精選難忘初中作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的難忘初中作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘初中作文 篇1
烏鴉在枝頭嘀咕著,天空趕早穿上了睡袍。城市的喧囂逐漸被星光淹沒,流星不時(shí)劃過天際,留下記憶的淚痕。
循啼聲,跨小溪,過石橋,呵!瞧,一縷月光懶散地臥在樹上。樹影婆娑,花影迷離。我閉上了眼,漸漸舒展了多日緊皺的雙眉。側(cè)耳傾聽,期待那秋日涼爽的金風(fēng)能洗凈我這被人世玷污的心靈。不用雙眼,亦能觀世。月影猶如一面毫無瑕疵的銀鏡般嵌在湖上,這是上帝對人類的饋贈(zèng)。燕兒不時(shí)掠過湖面,這湖便蕩起漣漪如舞裙緩緩展開。葉兒落于湖上,好似孤零零的獨(dú)木舟忙趁月色,撒網(wǎng)捕魚。
遠(yuǎn)處幽幽青山中傳來一陣笛聲。這笛聲似熟非熟,若懂非懂,給人以飄渺之奇感。它放佛能慰藉人一切受傷的心靈,拂去世間俗塵。它構(gòu)造出一幅“笛聲圍青山,不知聲源頭”的畫面,如在天上人間,盡明世間善良丑惡。次聲如霧、如紗、如霾般地在山周飄溢,又借著秋之花香逐漸在和諧的詩畫中隱去。摸索著石路走了幾步,一顆桂花樹在月光下如動(dòng)人少女,散發(fā)著迷人之香。這樹香香的醇,香的雅。但請君見,樹上的燦爛之花只是徒有其表,僅有絲毫香氣。樹下被人踐踏的殘花卻鞠躬盡瘁,用最后一絲生命力維持著整棵樹的靈氣。這不由得使我唱個(gè)喏:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”
慢慢攀上山頭,我躲在一個(gè)涼亭,仿佛偷閑之人。是的,我要將生活壓力化作一杯清酒,飲入肚中。讓山中竹之靈氣充斥心脾,使這些瑣碎之物化為石子,丟下湖中。每當(dāng)聽到石子落下,濺出水花之聲,心里的巨石才能放下。噓!緩緩移動(dòng)的清蟬你別吵!待我把泉當(dāng)酒飲,把石當(dāng)菜嚼,把山嘯當(dāng)歌嚎!任秋風(fēng)在心頭肆虐,任秋雨在肚中翻滾,任孤狼在山中咆哮。蝶兒,你有飛不盡的煩惱,童兒,你有哭不盡的離家之思。我此時(shí)之心,說不明道不盡,只得將悲痛化風(fēng)沙,咽下了。
拭干了淚眼,拂去衣袖上的灰塵。依舊一人,回到那一家,獨(dú)看一葉,空享一城。
世間愛恨離愁或許就在秋夜,昨日幸福或如鏡花水月,一觸即灰飛煙滅。霸王別姬被愁繞,欲上蒼穹辨昏曉。秋夜的洗禮,誰能忘卻?誰能忘卻?
難忘初中作文 篇2
莎士比亞說:“再好的東西,都有逝去的一天,再深的記憶也有淡忘的一天,再美的夢,也有蘇醒的一天。”小學(xué)六年匆匆而過,但在我心里,它始終是一首難忘的歌。
難忘小學(xué)那四季常青的大松樹,它清秀、挺拔。一陣風(fēng)吹過,葉子沙沙作響,猶如一首歌,伴我們度過三個(gè)春夏秋冬。它就像是一位堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士,時(shí)刻保護(hù)著我們,守護(hù)著我們,每天早晨站在那里迎接我們的到來,每天下午依舊站在那里歡送我們的離開。一年四季,我們在它的蔭蔽下,無憂無慮的成長。那年我們畢業(yè),那張完美的畢業(yè)照上,那棵大松樹依舊站在那兒。它陪我度過了三個(gè)美好的春夏秋冬,已經(jīng)成為六年小學(xué)生活中,不可磨滅的一首歌。
難忘小學(xué)每個(gè)早晨,我們踏著《早上好》這美妙的旋律走進(jìn)校園。“早晨,陽光燦爛,照到了我肩膀,我要給全世界一個(gè)大大的擁抱”小學(xué)六年,這首歌陪伴我的時(shí)間零零散散加起來差不多有兩年半吧。剛升到高年級部的時(shí)候,我到校并不早,每天都是這首歌唱完我才到校。一次偶然的機(jī)會,我早到一會兒,我聽到了這首歌,我深深地被那優(yōu)美的旋律所吸引,從那以后,我決定每天都要早早到校,去聆聽那動(dòng)聽的歌聲。它是我心中難忘的歌!
