精選感受作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的感受作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
感受作文 篇1
感受自然，停下你的腳步靜靜聆聽大自然的聲音，關(guān)注這周而復(fù)始的四季，春天的訊息跳動(dòng)著，所有的眼睛都注滿了渴望。天空是潔凈的，當(dāng)呼嘯的鴿群劃過之后，瞬間凝固了蔚藍(lán)。南風(fēng)里有青草的香味，黑黝黝的灌木叢里冒出一層暗綠的芽胞，橫豎都成行，像一封信，密密麻麻的“字”寫在灌木的手心里。春天與人間的通信，字跡是綠色的。在柳樹那里，枝條邊寫邊蘸浮露裊然的池水，不然字跡綠的不深。
人們常說：“一年之計(jì)在于春！”春天賦予生命，春天的腳步悄然來臨，小河之水，悠閑的魚兒貪愛，喜鵲站在電線上。聽那云雀被俏麗的夕陽感染，嘰喳成一曲悅耳的歌，聽那麻雀的吟誦，啁啾成一首纏綿的詩。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，鴨子得意洋洋的翹起自己的尾巴上的黃羽毛，激起湖上的圈圈漣漪。魚兒們也收到了信號(hào)－春在空中蕩漾。
和春天相約，必須走出家門，感受大自然，去張開雙臂，擁抱春天，和春天說一聲：“你好，春天。”小草看到了花朵爭(zhēng)奇斗艷的盛開，而自己是滿身暗淡的綠。不好意思探出頭來。可又是打探敵情，只好換上了綠旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有種居高臨下的感受。和春天相約，痛苦煩惱隨之拋到了九霄云外，連踏青的人也異口同聲地說：“春天美好，春天美好。”
自然像是一條絢麗的彩虹，生活像是一杯濃香的咖啡，自然像是一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，生活就是蔚藍(lán)浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣給生活增添了情趣。
感受作文 篇2
我房間的窗前，生長(zhǎng)著一棵老榆樹。
又是一年春天，陽光和煦、微風(fēng)輕拂的日子，不時(shí)還傳來一陣陣的鳥鳴。道路兩旁的柳樹首先長(zhǎng)出了嫩芽，漸漸地，但又像一夜之間，所有的樹都幾乎都暈染上了一層盈黃的綠色光影，使得春顯得格外溫柔。然而，窗外的那棵老榆樹，卻依舊是干枯的樣子渾身被堅(jiān)硬結(jié)實(shí)的樹干包裹，故意與這個(gè)美好的春隔離，它是頑固的，我這樣想。
這棵老榆樹的樹干扭曲著，長(zhǎng)著堅(jiān)硬的結(jié)，樹枝也雜亂無章，顯得很滑稽。和這個(gè)溫柔美好的春天顯得格格不入，這也許不是它的錯(cuò)，經(jīng)歷過歲月流逝、人物變遷的古老靈魂也許再承受不起枯榮的變化，失去了對(duì)青春的向往使得它失去了春。轉(zhuǎn)過頭，不再看這棵樹，但卻有些替它惋惜。春是一棵樹的希望吧，是因?yàn)樗狭耍艧o力追逐希望。
腦海中泛起去年的時(shí)候，老榆樹的葉子就已經(jīng)變得枯黃，滿是蟲子啃食后留下的洞，我開始理解老榆樹會(huì)捱不過今年了，但內(nèi)心深處就像有一個(gè)細(xì)小而堅(jiān)定的聲音在反抗著，希望老樹能再次擁入自然的懷抱。
又是一場(chǎng)淅淅瀝瀝的.雨，我打開窗，享受難得的清新。眼前晃過一抹綠色，陰沉的天頓時(shí)照亮我的眼。是老榆樹的芽！雖然弱小，卻是那樣真切可愛的綠，在雨水的洗刷下變得油亮，像是有一道光芒，竟令我不敢正視。我以為，衰老是任誰都改變不了的，但自然確實(shí)有這樣的化腐朽為神奇的能力，令我看到了老榆樹的堅(jiān)持，心也為之震撼。歲月變更，草木枯榮，日子仿佛就是這樣一天天平淡度過，不會(huì)留下太多痕跡，但誰又能否認(rèn)，那一草一木，鳥獸蟲魚，山河流水，甚至于我們自己，都不屬于自然呢？每一個(gè)人，每一種事物，都在用自己的方式，奉獻(xiàn)著我們的價(jià)值。像老榆樹那樣，安祥地度過自己生命的最后，不留遺憾。
重聽那雨聲，那落在地面上的雨珠都有了韻律；那風(fēng)，那光，仿佛都有了生命，訴說著天地的美。
感受作文 篇3
1、評(píng)出達(dá)標(biāo)作文
(1)調(diào)動(dòng)視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方法描寫景物。
(2)運(yùn)用修辭手法生動(dòng)形象的描寫景物。
2、選出不僅達(dá)標(biāo)而且語言運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)、順序合理、融入自己感情的優(yōu)秀作文。
