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【實用】初中友情作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中友情作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中友情作文 篇1
友情看不見摸不著。但生活中卻處處存在，它就如同一根根線將朋友之間緊密的連在了一起。友情這個簡單的字眼，卻蘊含著無比強大的力量，令人耐人尋味。他如陳年老酒一般，釀的越久，越是香飄四溢；它如一杯茶，越是細細的品味，就越耐人尋味；他如一顆糖，越是往深處咬，就越甜蜜人心。
如果你的生活失去了友情，那你就少了一份溫暖；如果你的生活失去了友誼，那么你就少了一份甜蜜；如果你的生活失去了友情，那么你就少了一個肩膀。
讀了《夏洛克的網(wǎng)》我才知道友情有多么偉大。這本書講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛克在倉谷里快樂的生活著，后來一個丑惡的消息打破了這種平靜：威爾伯未來的命運竟是熏肉火腿。他悲痛萬分，渺小的夏洛挺身而出，拯救了威爾伯。就在這時洛克的生命也走到了盡頭。啊！夏洛與威爾伯之間的友誼超越了一切，夏洛肯為好朋友付出一切，包括自己的生命，這就是友誼，友誼的力量是如此強大，甚至超越了生死！
國外的馬克思和恩格斯的故事也十分令人感動，恩格斯的`父親是一個商人，他總是強迫他繼承他的家業(yè)，恩格斯不愿意做剝削人民的事，所以不接受。馬克思家境貧寒，恩格斯知道后，于是接受了家業(yè)，在物質(zhì)與精神上給予幫助。馬克思有些無法翻譯的文字，恩格斯總是幫忙翻譯。。。。。。他們之間的有友情是常人無法達到的，為了自己的朋友，強迫自己做與喜歡做的事，是多么偉大�。�
古詩中說得好“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”人生貴在相知，相知在急難；患難識朋友，誼長情永在。
友情它擁有力量！
初中友情作文 篇2
許多人都有屬于自己的友情。大家發(fā)現(xiàn)了嗎，人們似乎只要交上第一個朋友，就總是感覺自己不是一個人在奮斗，而是有一股神秘的力量在和你并肩作戰(zhàn)。這就是友情的魔力。
我曾有好幾個發(fā)小，我們幾個是形影不離的好友。后來，因為學業(yè)問題，我們各奔東西，我們能見到的次數(shù)越來越少，甚至都快忘記了對方。
一年前，我突然接到了一個“既熟悉又陌生”的電話。是我的一個多年不見的朋友！他跟我說他碰到了一個難題。由于實在是不知道如何解決，他第一時間就想到了我們。于是，我就悉心地給他提出方法，知道他對我說明白的時候，我們便到了別。
那次的電話，勾起了我記憶深處的許多回憶：小時候我們做什么事都很合，只要一有難題我們都會齊心合力，共同出謀劃策來解決�，F(xiàn)在他遇到了難題，也許這件事也使他想起了那落滿了灰塵的友情吧，促使他對著我們曾經(jīng)一起抄錄過的電話簿細心按下了電話按鍵吧。畢竟，我們已經(jīng)有三四年沒見面了。
友情的作用確實很大，而友情的有效期也特別長。
一次，我騎著自行車去離我們家很遠的一個郊區(qū)去游玩，恰巧碰到了一個在四五年前搬去鄰城上學居住的一個老朋友。當我看到他騎著自行車從馬路的一旁騎到另一旁時，我揉了揉眼睛。當我確定是他本人沒錯時，我叫住了他。當他聽到有人喊他的名字時，他轉(zhuǎn)過頭來了。就在他看到我的'第一眼時，他就興奮地喊出了我的名字。真是想不到，為什么都過了四五年了他還是能一眼認出我來。這便是友誼的魅力所在。
友情是可以長存的，因為友誼是一個人的精神支柱之一。正因如此，友情便不得不不斷加大它的保質(zhì)期，直到永存。
初中友情作文 篇3
學過《高山流水》一文后，我知道了什么是友誼，什么是知己。在今天學習了《生命的藥方》一文后，我知道了友情的無限力量。
