關(guān)于老師作文500字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的老師作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文500字 篇1
兒童的心靈猶如一張神圣的白紙。在這張紙上記載著耕耘與收獲，那上面有過歡笑，有過淚水;有過酸甜，有過苦辣;有過老師的諄諄教誨，也有老師批評與的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開我腦海中記憶的窗簾，我看見了給我印象最深的啟蒙老師——秦老師。
秦老師——我四年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，秦老師講一道數(shù)學(xué)題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：”李洪萱，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像他這樣，多動腦筋�！边@節(jié)課，秦老師還教會了我一個生活中道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們更多的收獲。
還有一次勞動課上，在勞動時不小心我被其他同學(xué)碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鮮血正在慢慢的涌出，同學(xué)們和勞動老師急忙拉我去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口。回到教室，秦老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，隨后我又和同學(xué)們一起勞動了一會兒，老師當(dāng)著大家的面表揚了我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇見秦老師的時候，都會主動走上前去向她問好，秦老師總是用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。秦老師那微笑，那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸�？鞓返慕裉臁ｉL大后我也要做一名光榮的人民教師!
老師作文500字 篇2
每個人都有自己的夢想。有的人夢想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西;有的人夢想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷，有的人夢想當(dāng)一名服裝設(shè)計師……而我，卻想當(dāng)一名老師。
首先，這個職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的，在大人眼里，老師教書育人，是神圣的，可在我們學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個和藹可親且有高效率的老師。我真想不通老師為什么每天都兇巴巴的對待學(xué)生呢?老師成天對我們大呼小叫的，于是，學(xué)生就會在老師背后罵老師，說老師壞話，給老師起綽號。如果我是老師，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師;如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真的備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心，我要像語文課本中的田老師那樣，用自己獨特的'教育方法教學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”，我要我的學(xué)生能用自己的想法去理解課文，同時，我也會讓我的課堂充滿活力樂趣，使我的學(xué)生都能積極參與;如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認為做作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)，不是說做的題目多就能成為好學(xué)生。
我希望我的夢想能實現(xiàn)，我一定會向著我的夢想加油努力。
老師作文500字 篇3
楊芬麗老師是我們的班主任。我們班學(xué)生最愛楊老師，連成績最差的學(xué)生都敢向她問作業(yè)，連調(diào)皮的學(xué)生都愿意和楊老師講心里話。因為楊老師有一顆最善良的心。
五年級下學(xué)期時，我爸爸打電話給楊老師：“楊老師，我家畢穎生病，不能正常讀書了，要請2個多月的假。”楊老師聽了后說：“電話上說有些東西不清楚，我會親自找畢穎同學(xué)了解具體情況。”楊老師得知我已經(jīng)患上了慢性胃炎，醫(yī)生說要用中藥調(diào)理，而且調(diào)理時間在2個多月以上后，就說：“畢穎，你真的需要調(diào)理，但只能在學(xué)校調(diào)理，不能在家調(diào)理。不然，學(xué)習(xí)跟不上，會影響自己的前途……這樣吧，你把醫(yī)生開的中藥、熬的方法和注意事項都拿來給我，我熬給你服用�！蔽野职忠豢茨轻t(yī)生交代的熬藥方法很麻煩，并不像煮雞蛋那么的簡單，猶豫不決。楊老師說：“我會像對待自己的孩子一樣對待畢穎的，請放心。”
楊老師說到做到。中藥太難吃，我往往會沒喝完就悄悄轉(zhuǎn)個身倒了，結(jié)果有一次被楊老師發(fā)現(xiàn)，她把我?guī)У剿�，先煮稀飯給我吃，再熬藥給我喝，然后自己才放心地去食堂打飯——即使是她上上午的最后一節(jié)課，下了課后也是如此。
楊老師去食堂打飯吃時，食堂快要關(guān)門，飯菜已冷。我不忍心她經(jīng)常吃冷飯菜，叫她先打飯吃再熬中藥，她說：“不行——飯可以不按規(guī)定時間吃，但藥必須要按規(guī)定時間喝！”
為了鼓勵我堅持吃藥，楊老師還會買米線給我吃，有時還買糖給我吃……由于她對我視為己出，精心照料，我的胃病在不影響學(xué)習(xí)的情況下得到了很好的調(diào)理。我永遠不會忘記楊老師，長大后我也會做一個像楊老師這樣善良的人。
老師作文500字 篇4
聽，他那略帶高郵方言的普通話，又逗得大家哈哈大笑了。只要是秦磊美術(shù)工作室的學(xué)員都知道，肯定又是秦老師給大家講課了。他講課真有一套，總會千方百計地吸引我們的目光，本來很枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他一講，猶如雨后春筍，鮮活生動，讓大家記得快記得牢。這就是幽默風(fēng)趣吧！
他中等個兒，留著一頭卷卷的頭發(fā)，很有藝術(shù)家的感覺。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么。相處久了，同學(xué)們對他不得不佩服的五體投地。這就是藝術(shù)魅力吧！
他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個很名的畫家一樣，很會畫畫。這就是博學(xué)多聞吧！
秦老師說話的速度非�？�，或許是想多擠出一點時間讓我們畫畫吧！看到好看的畫時，秦老師眉開眼笑；看到不好看的畫時，一般不會批評同學(xué)，而是跟同學(xué)們講方法。記得那天，我要急著參加同學(xué)的生日宴，心不在焉，匆匆忙忙地，一會兒就OK了，老師改作業(yè)時，對我搖搖頭，說：“怎么回事？沒聽懂啊還是今天有事？”老師耐心地教細心地畫，我不好意思了，乖乖地重畫了一張。這就是春風(fēng)化雨吧！
秦老師也很關(guān)心我們。有一次畫正方體時，我的頭低得特別厲害，秦老師走過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板，否則就是一個駝背老太太�！边@就是無微不至吧！
這些年，我的美術(shù)作品連年獲獎，這與秦老師的悉心教育是分不開的，我要向秦老師說聲“謝謝您！”
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