【推薦】我的經典啟蒙老師作文
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的經典啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的經典啟蒙老師作文1
我的經典啟蒙老師——《弟子規》，《弟子規》里面的內容教我們怎么做個有禮的孩子。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關于如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時，我會迅速答應，并且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事，我會馬上去做，不會拖拖拉拉，及時完成。而父母教育我的時候，我會認真的傾聽，并接受認真改正。記得有一次，因為我做錯了一件事，當時我沒有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時候，我還不理解，我認為她冤枉我，經過媽媽的一翻教導，我想起了《弟子規》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，并在以后的學習中改正過來。
“或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時候，我總要把家長的長輩叫一遍才開始坐桌吃飯，吃飯時，長輩先起筷我才動筷，這一點讓我經常得到爺爺奶奶們的表揚。在和他們一起出去玩的時候，我會讓他們先走，而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人，我會主動幫他們去做，不用他們要求。特別是家里有客人來的時候，他們又不在，我會主動招呼客人，等待他們回來。
在《弟子規》的規范下，我更加聽話，更加懂禮了，它是我的經典啟蒙老師。
我的經典啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師——王老師，大約三十多歲，身材修長，體態輕盈，有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時，讓我在知識的海洋徜徉。
王老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而王老師的課堂，更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀，她總是讓同學自主組合，用他們自己喜歡的方式讀課文，我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。
王老師的語文課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀積累發揮的恰到好處。有的課文很枯燥，老師會引用文中的某個詞句，講一些笑話，緩解一下同學們緊張的情緒。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長，讓我們長成參天大樹，做有用之材。
我喜歡你，我們的王老師。
我的經典啟蒙老師作文3
在我記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。
她留著一頭烏黑的短發，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會說話的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，她都會告訴我們。
記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎么樣，她叫劉星語回答，她說的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站著，我的臉立刻紅了，就低下了頭，于是心里想怎么就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鉆進去�！皸钣赕盟浅５恼\實，全班不至于就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。
最后，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經典啟蒙老師作文4
我的語文老師，張，是我們的班主任。她身材矮小，身材苗條，黑發，眼睛明亮健談。當我們安靜地學習時，張老師的眼睛里會充滿微笑，看著我們，好像在說：“嗯！這是一個愛學習的好孩子。”
張先生的演講獨特、幽默、有趣。我們很享受。學生不明白的地方，張老師總是耐心地解釋，直到學生明白為止。記得有一次，我們學的一個詞就是場，老師說：“同學們，你們覺得這不是像兩個太陽（太陽）并排站著，還是像四個小口（嘴巴）一起討論問題？”如此生動的比喻使我們很容易記住“天”這個詞。不久前，我們在課堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時經常把這兩個詞顛倒過來。張老師注意到這種情況，輕輕地走過來對我說：“別擔心。你看山上長著茂密的森林。它與山有關，所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的昆蟲。它與昆蟲有關，是“昆蟲”的基礎。這就是美音和蜜蜂兩個同音詞在構圖上的區別，我一下子就明白了。
張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。
我的經典啟蒙老師作文5
我的經典啟蒙老師----楊老師，她是一位溫柔、善良、負責任的老師，已經教我們三年了，我非常敬重楊老師。
楊老師非常溫柔，外表也長得很美，說話和讀課文時，都輕輕的、柔柔的。記得有一次，老師在課堂上提問， 我鼓足勇氣站起來回答時給回答錯了，非常慚愧，臉都羞紅了，這時，楊老師走過來摸著我的頭說：“沒關系，只要你大膽回答，就是勇敢的孩子�！�
楊老師還是一位非常負責任的老師，有一次，我們學校組織廣播體操大賽，全校都在認真的練習，都想取得一個好成績，我們班也不例外，可是有一個動作怎么學也做不到位，楊老師很耐心的教我們，一遍又一遍，結果累的楊老師滿頭大汗。終于我們做出了楊老師滿意的動作。楊老師和我們高興的都笑。比賽結果出來后，我們班得了全年級第二的好成績，真是沒有白流汗！
可是我喜歡的楊老師生病了，我想讓楊老師趕快恢復，快點回來。以后我們再也不氣楊老師了，上課認真聽講，考試都爭得九十六分以上，好好學習，楊老師，您快點回來吧！
我的經典啟蒙老師作文6
“一日無書，百事荒蕪。”這是古代人們總是掛在最邊的一句話，如今，也一樣，一日不可無書，否則我將會感到缺少什么。
書，是我身邊最重要的物品。沒有了書，就像小樹苗沒有了土壤，會蔫死、枯黃。而這和我們人，不也一樣嗎？一個人，如果沒有書，人們可能就沒有文化，沒有知識，就會變得愚昧無知。
書，在我的成長過程中起到了很大的作用，是我最最經典的啟蒙老師。就拿語文課本來說吧。從一年級到現在，我們每天都會用到它。它讓我積累了許多成語古詩；讓我認識了對事情全神貫注的羅丹，人品優秀的葉圣陶先生，熱愛寫作的馮驥才、許地山；讓我了解了別具一格的頤和園，威風凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的啟蒙老師，是閱讀訓練的最好材料，還是最優秀的寫作范文……
在我們身邊，有不少書，也有不少因讀書而成功的人。同學們，去讀書吧！在書里體會祖國悠久的文化歷史，在書里領略人世的真諦。難道不是嗎？書，是我們人生中最經典的啟蒙老師。
我的經典啟蒙老師作文7
童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了一陣溫暖的春風。月亮升起來了，溫暖而柔和的照耀著我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。
我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以為經典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠;
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一只沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語;一身穿著黑衣服，里面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻說“這是你常常吃的瓜子啊!"
