我喜愛的老師作文(集合10篇)
我喜愛的老師作文1
張洋洋老師是我的奧數(shù)班的老師,他個(gè)子很高,手輕輕一抬,就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦,每當(dāng)他從門口走到講臺(tái)時(shí),速度都非常快,像一陣風(fēng)一樣。張老師平時(shí)看起來特別的慈眉善目,可是當(dāng)他瞪起他的那雙大眼睛的時(shí)候,平時(shí)再調(diào)皮的同學(xué)也連大氣都不敢出了。
張老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課條理也很清晰,上起課來總是那么的生動(dòng)、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生,極易理解,使我們興趣盎然,讓我們?cè)诓恢挥X中愛上了其實(shí),逐步了解了奧數(shù)的奧秘。
張老師剛開始教我們時(shí),我還在讀三年級(jí)。一上課,他不是開門見山地給我們講數(shù)學(xué),而是先給我們說了一段話:“一花一世界,一葉一菩提。每一道數(shù)學(xué)題都是數(shù)學(xué)花園中的一朵小花、一片綠葉,希望你們都能在解題的過程中,去領(lǐng)悟那些花中的世界、葉中的菩提,希望你們都能感受到數(shù)學(xué)之美,思維之妙。”聽了張老師的這番話,我仿佛已經(jīng)置身于美麗的數(shù)學(xué)花園中,迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對(duì)我們既嚴(yán)格又耐心。
有一次,有兩道非常重要的題我做錯(cuò)了。改錯(cuò)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這兩道題我還是不會(huì)做,于是就放下了,很快忘記了這件事情,直到上課前老師要檢查作業(yè)了,我才想起來。老師檢查作業(yè)的時(shí)候問我:“上次的錯(cuò)題為什么沒有改正?”我支支吾吾了半天,才說道:“我、我不太會(huì)做……”張老師抬頭看了我一眼,說:“你下課之后來我辦公室一趟。”接下來的這節(jié)課,我上的有點(diǎn)忐忑,心里想:“老師一定會(huì)批評(píng)我吧?”下課了,我懷著不安的心情去了張老師的辦公室,他看見我,微笑著招呼我進(jìn)去,問我:“哪里不會(huì)了?來我給你講講。”接下來的二十多分鐘,張老師耐心地給我講解,直到我完全理解了。然后他拍了拍我的肩膀,說:“改錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),一定要重視,不能有任何的遺漏,如果有不懂的地方可以隨時(shí)來問我,不要不好意思啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著滿滿地感激與收獲離開了辦公室。
這就是我喜愛的張老師,既幽默又認(rèn)真,既嚴(yán)肅又耐心。有了這樣的老師,我怎能不愛學(xué)習(xí)呢?
我喜愛的老師作文2
她高高的個(gè)兒,較胖。她說話很和藹,教學(xué)認(rèn)真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。 每當(dāng)上新課時(shí),宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來,耐心地講給大家聽,最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課,就做聽寫生詞練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。 宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng),但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近,有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了,開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課,宋老師非常著急,要到她家去看看,班長(zhǎng)建議,全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧,老師說:“那太好了,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿,“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”,大家都搶著上來,在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興,病也會(huì)一天天好起來,一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。 宋老師,您知道嗎,我們愛您!