3、找出不達(dá)標(biāo)作文的主要缺點(diǎn)
(1)描寫角度單一。
(2)語言單調(diào)乏味，欠生動(dòng)形象。
(3)沒有抓住特點(diǎn)寫景狀物
4、不達(dá)標(biāo)的作文要求從以下幾方面去做：
a幣不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。
b幣認(rèn)真推敲，精心地選擇詞語。
c幣運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。
d認(rèn)真觀察，力求細(xì)致，多角度的描寫。
教學(xué)流程：
(一) 導(dǎo)入
大家都知道熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，但是你們知道熊貓最大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個(gè)玩笑，卻從另一個(gè)側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會(huì)有多么的可怕。當(dāng)然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。所以我們更應(yīng)該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把(心中的美景)和朋友們一起分享。
(二) 明確目標(biāo)
1、本次作文目標(biāo)。2、本次作文評(píng)改目標(biāo)。3、本次作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。(多媒體投影范例)
(1)(春)選段分析達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的為ａ類達(dá)標(biāo)優(yōu)秀作文，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(95-100分)
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(春)
1、修辭手法：比喻、排比、擬人。
2、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。
3、調(diào)動(dòng)視覺、味覺、聽覺等感覺器官。
4、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上
(2)文中多處運(yùn)用了修辭手法、多角度描寫的為達(dá)標(biāo)文章，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(85-95分)
(3)文中運(yùn)用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達(dá)標(biāo)文章，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(75-85分)
(三)共同評(píng)改——掀起習(xí)作的蓋頭來
(1)、整體感知全文，邊讀邊修改
1、發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字有哪些？請(qǐng)改正。
2、哪些句子欠通順(含標(biāo)點(diǎn))，你能幫他修改得更通順、連貫、得體嗎？試試！
(2)、根據(jù)本次作文評(píng)改要求，評(píng)出分?jǐn)?shù)，寫好評(píng)語。
(3)、每個(gè)小組至少推薦出一位同學(xué)的文章，與大家共同分享美景，美文(文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳)。
(四)、全班交流賞析。(并統(tǒng)計(jì)各檔文章的人數(shù))
明確如何準(zhǔn)確形象描述景物
(1)認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。
(2)可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美
(3)可以實(shí)寫，也可以虛寫(比如通過聯(lián)想，想象寫景);可以正面描寫,也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物 。
(4)適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。
(5)融入自己的感受。
(五)、小結(jié)