難忘那一次次豐富多彩的活動(dòng),一次次前所未有的經(jīng)歷。那天我們結(jié)伴回到小學(xué),教室里朗朗的讀書聲,操場上無憂無慮的嬉戲聲,天真爛漫的笑聲,仿佛就是那年的我們。這校園的每個(gè)角落都有我深深的回憶。那天早晨,歌聲依舊,那挺拔的大松樹,也依舊站在那兒。它們深深地埋藏在我的心底,永不被抹去。
六年的小學(xué)生活宛如一首歌,讓我收獲了成長的喜悅,奮發(fā)的熱情和堅(jiān)持不懈的精神。難忘那棵大松樹,難忘那首歌,那首不滅的歌。那么多的難忘,將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋里,變成最美的回憶!
難忘初中作文 篇3
初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜,讓人煩惱讓人回味。
上了初中了,代表著自己長大了,再也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”,“小少爺”,代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個(gè)只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。
在以前的時(shí)候,在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙,自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護(hù)著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。
可是上了初中,一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時(shí)候,爸爸,媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X得上了初中要學(xué)會自覺。在家里,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因?yàn)樗麄冋f長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的,裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面,現(xiàn)在我才懂,”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在,我沒有了歸宿,傷心時(shí)只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。( )
個(gè)個(gè)都說初中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道。原來自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了,也太痛了,讓我一時(shí)反映不了。
郁悶的時(shí)候,總在想著以前的一切,以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己。可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí),他們卻只說了一句”努力”,然后又投入工作里。對于他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我一直在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們,吸引他們,所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的,這是我一直堅(jiān)信的。
也許在你的初中生活里,也有過無數(shù)個(gè)苦與甜吧。
對于以前的自己,初中生活是個(gè)神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜。可現(xiàn)在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
初一:玩世不恭m
難忘初中作文 篇4
下午,我正在做作業(yè),忽然一陣急促的電話鈴響起,原來是媽媽,她要和爸爸一起去同事家?guī)兔Γ芡聿拍芑貋恚屛易约合瘸渣c(diǎn)干面包,等他們回來給我做紅燒魚,好吧,我爽快的答應(yīng)了,可沒一會兒功夫,我的肚子便跟我唱起了反調(diào):唉,紅燒魚要到啥時(shí)才能吃到喲!
無可奈何地去廚房拿面包,一下子便瞥見水池中有一條活蹦亂跳的大鯉魚,好家伙,足有一尺吧。看著看著,我就在心里琢磨:爸爸媽媽去做事,已經(jīng)很累了,回來再剖魚,那不是更累了嗎?況且他們回來也晚了,要不,干脆,我把魚剖了吧!,想著想著,我便開始動(dòng)起手來。