我喜愛的老師作文3
教過我的老師有很多,比如親切和藹的吳老師,幽默風(fēng)趣的陳老師,小學(xué)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師……當(dāng)然,給我印象最深的,莫過于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。
祝老師是三年級(jí)時(shí)進(jìn)入我們班級(jí)體的。她給我的第一感覺除了敬畏,當(dāng)然還覺得很親近,很開朗。當(dāng)時(shí)她比較年輕,才二十八、九歲,我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”,她也并不在意,還很友好的與我們相處。
我認(rèn)為她是所有老師中與我們最平等的。每天,她一來到教室,都會(huì)拿起掃帚打掃一下講臺(tái),清理一下窗臺(tái)上的雜物,像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間,似乎不像其他師生一樣,學(xué)生見了老師就害怕,相反,我們看見祝老師,都會(huì)主動(dòng)地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神,也相當(dāng)敏銳,這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先,看到過祝老師的人,無一不說她的眼睛比常人大,亮晶晶的,像會(huì)說話。如果看到某個(gè)人,就像要把他的全身看透、看穿一般。所以,一般很多人都不敢直視她的眼睛,更不敢犯錯(cuò),只要犯錯(cuò),她的眼神能使你渾身不自在。不過,她的眼睛還有特殊功能。
四年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí),不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語文課上,祝老師提出了一個(gè)問題,這個(gè)問題并不復(fù)雜,當(dāng)時(shí)我思考了一下,并理清思路,很想舉手發(fā)言,但是又舉棋不定。因?yàn)槲遗挛业拇鸢溉绻c標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話,會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出于這種想法,剛舉起的手又放了下去。我想:還是聽聽別人的見解再舉手吧。可是,無意中我碰到了祝老師的眼神,她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手,并好像在說:“錯(cuò)了不可怕,而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己。”我想:可是,萬一同學(xué)們笑話我怎么辦……沒等我考慮完,就聽到祝老師在念我的名字,我只好慢騰騰地站起來,把原本思考好的答案說了出來,說完后,只見祝老師示意我坐下,并說:“回答得很好,以后要更加積極地舉手發(fā)言。”從那以后,我不再懼怕發(fā)言了。
祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語,讓我們的心情頓然開朗,而且不時(shí)開懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽的講解,那真實(shí)感人的話語,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我們的心田,讓我覺得上語文課是件享受、且輕松愉快的事。
老師,是園丁,培育桃李滿天下;老師,是雨露,滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng),祝老師就是這樣的人。我相信過了若干年后,我還會(huì)記得她的話語,她的眼神……
我喜愛的老師作文4
從小到大,我們一生中都會(huì)遇到很多老師,他們各有特點(diǎn)。有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師,她是我四年級(jí)時(shí)候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛,高高的個(gè)子,白亮亮的皮膚,高高的鼻梁,還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),胡老師喜歡跟小朋友玩,對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般,她發(fā)火的時(shí)候誰都惹不起。
有一次,在大課間活動(dòng)的時(shí)候,胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問題。我們正在跳皮筋,我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳,“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過程,然后胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧。”只見胡老師連跳了幾下,沒想到,胡老師幾秒鐘就跳了過去,胡老師的體形像一只熊,可是她身手不凡,胡老師跳完后神氣地說﹕“我厲害吧!”我們不服氣地說﹕“這局不算,再來一局。”我說﹕“對(duì),有的局不算,再來一局。”我的話剛落,上課的鈴聲就響了。真是遺憾!只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情,我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親,有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。
我喜愛的老師作文5
我喜歡田老師,別看她快50歲了,她還像沒到45的老師。
田老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),高高的身材。每天上班都會(huì)穿著一雙嘿嘿的鞋子,提著一個(gè)紅紅的大包包。
上課的時(shí)候?qū)ξ覀冋f了一句話。她是這樣說的:“上課的時(shí)候我是你們的老師,下課的時(shí)候是你們的伙伴。”
我們班有同學(xué)生病的時(shí)候田老師會(huì)打電話寫條子讓他們回家看病。
中自習(xí)的時(shí)候她讓我們看書,長(zhǎng)大的時(shí)候成為對(duì)國(guó)家有用的人。星期五要放學(xué)的前一節(jié)課是主題班會(huì)課,每次她都說:“在星期五。星期六。和星期天的時(shí)候要注意安全不要一個(gè)人過馬路,知道了嗎?”我們都說:“知道了。”
上藝校班的時(shí)候,田老師只會(huì)在毛筆班和趙老師一起教我們寫毛筆字。
我有幾句話想跟她說:“老師,老師您是明燈,為迷失方向的孩子找到回家的路,老師您辛苦了,我愛您。”
對(duì)了我往告訴你們了,她是我從一年級(jí)上冊(cè)到現(xiàn)在的語文老師。
我喜愛的老師作文6
老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;老師就像粉筆,犧牲自己,留下知識(shí);老師就像園丁,養(yǎng)育我們,辛苦自己。細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙明亮的眼睛,紅紅的小嘴一笑起來露出白白的牙齒,臉上總是顯得那么有光彩。這就是我最喜歡的老師——王老師。
王老師講課我們非常愛聽。上課時(shí),她總是把課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)一一列在黑板上,讓我們?cè)陂喿x課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論和思考,再經(jīng)她一點(diǎn)撥、啟發(fā)和誘導(dǎo),我們對(duì)整篇課文就理解了。當(dāng)我們做完了自主演練或打好基礎(chǔ)后,這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很牢固了。這樣,用不多的時(shí)間就可以學(xué)會(huì)較多的知識(shí)。有時(shí)我們遇到歷史成語了,她就會(huì)講給我們聽這個(gè)成語故事的來歷,這時(shí)我們聽課的興趣就會(huì)高漲起來,學(xué)習(xí)時(shí)的那種疲勞,就會(huì)煙消云散。課后的王老師平易近人對(duì)我們很關(guān)心和愛護(hù),記得有一次下課時(shí),一個(gè)同學(xué)肚子疼,無精打采地趴在桌上,王老師發(fā)現(xiàn)了,連忙走過來溫柔地摸著她的頭輕輕地說:“肚子疼,是不是很難受?用不用給爸爸打電話?先喝點(diǎn)熱水吧!有時(shí),中午休息時(shí),我們還會(huì)和老師聊天!總喜歡聽一些老師小時(shí)候的事,感覺很好玩!