經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當(dāng)然我們有一些同學(xué)還存在不足希望以后能夠做到以下幾點(diǎn)：
a幣不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。
b幣認(rèn)真推敲，精心地選擇詞語。
c幣運(yùn)用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。
d認(rèn)真觀察，力求細(xì)致，多角度的描寫。
(六)、布置作業(yè):
課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習(xí)作
(七)、推薦課外閱讀
夏天的旋律—楊德祥 濟(jì)南的秋天—老舍
感受作文 篇4
“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋謝得慢，空氣來得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并又時(shí)常多雨而少風(fēng)。
”這是郁達(dá)夫先生在寫北國(guó)的秋時(shí)對(duì)江南秋的感慨。
但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會(huì)，感觸那個(gè)“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時(shí)秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。
不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇玻稍谏厦妫鐾{(lán)天，好不清凈，悠遠(yuǎn)！
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。
葉，綠的，黃的，紅色的，都有；綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。
這幾色葉片集合在一棵棵樹上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫了。
偶一陣風(fēng)吹過，幾片葉飄落，拾起一看，卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風(fēng)送爽”，不錯(cuò)的，如長(zhǎng)輩的言語激勵(lì)著你。
風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。
秋風(fēng)吹過豐收的稻田，吹過廖闊的草野，吹過枯涸見石的溪水。
此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時(shí)驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。
()沒錯(cuò)，像珍珠，像斷線，像柳絲，細(xì)密綿長(zhǎng)，仿佛慈母給子女織衣似的。
屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時(shí)惹眼。
傍晚，萬家燈火，更顯得繁華，光明。
在城里，人行道上，偶見一兩個(gè)匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車的青年。
它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個(gè)個(gè)都出來了。
完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑。
“秋天是收獲的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
感受作文 篇5
陰天，傍晚，車窗外。
順著光陰的齒輪，我找到了兒時(shí)在家鄉(xiāng)的影子，我把它們帶入塵封的古堡，再次欣賞。
記得兒時(shí)的故鄉(xiāng)是苦澀的。房屋的磚瓦因?yàn)橛玫臅r(shí)間長(zhǎng)了，老是冒著一股發(fā)霉似的氣味。那磚瓦有的支離破碎，有的參差不齊，宛如充滿滄桑、毫無規(guī)則的樹皮……
不知不覺，我到了家鄉(xiāng)。剎那間，天空突然將熱情一涌而出，猛地把那口袋里的珍珠一同灑落，發(fā)出清脆而豪邁的歌聲，打動(dòng)了我的心靈。
我透過玻璃，看見窗外的房屋整齊地列著隊(duì)，都用白漆粉刷了。再仔細(xì)瞧瞧那房頂上的瓦片，被雨水沖去了污垢，而留下了晶瑩透亮的顆顆鉆石，伏著上天賜予的靈光映入我的眼簾。瓦上長(zhǎng)著幽綠的青苔，風(fēng)兒拉著它們的手，但它們卻絲毫不顯動(dòng)搖，堅(jiān)定地佇立在原地。