我卷起袖子,準(zhǔn)備與鯉魚展開殊死搏斗,我把手伸進(jìn)水中捉魚,可是魚很大,又滑溜溜的,剛剛抓到它,它稍用力一掙,就像使用法術(shù)般,瞬間從我手中逃脫了,而且還使用“鯉魚擺尾”,濺出了水花飛鏢向我投來,我連中數(shù)鏢,我落得一身魚腥,敗在了敵方的武器下。養(yǎng)精蓄銳之后,我和魚進(jìn)入白熱化的戰(zhàn)斗階段,我心想:我不信我堂堂男子漢斗不過你這小小水族成員。這一次我想到可以利用魚最致命的弱點(diǎn)——那就是沒有水,我將手以“迅雷不及掩耳”的速度突破種種困難,直闖敵人要塞——水塞,抓住水塞后,我有把水塞一下子拔了出來,沒過多久水被放完了,大鯉魚失去了水,也只能乖乖束手就擒,我兩手一使勁,將我的戰(zhàn)利品高高舉起歡呼著,接著又將它放在了灶臺上。接著我又拿起了菜刀,準(zhǔn)備斬下其首級,可我沒想到魚太滑了,刀一偏把手切了一道口子,我看看傷口,把血擦干凈后。我抖了抖手想“輕傷不下火線”這次我用抹布抱住了魚身,一刀下去便取了它的首級,接著我又將魚刮了魚鱗,挖清了五臟六腑,重洗干凈后晾了起來。
晚上爸爸媽媽回來了,都樂開了花,我嘗著自己親手剖的魚,感覺特別香,不過,我手上的那道光榮的傷疤,可一直沒再好意思和爸媽提起。
難忘初中作文 篇5
花開花謝,秋去春來,驀然回首,離開母校已經(jīng)快八年了。回憶那難忘的初中時(shí)光,心里充溢著幸福而復(fù)雜的感覺:既有剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)的那份興奮,也有離開母校時(shí)的那份惆悵,還有與20xx級3班兄弟姐妹們經(jīng)歷過的酸甜苦辣。
逝者如斯,淡漠了往事,而在桓臺實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歲月卻永遠(yuǎn)清晰如昔。想起了自己離開母校大門的'那個(gè)回頭,望著熟悉的大門,望著來往的同學(xué),輕輕嘆了口氣,帶著些許后悔,低頭離開。當(dāng)時(shí)的我是個(gè)不聽話的孩子,整天嬉戲打鬧,上課時(shí)也經(jīng)常交頭接耳,開小差。當(dāng)時(shí)自己的不懂事,讓老師操了那么多心,現(xiàn)在真覺得好愧疚。
每一個(gè)學(xué)生從學(xué)校走出來,背后都包含著老師們的諄諄教誨和辛勤付出。記得當(dāng)時(shí)上課不專心,看到的是語文老師嚴(yán)厲的目光,聽到的是任老師、于老師的點(diǎn)名提問。初三時(shí),自己上網(wǎng)、早戀,班主任老師發(fā)現(xiàn)后,把我叫到辦公室,和我談了一個(gè)早讀,任老師和于老師在辦公室和我談了一節(jié)自習(xí)課。那些沒有過多責(zé)怪的話語里,包含著老師們無微不至的關(guān)懷和愛,現(xiàn)在想來,會讓人感動(dòng)一輩子。這種感動(dòng),是無法用語言表達(dá)的。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué),老師們不僅教給了我知識,還教我看到了更高遠(yuǎn)的人生境界:一個(gè)人,可以沒有歷史豐碑般偉大,但應(yīng)該有智者般探究世界的悟性并去熱愛生活,擁抱生活,創(chuàng)造生活。“好的開頭是成功的一半”、“要想成功,先下苦功”、“好記性不如爛筆頭”、“學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),需要恒心和毅力”班主任老師說過的這些語淺卻理深的話讓我終身受益。
初中四年,我在磨煉中成長,經(jīng)歷了幾次考試的打擊,自己覺得該收斂點(diǎn)了,要對得起含辛茹苦的家人,對得起循循善誘、耐心開導(dǎo)我的老師。失敗,成功,再失敗,再成功,淚水伴著微笑,讓我從稚嫩無知走向成熟理智。從開學(xué)軍訓(xùn)到模擬長征,從運(yùn)動(dòng)會到藝術(shù)節(jié),從充實(shí)的初三到拼搏的初四,我與20xx級3班的兄弟姐妹們在中考后帶著大家的祝福步入高中。成長的歷程有快樂、有困惑,那段難忘的時(shí)光里,結(jié)交了一群真心的朋友,給自己的人生平添了絢麗的色彩。我會永遠(yuǎn)珍藏這段美好的時(shí)光,它不會因?yàn)闅q月而流逝,也不會因?yàn)槿站枚噬鉂獾乃寄睿没擅利惷匀说漠嬀恚嬀碇杏形乙簧凶铍y忘的初中生活畫面。
母校已經(jīng)走過三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨了,可惜我不是畫家,不能將她的最美畫下;可惜我不是歌手,不能將她最美的旋律唱出;可惜我不是詩人,不能將她的恩情贊頌。數(shù)不盡的回憶與感動(dòng),我會用心收藏,作為我最精彩的記憶。
祝母校的明天更加輝煌!
