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身邊的好老師作文（精選25篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的身邊的好老師作文（精選25篇），希望能夠幫助到大家。
身邊的好老師作文 1
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
——題記
時間如清風般從指間滑過，無聲無息，轉眼，我的初一生活還有半學期便要結束了，莫然回首間，往事如煙散去。但是在初一生涯中，我知道“商老師”，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我的心中。
雖然她不如優秀教師安增軍一樣一個贊許的眼神便讓學生戒驕戒躁；不如優秀教師馬蕓清與學生談心交友；也不如優秀教師鄒美香讓學生既快樂又可以學到知識……但是她卻用她那無言的行動表達了她對我們的關心。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期
那次期中考試，我們班又沒有考好，甚至歷史還是全年級的倒數第一。
我看見商老師站在門口和政治老師在交談，商老師的話語間帶著歉意，語氣有些卑微，商老師不停地對政治老師說管好我們，她會讓我們班好好學習政治的。還把星期一、星期三和星期五的操前讀讓給了政治老師，我明白，商老師這么做無非是因為我們班的政治是我們政治老師帶的六個班里面最差的。
在下午，她又和數學老師，英語老師與歷史老師進行了長談，數學老師嫌我們班同學上課不認真，回答問題不積極；英語老師嫌我們不夠機靈，不如二班；歷史老師嫌我們班歷史考了倒數第一，學生上課還不聽講……
似乎除了她，所有的老師都在抱怨我們班，而她卻由始至終沒有說什么，又把星期二和星期四的操前讀給了歷史；還用語文早讀來親自檢查數學作業；用語文課來讓英語作業沒寫完的寫英語作業。
那一刻，我的鼻子有些酸，忽然覺得我們有些過分，明明是自己做的事，卻總是要商老師來解決。
我曾抱怨過商老師沒有二班班主任那般有親和力，也曾抱怨過商老師講課不像十班班主任那樣有激情，抱怨過商老師不如十二班班主任開明爽朗……然而，在那一刻，所有的不滿化為輕煙散去，有的只是對她深深的敬畏。
終于，在期末考試，我們班同學的總體成績進步了，商老師的臉上也掛著淡淡的'微笑。
隨風潛入夜，潤物細無聲
其實，商老師不知道她不經意間的賞識，令同學們覺得猶如冬日暖陽，沙漠甘泉！她不經意間的贊美，讓我們發現了自己的閃光點。
商老師面對個性鮮明、性格不同和心態各異的我們始終懂得賞識和贊美，發現了每個學生的閃光點，而不是教師在教學中習慣用的指責和批評的教育方式。
她鼓勵熱愛音樂的劉玉蓮同學，讓她當音樂課代表，并且多次給予劉玉蓮同學發揮她特長的機會。在我的心目中一直不喜歡音樂，也覺得劉玉蓮唱歌也沒有多么的好聽，然而，在商老師的鼓勵下劉玉蓮唱歌越發的好聽，人也越發自信開朗。
還有一件事，可能商老師已經忘了，而我卻記得異常清晰——
那節課，商老師讓同學們說出自己的優點，而秦豫卻嬉皮笑臉的說自己沒有優點，但商老師卻鄭重的說：秦豫，你沒發現自己的優點，但老師發現了。同學們，你們知道嗎？我們班的秦豫同學非常的孝順，這就是他最大的優點。
商老師說完后，我看見秦豫同學很安靜的坐了下來，沒有像往常一樣在課堂上搗亂，我知道，其實秦豫也是渴望被夸獎的，只是他卻每天在偽裝自己，故作堅強，他把自己封閉了起來，而商老師卻在不經意間感化了他。
商老師，雖然您只是萬千教師中的一個，但不管別人怎樣評價，您永遠是我身邊的最美教師，您的深恩將永駐我心中……
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
身邊的好老師作文 2
您要是問：我們身邊的好老師是誰？那么，我一定會脫口而出：“那當然是教我們語文的趙老師嘍”。她對我們可好啦！不折不扣的“星級賓館”。下面，我就來給大家說說趙老師有哪些“星”吧！
第一是“教育星”：趙老師教語文呀，不象其他老師那樣，老是叫學生死抄啊，死記啊，死背啊，弄得學生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識的掌握。用她的話來說就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒有掌握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學習在一天天提高。在一次的語文測試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來的80幾分提升到90多分。還有，在上個星期三，全校組織的一次寫字比賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成績。這全都是趙老師教育的好啊！
第二是“關愛星”：也許不是眾所周知。但知道的人也許都會說趙老師對她兒子十分的兇。我一開始也是這樣想的�？墒牵髞砦也贿@樣認為了。因為，趙老師的兒子王皓楠對他媽媽的依賴性太強了。不信，你看：因為，我們家的電腦沒有軟盤插口，只好到班里來打稿件。記得，那是一個星期三的下午，不上課。王皓楠來我們班里寫作業，趙老師坐在旁邊。這時，王皓楠遇上了一些不會做的題目，問趙老師，趙老師沒有告訴他答案，而是要他好好想想�？蛇�沒過一會兒，王皓楠又跑來問題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿勢，也許是因為我在場，趙老師并沒有打下去，只是叮囑王皓楠要好好做作業，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問號：趙老師怎么對他兒子這么兇？可是，轉念一想，哎！對了，如果趙老師每次都把答案直接告訴他，那王皓楠到考試時遇到類似的題目依然不會，最終的受害者仍然是他自己。最終我想通了：實際上，趙老師不是在用另一種方法愛著她的兒子嗎？
第三是“慈愛星”：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個艷陽天，怎么一到下午就下起雨來了呢？只見那些沒有帶傘的同學急得是團團轉，怎么辦呢？難道又要被淋成“落湯雞”了嗎？放學了，一些家長把沒帶傘的`同學接走了，可還有一些沒人來接的同學還在教室里默默地寫著作業，心里一直企盼著雨能下小些，家長能趕快帶傘來接他們……。正在同學們心急火燎的時候，趙老師把她那些留著備用的傘給了他們。那些同學把趙老師給的傘捧在手心里，嘴里還一個勁地“謝謝，謝謝”說個不停。
哎呀！也不知道趙老師能開幾個“星級賓館”了，因為她的優點真的有一大堆耶，真要一一數出來得還不要說上半天了……。
總之，趙老師在我心中是一個不折不扣的好老師。
身邊的好老師作文 3
仰望藍天，我在心里問自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風趣？和藹可親？……在經過5年的師生相處之后，我恍然大悟：心目中的好老師就在我身邊，她就是我的語文老師——陳海紅老師。 陳老師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝；課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是老師鼓勵的眼神，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發誓要把成績趕快趕上去……因此，同學們都很喜歡她。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心。 那一天，我早早的來到了教室里，發現陳老師無精打采地坐在講臺旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，但是，陳老師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發現陳老師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳老師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學后，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發現陳老師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊復印明天上課的資料。望著陳老師辛苦的背影，一股感激之情涌上我的心頭。
