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【推薦】秋天初中作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的秋天初中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天初中作文 篇1
秋日的風(fēng)吹進(jìn)了校園，遠(yuǎn)處的香樟樹被秋風(fēng)吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹葉在秋風(fēng)中處死掙扎著......發(fā)出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲慘的命運(yùn)，終究還是被那無情的秋風(fēng)吹落了下來......
或許，樹葉飄落就像一首悲傷的詩，但是，這又何嘗不是一種美呢？雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我說：“黃葉落了，綠葉就要醒了！”它的死亡孕育著生命的萌芽。，這不是死亡，這是無私的奉獻(xiàn)。
看，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著，有紅的。粉的，開得鮮艷極了。在秋風(fēng)中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風(fēng)對(duì)抗。一陣秋風(fēng)吹來，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏了，它戰(zhàn)勝了寒秋，絢爛的開放著。
深秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)人們的心中。不知什么時(shí)候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹，也沒能逃過秋風(fēng)的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無幾了。
清幽幽的月影妖嬈地射過那片片在風(fēng)中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的'殘缺不全的紅葉，留下一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的斑斑駁駁，月光親吻的痕跡......
風(fēng)依然狠命的吹著，絲毫沒有停止的意思。月光如同一層白霜涂滿了香樟樹葉，伴著涼如水白光在風(fēng)中搖曳，悄無聲息的舞蹈，悄無聲息的飄零，留下的只是那支離破碎的回憶......
甘肅酒泉玉門市玉門第三中學(xué)初一:記憶沉淪深海
秋天初中作文 篇2
有人說秋天是一個(gè)生命漸漸枯萎的過程，就好比“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，即使再美也不過是曇花一現(xiàn)。秋風(fēng)掃落葉的冷酷蕩滌了層林盡染的秋韻。于是秋的美麗也漸漸被人丟棄，但在秋日下，你可曾感悟到秋天的美麗？
在我眼中，秋一直是一個(gè)很有詩意的季節(jié)。秋天楓葉素紅，林楓颯爽。秋天的落葉像一個(gè)歷史的記憶，鐫刻著春的朝氣，夏的熱情，去迎接那素裹的冬日，正是這種美麗，成就了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的感慨。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”也許是南唐后主的《虞美人》帶來太多愁緒使人不禁想到秋天，但誰又能想到“采菊東籬下，悠然見南山”的美麗呢?
不可否認(rèn)，秋是在春夏之后，人們迎接草木蕭疏的前兆。正是因?yàn)檫@點(diǎn)，使秋天的'凄楚之美更動(dòng)人，更美麗。它是在為春的綻放而蘊(yùn)積動(dòng)力！
