有把這件事放在眼里。所以拿起二胡（連怎么拿二胡還不知道）就直接開(kāi)始拉了。只聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”鋸木頭的聲音。好難聽(tīng)呀！
我練了一會(huì)兒，心里就想：“怎么這么難呀，我就拉一個(gè)，也不要這么難聽(tīng)吧，難道剛才是巧合嗎？嗯，一定是的，我在試一遍。”“吱呀”又是鋸木頭的聲音，之后的練習(xí)里都是“吱呀，吱呀”的聲音，快難聽(tīng)死我了，所以，我漸漸喪失了信心。
直到有一天，老師過(guò)來(lái)了，給我們拉了一首小星星的曲子，老師拉的非常優(yōu)美，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便聽(tīng)得入了迷。好像一個(gè)個(gè)小星星都在給我眨眼睛，而且，他們還沖著我笑呢！太好聽(tīng)了，我聽(tīng)的入了迷，過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我想：以后的我，真的也能拉的.這么好嗎？。
終于，我知道了，我們之間的差距有多大了，所以，在后面的這些日子里面，我勤學(xué)苦練，從最最基本的開(kāi)始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我來(lái)了好幾遍，終于練成了樣子（至少不像鋸木頭的聲音了）
現(xiàn)在，我都可以拉《賽馬》、《二泉映月》……這樣高難度的曲子了！
學(xué)拉二胡作文5
四年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡演奏。
剛開(kāi)始時(shí)，我特別高興，每個(gè)星期天下午，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校，參加早訓(xùn)練，以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受到了很多挫折，但我始終沒(méi)有放棄。俗話(huà)說(shuō)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。”有一次，學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒(méi)有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會(huì)了。還有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了，因?yàn)樾睦餂](méi)有把握，一時(shí)手忙腳亂，最終測(cè)驗(yàn)沒(méi)有通過(guò)。從那次以后，我增加了課外的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，那次期末考試時(shí)，我終于得到了老師和同學(xué)們的'認(rèn)可，得出了一個(gè)好成績(jī)。現(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話(huà)的含義。
第二學(xué)期時(shí)，我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂(lè)老師由原來(lái)的胡老師換成了張老師，張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂(lè)教師，他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法，使我們?nèi)嗟难葑嗨降玫搅撕艽蟮奶岣摺埨蠋煼浅Ｏ矚g我，每次學(xué)會(huì)一首新歌后，他就會(huì)讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時(shí)間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂(lè)方面的事，就像是我們的朋友一樣。
現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。
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