我們的陳老師還不放過任何一個良好習慣的培養。記得有次期末測試的時候，我的成績很不理想，陳老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的.原因，并且對我說：“你基礎不差，只是這次字寫得不夠認真，還不認真看題，該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以后有些不服，但心里又不得不承認老師是對的。這時，老師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學生是粗心還是細心。我們必須重視這些細節，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好�！蔽腋械嚼蠋熣f的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以后再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養成留心觀察生活的習慣，作文水平也因此有所提高。
講起陳老師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學，您和我們班家長們在校門口說話，每說到一個名字，對他學習上的優點和缺點，您都如數家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭 ，說的最多的就是 “對呀，陳老師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還特別指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自己都忘記了，未想到老師卻還記得。
我們班上有53位學生，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細心的老師啊，她把我們每個人都裝在心里，她看到的是我們每個人的進步！
這樣的老師，我們怎不喜歡呢？
陳老師永遠是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時間最長的老師。
身邊的好老師作文 4
每日坐在教室里，聆聽著老師們諄諄教誨，就像一顆小樹沐浴在陽光雨露中，茁壯成長。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實無華，或嚴肅認真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗澆灌著我們這群祖國的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無私的愛似煙花般綻放在星空，照亮了每個同學的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風的崔老師走來了，崔老師是我們的物理老師，東北人，盡管四十多歲了，可她講果時那一口地道的東北腔兒時常為我們的課堂帶來歡聲笑語。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風拂過，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學上課搞小動作，被她抓個正著，那搞小動作的同學滿以為老師會狠批他一頓，甚至會讓他下不來臺，所以內心惴惴不安。讓人沒有想到的是，崔老師對他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個同學從此再也沒有搞小動作，因為事后，那位同學曾心存感激地說，崔老師那么溫和慈愛，我又怎能上課搞小動作呢？
熱情如夏的張老師
我們的英語老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標準流利的英語，總讓人誤以為置身于國外學校的氛圍中。別看她個頭不高，卻十分的干練，上她的課，你總能感覺到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時光飛逝的感覺，在她的感染熏陶下，我們的學習勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語文老師姜老師成熟穩重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對個別同學的開小差搞小動作，他從不大發雷霆，總是沉著應對，一陣和風細雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。姜老師學識淵博，講起課來風趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮。在他的引領下，我們認識了具有國際主義精神的`白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見到了諱疾忌醫的蔡桓公。秋天一樣成熟穩重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的陋室……有了他的引領，我們才得以祖國大好河山的壯麗；有了他的引領，我們才得以欣賞唐詩宋詞的豐韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學殿堂里流連忘返。
嚴肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他是我們的班主任兼數學老師，為人正直厚道，做事嚴肅認真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當我們犯錯誤的時候，他會毫不留情的批評指出，當我們學習松懈時，他會及時地給我們提醒。盡管他平時總是一臉嚴肅，但我們都知道嚴肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班里的哪個同學生病了，他總及時的遞水送藥；班里的哪位同學生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關心呵護我們就像呵護自己的孩子。
感謝你們，我最親愛的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹苗一定會茁壯成長。
身邊的好老師作文 5
很榮幸，能成為石老師的學生。
石老師是個好老師，他身高不算本年級中最拔尖兒的老師，教齡不算最長的老師，但他有一顆熱愛工作、喜愛學生的熾熱的心。
印象中，同學們（包括我）見到石老師時，總會追追趕趕地溜掉，仿佛在他面前，我們就是一只只小小的老鼠。但是，我的內心反對！