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”道出了金色鋪滿大地，那種豐收的喜悅，難道不是一幅美麗的畫卷嗎？“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，卻也體現(xiàn)出秋天許多的哀愁，但這愁緒下，你能否感到秋天那特有的氣息呢？難道不是秋天的美麗嗎？
代表秋天的楓葉，不一定就是愁緒，也許它會(huì)像“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”一樣伏上心頭，但只要你仔細(xì)體會(huì)，“月如鉤”那般意境，也許是一種美麗。
我想我喜歡秋天，喜歡秋天的素紅，喜歡金色鋪滿大地，喜歡秋日的那份淡雅與閑適，喜歡那歷經(jīng)春夏后成功的喜悅……
秋天初中作文 篇3
開學(xué)后，第一次懷著激動(dòng)與喜悅之情來到操場。秋日的操場在經(jīng)歷了一個(gè)暑假過后，真的變成了“草場”。眼前黃葉凋零，簌簌落下。（教師點(diǎn)評(píng)：想一想環(huán)境描寫在記敘中的作用，這段的景物描寫，合適嗎？）對(duì)著早已熟悉不過的壞境，有些失意。（這句話在這里有些令人意外，與下文不銜接。）
就是那一次50米賽跑，讓我?guī)缀醣罎ⅲ瑓s幸福至今。
記得跑了不到一半的時(shí)候，我突然感到一陣疼痛。腿上面就想綁上了一根粗鐵絲，一動(dòng)就疼。身體也好似扛著一座大山般沉重，讓我的雙腿根本無法支撐。
后來，實(shí)在難忍的我告訴了體育老師，他說是肌肉拉傷。我似懂非懂，只覺蹲不下，也走不了。下課后，聽同學(xué)說我最后幾乎走著到終點(diǎn)的，所以用了14秒多，可大部分同學(xué)只用了8秒左右。（略寫上體育課的過程，詳略得當(dāng)。）
下一節(jié)課是班主任的生物課，但我因疼痛實(shí)在難忍就告訴了她。她聽完后，原本舒展的眉一下子就緊鎖在了一起。（人物神態(tài)描寫好，充分表現(xiàn)出人物的性格和心理。）
突然聽見老師說了一聲：“拿著凳子過來。”然后，我聽到了一聲悅耳的聲音：“哪里疼啊？”她看著我的腿慢慢蹲下來問道。我艱難的'指了指那個(gè)部位。隨之讓我驚訝的是，身為老師的她竟要為我按摩。她靈巧的雙手在我的腿部輕輕地按動(dòng)著，一邊按動(dòng)，一邊觀察我的表情。（人物的動(dòng)作描寫表現(xiàn)出老師細(xì)致耐心的關(guān)懷。）老師這無微不至的舉動(dòng)，使我原本緊張的心情漸漸平靜下來，一股暖流從老師的手上流瀉下來，滲進(jìn)我身體的每一個(gè)細(xì)胞，讓我感到很幸福。（人物心理活動(dòng)描寫好，形象生動(dòng)。）
我注意到，她每一步的按摩都是那么細(xì)致、那么柔和。如同沈浸在音樂中的我，突然聽到一聲：“好了嗎？”她抬起頭問我。“確實(shí)好多了，謝謝老師。”我無比激動(dòng)。
原以為這樣就可以了，可她又說讓班長帶我去她的小辦公室，說：“我辦公室那里有一張小沙發(fā)，讓她去那兒坐坐。”語音剛落，同學(xué)們私下議論：老師怎這么重視呀？她是不是老師的親戚啊？
其實(shí)我和老師沒有任何親戚關(guān)系。我來到她的辦公室里，坐在沙發(fā)上，身體倚在沙發(fā)的靠背上，很舒服。
腿部的疼痛確實(shí)好多了。我正無聊地悶坐著，門一動(dòng)進(jìn)來了一位同學(xué)，她說老師讓她來陪我，還帶了一本生物課本。這位同學(xué)一進(jìn)門，嘴里吐出一句：“老師對(duì)你真好啊！”
下課后，我在那位同學(xué)的攙扶下回到教室。走廊里碰到了剛剛下課的老師，老師便追問道：“腿好些了嗎？”我連連點(diǎn)頭向老師致謝。
這時(shí)，一陣秋風(fēng)從走廊里的窗戶溜來，我的身上感覺到了絲絲涼意。（景物描寫反襯出人物的心理活動(dòng)。）回頭看看老師親切的背影，此時(shí)此刻我的心中又涌起了一陣溫暖。
這溫暖，很幸福。
秋天初中作文 篇4