文章主要講述了：得諾因輸血不幸染上了艾滋病，朋友們都遠離他，只有艾迪一樣和他玩耍，并幫助他尋找治病藥方。但最終求醫(yī)計劃失敗，得諾去世了。得諾并沒有痛苦的離世，因為他得到了艾迪這位知己，得到了珍貴的友誼和最后的快樂，他為此滿足。
讀完文章后，我被艾迪那顆真誠，善良，純潔的心打動了。我知道艾滋病是一種十分可怕的人體免疫防疫系統(tǒng)方面的傳染病，是一種目前無法治愈的絕癥�；及滩〉�'人很容易染上多種疾病，一般人都會遠離艾滋病人以防感染。但文中的艾迪卻恰恰相反，為了友誼，他不但沒有避開得諾，反而更加關(guān)心得諾；得諾在友誼的滋潤下，積極面對絕癥，最終安詳而心滿意足地離去。這不就是友誼的力量嗎？這又讓我想起了一次地震中發(fā)生的事。
地震發(fā)生時，小時（化名）和小天（化名）在三樓上課。剛一地震，小時便有所察覺，忙往外跑，沒有忘記叫上好朋友小天。跑到大門口時，小天摔倒了，小時沒看見一直跑出了校門。眼看教學樓快要支撐不住了，小天嚇得一下子起不來了。這時，小時發(fā)現(xiàn)小天不見，回頭看到了無助的小天，小時要回去救好朋友，班主任怕他有危險不讓他去，他從老師身邊竄過去，對班主任說：“我不能丟下朋友不管，我一定要救小天！”說著，沖入了教學樓。“轟！”的一聲巨響，教學樓成了一片廢墟。大家都以為小時和小天遇難了。待沙霧散了一點兒，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)廢墟前矗立著兩個同學，正是兩個生死之交的好友。是友情挽救了一個無助的生命！
如果全世界的人都擁有這么一份友誼，那還有什么事辦不成？友誼是金錢換不到的，它是無價的！
初中友情作文 篇4
每個人心中對幸福都有不同的定義。在我看來，幸福其實很簡單：現(xiàn)在因為有親情，所以我能夠快樂成長；將來因為有愛情，所以我可以幸福終老；而在這期間里，因為有小冉給予的友情，所以我更幸福。
與她印象最深的事情發(fā)生在十一歲那一年。在那個“初生牛犢不怕虎”的年齡里，我和她相約同行，一起去探索大山的奧妙。
我們興高采烈的到達山腳下，然后自信滿滿的向山頂進發(fā)�；侍觳回撚行娜�，終于，我們大汗淋漓、氣喘吁吁地將挺拔的山頂踏在了腳下。當我們呼吸平穩(wěn)后，才發(fā)現(xiàn)，山頂真美！薄薄的云霧在山間環(huán)繞著，俯看腳下的云朵，仿佛身臨仙境一般；棵棵松樹像守山的軍人，挺拔高聳的矗立在那里，仿佛就算有敵人入侵，他們也會寸步不讓的斗爭到底。我和她久久地癡迷在這壯觀美景里，原來這就是大山，怪不得它能吸引成千上萬的游客前來一覽壯闊！
下山時，我們慢慢悠悠觀賞著沿山美景。或許是登峰的喜悅還沒有過去，也或許是被美麗的景色所吸引，我竟然將那排球大的石塊忽略過去，被它絆倒了……胳膊和腿上的傷口在不停的流著鮮血，我被這場面嚇呆了，竟感覺不到疼痛。只是呆呆地看向她。她驚慌的表情一閃而過，隨即鎮(zhèn)定地脫下外套，為我包扎。我機械似的任由她擺動，直到她挪動我的那一刻，我的大腦才有了意識。我掙扎的想要站起來，可是兩條腿似乎不受大腦控制。我懊惱地望著雙腿出神，怎么辦，怎么辦啊！
這時候，一個干脆的聲音清晰傳來：“別怕，有我在！”她用力地拉起我，要將我背起，我不好意思的想要掙扎，畢竟離山下的路還很長�？墒撬挥煞终f的強背起我，就向山下出發(fā)。她的.身軀是那樣的瘦小，我卻感到了無比的安穩(wěn)與放心。但看著她艱難的一步步挪動，心中又充滿了擔憂與憐惜。此時此刻，曾經(jīng)與她的一切都在腦海中回放：考試失利后，是她與我一起分析試題，給我買我最愛吃的冰激凌，鼓勵我不要灰心繼續(xù)努力；北風呼嘯的冬天，我執(zhí)意要穿單衣出門玩耍，是她將大衣借給了我，自己卻凍得嘴唇發(fā)紫，高燒不退……淚水迷蒙了我的雙眼，心里唯剩下對她的感激！
回家后，她輕輕地為我的傷口涂抹上藥酒，起身時，我才發(fā)現(xiàn)她的腳步卻依然是那么地沉重。我固執(zhí)地讓她脫下鞋來給我看，才發(fā)現(xiàn)，她的腳上竟起了豆大的水泡，滿滿的一大片，慘不忍睹。那水泡就像撓破了的痘痘，還向外滲著鮮血。我的心靈頓刻像海嘯般，受到了前所未有的沖擊與震撼。大顆的淚珠不斷滾落，這一刻，千言萬語都只化作一句“謝謝！”
