精選滿分作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的滿分作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
費(fèi)瀅為什么會寫出這樣一篇文字精彩但偏離題意的作文？這一點(diǎn)我倒一點(diǎn)不奇怪。因?yàn)橹袊袑W(xué)生，尤其是作文寫得好的學(xué)生幾乎都有一個通病，就是抽象思維能力和邏輯性太差。從費(fèi)瀅在網(wǎng)上參與的討論看,她至今也沒意識到她泛泛而談季節(jié)之上的感情冷漠,與題目要求的親疏遠(yuǎn)近的話題之間有邏輯上的重大差別.寫一篇漂亮的文字很多中學(xué)生都容易做到，但把一個簡單道理講得條理清楚，所謂作文最優(yōu)秀的也往往是邏輯混亂，言不及意。這不能怪學(xué)生，那些讀中文出身的新左派學(xué)者幾乎個個也都是如此的。中學(xué)教育中缺乏起碼的邏輯推理和抽象思維訓(xùn)練，是語文教育在禁錮文學(xué)形思維之外，最大的弊端。對費(fèi)瀅這樣的學(xué)生而言，已經(jīng)基本上擺脫了現(xiàn)行教育體制對文學(xué)形思維的禁錮。但片面追求文學(xué)性思維的天馬行空，包括為費(fèi)瀅這樣的考試作文鳴不平，都是一種在語文教育中極度忽視邏輯推理和抽象思維訓(xùn)練的一種不良傾向。這種傾向近年來似乎越演越烈。這涉及到語文教育和作文教育的根本目標(biāo)，讓中學(xué)生學(xué)會寫文章，是寫什么樣的文章？到底是為了培養(yǎng)極個別的文學(xué)家和小說家，還是讓他們學(xué)會如何把一件事情敘述清楚，把一個觀點(diǎn)表達(dá)清晰？學(xué)會用語言來思考、觀察和分析問題。 不同意王怡的看法。本來我沒準(zhǔn)備花時間仔細(xì)地研判分析此事。鑒于王怡先生對此專文討論，所以也多說幾句，而且我發(fā)現(xiàn)這確實(shí)與政治理念由某種聯(lián)系。
1、費(fèi)瀅的作文基本沒有跑題，可以視為對原題義的一種廣義理解：普遍的感情疏遠(yuǎn)導(dǎo)致對節(jié)日的看法和傳統(tǒng)大為不同。要求是按話題而不是按寓言的指示，寓言是個體的橫向比較，費(fèi)則是整體的歷史比較，符合話題要求。我們得承認(rèn)規(guī)定的話題確實(shí)是從寓言衍生出來的，但此話題又確實(shí)比寓言更加寬泛。
2、從程序著眼，沒有證據(jù)就應(yīng)該假定此文不是預(yù)先準(zhǔn)備的，王文似乎暗示允許作主觀的判斷，事實(shí)上評分結(jié)果多半也是作如此假定才會給出離譜的低分。如此可能縱容預(yù)先準(zhǔn)備和抄襲，但只有不冤枉人的程序才是真正的好程序。例如無罪推定原則。
3、作文的要求就是寫出好文章，不是考邏輯推理，那是數(shù)理學(xué)的內(nèi)容。文學(xué)就是感性的，同樣也構(gòu)成一種能力，理性的文學(xué)多半不是文學(xué)藝術(shù)了。新保守主義主張重視結(jié)果和目的，目的就是在限定的條件下發(fā)現(xiàn)好文章好的寫作人才。程序理性本身在現(xiàn)實(shí)世界是軟弱的有限的，因此作為評卷人應(yīng)該具有一種綜合平衡的能力，而不能機(jī)械刻板地套生硬的規(guī)則，明明你發(fā)現(xiàn)了好文章，明明這就是作文考試的目的，明明他與命題是合意的，為何否決他呢？典型的程序理性的虛妄。