我驚訝極了！這是我的家鄉(xiāng)嗎？
確實(shí)是我的家鄉(xiāng)！是它的新面貌！
我攜著雨之激情，大步地邁入雨中。
我欣喜地走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)令我們無奈的地方，而又有些許啞然依舊伴隨著我的腳步。
雨天，傍晚，車外，老屋。
我站在房頂下，張開雙臂，抬頭望望家鄉(xiāng)老屋的房頂，它不再是零亂的樹皮的拼湊，而是嚴(yán)密地排成幾行，為我遮風(fēng)擋雨。
我在靜靜地感受著家鄉(xiāng)的新貌，心與我分享此時(shí)的喜悅，也和屋外的雨聲共同拍打新的節(jié)奏……
感受作文 篇6
又是一個(gè)初秋，一樣的天空，一樣的風(fēng)，一樣的日子，重溫著我們一樣的夢(mèng)……
在那個(gè)夢(mèng)幻的秋天，我們奇跡地相逢，又奇跡般地相識(shí)。在那個(gè)秋季里我們成為至交，你的身邊多了一個(gè)知音，而我的身邊多了一個(gè)知己。
我們一起看星星，一起看月亮，一起“瘋狂”，一起“流浪”，在茫茫宇宙中尋找花季中屬于我們純真的友誼，“沉浸在幸福中的人，往往會(huì)覺得時(shí)間得太快。”我們彼此相信。
那個(gè)秋天笑著飛過，漸漸地夏天已又悄然離逝。又像瑞雪一樣的日子，你突然告訴我你要離開。我知道在這里你無法施展你的才華，那會(huì)兒，我很傷心，仿佛覺得那個(gè)奇跡的相聚預(yù)示著匆匆地離別……
在飛機(jī)場(chǎng)的等候室里，我看到了你那微紅的雙眼。我們彼此無語，但我們彼此深知此時(shí)彼此心中的千言萬語，我們的友誼不在于口頭的表達(dá)，而在于心靈彼此的溝通。
臨行前，你把你最喜歡的小提琴送給了我，你說那是你從小的最愛，知音難求，你要我珍惜它。而我送你一個(gè)水晶球，球內(nèi)鑲著一片唯有秋天里才有的金黃的樹葉，我想讓你記得，在某個(gè)秋天，你曾經(jīng)有個(gè)朋友與你夢(mèng)幻般結(jié)識(shí)……
聚也匆匆，散也匆匆，一樣的初秋，一樣的天空，一樣的風(fēng)，一樣的日子，重溫著我們一樣的夢(mèng)……
金秋十月，陽光明媚。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，到處都能見到燦爛的笑臉，豐收的喜悅。
我喜歡秋，喜歡它的風(fēng)，喜歡它的雨。
秋風(fēng)，它沒有春風(fēng)的溫柔，沒有夏風(fēng)的沉悶，也沒有冬風(fēng)的冷酷無情，它永遠(yuǎn)都是那么的瀟灑，那么的執(zhí)著。
置身于秋風(fēng)中，讓它整理衣裳，輕輕地拂起每一根青絲，在秋風(fēng)中感受那份美好的感覺。讓它穿過面頰，閉上眼靜感悟它的氣息，讓你帶走一切的不快，重新找回快樂的自我。
雨，秋天的它是一件罕物。秋雨淅淅灑灑，它沒有夏天的雷雨那樣使人害怕，我喜歡看雨，但我更喜歡聽雨。
雨聲似秋神的歌聲，它讓人陶醉，雨聲似植物的笑聲，它讓人情悅，雨聲更似媽媽的嘮叨聲，讓我感到溫暖。
我喜歡在雨中散步，也習(xí)慣了在雨中散步，蒙蒙細(xì)雨輕輕地拭去心靈上的塵埃，拭去所有的凡塵瑣事。
我喜歡秋，喜歡它的風(fēng)，也喜歡它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，或許作者與我有著對(duì)秋同樣的感受吧。
感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，尋找我們勝利的果實(shí)。
感受作文 篇7
在過去的表演中，有許多表演令我驕傲和自豪過，然而，今年的歌詠會(huì)上是最令我難忘的。
在比賽的前一個(gè)小時(shí)里，我們正在化妝，本以為很容易獲獎(jiǎng)，但是走進(jìn)去的那一刻，我卻非常緊張。看著一，二，三，四年級(jí)出色的表演，我不禁泛起一絲害怕來，心想：萬一待會(huì)兒氣球搖到一半爆掉了怎么辦，萬一待會(huì)兒歌詞唱錯(cuò)了怎么辦······時(shí)間飛逝，只見馬上就要輪到我們了，我的心跳飛速的加快，我腦袋里的問號(hào)也在不停的旋轉(zhuǎn)。
我們班已經(jīng)開始排隊(duì)了，黃老師忙著給我們拿氣球，而吳老師一直在為我們加油，鼓勁，讓我們不要緊張。終于上場(chǎng)了，隨著那熟悉的聲音在耳邊響起，我們便微笑著面對(duì)著各個(gè)評(píng)委，老師，同學(xué)，以及順得一中附小的老師和同學(xué)們。我們唱完了一段又一段，我們說完了那一句剛強(qiáng)而有力的結(jié)尾句后，便走下了臺(tái)。剛才不能平靜的心現(xiàn)在漸漸平靜了下來，吳老師和黃老師都說剛才這次唱歌是我們有史以來唱的最好的一次。