母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田里播下了文學的種子，讓這顆種子在心田里生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。
我的經典啟蒙老師作文8
我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。
我們的老師長著一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。
我們的老師是一個很愛干凈的人，她每天都干干凈凈地來到了學校，她的手很干凈，脖子也很白晰，她的`臉又白又嫩。她每天都穿著干干凈凈的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿著很臟的衣服。以后我們也要像老師一樣穿得干干凈凈的。
我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿干凈，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以后把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗干凈，掛在鐵絲上曬著等等。
這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。
我的經典啟蒙老師作文9
古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。
有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人夸耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應，便放下了手里的盾。
他又拿起了矛向眾人夸口說：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多么堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什么��？難道我說的不對嗎？”這時，有個人說：“既然你的矛是什么盾都能刺破它，而你的盾是什么矛也刺不穿的，那么，用你的矛刺你的盾，又該怎么樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互抵觸，說話、辦事前后不一致，相互抵觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互抵觸.說話.辦事前后不一致。
我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣��！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。
我的經典啟蒙老師作文10
由于市區進行綠化改造的原因，我的家被動遷了，所以我不得不離開這所給我留下美好回憶的校園。當我要離開這個美麗的校園時，我對她的美好回憶不禁油然而生，我開始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌著一雙會笑的眼睛，那就是教我時間最長的郭老師，也是讓我領悟到“做人就做一個平凡的，但要對社會有用的人”這個最簡單的人生哲理的老師。
有一次，郭老師給我們上語文課時，講了一個真實的故事，一位小區的保潔人員，在清理垃圾箱時，從垃圾箱里拾到一包東西，打開來一看里面竟然有二萬元錢，這位保潔人員想都沒想直接把錢交到了物業客戶服務中心，經查找找到了業主。放學之后，老師布置了一個作文，內容就是寫生活中平凡的事，也要贊揚一個生活中很平凡的人�？墒俏也粫䦟�，就到辦公室去問郭老師，郭老師用她那會笑的眼睛看著我，拍了拍我的肩膀說：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個平凡的人，你可以從生活中的點滴小事來寫呀！讓我們從平凡中見偉大�！钡诙�，我的作文有了一個紅紅的“優”，看著這個“優”字，我心里樂滋滋的，我知道這都歸功于郭老師，她是第一個讓我領悟人生哲理的人。
我還記得，我還記得……我有一千個“我還記得”，我有一萬個“我還記得”。在這座校園里我度過了難忘的三年，些許點滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
我的經典啟蒙老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！碧柕紫伦罟廨x的職業就是老師。進入小學一年級，我才知道，我的班主任就是我的親伯母，也是我的語文老師——肖老師。
她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，眼睛下挺著高高的鼻子，笑起來，眼睛像彎彎的月兒，美麗極了！
上第一節課，肖老師讓我認識了一本書—－《弟子規》。其中講的都是做人的道理，印象很深刻的一句就是：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。意思是：父母呼喚我們，應該迅速回答；父母交代的事，應該馬上去做，不準偷懶；父母教導我們，應該認真聽；父母責備我們時，就應該虛心接受。
平時，我很調皮，父母說什么，我都喜歡反駁。我還覺得很不耐煩，嫌他們太啰嗦。通過肖老師的講解，我意識到了自己的錯誤。要馬上把這些缺點改正過來。肖老師說，讀書就是讓我們學會做一個對社會有用的人。
我要謝謝您。肖老師，今后，我要好好學習，不讓您失望。做一個讓您驕傲的人。
我的經典啟蒙老師作文12
每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛看書。
在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。學會拼音認識字后，爸爸就給我買書，如少兒版的《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西游記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什么還要反復讀呢？后來，我才明白：一本好書是要反復讀才能真正理解書中的含義。多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！
我的經典啟蒙老師作文13
小學三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了盧老師，她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤，三年前來到了龍橋小學，她教我們唱歌，教我們跳舞，教我們知識……給我們帶來了無比的快樂！每天老師到學校要轉兩次車，非常辛苦。可她永遠是快樂的使者，她的笑容永遠是那么燦爛！那么陽光！她可真是一個親切、關心同學的老師。她博覽群書，知識淵博，不僅教語文，而且教數學。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染著我們，讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……
盧老師的數學課更是精彩。一次，盧老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“袁博，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋�！边@節課，盧老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，才能擦出智慧的火花。
老師，一個多么神圣的職業，老師，沒有你的昨天，就沒有我的今天，您教我們知識，教會我們快樂學習，快樂生活，您的諄諄教導是我前進的動力，我會一直努力的！
我的經典啟蒙老師作文14
媽媽，能夠說是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。
一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閱讀經典的承受老師！
我的經典啟蒙老師作文15
小朋友，你的老師漂亮嗎？你喜歡她嗎？
個子高高，腿又細又長，身材不胖不瘦，頭發又黑又長，扎著一個馬尾辮，走起路來一搖一甩，可神氣了。這就是我們十班的班主任——遲老師。遲老師教我們語文，教的可好了！
上課時老師很嚴肅，在學習上老師對我們很嚴格，誰寫作業不認真，老師就給他撕下來重寫，嚇得我們再也不敢馬馬虎虎了。我們知道了做事情一定要認真細心。
下課時，老師跟我們一起做游戲，就像我們的大姐姐。有一次一個同學肚子痛，痛的哭了。老師又像媽媽一樣給那個同學揉肚子。
老師還有一雙會說話的大眼睛，誰上課說話，玩，老師就用眼睛狠狠地瞪我們一眼，好像在說：“上課時不要說話，專心聽講�！�
我們像小花，老師像培育我們的園丁，總是不怕辛苦的照顧我們，我們覺得很幸福。
我喜歡我的語文老師。
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