通常，鈴聲響后，石老師就帶著書胸有成竹地邁進來。一步、兩步、三步，就跨上了講臺，接著，眼睛掃過教室，有蹲下身，插u盤。這是，教室里的某些“話包子”總會憋不住，輕聲細語地同別人說話。
“是誰在說話？”他開口了，銳利的眼神直襲向講話的人，那人也就靜下來了。教室靜下后，他開始上課，石老師的備課總比較充分：文學常識、語法、賞析等都會一字不漏地準備著。
有時，講到興頭上，還會給我們將一些與文章有關的故事。這時，大家總樂意聽，連窗外嗡嗡地叫個不停的蜜蜂也會靜下伏在花上聽。
石老師雖然博學多識，但他也愛學習，努力深造自己。同時也會在班上安排讀書時間，圖書角也一應俱全。
他會讓我們寫周記，雖然辛苦點，但寫作水平有所提升，讓我們能觀察得更細微。
某次月考，分數下降，我有點失望，拿著試卷，不知怎樣交待。以前，總愛給自己找借口，但，這次的落差，就算能騙別人，能騙過自己嗎？忽然，同學沖到我面前說，老師叫你去辦公室。唉，挨罵是逃不掉的了。
站在辦公室外，我稍稍放松，再看一眼明媚的陽光，便推開門，踱步進去，石老師正在審作業。他抬抬頭，然后伸手去那一張寫有字的紙，告訴我：“寫下你的真實實力。”我迷茫地接下紙和筆，思緒萬千，難以下筆，他又看看我，說：“不知道嗎？你以為你能考出多少分？寫下來。”我啞口無語，在尷尬中，臉上泛起紅暈，手也不知往哪放。
他又遞給我一本書，指著一句話讓我念。
“失敗是成功之母�！�
“好，再看看他的一生。”
原來是美國總統林肯，他的'一生多災多難，這些，我是知道的。等等，哦，明白了！
“石老師，謝謝！我知道了！”
“很好，把它牢記在心中吧，用行動證明給我看吧！”他笑著看著我。走出辦公室后，我微笑地看著陽光，心飄向白云。
慢慢地，石老師不再可怕，他不光得到學生的“民心”，同事們對他評價也好！
生活中，人們總把老師比作園丁，但這不恰當。因為，老師就是老師，是好老師。他們不是讀心者，卻能感受我們的內心；他們不是繪畫師，卻能在作業上勾出令人心動的符；他們更不是雷鋒，卻無私地將自己定義為學生的“墊腳石”。
身邊的好老師作文 6
只有真心的對學生好，真心的付出，學生真的感受到“愛”，和你感到親切，不只學習方面，一切都會好辦的。回憶過去我的教育方法，很多方面有缺陷，愛著急，學生錯了也罵過，甚至于打一下（限于沒危險的地方），家長沒有一個告狀的，學生也沒有逆反的。罵的、打的相反和你更親近了，要求他們改正的都做到了，回想起來，他們大概是感受到我對他們的“愛”了。
我們身邊就有許多這樣真心對待學生的好老師，真心對待別人，“愛”學生，自己說是靠不住的，得靠別人去體會。真正的名校、大師沒有一個是靠任命立起來的，靠的是大眾的口耳相傳，人民的認可。下面我談到的就是我聽到的，感受到的身邊的好老師。
一次門口值勤，聽到一位家長對別人說一年級霍老師（霍曉軍）可真是一位好老師，愛學生。上前詢問原因，家長說：“霍老師一冬天，每次做操，上體育課。怕孩子們冷，每次都在各個座位上倒上一杯熱水，讓孩子們捂手、暖肚。比家長還疼孩子，我要讓孩子認一輩子霍老師，長大來看他！”（別以為一年級孩子小，他們會感受、會學舌）。
有一次中午從李穎老師班門口過，正是午餐時間，一股惡臭撲鼻而來，湯老師正在組織同學開窗，問李老師怎么了。李老師淡淡的說：一學生鬧肚子拉褲子了。李老師帶那名學生去衛生間洗身子，找衣服給學生換上，至始至終沒有一句埋怨，有的只是充滿關懷的詢問：“肚子還疼嗎？”。家長來了千恩萬謝，老師叮囑一定要到醫院去看看，家長和孩子肯定是懷著溫暖的心離開的。
王征是個不錯的老師，平常和學生們關系不錯，一次倆學生打斗，一人受傷。下班已經很晚了，本來和王征無關，他卻帶學生去醫院看病，一直等到家長來了。不愛學生是做不到的。
身邊許許多多老師對學生的愛溢于言表，從她們的一言一行，表情中無時無處不讓學生感受到愛。黃立文老師給班中學生開證明，因特殊原因開不到，家長不在身邊她很著急，不知道的還以為是她自己的事了，因為她愛學生；柴曉欣老師對低年級學生特有方法，獎勵、評比，想了一大堆轍，她指揮學生溜溜轉，她教的低年級學生上網，參與數學博客很積極。她也累，但她很樂意去做，因為她愛學生；我有幸和幺文軒、周曉然同學年搭一個班。一個一學期，一個二學期，（一個孕婦，一個產婦）兩位老師都很優秀，我親眼看見她們給嘔吐的學生收拾，（同一學生兩學期吐了兩次），過去幫忙，她們都淡淡的.干，刺鼻的味道中，毫無怨言；我這兩年聽了許多課，經常聽到個別老師抱怨學生的不是，說實話我最愛聽張秀艷、李秀冬等老師的課，總是那么平和、溫文爾雅，像一股清泉，讓人感到舒服，快樂！學生能不喜歡上嗎？她們班其實也有差生，但他們知道著急也沒用，大喊大叫只能更壞；我校五年級組的秦宏、王世亮、孫占紅、楊秀華、張秀艷、曹婕、黃立文、陳麗梅、張敬元、周曉然、何艷玲、黃伊雋老師在多人多天病假之危機時，克服各種困難代課、盯班。使年級穩定，學生學業未受影響，這是組內團結和諧的體現，但也說明了這些老師都有對學生愛，盡管不是自己班的學生。
愛人才能被愛，親其師才能近其道。我感覺我們做老師的能參透一個“愛”字，真正讓學生感悟的被“愛”，是我們教育的一大成功。
身邊的好老師作文 7
她是我在小學四年級時來的新班主任，教了我三年的數學和英語，從她那里，我不僅學到了很多知識，也享受了無限的樂趣。
每年，她都會帶著我們在春暖花開的日子里，去田野放風箏、野餐，在“六一”兒童節帶我們去霍邱縣臨淮崗風景區踏青、去水門塘公園游玩。她經常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時會忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的溫暖，真得，她像對待自己的孩子一樣愛護著我們、呵護著我們。
記得有一次，我們正在上語文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因為沒帶雨傘，那一節課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒有帶傘的同學，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時突然聽見她在喊我們，原來她是在叫我們這些路遠的同學到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無奈只好到處幫我們借傘，因為傘不夠，她又強留了幾位同學在她家吃。
我打著傘在路上反復回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠都忘不了，更忘不掉她那關心的微笑面孔，每次問她題目她都會面帶微笑的細心給我們講解，直到我懂為止。
時間過得很快，轉眼間我們畢業了，現在我們班有一部分同學去了外地讀書，只有我們十幾位同學在白蓮中學，她也調到了白蓮中心小學任教，我們很高興，因為這樣離得更近了，我們一幫人經常去看望她，但每次都發現她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因為她工作太累了，為了又一批的孩子。
現在，因為學習太緊張了，所以我有很長時間都沒去看望她了，有時想她了，就到她為我們全班建立的Q群相冊里，翻看那些和老師共同走過的三年來所有活動的照片，看看自己每一個階段的成長足跡，重溫那段美好的回憶。
不知道為什么，每次去看望她時，當我們轉身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學來看我們的時候也是依依不舍的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心里愛著她。