4、正如我前面分析的，從邏輯上說，那種對命題題義刻板的邏輯推演其實(shí)是分析判斷的一種簡單化、狹隘化，該話題應(yīng)該允許作大尺度跨歷史的評價。而從文學(xué)性本身來說，文學(xué)能力之一就是想象力，從這種角度看，費(fèi)的文章反而更具創(chuàng)造性，應(yīng)該加分！失去了想象力的藝術(shù)形式意味著藝術(shù)的死亡，不鼓勵文學(xué)想象力的老師不是好的文學(xué)老師。
應(yīng)試作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，文學(xué)金獎得主高考作文只得25分不足為怪。一年前，《現(xiàn)代快報》曾報道過南京金陵中學(xué)高二學(xué)生費(fèi)瀅瀅因《平臺》一文獲得"首屆全球華人少年寫作征文大賽"金獎第一名，文章其后又被收進(jìn)高中語文讀本第五冊。在學(xué)校里，費(fèi)瀅瀅的考試作文同樣出色，兩次模擬考都被老師當(dāng)作范文。高三時，復(fù)旦大學(xué)看中她的文學(xué)才華，經(jīng)過嚴(yán)格考核后希望自主招生錄取她，但令費(fèi)瀅瀅沒料到的是，自己今年年高考的作文僅僅得了25分(滿分60分)，屬于不多見的低分作文。（20xx-7-7《現(xiàn)代快報》）費(fèi)瀅瀅的這篇“應(yīng)試作文”到底寫成了什么模樣，我們不甚清楚，因?yàn)檫@篇報道不知什么緣故沒有把這篇作文同時刊登出來。不過，根據(jù)一位熟悉高考評分標(biāo)準(zhǔn)的“名師”的說法，今年的高考作文是要寫情感的親疏與認(rèn)知的關(guān)系，但費(fèi)瀅瀅的文章主題是情感與認(rèn)知，應(yīng)該說不是絕對切題，但合題；也許，問題就出在這上面——在高考作文閱卷老師那兒，因?yàn)樗麄兣c費(fèi)瀅瀅并無感情上的聯(lián)系，也不知道她是著名文學(xué)評論家費(fèi)振鐘先生的女兒，還又曾經(jīng)在"首屆全球華人少年寫作征文大賽"上拿過金獎第一名的，所以，極有可能影響到了他們對費(fèi)瀅瀅的應(yīng)試作文的認(rèn)知——他們不但不認(rèn)為其作文切題，也不認(rèn)為其作文合題，而是認(rèn)為其作文跑題。假如其作文文字真的“老到、細(xì)膩、簡潔”的話，這應(yīng)該是這篇作文僅僅得了25分的唯一解釋。對這篇作文到底有沒有跑題，作家們的看法顯然與高考閱卷老師們相左：作家蘇童認(rèn)為這篇作文不能說是走題，而是作了一番鋪陳，在一個更高層次上指向了情感對人的認(rèn)知的影響，是一篇創(chuàng)作型的作文，富于文學(xué)性和人文氣息；作家葉兆言也認(rèn)為這是一篇好文章，與那些滿分作文比較起來毫不遜色，而且更富個性化、文學(xué)性，分析文章的主旨，也是契合高考作文要求的，并沒有走題。為什么這些作家的看法與閱卷老師們截然相反？我以為，其原因有兩個：一，同上所述，與感情的親疏的有關(guān)——因?yàn)樗麄兣c費(fèi)瀅瀅的父親費(fèi)振鐘先生是同行，可能還是很要好的朋友，這一點(diǎn)有可能影響到他們對事物的判定；二，與應(yīng)試作文與文學(xué)創(chuàng)作不是一個概念有關(guān)。接下來我想重點(diǎn)談?wù)劦诙c(diǎn)，這就是應(yīng)試作文與文學(xué)創(chuàng)作完全是兩回事。就學(xué)校語文教學(xué)中的作文教學(xué)來說，它的重點(diǎn)是在傳授一般語文能力——當(dāng)然不可否認(rèn)，提高其文學(xué)素養(yǎng)也是它的任務(wù)之一，但是，這方面的工作一般也僅限于閱讀和欣賞文學(xué)作品的能力，一般性文字表達(dá)的能力，而非進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的能力；所以，評價作文的'高低、優(yōu)劣，做教師的往往的側(cè)重于前者而非后者，即便是對高考作文來說，也不例外。