班長我想對你說作文2篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班長我想對你說作文，歡迎大家分享。

班長我想對你說作文1

　　那是去年夏天發生的一件事，不知你還記不記得了？那天，我和同學玩耍時，不小心把你的課桌上的筆撞到地上，當時，我已經把筆撿起來，放回你的課桌上，又向你道歉。可你卻把我的道歉當做“耳邊風”，還給同學們下了命令，讓同學們遠離我，見到我不能接近我，不許和我說話，違令者將和我一樣的下場，成為班里不受歡迎的人。

　　同學們對班長大人下的命令，當然是唯命是從，他們都害怕，成為第二個被排擠的對象，以前和我很要好的同學現在卻是和各唱各的調，各吹各的號，各念各的經，各走各的道。孤單的我，心里很痛苦！以前下課時，我總是和幾個同學們一塊玩游戲，可現在每個同學看到我總是搖搖頭就走開了。

　　班長，你知道那段日子里，我有多難過，摔了你的筆是我不對，可我不是道歉了嗎？你還這么對我，你難道沒想過，如果班上的同學也像排擠我一樣排擠你，你會怎么想呢？

班長我想對你說作文2

　　班長，我很高興能有你這樣一個朋友，在同學們心中，你值得崇拜，值得學習，值得佩服，你是一個敢作敢當，堅持不懈的人。在班里，你是老師的左膀右臂，是同學們的榜樣，是一個優秀的班干部；在我心中，你是我的知已，一個會安慰我，體貼我的朋友。你精明能干，同學打架時，你勇敢地跑去勸架；參加學校組織的活動，你總是第一個舉手報名；班里辦黑板報，你會親自組織同學去寫去畫，為我們班爭光。

　　還記得在低年級的時候，你因為補習功課而沒去上體育課，由于補習太專心而忘記給體育老師請假，體育老師大發雷霆，下課后怒氣沖沖地來到教室，沖你吼道：“張汝欣，為什么不去上體育課？有事不會跟老師請假嗎？作為班長，你不樹立好榜樣還帶頭翹課，太不負責了。”面對老師炮珠般的發問，你一言不發，先是對老師鞠了一躬，然后面帶歉意的對老師說：“老師，很抱歉，我因為補習而忘記給您請假，害您為我生氣，對不起，下次我絕對不會犯錯了。”老師聽后，覺得你已經知錯了，便原諒了你，走前還說了一句：“記得下次不許再犯這樣的錯誤了。”

　　通過這次“翹課事件”，我們發現了班長身上的.一個閃光點，那就是敢作敢當，我們開始對你敬佩起來，因為要是換作我們，肯定胡亂找個借口瞞過去了。

　　給我印象最深的是，幾個星期前我因病住院好不容易回到學校上學，卻因為病魔的糾纏使我變得十分內向，為了使我重新變回那個活潑開朗的自己，班長沒少費腦筋：每次下課后你會來給我講笑話逗我開心，見效果并不好，又扮小丑來逗我，可還是不管用。見你這樣煞費苦心，我也很想笑一笑來安慰你，可不知為什么，無論我怎樣扯動面部肌肉，可它就是不聽我的話，時間一天一天地過去，忽然有一天，你跑過來嚴肅地對我說：“朋友，你不能再這樣下去了，難道你沒聽說過不經歷風雨，怎能見彩虹？難道這點困難就把你打敗了嗎？你也太不經一擊了，人的一生中怎么可能會沒有困難呢？開心起來，微笑面對，你就是笑到最后的贏家。”聽完你說的話，我開始反思。終于，我想明白了，我應該勇往直前，打敗困難。逐漸地我又變回那個活潑開朗的女孩了。

　　班長，謝謝你，是你讓我變回了自己，感謝你為我所做出的一切，我們永遠是好朋友。

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