老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勤的汗水。老師對(duì)我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。最近有一次,我們班的沈承智同學(xué)上體育課揀球,那天正好下著雪,地上有冰,他一下就摔倒了,摔成了腿骨骨折。老師那一天正好有事在外,聽到這消息立刻趕了回來,帶他上了醫(yī)院。后來,老師還特意買了東西去看望他呢!告訴他不要著急落了課程,老師下學(xué)期會(huì)給他補(bǔ)上。老師這么關(guān)心他,搞得我們好羨慕,恨不得自己也骨折,老師也會(huì)這么關(guān)心我們。記得上次考完試后,我們都帶課外書、象棋、圍棋、五子棋、跳棋…我那時(shí)候正好剛跟爸爸學(xué)了象棋,我便跟同學(xué)們下2局,沒想到還1:1平了,我非常高興!我看見還有些同學(xué)在老師桌前和老師下跳棋,我就湊熱鬧,和老師下了一盤。老師下的有規(guī)律,我下的沒規(guī)律,自然就成了手下敗將。
我愛我的老師!老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地。您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游。
我喜愛的老師作文7
我喜愛我的作文老師—李老師。她對(duì)待我們,永遠(yuǎn)是那樣的不厭其煩;她對(duì)待我們,總是那么平易近人。
李老師個(gè)子高高的;從她敏銳的目光中可以看出,李老師富有無限知識(shí)與睿智;她用那張嘴,將生硬無趣的作文課堂變得繪聲繪色,有學(xué)有樂;她用那雙耳朵,傾聽著同學(xué)們提出的各種問題;她那慈祥的目光,讓我感覺溫和而親近,使我們都愛上她,愛上作文課。每當(dāng)周末來到作文班,都能看到那堆積如山的教學(xué)資料和書籍將李老師“掩蓋”起來。而李老師則在這“小山”后伏案?jìng)湔n,批改作文。看到學(xué)生們陸續(xù)的來到座位上,她便會(huì)馬上放下手中的工作,向服務(wù)員一樣為我們倒上一杯杯溫?zé)岬牟⑶沂撬H手熬制的去火茶,還和我們交流著一周來的學(xué)習(xí)情況及生活趣事。
李老師的作文課,生動(dòng)不僵硬,在游戲中寫作,她帶領(lǐng)大家做成語接龍的游戲。老師打頭,總說那些怪里怪氣的成語,總是讓我們想的絞盡腦汁,無可奈何,可在我們走投無路時(shí),她又出新規(guī)定:“可以音同字不同哦”,唉,真是弄得同學(xué)們哭笑不得啊,用盡了大腦,只聽李老師風(fēng)趣的說:“同學(xué)們,想得很痛苦吧,下面,我們來補(bǔ)補(bǔ)腦吧”。緊接著,老師便會(huì)把她儲(chǔ)存的“營(yíng)養(yǎng)品”無私地奉獻(xiàn)出來,原來,這些營(yíng)養(yǎng)品就是學(xué)習(xí)小知識(shí)了,看似這些苦惱的“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如:讀古文是,李老師會(huì)清晰地告訴我們,古人寫作時(shí)的'意境,給我們想象的空間,去記憶。這樣下來,作文自然也就不成問題了,在老師的提示下,同學(xué)們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節(jié)前的作文課,李老師給我們準(zhǔn)備了手工材料,讓每個(gè)同學(xué)都親手做張賀卡,寫上自己的心里話,送給最敬佩,最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過程,心得,再來寫作。
這就是李老師帶領(lǐng)下的豐富課堂,我喜歡這與眾不同的講課方式,更喜愛這位與眾不同的老師。最后,還告訴你一個(gè)秘密,我的李老師其實(shí)是我一個(gè)好朋友的媽媽,我特別羨慕我的好朋友有著這樣一位媽媽、老師。
我喜愛的老師作文8
李老師是給我們代課的老師,她有一雙漂亮的大眼睛,高高的,身材很好;我非常喜歡她。
李老師管我們可嚴(yán)了,我們都非常怕她。原來我們班一下課就跑出教室到操場(chǎng)可亂了,就像放羊似的。自從李老師來了以后,我們就非常有秩序的排隊(duì)走出教室;因?yàn)椋蠋熣f:如果誰要是跑出去,就一周都不能出去玩。我們一想要好好表現(xiàn),因?yàn)槲覀兿聵沁B20秒都不到,就堅(jiān)持一會(huì),站好隊(duì)有秩序地下樓也是應(yīng)該的,所以,我們以后都要遵守紀(jì)律了;現(xiàn)在我班紀(jì)律可好了。
