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初作文

我的老師初中作文

時間:2021-03-23 10:36:50 初作文 我要投稿

【精選】我的老師初中作文匯編10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師初中作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】我的老師初中作文匯編10篇

我的老師初中作文 篇1

  我從上小學(xué)時,便喜歡英語課,因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛獻給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓左,他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!

  不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“左老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,左老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!

  左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但左老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時,左老師走進了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊,這是左老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!

  我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。

  說實話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!

  每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對左老師的愛戴之情!

我的老師初中作文 篇2

  她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的女教師!她就是我小學(xué)的語文老師,韓老師。

  第一次見到她的時候,站在講臺上,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候,她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車,你們必須要有堅持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成”老師的教誨至今仍深藏在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。

  漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時候引得全班熱血沸騰。

  她關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。

  她不喜歡打扮,穿著也差強人意,永遠是單調(diào)的上衣配牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了!她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對教育的熱忱,對教育的碧血丹心,對夢想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每次想到她全神貫注地備課時那高大的背影,聚精會神的講課時那堅定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬千。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后,我終于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡青春。她為了教育,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了像水樣的心血,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切!

  她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。

  她是個好老師。我心目中的好老師。

我的老師初中作文 篇3

  我已經(jīng)成為一名中學(xué),是尚義二中初一(10)的一名學(xué)生。我小學(xué)六年的生涯是在安寧街小學(xué)度過的那里有我童年的回憶。

  夜黑了,我但立在窗前。室外的毛毛細雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的,整個世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜,這么能不勾起我對您的思念,我不由自主地打開相集,照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心;他就是我小學(xué)的語文老師——郭燕霞聽了這個名字,你們一定認為他是一位溫柔善良的女老師,那你們就大錯特錯了,他是一個幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心,有著一種關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì),有著一絲不茍的細心。

  記得那時一次家長會,媽媽出去了,家里只剩我一個人。我覺得好無聊,便跟了上去。來到班跟前院子里時,有三幾個同學(xué)在教室門前的時會臺階上坐著,家長們都在教室里整齊的凳子上,專心致志的聽著老師的話語。

  這時我少少的推開了一點門縫,這時正是語文老師的說話時間,我聽到老師是這樣說的:“家長是一熱杯水,小孩子們摸一下,燙傷了手,過了一段時間就忘記了疼痛,又去摸了一下,有燙傷了手,第三次摸了一下,又燙傷了手,他們就再也不摸了。”我還在門上趴著,突然后面有一同學(xué),推了我一把,我一下趴在地上,老師笑了,家長們也笑了,,老師說:“ 想聽就進來聽吧!”我和媽媽一起聽完了這一次的家長會。

  我記得還有一件現(xiàn)小事,不知道值不值得提起。詹天佑是我國我正在教室里上晨讀課,突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗,照射在我的眼睛上。哦,太陽出來了。我把座位往里挪了挪,挨緊了我的同桌,有人真的讀起書來。可是不一會,陽光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀!為什么我這么倒霉,坐在窗邊,有恰好被陽光照到?周圍的同學(xué)都在認真的讀書,誰也沒有注意到我。

  哎呀!郭老師向我這邊走來了。大概是因為我不專心讀書吧!我趕快拿起課本,可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然,我感到一片清涼,抬頭一看,原來是語文老師站在我身邊,她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我,她像往常一樣, 留意這同學(xué)們。我高興極了,趁此機會又大聲的讀起課文來,一邊讀一遍暗暗企盼:老師可千萬別走開呀!

  說來也奇怪,我的愿望真的實現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文,老師都沒走開,我有翻到了另外一課,“老師!”一個同學(xué)在叫郭老師,可能是有問題要問吧!這下糟了, 郭老師快步走過去。頓時,耀眼的陽光又向我撲了過來,“唉!該死的陽光!”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來,他靜靜的站在我身邊,仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚,恰好擋在我的眼睛和陽光之間。

  原來老是站在這里不是偶然的。

  老師,一個多么偉大而光榮的職業(yè),有了老師才有了一個個為祖國奉獻的棟梁啊!

  老師,我永遠愛你們!

我的老師初中作文 篇4

  我有一位敬愛的老師,她姓林,是我們的語文老師,她是一位稱職的好老師!

  林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā),有一雙會說話的眼睛,她總是面對微笑,一看就知道她是一位和藹的老師。

  記得在三年級的時候,有一篇叫做《夸父追日》的文章,那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖,一心二用,我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜樱芎眯Γ宕蔚娜套。詈笪也唤笮Α@蠋燁D時嚴(yán)肅起來:“金陽曦,笑什么,快站到后面去!”我聽了后,心就像被刀割了一樣,眼眶也擠滿了淚水。

  “丁零零……”下課鈴聲響了,我剛想回位置,只聽見林老師和藹的說:“陽曦,來我辦公室一趟。”我來到了辦公室,林老師拿出紙巾,幫我擦去眼淚,說:“剛剛不是我想罵你,叫你罰站,我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序,你水,如果同學(xué)都向你這樣,得成何體統(tǒng)?”我明白了,寫老師的教悔。“我說完,點了點頭。

  現(xiàn)在來說一說林老師那會說話的眼睛吧。

  一次在課堂上,我開小差,林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板,眼睛一眨也不眨,呆若木雞似的。這次,林老師發(fā)現(xiàn)我開小差了,走到我跟前,拍了拍我的肩頭,我回過神來,看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說:“別開小差了,專心聽講!”我立刻會意了,便認認真真的學(xué)習(xí)了。

  是誰把雨水撒露大地,是誰把我們培育成祖國的花朵?對,您,老師!您是一位辛勤的園丁!看這滿地的鮮花,哪一朵沒有您的心血和笑影!