天漸漸涼了，秋天的氣息，每一片的樹葉都散發(fā)著。夜晚一股涼氣充斥著空氣，夾雜著濕潤的秋風(fēng)，那片飄落的樹葉被夜晚的涼風(fēng)吹起，慢慢的在空氣中飄落。你要飄到哪里？風(fēng)吹到那里，我就去哪里。不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。為什么流浪？流浪遠(yuǎn)方。
校園里那主干路的兩旁，那些樹木不管是樹木時(shí)候都是綠色的。“你想呆在這樹下嗎？”我為什么要呆在這里呢？“，”因?yàn)槲乙谶@里呀“。秋風(fēng)吹過，女孩的頭發(fā)隨著風(fēng)飄起，那股女孩的體香隨著風(fēng)在空氣中飄蕩。前方的路兩旁全是樹木，和這里一樣。來來去去的行人也不曾注意這對(duì)平凡的情侶，偶爾有幾個(gè)男生看了幾下女生漂亮的容顏。不知哪里飄來的泛黃的秋葉，飄落在他們的前面，女孩上前撿起來，對(duì)這男生笑了笑，然后夾在書里。你又怎能留著他呢？前方到處都是這秋天凋落的殘葉，難道你都要收藏著嗎？他來自遠(yuǎn)方，你不能用一個(gè)擁抱去留住他啊。
秋天的`夜，一點(diǎn)一點(diǎn)隨風(fēng)而漸行漸近，秋天的葉凋零在藍(lán)天落葉里面，泛黃的世界一點(diǎn)一點(diǎn)隨風(fēng)而漸遠(yuǎn)。那逝去的歲月已經(jīng)被那時(shí)間的詛咒封印在那記憶的腦海里，你想釋放他們嗎？為什么呢？因?yàn)樗强鞓返膯幔康且灿型纯喟 ?/p>
海的岸邊坐著一個(gè)老人，多上年了，他依舊望著大海，他在看什么？他在看自己，看自己遺失的歲月。那些定格在相片中的歲月，依舊可以喚起他那干癟的心房。海風(fēng)輕輕吹過臉龐，這是什么感覺呢？當(dāng)年的某一天，我好想來過這里。海岸上那些漂浮的半點(diǎn)漸漸地越行越遠(yuǎn)。他們什么時(shí)候回來？很快吧，有可能不會(huì)來嗎？
書桌上那些陳舊的書籍已經(jīng)有點(diǎn)泛黃了。你問為什么還留著呢？鍵盤上隨手就敲出了一篇文章，你為什么不用筆寫呢？那些年，你在家鄉(xiāng)的戲水，那些時(shí)常讓你喝幾口水的小伙伴在哪里？那些年你在前面跑你，你的母親拿著掃帚在后面追的日子哪里去了？；那些年父親把你扛在肩上的時(shí)候那笑容還在嗎？那些你們一起掏鳥蛋的樹木還在那里嗎？那些年你在外面乘涼，大人們給你們講故事的事情記得嗎？…………。……。……。
故事總是開始的時(shí)候給人一種好的感覺讓人們很是幸福。你從一開就沒有覺得這一切的一切都是一個(gè)騙局。風(fēng)吹過的地方，總會(huì)有東西被帶走。你為什么不能把那些你想要的東西留下呢？因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)你沒有覺你要要他。最后的最后你所留下的只剩下回憶。河岸邊那金黃的稻田里，那熟悉的背影，你還記得嗎？那群在田埂上嬉戲的孩童你記得他們嗎？那邊坐在牛背上的孩子你為什么哭泣呢/……。……。。。。
秋天初中作文 篇5
幾場淅瀝的微雨，幾些降低的溫度，信步走在街上，秋葉打著卷兒在空中飄舞，不時(shí)擋住人們的視線，仿佛錯(cuò)亂了時(shí)空，地上已有一層很厚的地毯，在我眼里，卻更像大地的嫁衣，寒風(fēng)襲來，冰冷刺骨，這才發(fā)覺我所深愛、期待的秋天在不知不覺中已邁著散漫的腳步來臨。
在我的印象里，古今之秋是截然不同的，仿佛是在兩個(gè)不同的空間里，沒有任何交集，包括其中的人們，也都品嘗著不一樣的秋天的滋味。
古時(shí)的秋是接近于零度的冰冷，那時(shí)的人們似乎也只有惆悵和相思。在偏遠(yuǎn)的邊塞，角聲不斷，一望無際的大漠與戈壁，夕陽西下，秋來了，雁歸了，家人又幾時(shí)才能見到，夜冷，心更冷，酒本想消愁卻又愁上加愁，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”這淚，很重。在空蕩的閨房，暗香陣陣，花影交錯(cuò)，煙霧裊裊升起，恰似愁云籠罩在心頭，風(fēng)起了，簾動(dòng)了，那人卻在千里之外，影幽，心更幽，花本想愉情卻更觸目傷懷，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)人，人比黃花瘦。”這情，很痛，在寂冷的深院，孤寂難耐，惟梧桐無言相對(duì)，月不圓，如金鉤，如匕首，勾出了心中的亡國之恨，刺痛了那顆復(fù)國之心，月眷，心更眷，何時(shí)才能回到故園，風(fēng)本想撫心卻帶來徹骨寒冷，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這恨，很濃。