她教書有一個特點，就是在考試前她不會逼著我們復習，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會讓我們玩命的排解壓力，所以對于考試，我們從來都沒有感覺到有任何的緊張，她這個與眾不同的做法深深地打動了我們，我們也都很爭氣的好好復習，每次考試，我們班的英語成績都是排在全鄉第一名，我們和她的感情也隨著成績的進步一天天深厚起來。
我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經是她的學生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這里，我想對老師說，您對我的好，我永遠都不會忘記，我永遠愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時光，我會帶著這份愛，在我成長的路上，越走越遠！
想必，你們已經心急如焚地想知道她是誰了吧？她叫杜玉芳，其實這種個“杜”字，我認為另有含意呢，因為這個字是由“木”和“土”組成的.，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長，才讓我們如此的離不開她，杜老師，謝謝您給我們的營養，我們會長成參天大樹的，我們一定會成為棟梁之材的！
身邊的好老師作文 8
不知不覺中，時光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業的六年級生�；貞浧鹨郧暗臅r光，耳中總會回蕩起老師們親切的話語，孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌，我永不會忘。每一位老師的恩德，我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個班級待了四年，印象最深的仍舊只有一位——麻老師，我們的副班。四年來，各科的老師調了又換，班主任也不例外，唯有麻老師始終堅守，風雨無阻。
麻老師不算高，但也不能算矮。不算胖，但也絕對不算瘦。小小的眼睛，一瞇起來，便成為一條細細的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力，一望下去，嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛，高闊的額頭，大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時的著裝很樸素簡單。一年到頭仿佛也就是那幾件衣服，換來換去的穿。麻老師跟我們說過，他很小就是個孤兒，沒有爸爸媽媽，靠著生產隊和社會的接濟，才長大。盡管出身不好，但那時麻老師知道只能通過讀書，只有知識才能改變自己的命運。所以為了能讓自己，讓自己往后的'的家庭，自己以后的子女過上好日子，改變現在尷尬的處境。就為此而很努力，認真地讀書，認真地工作。雖然，這過程中也幾經坎坷，到現在，麻老師也是苦盡甘來。聽完，我真的由心佩服。
麻老師說話聲如洪鐘，若說別人的老師是潤物無聲，那麻老師就是潤物有聲。有一次課堂上，同學們都是昏昏欲睡，無精打采。麻老師掃視了一遍，突然大喊：“起立！”聲音如雷貫耳。同學們被這一喊，喊回了神，嚇了一大跳，猛地從座位上站起來，大氣不敢喘一口，驚恐地低著頭。沒想到，麻老師只是淡定地說：“我見你們都好像睡著了，我喊醒你們�！�
麻老師笑起來，那自是慈眉善目，和和氣氣，像個鄰家老爺爺。嚴肅起來，可謂是“兇神惡煞”，生人勿近。我初來這學校，對麻老師的印象——這是個嚴肅認真的老頭。在這個班級處的久了，對麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴肅的時候，像上課，開班會，周一總結，就板著面孔，一副莊重的態度。不過，很少的時候，麻老師也會同我們逗樂一會兒，講個笑話什么的，咧開嘴巴樂呵陣子，同學們也趁著哈哈哈跟著大笑。但也只是一會兒，很快，麻老師又轉回嚴肅模樣，我們也會很識趣地安靜下來�？偨Y就是：該嚴肅，嚴肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵，樂呵。就算是高興也不要太過。
因為麻老師對待事情嚴肅，所以麻老師的記錄本記錄的特別詳細，他有幾本本子，可能也不只幾本，上面滿滿當當、一絲不茍地記錄了我們的作業情況。包括麻老師的語文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過的同學都會特別吃驚，紛紛感嘆：“這記得也太多了吧！”
麻老師只教我們這一個班，因此他將所有的心血傾注在我們這個班上。對我們的要求也是十分嚴格。同學犯錯了，都會被麻老師嚴厲地批評。麻老師也會經常跟我們講許多的道理。也正是因為麻老師的嚴格要求下，我們的同學才會取得進步。麻老師的嚴厲都出于他對我們的期愿，他希望我們都能長成國家之棟梁，為祖國效力。
麻老師也許不是市里面最好的老師，但麻老師為我們付出了這么多，我們僅能做到的只有好好學習，日后為麻老師增光。三言兩語道不盡我對您的感謝，千言萬語匯成一句“老師，您辛苦了�！�
身邊的好老師作文 9
我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長發，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時很平易近人，可辦起“公事”時，卻十分嚴厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。
記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：“上課要關機哦，放學記得給我打個電話。”我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”語文課上，同學們正專心致志地聽著吳老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源�！鞍�！糟糕！是我的手機忘關機！”我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的'眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我�！薄胺艑W到我辦公室來！”老師說，“繼續上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。“胤豪，你為什么帶手機來學校還不關機？”老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記�。厚R虎永遠是你前進路上的大敵！”。就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣
還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨�？晌疫�是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當“雨傘”�？上攵�，此時此刻，她會成什么樣子……
��！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。您的一舉一動，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！
身邊的好老師作文 10
一位好老師，就如一位辛勤的園丁，悉心照顧著我們一棵棵幼苗；一位好老師，就如一位善良的引路人，把我們帶到正確的道路上；一位好老師，就如黑暗中一支點亮的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；一位好老師，就如生命旅程中一座明亮的燈塔，照亮你前進的方向；一位好老師，就如………好老師，關乎著孩子的成長，關乎著孩子的未來！