而從教師的自身素養(yǎng)來說，許多語文老師對文學(xué)的了解和認(rèn)識以及他們對文學(xué)的感情，可以說，隨著他們走出大學(xué)校門的時間越長，往往也越是淡漠和疏遠(yuǎn)。他們通常接觸到的“文學(xué)”僅僅乎限于語文課本上的那些所謂“典范之作”，而與工作之余，翻一翻文學(xué)雜志、書籍的，我敢說，寥寥無幾。——大學(xué)老師或許稍好一些，在中學(xué)，絕對如此。所以，看作文，地看是不是扣題，文字表達(dá)是不是清楚等，而非看學(xué)生的文學(xué)細(xì)胞，看學(xué)生這方面的潛質(zhì)，也就不足為怪了。
我們還可以換一個角度來看這個問題，這就是我們今天風(fēng)頭正勁的作家中，有幾人當(dāng)年高考作文拿到滿分的？這些年來，高考滿分作文得主中，又有幾人后來在文學(xué)方面顯示出他們不可多得的才華的？這些，也許與我們那些作家參加高考之時還沒有顯示出他們的文學(xué)才華有關(guān)，與那些高考滿分作文得主后來沒有選擇文學(xué)這條道路繼續(xù)走下去有關(guān)，然而，誰又能說，與我們的高考作文與文學(xué)創(chuàng)作完全是兩回事，二者無法等同無關(guān)呢？并且，相對于其他許多初具一定文學(xué)才華，富有文學(xué)潛質(zhì)的考生，費(fèi)瀅瀅是非常幸運(yùn)的，因?yàn)閼{借著她父親的關(guān)系，還可以拿著她的高考作文四處去；還可能憑借她曾獲得的“金獎”被大學(xué)自主招生，可其他考生能夠做到這一點(diǎn)嗎？所以，作為費(fèi)瀅瀅與其父親大可不必苦著臉大喊冤枉，因?yàn)楦呖歼@場全國性的“游戲”的規(guī)則就是如此；而且我們相信，只要游戲的規(guī)則不變，今后自然還有可能產(chǎn)生這樣的情況。因?yàn)樵?jīng)得過金獎，因?yàn)楦赣H是“著名文學(xué)評論家”，就有特權(quán)找?guī)讉�名家來喊冤枉，如果是平頭百姓的子女，又該找誰來打抱不平呢？豈不就更冤了？我認(rèn)為高考閱卷總的還是公平的。我不同意對這份作文進(jìn)行重新評判的說法，這就好比當(dāng)年戈爾和布什競選總統(tǒng)，幾票之差就幾票之差，美國人并沒有要國人重新投票選舉。這才是公平，這就是文明。我認(rèn)為，如果硬要對這份試卷重新評判，那的認(rèn)為自已的作文被誤判了的考生也應(yīng)得到同樣待遇?重新評判。
滿分作文 篇2
童年的天真是美好的，就是因?yàn)樘煺娌鹏[出不少笑話來。
記得有一年春天，媽媽給我買來兩只小白兔，幾天后，我發(fā)現(xiàn)小白兔潔白的毛沒前幾天白了，于是我突發(fā)奇想，給小白兔洗一次澡，我先端來一盆水，試了試水溫，便把兩只小白兔放進(jìn)了它們的澡盆里，兩只小白兔垂死掙扎著，可我硬把它拽進(jìn)澡盆里，洗完后，然又幫它們把身上的水擦干，身上果然白了許多，第二天我去看它們，它們卻死了，為此，我哭了很久很久。
還有一次，我去外婆家，看到外公和外婆正在種西瓜，頓時，一個想法在我心中萌發(fā)了，種糖。回到家，我找來一些工具和幾塊糖，又找一小塊空地，我先在空地上挖了幾個坑，再把糖放了進(jìn)去，接著往上面蓋上土，蓋完后，我又小心翼翼地把它們給溜平，隨后，每天都給它們澆水施肥，可一個月過去了，糖還沒有什么動靜，于是我去告訴媽媽，媽媽邊笑邊對我就：“小傻瓜，糖是沒有生命的，所以不會生根發(fā)芽！”
我的童年趣事還有很多，三天三夜都是說不完，你呢？
滿分作文 篇3
我想探索造紙術(shù)的秘密，可怎么做呢？
我突然想到看過的《玩瘋了》視頻，那里面不是曾經(jīng)介紹過一套神奇造紙術(shù)盒子嗎？于是我央求媽媽給我買一盒來。沒過幾天，我就收到了神奇造紙術(shù)盒子。