古時(shí)的秋，仿佛真被愁點(diǎn)染，淚，情，恨，都是如此的濃重，而現(xiàn)在的.秋，別有一番韻味，把它比作詩，就連韻腳，都洋溢著喜悅。
秋，帶著纏綿的雨，挽著蕭瑟的風(fēng)，輕輕地?fù)]一揮衣袖，大地就變得五彩斑斕起來。谷穗微瞇著眼，搖頭晃腦的對(duì)著秋風(fēng)傻笑，還有黃澄澄的柿子，青亮亮的桔子，白悠悠的棉花，這是田野里的顏色。在山上，落葉蓋滿了林間小道，樹枝上零星掛著的幾片黃葉在秋風(fēng)中搖搖欲墜，仿佛翩翩起舞的蝴蝶，楓葉在秋的召喚下?lián)Q上了新衣，火一般的紅讓大地充滿了活力。庭院里、花園里，當(dāng)然也不會(huì)少了秋天的賀禮，菊花、一串紅、丁香、石榴……一切的一切都是那么繽紛，加上孩子們銀鈴似的笑，秋天仿佛是萬物的樂園，秋，在作物的心里被化作結(jié)果，在農(nóng)民的眼里被視為豐收，在孩子的歌聲里被唱作童話。
秋，在我的印象里無論是離愁，還是歡愉，都是獨(dú)一無二的。
愛秋，愛那個(gè)淡淡然變化的金屬季。秋之印象-----美好。
秋天初中作文 篇6
秋天的夜晚，涼涼的，靜靜的，黑色的幽靈在我的視線中搖搖欲跌，冽著嘴，很是嚇人。而我，卻是在這樣一個(gè)凄寒透心的風(fēng)里，我是一個(gè)多么心酸的人，而是又多么痛苦，多么后悔，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨斜向我。那是因?yàn)槲易约旱男袆?dòng)目標(biāo)中犯了不可原諒的錯(cuò)，我是一個(gè)罪犯，我應(yīng)該被鎖在深不可測的地牢里，沒有任何人來陪伴我，也許，可以有幾只老鼠能來安慰我。我該知足了，我是罪犯，怎么應(yīng)該有什么來陪伴我？我自悔，我難過，我悲哀，我痛苦……
沒有理由讓我解脫這緊緊貼在我身上的枷鎖，這是作為一名罪犯“最好的證明”。我知道，在那樣一個(gè)春光明媚的日子里，怎么也不應(yīng)該發(fā)生這樣的問題。這么嚴(yán)重的問題。為什么我我的手要那么做，為什么我的'大腦要那么控制我？我在理不成的思緒里渡著步……
那天，老師來到班級(jí)里，還和平常一樣，一本書，一杯水，放下就找課件。不過，照例的，她請(qǐng)人回憶一下昨天所授的內(nèi)容。我的心砰砰亂跳著，害怕“請(qǐng)”到我--昨天光忙著寫英語和物理，課間幾分鐘也被擠的滿滿的，便忘了去看數(shù)學(xué)書，理理概念，收理好課堂筆記。這當(dāng)然是令我害怕的重要原因。嘿，還好不是我，就在別人回答時(shí)，我竟偷偷看了一下書!在學(xué)期尹始，老師就講明過，在她提問的時(shí)候，不可以看書或課堂筆記。我破了規(guī)，違了戒。我怎么辦？真想找一塊石頭猛打昏自己，這可以讓我少點(diǎn)痛苦的。
風(fēng)呼呼吹著，蒙蒙小雨正細(xì)細(xì)地下著，落葉打成一團(tuán)。我依舊是一個(gè)人走在著漆黑的路上，只有這星光在陪伴我，路燈也不愿陪我而作“休眠狀”。我心灰意冷，回頭看看走過的路，不遠(yuǎn)處是水污的地方，我的鞋底被沾染了，幾個(gè)步子黑黑的，我想我應(yīng)該把鞋子脫下，用自己那清澈明亮的眼睛里的淚水，將它抹洗干凈，便永遠(yuǎn)干凈了，不要讓污水再次沾在鞋底，再次踩在自己走過的大道上。
該去的是該去了，該重新啟程還是依舊要升起大帆，向遠(yuǎn)處那最光明的地方駛?cè)ァＮ乙苍摯┥衔夷请p被懺悔的淚珠抹干的光亮的鞋，充滿朝氣而又奮力拼搏上場了……
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