在我的身邊，就有一位可親可敬的好老師。
這個學期開學時，我們換了新老師，同學們都認為她比以前的老師兇多了，聽說她是老師中出了名的大嗓門，所以同學們總是在背地里竊竊私語。我之前也這么認為，可是，自從經歷了那一件事情后，我對她的看法有了翻天覆地的改變。
那一次，我和幾個同學在辦公室寫作業。寫了一會兒，老師便喊我們去領作業本。老師讓我們圍成一個圈，她就坐在中間，周圍一大堆作業本和基礎訓練書，她抽出來厚厚一疊《能力培養與測試》的練習冊，我看到了我的書本，上面有好多把鮮紅的大叉，看得我好心疼，我知道我為什么會錯，是因為上課沒有聽好，思想開小差了，導致知識沒掌握，錯得一塌糊涂。
我本以為這個大嗓門老師會使用她的`超級無敵“獅吼功”來對付我，我此時就像一個做錯事的淘氣小孩，低著頭，準備接受懲罰。
可是，萬萬沒想到的是：老師竟然輕輕摸了幾下我的頭，溫柔地問：“怎么了？欽涵，今天的數學沒有掌握好嗎？來，先聽老師講完題目，待會兒再給你好好補補�！薄班拧！蔽沂軐櫲趔@，驚訝地抬起頭，天哪！這是之前的那個“大嗓門”老師嗎？該不會是我幻聽了吧？這簡直和之前聽說的老師判若兩人哪！
工作中的她是那么的認真細致，一絲不茍。她上的課生動有趣，教學方法多樣，每一堂課我們都聽得津津有味。她不僅注重課本知識的傳授，還會結合課外知識進行教學，來拓寬我們的知識面。我們不會做的題目，去向她請教，她都會耐心地講解給我們聽，直到我們弄懂，掌握為止。
生活中的她是那么的和藹可親，無微不至。她時常面帶微笑，親切地拉著我們的手，摸摸我們的頭，和我們聊天、談心，詢問我們學習、生活中的疑惑，完全沒有一點老師的架子。
她特別注重我們的安全問題，下課不讓我們追打吵鬧。經常下課她都沒休息，守在教室門口、走廊，就是為了及時制止我們大聲喧嘩、追跑的行為。
她做事從不拖拖拉拉，今天要做的事今天必須做好。她還是個完美主義者，一定要把事情做到最好才肯罷休。
我相信，在這樣的好老師的教導和熏陶下，我們一定會更出色。
六年級了，馬上就要離開學習了六年的母校了，馬上就要步入新的初中學習了，馬上就要離開她這位可親可敬的好老師了，送走了我們，又會有一批六年級的新同學了，我們永遠也不會忘記她，我們的好老師———劉彩霞老師！
身邊的好老師作文 11
從幼兒園到小學，有許多老師教過我，其中給我印象最深的要數賈老師了。賈老師是從四年級上學期的時候開始擔任我們三班班主任的。她不僅長得漂亮，而且她對同學們總是用溫柔和鼓勵代替嚴厲和批評。賈老師對工作認真負責的態度，更令我從心里喜歡她、敬佩她；我覺得賈老師就是我身邊的好老師。
賈老師是一位對工作認真負責的好老師。上學期，我們學校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽。賈老師為了讓我們班能取得一個好成績，每天中午都幫我們認真排練。為我們排列隊形、編排動作、制作道具，把自己的嗓子都累啞了，后來連話都快說不出來了。本來，賈老師完全可以請假休息，但她沒有這樣做，而是始終堅持啞著嗓子很費力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學們的表現非常棒！如果表情再豐富一些就更好了�！薄凹佑桶�！同學們！”接著，在賈老師的雙手一張一合地指揮下，又開始了一遍遍的為我們排練。一連好幾天，賈老師都是趁沒有課的時間去打點滴，然后再返回學校為我們上課。因為這件事，同學們對賈老師的敬佩之意油然而生。
我還記得，今年的“六一”兒童節，學校組織我們去濟南森林公園游園。我們剛踏進公園大門不久，賈老師組織同學們在荷花噴泉邊合影留念。賈老師只顧著關注我們的安全，自己卻沒有覺察到腳下的危險。一腳踩空滑到了噴泉池里，把腳腕扭傷了。同學們看了都很心疼，可是賈老師卻滿不在乎地說：“沒事兒，不要緊。”還一個勁地關照我們：“同學們可一定要注意安全呀！”然后，賈老師就忍著腳腕的疼痛，帶領我們把森林公園游了個遍。還領著我們做各種有趣的游戲，讓同學們度過了一個快樂又難忘的“六一”兒童節。后來，賈老師又安全地把我們帶回校園，等最后一位同學的家長把孩子接走。這時，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個月過去了，我發現賈老師腳腕上的傷痕還沒有褪去。
這學期剛開學，就聽說賈老師身體不太好，學校的劉校長勸她休息幾天。但是，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅守在講臺上，依然把她最美的笑容帶給大家。
賈老師又是一位對學生耐心細致的好老師。有一段時間，辛澤浩同學總是不能按時完成作業。賈老師并沒有當著全班同學的面批評他，而是找他單獨談話，用鼓勵的眼神和溫柔的話語督促他完成作業。后來，這位同學終于在賈老師的關愛下和同學們的`幫助下有了一些進步。我想，這位同學一定會非常感謝賈老師。所以說，我們每個同學的成長和進步都離不開賈老師的教育和關懷。
這就是我身邊的好老師——賈老師。她對工作認真負責，對學生關懷備至。她不僅是令我們無比愛戴的好老師，更像是我們的知心朋友與和藹媽媽。我愛我們的賈老師。
身邊的好老師作文 12
在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的陶老師就是其中的一個。
還是三年級的一天，舒緩的《GOINGHOME》樂聲響起，操場上頓時喧鬧了起來，放學了！可我卻不能回家。我呆呆地獨自坐在教室的座位上，手里攥著那張數學測驗卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。
“放學后你留一下，等你媽媽來接你，我想和她好好談一談。”回想陶老師說話的語氣并不嚴厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責罵，還是一頓痛打？
“志偉。”這一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口�！澳阍趺催�待在教室里？趕緊回家��！”媽媽的眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數學陶老師……陶老師讓我留的。他找你�！薄笆裁词�？”“我不知道�！蔽颐摽诙��！澳悄愀乙黄饋怼！�
到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉身走了進去。
我忐忑不安地站著，腦中閃現出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會向媽媽告狀，說我學習不認真的。我該怎么辦呢？我仔細地聽著，努力想分辨出他們說話的聲音，可只隱約聽到媽媽“嗯嗯”的答應聲。
過了一會，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來。奇怪的是，陶老師并沒有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語重心長地說：“你呀，可得努力才行�。 �
回到家，媽媽拉我坐下，說：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了。”我低下頭，心里一沉，看樣子，一場“暴風雨”要來臨了。可媽媽又說：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說這樣解決不了任何問題，又把你的失分原因分析給我聽。我想，你這次沒發揮好，應該是基礎的口算、計算不過關�！眿寢尣淮蛭伊�，我的`眼淚反而“簌簌”地掉了下來。我真后悔自己平時對作業的馬虎態度啊�！疤绽蠋熯�說，明天開始，你早一點到學校，到了就去辦公室，他會幫你練習口算、計算，知道了嗎？”我用力點點頭。