我從家里找來了一堆廢紙，把它們撕成細(xì)小的碎片之后，又讓媽媽找來了一口瓦缸。我把碎紙一層一層地鋪進(jìn)了瓦缸，然后倒上水。干完這些活之后，我已經(jīng)是腰酸背疼了。心急吃不了熱豆腐，浸泡材質(zhì)需要五個小時，跟我一起合作的小伙伴大喊起來：“五個小時？”我淡定回了他一句：“不要著急。”
五個小時終于過去了，我把那瓦缸打開，瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)那些碎紙片早已變得面目全非，模糊成一團(tuán)團(tuán)漿糊了，而且顏色淤黑。我好奇地轉(zhuǎn)過頭問跟我一起做實(shí)驗(yàn)的伙伴：“這一缸紙漿，為什么是灰黑色的了？”他也沒把握地說：“可能是報紙上的鉛墨泡到水里去了吧，要不我們用點(diǎn)漂白劑？”我早已抑制不住激動的心，哪還顧得上給它美容，直接從造紙術(shù)盒子里面拿出“窗框”在下面鋪了一個盒子，接著迫不及待地把紙漿均勻地灑在了上面，我又翻看了一下說明書，才知道完成這一步需等待三個小時。這可真是一個考驗(yàn)?zāi)土Φ膶?shí)驗(yàn)啊！
好不容易熬過了三個小時，我從“窗框”中取出了成品，一張黑乎乎的紙展現(xiàn)在我手中。
我去問爸爸，為什么紙漿會凝結(jié)成紙呢？爸爸說：“紙張中的纖維在干燥過程中氫鍵結(jié)合，紙漿中的纖維就固化在了上面，所以。通過分子重組成為了我們所看到的一張張紙了。”接著我又問：“那我做的紙為什么有點(diǎn)黑呢？”爸爸不慌不忙地答道：“因?yàn)槟阌玫膱蠹埳厦嬗秀U墨，所以造出來的再生紙，上面也會沾上黑色。”
聽完這些，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，創(chuàng)造發(fā)明可真有趣。解密造紙術(shù)，不僅讓我學(xué)到了書本以外的知識，還給我?guī)砹藷o窮的快樂。
滿分作文 篇4
爸爸媽媽從小就教育我們心中要有他人，不能只想著自己。
記得那是一年夏天，我剛下樓就看見樓上的老奶奶拿了一大堆東西，似乎剛?cè)ミ^超市。我不由有些心疼奶奶，這么大歲數(shù)還要駝著背拿這么多東西上六樓。于是我對奶奶說：“奶奶，我?guī)湍桑梦矣袝r間。”奶奶看了看我說：“謝謝你啊，孩子。看我這把老身子骨，哎，干什么都不中用了。”我笑了笑便接過奶奶手里的所有東西，向六樓奔去。到了奶奶家，奶奶給我倒了一杯水慈祥地說：“小姑娘，奶奶這里就一個人住，每到周六日，兒女才來看看我。沒有什么零食，湊合先喝杯水吧！”“奶奶，白開水最健康了。”我連忙說。“小姑娘，你要沒事就可以來奶奶這里，陪奶奶聊會天。”我沖奶奶笑了笑說：“好的，奶奶我以后一定會常來看您的。時間不早了，我先走了。”
從這件事以后，我們兩家關(guān)系十分好，奶奶的兒女也常給我們一些土特產(chǎn)之類的。不過印象最深的是有一次，我晚上突然肚子疼，爸爸趕緊來看我，因?yàn)榘职质轻t(yī)生，所以覺得我應(yīng)該得了闌尾炎。說完就要把我送到醫(yī)院，當(dāng)時媽媽還懷著我家小寶，爸爸的車還限號，這可急壞了他們。這時正好奶奶的兒子來了，看我們家急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便問我爸爸：“怎么了？”“這孩子突發(fā)急性闌尾炎，可是我的車限號了，外面也打不著車。”叔叔聽完便說：“走，我?guī)銈內(nèi)メt(yī)院。”這事過后，我們?nèi)叶己芨兄x叔叔，這使我們和奶奶家的關(guān)系更好了。
你看，這就是我的真實(shí)經(jīng)歷，通過這件事，我更加明白了：當(dāng)你心中有他人的時候，他人在不知不覺中方便了你。我希望更多的人都做一個心中有他人的人，這樣我們的社會會更加和諧、溫暖。