溫暖的陽光透過樹蔭，穿過窗戶，灑在兩個女孩微紅的臉頰上。她們微笑的對立望著，友情的花朵已綻然開放。相信在以后的日子里，她們會一起走過人生的困難挫折！
初中友情作文 篇5
早讀前——
“距離上課還有兩分鐘”學校的鈴聲響起，他手中拿著零食，生怕上課遲到，而被老師責罰，不由得加快了速度。第一節(jié)課后——
早讀后買的零食，被他塞在一個偏僻的角落里無人問津，下課鈴的響起伴隨著他的蘇醒，一直顯得有氣無力的手緩緩地伸了進去，他的精神世界得到滿足的同時，胃袋卻發(fā)來了求救�！八埂憋@然是那包零食被撕開了，剛吃一口，令人欣喜的下課鈴變成了上課鈴。老師的到來代表著他繼續(xù)吃的愿望破滅了，像一把利劍無情地擊碎了他繼續(xù)吃下去的夢想。他只能緩緩地回歸靜的.世界。
第二節(jié)課上——他第一節(jié)課后的舉動被同桌盡收眼底，在沒經(jīng)他同意的情況下，緩緩將手伸進了他的抽屜之中，左右挪動著，但動作卻是十分輕盈，甚至沒發(fā)出一點兒聲響。突然，同桌的手被他按了下去，“啪”的一聲按在了一本書上。同學的注意力和老師的目光隨之而來，猙獰的面孔代表著剛才的聲音是同桌發(fā)出來的。同桌感到無地自容，裝作找書的樣子，鉆到了桌子下面，用仇恨的目光瞟著他。
下午上課前——同桌因早上一事被班主任留了下來，他的同桌將他列入自己的黑名單之中。被班主任教訓完后已經(jīng)12點多，老師拋下了同桌吃飯去了，只留下了饑餓與痛苦。同桌再見到他時，目光已變得狠毒起來，看了眼他便離開了。
下午上課——上課了，同桌彎下腰找書，卻不經(jīng)意間在抽屜中發(fā)現(xiàn)了一個夾饃，便拿出了附帶的紙和夾饃，紙上寫著：抱歉，中午沒有讓你回去……
初中友情作文 篇6
友情是世界上最珍貴的感情之一，每個人都或多或少有過許多友情，有時因為學業(yè)而變遷或工作的需要，這些友情不得不斷開，又是你轉(zhuǎn)過身來看，這些只留在記憶中的友情是多么的美好。
我小學時有個朋友,他叫蔡城，他長的胖胖的，戴著一副眼鏡，他和我四年級就認識了，相處的非常好，從前每一節(jié)課下，我和他以及其他的哥們，就跑到樓下的小亭里去休息，上課時就跑到教室里去，上課時有時做些小動作，別提有多開心了。又一次，上美術(shù)課，老師讓我們完成美術(shù)作品，我動作比較快，一會兒就完成了，我就閑著無聊，就把磁帶拆開，把里面的磁條的一段用手拿出。
環(huán)顧四周無人注意，便把磁帶扔下樓，不停地用手往上拉磁帶，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，可樓下正好是辦公室，老師又怎么可能聽不見呢？我正好奇磁帶怎么樣了，把頭伸出窗外，眼睛剛往下一看，；樓下班主任也把頭仰起來看著我，我連忙把頭縮了回去，樓下班主任順著樓梯上來。找我問個清楚。這時蔡城說是他放的`磁帶，而我只是好奇看了一眼而已，老師聽到這句話就沒有訓斥我，轉(zhuǎn)過來訓斥蔡城，真是患難見真情��！隨著時光飛逝，小學生涯很快就過完了。
到了初中，我和他并不在同一個初中。一年以后，我偶然在校門外遇見他，他已經(jīng)認不出我了，還是在另一同學的介紹下，他才認出我，他還是像從前那樣熱情，一把手將我摟住，我和他的心靠得那樣近，但我和他之間感受不到心的交流，仿佛來自兩個世界的人，雖然擁抱在一起，但是我知道我和他的友情也只能留在記憶中了。
我仔細想想這也并非什么壞事，因為記憶中的東西遠比現(xiàn)實中得來的更美好，也跟令人陶醉，自己走幾步，回頭看看，再走幾步累了，坐下休息仔仔細細品嘗這人生的味道，還是一如繼續(xù)的平靜，曾經(jīng)我們的友情那么濃，曾經(jīng)最開心，曾經(jīng)……
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