李老師給我們講課可好了,我們有不會(huì)的題問她,她都耐心的給我們講解,每天晚上她給我們留很多的練習(xí)冊(cè),題型很多,第二天還及時(shí)認(rèn)真的批改出來。可是,現(xiàn)在她要走了,我們都很留戀她,不愿意讓她走,因?yàn)樗龑?duì)我們幫助很大,現(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有明顯進(jìn)步了,同學(xué)們非常感謝她。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住 李老師,因?yàn)樗俏易钕矏鄣睦蠋煛?/p>
我喜愛的老師作文9
倪老師的知識(shí)非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今,她不僅教我們書本上的知識(shí),還教會(huì)我們?cè)S多課外知識(shí),使我們受益匪淺。我對(duì)她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次,李金洋同學(xué)到上海去看病,拉下了很多功課,倪老師不厭其煩,利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課,使李金洋同學(xué)沒有掉隊(duì),趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真,每天都很早到校,很晚才回家,她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。
倪老師非常富有愛心。我們犯了錯(cuò)誤,她從來不隨便批評(píng)我們,總是耐心地開導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè),她說玩是孩子們的天性,只要上課認(rèn)真聽講,下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書,讓我們的知識(shí)越來越豐富。特別是節(jié)假日,為了讓我們玩?zhèn)夠,她總是為我們著想,從不搞“題海戰(zhàn)”,給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了我們,把勞累留給自己,老師用一片愛心哺育我們成長(zhǎng)。我喜愛我的倪老師。
我喜愛的老師作文10
我最喜歡教我五年級(jí)時(shí)的班主任王旭曼老師,她是教我們語文。高高的個(gè)兒,非常苗條。又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)扎成一束辮子,美麗極了。一張淡紅的小嘴總是說個(gè)沒完,不停地給我們講述一個(gè)又一個(gè)的故事……
王老師的備課十分認(rèn)真。雖然她上了一天的課,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課。所以,王老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí),還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界。在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們的知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)了很多。
老師十分風(fēng)趣。有一次,我們班上出板報(bào),主題是六一節(jié),老師找了幾個(gè)字寫得好,畫畫得棒的同學(xué)去出,其中就有我。那時(shí)老師叫我畫幾朵花上去,我照著老師給我的那本書上的那朵花畫著。這時(shí),王老師說:“哎呀,畫錯(cuò)了,要畫在右邊!小心我罰你…”畫沒聽完,我立馬擦掉,這時(shí)老師補(bǔ)充到:“剛才畫錯(cuò)了,現(xiàn)在該不行,我還得罰你去,幫我……”我捏了一身冷汗,“倒杯水!”我聽了,不禁笑了起來,其他同學(xué)也笑了……
我喜歡王老師,這是我在小學(xué)里最喜歡的老師!
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