滿分作文 篇5
我們都是在茫茫大海中飄浮的沙礫，小心翼翼地找尋自己的一席之地，望著那自在傲游的海鷗，我們心中也都有自己的渴望和夢想，后來才知道，這就是偶像的力量。
如今，正步入青春期的我和很多人一樣，有著自己癡迷的偶像。有人說，偶像的力量是無窮的，而我要說，偶像的力量是神奇的。偶像的力量就如那春日里叮咚的泉水，給人以希望和新生的勇氣；偶像的力量更似那耀眼的陽光，鞭策著我們不斷往前行進(jìn)，永不放棄！
回望自己走過的這條漫漫長路，我也曾鉆入過泥濘的沼澤，涉足過荒蕪的沙漠，就像換新衣服一樣換過一個又一個的偶像——歌星張韶涵，音樂家貝多芬，漫畫家畢君武，作家冰心奶奶……可是，當(dāng)我反復(fù)地垂問自己的內(nèi)心：你一直追尋的東西是什么？你一直向往的是什么？你的初心又是什么？那一刻，我才真正得出了答案，我也才明白，我真正敬仰的偶像，是那位叫做楊紅櫻的兒童文學(xué)作家。因?yàn)樗覑凵狭碎喿x；因?yàn)樗覑凵狭藢懽鳎灰驗(yàn)樗覉远俗约旱膲粝搿?/p>
記得在剛上小學(xué)的時候，我和很多小朋友一樣，只知道盲目地學(xué)習(xí)，下了課就是玩。直到那樣的生活過了好幾個春秋，在一個偶然的機(jī)會下，我“遇見”了楊紅櫻老師。那是我報名參加閱讀興趣班的第一天，老師就帶我們?nèi)チ碎営[室，我在茫茫書海中看到了一本很有趣的書——《淘氣包馬小跳》，封面也設(shè)計得很有趣味性，我取下書，認(rèn)真地看起來，哪知道，只看了短短一頁，我就陷進(jìn)了書的圈套，書的溫柔鄉(xiāng)，楊紅櫻老師用清新明快的文字為我們勾勒了一個淘氣包的形象，頑皮又勇敢，活潑而自信，固執(zhí)而誠實(shí)……我一頁頁地翻看著，目不斜視，像一匹饑餓的狼一樣，貪婪地吸收著這些啟迪我心靈的文字，如癡如醉。我和書中的馬小跳一起樂，一起哭，一起探險，一起幻想，由此我也明白了，快樂竟是那樣簡單的一件事，有時候，一片面包就是一份快樂啊！
所以，直到此時此刻，我還是如此感謝《淘氣包馬小跳》那本神奇的書，是它開啟了我的人生之旅，夢想之路！我更感謝楊紅櫻老師，是她孜孜不倦地為孩子寫作，是她用她的魔筆寫出了讓我們驚嘆、讓我們快樂、讓我們向往的內(nèi)心世界！那節(jié)課后，我瘋狂地愛上了閱讀，回到家后積攢了很久的零花錢，將“淘氣包馬小跳”系列的所有書籍都買了下來，廢寢忘食地讀著，讀著……只有在楊紅櫻老師的這些書中，我才找到一個未經(jīng)污染的世界，那個世界是快樂的，是無邪的，是沒有勾心斗角和名利之爭的，那才是我真正向往的世界！
書讀的多了，感悟也就多了，從此，我走上了寫作的道路，從此，我找到了自己的夢想，并執(zhí)著地為其努力。更讓我感到幸運(yùn)和快樂的是，我認(rèn)識了楊紅櫻阿姨這位偉大神奇的作家老師，她仿佛我們這些小孩子的心靈導(dǎo)師一樣，她懂得我們孩子的內(nèi)心所想，所以，她寫出的文字閃著熠熠的光輝！我們整個學(xué)校的人都是楊老師的忠實(shí)粉絲呢！通過了解楊老師背后的小故事，我也明白了：楊紅櫻老師的成功不是輕而易舉得來的，她是靠著自己從小到大一路的探索和發(fā)現(xiàn)，靠著自己那雙閃光的慧眼和愛孩子的心而成功的！更重要的是，楊老師有一顆不老的童心，有童心的人不會老，不是嗎？
所以，我會永遠(yuǎn)把楊紅櫻老師當(dāng)做我的偶像，當(dāng)做我前進(jìn)的動力，當(dāng)做我心靈的泉水，朝著自己的作家夢想，一步一個腳印地走下去，希望有一天，我能夠親眼看到我的偶像，告訴她：我的成功是來源于您的！
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