難忘初中作文 篇6
人的一生,是舍與得的過程,有舍才會有得。當(dāng)我走進(jìn)這座美麗的校園時(shí),就注定會有離開的一天。如今,這一天真的悄悄來臨,不忍心唱起長亭外,古道邊,芳草碧連天”我只能將校園再多望幾眼,老師的話再多聽一點(diǎn)。
走過校園林蔭道邊的兩棵大樟村,想起了體育課上的場景。
陽光明媚,女同學(xué)們在打羽毛球,盡管體育老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要將球打到樹叉上去,但球還是長了翅膀似的飛了上去。老師佯怒地皺了皺眉,不惜以大換小,用排球去振樹枝。結(jié)果將排球也搭了上去,最后用了竹竿才將它們解救了下來,但排球卻撐破了肚皮。老師變了臉色,但我知道上次上體育課我穿牛仔褲,是老師將我的名字記了下來,但課后又將我的名字劃去,只說下次別再穿了。這樣的老師,我舍不得。
低頭看看我的老伙計(jì),它陪我度過了三年美好而又短暫的時(shí)光,看著它的滿目瘡痍,我輕輕地說了聲:對不起!”在那上面我曾經(jīng)將難記的英語單詞偷偷寫上,聽寫時(shí),我順利過了關(guān)。老伙計(jì),謝謝你,不久我將遠(yuǎn)航,而你卻一輩子呆在這里,迎接下一屆學(xué)弟學(xué)妹,直至變成人們的引燃物。這樣忠實(shí)的陪讀,我舍不得。
老師還是得站那么45分鐘,或者更長,一遍遍地將嘶啞的喉嚨提起,只為了對得起人類靈魂的工程師”這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的稱號,盡管成為學(xué)生們咒罵的對象。難道他們不想與學(xué)生成為朋友嗎?冬天,我們都將手插進(jìn)口袋,連動(dòng)也不想動(dòng)一下,而老師,卻拿著冰冷的粉筆一次次將黑板寫得滿滿。夏天,坐在吊扇底下的我們不停地喊熱,但老師身邊卻飄不過一絲微風(fēng)。這樣的園丁,花兒不想放棄。
初中,一曲難忘的歌。這首歌是那么悠長卻又那么短暫。我們每個(gè)學(xué)生都是這首歌的譜寫者,老師是指揮,校園為背景。我們在這首歌中學(xué)會了做人,學(xué)會了面對,學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
天下無不散筵席,這,我們都懂。但在這場筵席中,我們還沒有盡興,我們已融注了情感,對未來,我們充滿了迷惘,這里,才是我們的本。
生活了三年的同學(xué)啊,生活了三年的母校啊,我們都不得不分別了,讓我們將淚水化作天上的白云,將燦爛留給對方吧。
或許在某個(gè)轉(zhuǎn)角,我們還會相遇,到時(shí)候,可不要像陌生人般擦肩而過。
初中,一曲難忘的歌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,角角落落,都有我們的印記,讓我們唱響這曲歌,但腔調(diào)絕不屬于拖泥帶水。
難忘初中作文 篇7
落日的晚霞,映照在每一個(gè)人的臉上、身上、心上。背著書包走在望不到頭的長街上,霞光照在眼角的一滴淚珠上,折射出與彩霞無異的色彩……
千絲萬縷的惆悵交織在心頭,蓋住的是那一份喜悅,殘留的是無限悲傷!腦子里留下的只有外婆的身影,那個(gè)背朝著我,轉(zhuǎn)頭而走的外婆……
“你的病好得差不多了,那外婆可以回去了!”“不行!”“好了,不許鬧!”見媽媽要發(fā)怒了,我只好強(qiáng)忍著不情愿,答應(yīng)了!晚上,外婆走到房間門口,剎住了腳,一邊把正想跨進(jìn)房門的那只腳收了回去,只是微傾著身子,朝房間探了探頭,一邊輕聲地說:“外婆明早陪你打完針,就回去了啊!”。我窩在被窩里,強(qiáng)忍著哽咽,回了聲“哦”,聽著外婆躡手躡腳離開的腳步聲,我的眼淚便不聽使喚地打在枕頭上。
窗外狂風(fēng)胡亂地吹,細(xì)雨也被打得亂了章法,七零八落地打在玻璃或打在樹葉子上,“叮當(dāng)”、“沙沙”的聲響顯得燥亂,而房間內(nèi)卻安靜得只有幾聲抽泣與之響應(yīng)……被窩里的我心中滿是別離的悲涼,為什么外婆要走,就不能再陪我?guī)滋靻幔空l能告訴我啊?
打完針,該來的終究是來了,外婆送我到校門口。我一把抱住外婆,頭拼命地往她懷里鉆,一吸一頓地說:“外婆,你不走行不行?”外婆拍了拍我的背,只是笑笑,什么也不說。
依依不舍地走進(jìn)校門,我轉(zhuǎn)頭一看,隔著圍欄外婆正笑著沖我擺手。那是我最難忘的表情:眼角的皺紋聚攏使眼睛瞇成半月形,只留下了一條細(xì)細(xì)的縫;本就凌亂的頭發(fā)被微風(fēng)吹的更亂了,細(xì)小的頭發(fā)被幾粒汗水粘在額頭上;嘴角微微上揚(yáng),報(bào)以最慈祥的笑容望向我,卻還是難掩臉上的幾條淡淡的、淺淺的淚痕——可即使再明顯,我依舊像個(gè)傻子一樣,看不見!布滿老繭的手在空中,為我擋下了剛剛射向我的一縷刺眼的陽光…
在難以忘懷的表情中,既有對孫女難舍的愛又有那決絕的狠心,百感交集,仿佛外婆想對我說的話都匯聚在這表情上。終究,外婆還是走了……
晚霞下的落淚,不僅僅只是那一絲感傷,更多的是那一種表情刺激了我內(nèi)心最柔軟的地方病留下的永不磨滅的記號……
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