從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計算上有了進步，他就會微笑著鼓勵我，或者輕輕地撫摩我的頭。
又一次單元測驗，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說：“看到你進步了，我真高興。明天早上，你還來嗎？”“來！”我興沖沖地脫口而出。
現在，我已經讀四年級了，幸運的是，教我們數學的還是陶老師。只要看到他站在講臺前講課，我就會想起那件事。他就是我的數學老師——陶茂清老師。
陶茂清老師，謝謝您，現在我一點都不怕數學了，反而很喜歡數學。您是我的好老師！
身邊的好老師作文 13
李道林老師是我們學校的語文老師。李老師長期工作在教學第一線，從事學校管理和教研工作。他對工作勤勤懇懇、兢兢業業，把教書育人貫穿在教育教學始終，并且取得了驕人的成績。
李老師具有強烈的責任心和高度的敬業精神。古人云：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”意思是說教師不僅要教書，更要育人。李老師熱愛自己的職業，以飽滿的熱情和高度的責任感投入工作中。他時刻嚴格要求自己，注意自己的一言一行對學生的影響，言傳身教，為人師表。
在平時的教學中，李老師不僅傳授知識，還時常引導和教育學生熱愛祖國，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。作為一名優秀的老師，他平時還經常對同學們說：“你們是做一個解決問題的人，還是做一個被問題解決的人”，以此來鼓舞、激勵學生。在工作中，他對學生要求嚴格，以身作則，培養了他們努力學習、刻苦鉆研的科研精神。平時他經常與學生談心，及時了解他們思想、學習、生活上的狀況，做好思想工作，幫助他們解決了不少困難。
盡管平時工作繁忙，但李老師對待教學卻一絲不茍，認真備課、講課。在授課過程中，突出重點，注重知識的層次性，加強學生思維能力和科學學習方法的培養。為實現現代化教學方法和手段，他投入精力制作出高質量的多媒體電子教案。他還注意教學內容上的更新，激發了學生的學習激情，同時也拓展了他們的知識面和視野。
在對學生的培養中，李老師十分注重學生的綜合素質，循循善誘，鍛煉他們的`創新意識和學習能力，引導他們提高獨立思考、善于分析、敢于創新的能力。
李老師擔任五、六年級班主任后，針對該班的具體情況，組建了“興趣學習小組”，提前為小組成員布置后續課程的學習任務，采用“自學→查詢資料→小組討論→收集問題（學習上的疑點難點）→老師指導”的方式開展小組活動，旨在把一些必需掌握的知識讓一部分同學先學會，然后帶領和幫助剩下的同學進行學習，這種“以點帶面，共同進步”的學習模式，對樹立班級良好的學風起到積極的促進作用。
在學生眼中，李老師是嚴格的，特別是對剛接觸他的同學，對新的學習生活還不是很適應，容易養成松散的壞毛病，李老師不僅對他們嚴格，而且還給予慈母般關懷，使同學們漸漸理解了李老師的用心良苦。有次“自信快樂，伴我成長，保我成才”的主題班會上，有位同學在臺上說：“李老師很嚴厲，開始我們有點怕他，但現在我們喜歡他”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；
“即使青絲變白發，依然講臺蕩笑聲”。
這說的就是我們身邊的園丁，這就是我們的李老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，為我們廣大師生樹立了一名優秀教師的形象。
身邊的好老師作文 14
老師，是像媽媽一樣，是默默地點燃的焟燭，是本無所不能的書。實際上，我還在學習中觸碰來到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。
今日，我要說說我身旁的好老師，數學課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經講小學奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來。楊老師見了，踏著穩進的腳步，腑窩下夾著數學書坦然地來到我的邊上，并當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來說也怪異，看見老師的線段圖，聽著老師簡單明了的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。
也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因為我沉浸于在其中，無法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達探測眼又環顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到 更強的考試成績�！甭犚姉罾蠋煹闹肛煟孀拥奈疫�一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪里呢？直至此次期中考試后，我了解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點亮了我夜路的路；老師是荒漠中的.羅盤引導我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！
身邊的好老師作文 15
偉大的至圣先師孔子曾經說過：”三人行，必有我師焉�！吧磉叺教幎汲錆M了學習的東西，身邊的每個人身上幾乎都有我們要學習的知識，只要我們虛心的去發現，就能夠從中獲得知識，獲得文化。這樣我們不僅可以發現別人的優點，更加可以改掉自己的缺點。
我記得有一次和朋友放學回家，在路上碰到一個高年級的學長欺負小學弟們，于是我立馬沖上去了，旁邊的朋友攔著我說先不要沖動，但我還是上前去了。結果很明顯，要不是身邊的朋友去報案，那么我會被揍的更加慘。朋友對我說見義勇為是應該的，但是要講究方法的，像我這樣的`只會害人害己。于是我覺得自己還是太莽撞了，虛心的聽同學說話，教導。
其實，身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動物植物也是你值得學習的老師。就比如說狼，他們都是群居動物，都懂的互相幫助。當你俯下身子，你也許會看見有一棵小草正在慢慢的長大發芽，但是你卻發現土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學習的，因為它們身上有著堅持不懈的精神， 它們為了自己能夠見到太陽而不懈的努力著，我們的人生也應該如此的。
身邊的許多事物其實都是你成長中的老師，你細心的發現會給你帶來巨大的只是財富。
身邊的好老師作文 16
老師是人類靈魂的工程師，老師像春蠶一樣默默無聞，似蠟燭一般燃燒自己照亮別人。
暑假，媽媽帶我去上海看世博會。我們太熱了，買了幾根冰棍。把包裝紙隨手一扔。這時一個志愿者姐姐走了過來對我說：“小妹妹，垃圾不能亂扔，要扔在垃圾桶里�！比缓笏寻b紙扔進了垃圾桶里。這位姐姐教會了我不能垃圾要講衛生。直到那時我才明白李鶴琴說地一句話“人人皆吾師，處處有學問”是啊，每個人都可以當我的老師，生活中充滿了知識。
一次我在圖書館看書，看完后也不知道放在哪？就隨手放在了一個書架上。有一個阿姨對我說：“書要放在它原來的地方，不能亂擺亂放。”我又把那書放回原來的位置。這位阿姨教會了我書要放在正確的位置，讓它找到自己的家。
老師不一定是在學校教我知識的`老師。生活中也有許多“老師“，他們教會我們的是在學校中學不到的。
身邊的好老師作文 17
我常常覺得，生命亦是一棵開花的樹。
生命的年輪向光陰深處蔓延，記憶偶爾會幻成朦朧的白羽，落進歲月的湖面，清晰可見。