雖然歌詠會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，并且我們拿到了“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)，但是我們要謙虛，我們一定要努力超越，超越自我。
感受作文 篇8
新年的鐘聲敲響，昨夜已成舊年，今日已成新年。
這年可真是暖。一日的降臨，太陽密密地撒布在身上，這可真是個(gè)好征兆。
明朗的天氣，使人將去年所經(jīng)歷的一切不好的事情都一掃而光，乘著好日子，出門曬曬太陽。世紀(jì)廣場(chǎng)上游人如織，有溫州人，也有新溫州人，也有來踏青的人們。雖然不屬同地，卻如此融洽的相處著。紙鳶為蔚藍(lán)的天空而點(diǎn)綴。廣場(chǎng)前張燈結(jié)彩，引得人紛紛在前面拍照。溫暖的場(chǎng)景，讓人不禁感覺到年味如此濃重。
夜幕的降臨，不禁是最振奮人心的時(shí)刻了。建筑物頓時(shí)都亮了起來。鞭炮“咻”地升了上去，“嘭”的一聲炸亮麗的火花。趕緊拿出照相機(jī)，捕捉這美麗的場(chǎng)景。
新年可真是熱鬧，可再溫暖熱鬧，還是跟自己的家人在一塊兒才是最好。每次的分歲酒都不用長(zhǎng)桌，而是用圓桌，大家圍繞地坐著，因?yàn)檫@樣大家就沒有輩分之分，更能融洽的一起相處。大家談笑這自己的所見所聞，這種感覺比任何事物更加美好了。
不過最開心的當(dāng)然還是小孩子拿紅包了，說句吉祥話，一份紅包。拿到了就歡喜地蹦跳著，說要將它存起來，年復(fù)一年，日復(fù)一日。夢(mèng)想著存多了去買自己喜歡的東西，不用再伸手向爸爸媽媽要了。
紅燈籠懸掛在窗前，回憶著去年所經(jīng)歷的高興事，悲傷事。酸甜苦辣，五味雜糧，交織著。但過去的畢竟已經(jīng)過去了，人應(yīng)該展望未來。新年，一個(gè)新的開始，一個(gè)新的起始點(diǎn)，給自己一個(gè)重新的自己，忘記煩惱，紅紅火火地鬧新春。
這個(gè)春節(jié)布滿了年味，因?yàn)橛袗郏刮覀兏涌鞓烦鋵?shí)。
感受作文 篇9
還記得一個(gè)月前的第一堂語文課，老師就告訴我們，在高中閱讀是一項(xiàng)很重要的技能，所以要有閱讀的好習(xí)慣，對(duì)此老師特意弄了一張書單。
我們最先讀的就是《自控力》了，我們僅僅只是花了三周的時(shí)間讀書，雖然花的時(shí)間有點(diǎn)少，但是我依然讀得很認(rèn)真，尋找自控的方法。但最開始的時(shí)候我有點(diǎn)讀不懂書里的意思。然后就死讀書，也沒有理解其意思。在過了一周之后，老師在課堂上教了我們?nèi)绾稳プx《自控力》。在書里有很多自控力的方法，老師就讓我們自己回家試。
回到家之后，我按老師說的方法去讀書，果然比之前是讀書好多了，老師還教了一個(gè)自控力的方法，就是使用手機(jī)前控制自己五分鐘不玩。在第一天的時(shí)候，我按書上和老師說的方法配合在一起用，結(jié)果第一天的時(shí)候，我在拿著手機(jī)的前一秒有一種思想從我的腦中一閃而過，我就沒當(dāng)一回事，也沒有想過。什么自控方法，我拋在一邊，依然在玩手機(jī)，玩完之后有那么一點(diǎn)后悔，我在玩手機(jī)卻忘了寫作業(yè)，一直到晚上12點(diǎn)還沒有寫完，到時(shí)候第二天我沒有按時(shí)交作業(yè)。而且被記了幾個(gè)名字，我這才記起老師教我們的方法，我表示很傷心啊！
這天對(duì)自己說，今天一定先寫作業(yè)，我一直在告訴自己不要玩手機(jī)。可是回到家，雖然一回家就開始寫作業(yè)，但是寫了不過半個(gè)多小時(shí)，就開始拿起了手機(jī)，這次拿手機(jī)之前想想，老師教我們的自控力的方法，我為什么要玩手機(jī)？玩手機(jī)能有什么幫助，不如多寫點(diǎn)作業(yè)，早點(diǎn)睡覺，這是我拿著手機(jī)之前想的東西，想到這，我就不想拿手機(jī)了。
現(xiàn)在每當(dāng)我想玩手機(jī)時(shí)，我都會(huì)考慮一下，所以我現(xiàn)在減少了玩手機(jī)的時(shí)間了，用更多的時(shí)間去寫作業(yè)了。
【精選感受作文匯編九篇】相關(guān)文章：
精選軍訓(xùn)感受作文匯編5篇10-06
【精選】軍訓(xùn)感受作文匯編5篇10-08
【精選】感受作文600字匯編九篇04-11
【精選】秋天的感受作文匯編8篇04-07
【精選】愛的感受作文匯編六篇04-07
【精選】讀書感受作文匯編七篇04-07
【精選】感受作文600字匯編9篇04-06
【精選】讀書感受作文匯編十篇04-06
【精選】感受作文400字匯編8篇04-06
【精選】秋天的感受作文匯編5篇04-02