偶爾攪動那些寧靜的回憶，便時常在腦海中浮現出一張張慈愛的、嚴肅的、深沉的、歡笑的臉。如同刻在手心里的掌紋般鮮活，這些臉來自伴我多年學涯的老師們。
無論何時、何地，我總能想起黑板上端正雋秀的方塊字、繁復柔美的英文組合、高深莫測的圖形。我便覺得耳邊似乎又有一些如波濤般的浪，拍打在我的命途礁巖上，漸漸織成聲響。沖刷了殘存在腦海里的疑惑，眼前一片明朗。
于是，便會有種久違的熟悉感如同一束質地如緞的陽光網攝過我的臉龐。讓我覺得生命因其而明朗，仿佛下一刻，就可以沖破土地的阻擋，慢慢綻芽。
曾經有過多少彷徨，也曾似脫韁野馬橫沖亂撞。然而每次都有一雙勒住我的韁繩的手，牽我回到最初的地方。那一雙雙不同的手都一樣的有力而溫暖，讓多少迷途的孩子覺醒而知返。
我生命中的老師們都曾不顧一切地為所有學生付出過，也曾被無知而懵懂的學生們傷害過。
他們有時也會無奈到想哭，挫折不是只有學生才會有。偶爾也會問自己值不值得，但這想法只是瞬間，片刻后，他們會換上同往常一樣的.笑臉站上自己的那一方小土地重新面對大家。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
這句話刻木三分，讓每一個看過的學生心里一緊，接著便有滾滾流水咆哮而來，直到眼前一片模糊。
將目光再刻得細膩些，便會想起，親愛的老師們幾十載的時光全在粉塵中度過。須臾之間，青絲變白發，青春便絲絲縷縷地從指間滑過，他們來不及握住，他們也沒想起要去握住。
當有一天，他們整理出被光陰漂洗的發白的記憶時。他們也會想起一張張鮮活的臉，在他們的生命中成了最華美也是最溫暖的點綴。
我們是黑暗中踽踽獨行的路人，卻總有一盞街燈點亮；我們是海洋邊冒險無畏的弄潮兒，卻總有一只船緊緊追隨；我們是攀在崖上的攀巖者，卻總有一根繩索系在腰間……
我命途中的每一位老師都幻成眼前的一棵棵樹，每一位學子都是一朵枝椏上的花，每棵樹都竭盡養分以供花朵成長，最終，桃李滿天下。
然后，透過記憶中歲月的浪花，我看到一幀模糊的余影：自己成了花影中的一朵，爛漫芳菲……
身邊的好老師作文 18
晨早，躺在陽臺長靠椅上，深深地吸了一口窗外清新的空氣，小溪潺潺的流水、岸邊楊柳依依，河中睡蓮今年一直還未曾開花，我總想摘些荷葉來熬粥，可老伴說不行！我就不明白是因為我采摘和也不行呢？還是這里的睡蓮并非是荷葉？總之我只是想，并未付之行動。河上小橋既不算寬也不很長，但頗深受人喜愛，經常有些大人小孩在上面玩耍，別的地方都設有警示牌，唯獨小橋卻沒有，不知何故？樹木、竹林、草坪、巧妙的設計，原本是為人們休息娛樂的，仿古水磨坊去年新添了兩個長石靠背椅，很少有人去坐，變成了擺放鍛煉身體的衣物的地方了。小溪的`對岸毗鄰小區外的公路，數年前疏散的兩三排竹子最近幾年繁衍成一大片竹林啦，要是春天少些人來挖竹筍的話，那竹子會長得更加繁茂，它成為減少公路噪聲和灰塵污染的良好屏障，對我們這幾棟樓房十分有益。我所愛的樹木之中，翠竹是其中之一，“寧可食無肉，不可居無竹。”
如今我是“食有肉居有竹”啦！院子里魚池后面，今年自己長出五六根新竹，我春天種的兩棵葫蘆，開了很多白色的小花，花的下面也有未成形的小葫蘆，但最后還是沒能“修成正果”，前日我無意之中發現了唯獨有一個袖珍小葫蘆，它已然成型，遺憾的是僅有一個！老伴說“你買的這葫蘆秧�？赡芫褪侵婚_花不結葫蘆的。我這一個小葫蘆就讓她啞口無言了！現在是無花果的季節，鳥兒天天來覓食，老伴說算啦，就讓他們去吃吧！可氣的是我家養的兩只貓和一只狗，對于肆意在樹上又吃又叫的鳥兒，熟視無睹，絲毫也不介意真讓人納悶？
從窗外、小院回到陽臺里，翻開《真話能走多遠》的一篇《別把人逼老》，看到“還有不少老人年逾期頤，雖然已經壽登耄耋，向著米壽甚至茶壽進。但仍然勤勤懇懇，焚膏繼晷、兀兀窮年、難道這樣一些人也算是社會的包袱嗎？讀到此處，我對“焚膏繼晷”和“兀兀窮年”不甚了了！每逢遇到此時，就要求教我身邊的兩位老師：一是“網上搜索”老師。另一位就是我老伴�？墒遣徽J識（以前是讀錯音）的兀字，又如何能上網查找呢？正在邊看電視邊玩游戲的老伴，我把這“�！睂懺趫蠹埧瞻滋�，問她怎么讀？她馬上告訴了我，而且還聯系的一個人名……不得不佩服老伴的博學才能，馬上解了我的難題。借此機會我也深入一步仔細查閱了一下：“兀兀窮年”——一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈�！胺俑嗬^晷”—— 點起燈燭；接替日光照明。唉，讀季老的著作，讓我增長知識不少，小孫女最近給我買了《季羨林全集》她說是優惠價�？上У氖亲中×艘稽c，不過反正要戴老花鏡，也就沒啥啦！謝謝小孫女！
身邊的好老師作文 19
每個人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發，烏黑發亮的'眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的課都上不下去了，施老師只好上自習，班里才安靜許多。這時，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事，別人都在自習，你們倆再打架�！苯怪且缫荒槦o辜地望著老師說：‘’是他先打我的。”如果其他老師遇到這種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要說了，你們都有錯，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時候都很和氣。
施老師還很樂于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯。可是那天收書包時，我發現錢不見了！我四處尋找，結果遇到了施老師，他問我找什么，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c
身邊的好老師作文 20
在我們的身邊有著許多優秀的老師，其中我覺得我們班的吳老師最優秀，你們知道我們班的吳老師怎么優秀呢？想知道的話就來聽吧！
首先我們吳老師在學習上對我們要求很嚴格，不管是寫字還是背課文，吳老師要求我們做到最好，每一個知識點都要清清楚楚過關，不要馬馬虎虎。不過吳老師在要求嚴格的'同時也是會有笑容的，在我們取得成績的時候，在我們取得每一點進步的時候，吳老師都會表揚、鼓勵我們，而在我們成績下降時，她會批評我們，同時指出我們的不足，并且要我們改正。我們吳老師還賞罰分明，該獎勵的就獎勵，該懲罰的就懲罰，從來沒有糊涂過。吳老師還告訴我們一句話，那就是小考小玩，大考大玩，不考不玩，我當時聽了這句話就感覺很有道理，之后我按照吳老師說的方法來學習，平時抓緊時間學習，在考試的時候就輕松了許多。
我們吳老師上課時要求嚴格，下課和我們交朋友，所以我認為吳老師最優秀。
身邊的好老師作文 21
從幼兒園到小學，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講臺的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事跡令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。
劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的'，看起來挺精干的。鼻梁上架著一副有著厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴唇，讓你一看就知道他是個能說會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。
劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講臺前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室里，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。
劉教師是個愛鉆研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的制作非常費時，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。
說劉老師幽默，是因為劉老師愛說俏皮話。課間他常帶著我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰后翻，上他的課，我們都覺得輕松快樂！
劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執著的好老師！
身邊的好老師作文 22
她大約二十五歲。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我們如何做人。她給了我無限的力量。這是我的班主任。
我班主任個子不高，笑起來眼睛會瞇起來，像一輪新月，給我們鼓勵和關懷，但是她氣得我們連看都不敢看。當她第一次開始自我介紹時，她告訴我們她平時和她的名字一樣漂亮聰明，但是當她生氣時，她不得不把她的名字倒過來讀王艷。剛開始她可能不信，但相處的時候真的是這樣。
記得有一次，宿舍有個同學帶了學校禁止帶的違禁物品零食，還帶了額外的飯菜到宿舍，但作為戶主，我并沒有注意到。洗漱回來，看到我們宿舍有幾個人擠在一起。我放下臉盆，準備問他們在干什么。可就在這時，班主任王先生推門進來了。當他看到他們被包圍時，他發現他們手里拿著零食。通常，他溫柔的眼神是嚴厲的，他生氣地問他們：你們在干什么？我愣了一下，不知道發生了什么。然后，老師把零食拿在手里，砰的一聲摔在地上�？偸歉械襟@訝并責怪自己：作為總統，我沒有發現管家帶來的非法物品，這是一種失職�？吹嚼蠋熀苌鷼�，大聲對拿著違禁物品的女生說：“學校不允許吃零食，因為零食對身體不好。生病了怎么辦？”老師那么相信你，你卻在老師眼皮底下做這種事。你我羞愧地低下了頭。這時老師把我叫了出來，語重心長的對我說：老師一直相信女生，你卻做出這樣的事。她從周二帶了零食，今天是周四。你還沒找到。這是你的失職。同時老師也提醒你不要因為個人感情而包庇任何人。老師也有一個學生的時間，理解你的想法，知道你被同學的感情所阻礙。但是，你要知道，照顧他們對他們是有好處的。不要因為個人感情而放過他們，縱容他們，最后傷害他們。明白嗎？我點點頭，心里感慨萬千。
春天的`蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。王先生，你一直堅守崗位，為我們努力工作。你用辛勤的汗水耕耘了這片土地。你用行動和耐心播下了愛的種子。你用你的尊重教會了我們做人的道理。老師，我們愛你，愛你的溫柔，更愛你的嚴厲！
身邊的好老師作文 23
他的臉圓圓的，經常穿著漂亮的襯衫，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，他會嚴厲地批評、及時地糾正我們；在我們取得哪怕只是一點小小的進步的時候，他都會毫不吝嗇地表揚我們。他就是我們最親愛的語文老師――孫老師。
孫老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，他又溫柔又幽默。有一次，由于我們的'數學老師去聽課，整個上午都在上語文課。有的同學開始坐不住了，有些調皮的同學在講話，孫老師暫時停下講課，給我們講一些有趣的笑話，讓我們體會到不認真聽講是對老師的不尊重，也會影響到別的同學聽課。
有時，孫老師為了鼓勵我們認真聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。
孫老師不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。他很注重對我們德、智、體、美、勞的全面培養。
我愛我們的孫老師，一個又可愛又可敬的老師。
身邊的好老師作文 24
雖然我和您只相處了短短近一年的時間，但您在我的心中卻是一位好老師。因為您給予了我許多知識，讓我每天都能在知識的海洋中快樂地遨游；您給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能立即充滿信心；您給予了我許多關懷，讓我本是個留守兒童能時刻感受到家的溫度。而我口中的這個“您”就是我們白蓮中心小學中一位優秀的小學語文教師——池國鳳。
您中等的個子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。在平時的裝扮中，您總愛把頭發輕輕攏起一束系于腦后，給人一種清爽的感覺。或許，您簡單而平凡的外表不能給人們留下太多的記憶，但只要領略到您那種對事情執著的態度，就會由衷的對您心存敬意。
自從結識了你，我班的同學知道了自己的朗讀存在嚴重的語音缺陷，如“h”與”f”不分、平翹舌不分、前后鼻音不分等。為了幫助我們正音，每次只要到了課文朗讀的環節，您總會針對不同的學生認真的進行各個擊破。記得最清楚的.一次是我班的王福亮同學在朗讀課文《月光啟蒙》中的歌謠部分文字時，盡管您認真的給予指導，但他仍然不會讀“鳳凰”兩個字。于是，你就在下課時把他叫到教室的走廊里再耐心的讓他從發音開始反復地練習，最后才算勉強過了關。是的，我知道您為什么對我們的朗讀這樣的重視，因為您說過，說一口正確、流利的普通話不僅有利于我們小學生標注漢字拼音，而且也是我們今后交際的一種重要技能。所以您這種一絲不茍的執著態度都在潛移默化的影響著我，您知道嗎？不僅如此。
記得前段時間，我因要參加“建設幸福中國”的演講比賽，您便不知疲倦的為我改稿子和編動作，盡管您當時要輔導兩個班的學生。那幾天，不論是早上、中午還是晚放后，您總會陪我一起練習背誦演講稿。同時，你還告訴我一些需要注意的事情：如果比賽時忘詞了，要學會靈機應對；站在臺上要自信的看著下面的小觀眾，不要太緊張你要想著這不是好大的事情；所加的動作都是輔助的，因此要隨意不要刻意等�？傻鹊奖荣惖哪翘�，面對那么多優秀的選手，我不自信了，但在臺上看到您那鼓勵的眼神和溫馨的笑容，我消去了幾許膽怯。所以，不論結果如何，單就您那份態度就值得我感激。
是的，您就好比蠶，辛勤地吐灑著絲綢，但未曾說累。就算那天被我班那幾個難搞定的學生氣的都哭了，您也無怨無悔地付出著。所以池老師，您是那辛勤耕耘的園丁，在用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，我滿懷感激，無以表達，只能對您說聲“謝謝”了！
身邊的好老師作文 25
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。
當我要經過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見�！蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？"這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了。哈，哈，哈，周圍的'人也跟著大笑了起來。那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。
我望著老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務。而我在剛才看到的那一幕，使我鎮靜，是我悲憤。
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