  我永遠也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林老師。

我的老師初中作文 篇5

  我的語文老師是一個普普通通的教師,她既沒有鮮花那樣的美麗,也沒有那甜言蜜語,有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪,讓我們每個學(xué)生都特別的尊敬她,時不時的便會提起,作為自己的座右銘。

  記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時,小學(xué)的個性品質(zhì)還依然存在(我們都來自于各個村小),再加中學(xué)科增多了,我們都不知道該怎樣聽課,各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了,這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況,便鼓勵我們說:“不要害怕,大膽地說出自己的想法,答錯了沒有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了,放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了,大部分學(xué)生不知道記筆記,老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起,這時,老師就會用溫和而又普通的話語說:“同學(xué)們,好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。

  從那時起,我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來了,同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴(yán)了,課上不許出一點的聲音,我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生,就坐不住了,課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們,他們看看老師后笑笑,接著該說還說,似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走,用溫和的語氣說了句:“你別看我很溫柔,只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

  從那時起,我們都開始學(xué)會聽課了,但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來,我們的思維都很敏捷,一個問題剛一出口,我們的答案就來了,七嘴八舌的各自都說自己的看法,哪還有老師說第二個問題呀,好長時間才可以說第二個問題,一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀(jì)律,聽課狀態(tài),學(xué)習(xí)氛圍都大有長進,我們的學(xué)習(xí)成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵,是“叫話的鳥沒有食吃”。

  從此,這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提醒自己的“銘言”了。

  其實,句句話中都寄托著老師的希望,雖說這幾句話很簡潔而又通俗,又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。

我的老師初中作文 篇6

  新的一學(xué)期來了,新的老師也來了。我們學(xué)校這學(xué)期來了八位從遙遠的漳州師范學(xué)院來實習(xí)的新老師,我們班有幾門課就是實習(xí)老師上的。

  MS林是什么老師呢?不用說,相信你們也會知道吧?你們一定會說:“這簡單,不就是英語老師嗎?用英語說的老師,就一定是英語老師嘛!”是的,她就是英語老師。MS林的英語說得可好了,簡直和我們的MS俞不相上下。

  黃老師可是淑女,她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了,不管我們上課有多吵,她也不會露出馬腳——暴躁,暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對大家,可是,你們可別以為她太溫柔,就拿我們沒辦法。她對我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵,淑女老師就用“不放學(xué)”來壓他們。這可好了,本來像市場似的教室,立刻變得鴉雀無聲,連一根針掉到地上,都可以聽見。

  王老師因為沒有給我們上過課,所以我也不能寫出她的特點或絕招,只能看得出她很文靜,是淑女中的淑女。

  我們的林玲老師,我超喜歡她。因為她是我們的體育老師,也是我第一個熟悉的。

  這就是我的新老師。

我的老師初中作文 篇7

  夕陽斜斜地綴在枝頭,不偏不倚地點燃一樹紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊,笑得很甜,很靜,很芬芳……

  她圓潤的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖,風(fēng)一股子掠過,似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著,好似真的如她所說:我不是凡人,我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著,如同正勾坐在四月上弦彎月之上,一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍,溫潤地從上邊溜過,漾滿了詩意文心的清香……

  除了兩個班的語文課,阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團,每日備課、上課、批改作業(yè),還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手。可,她卻從不因此而落入人間煙火之中;她,只是閑恬地忙碌,閑恬地品薺菜幽香,閑恬地舞文弄墨。真的,她永遠是那個遠于凡塵的月亮阿雅,正如她的q名:住在月亮。

  阿雅上課也總是很享受,從不趕忙,從不驚亂。她,有時東折一枝梅,西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰憐的絕色之美。她,總是舉著一臺相機,在校園里默默的散步,拍下很多美,留住很多情,然后在課上為我們一一放映——放映心的'無垠、充滿情韻的詩意,放映花月春秋長逝悠悠,只若初見空回首……

  我相信,阿雅雖然盤在在月亮之上,卻是很深很沉地一心一意愛著我們這紅塵的——她以一顆詩情畫意的心,愛著;以一種月亮上特有的方式,愛著。這種愛,也許真是冰心玉壺了吧。

  阿雅寂寂,月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng),正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

  住在月亮的阿雅,與眾不同的老師。

我的老師初中作文 篇8

  飛雪連天射白鹿,笑書神俠倚碧鴛。最近江湖烽煙四起,金庸武俠決定華山論劍,齊聚一堂,召開群英大會,細看這些武俠人物,本人不禁大跌眼鏡,渾身顫栗。原來多年之前,這些英雄豪杰、紅顏粉黛均隱姓埋名藏于靖江鎮(zhèn)中七年二班教師群中,當(dāng)初在江湖上這些俠骨柔腸、身懷絕技的人若干年后作為人民教師也是毫不遜色,把十八般武藝運于課堂之上。今日,群賢畢至商討平息江湖風(fēng)波之事,就讓我“江湖百曉生”——小婷婷來為大家一一介紹。

  黃蓉篇

  黃蓉,隱名鄧?yán)佟?/p>

  天生的美人,白皙嬌艷,笑靨生春。來頭不小且具有大家風(fēng)范,當(dāng)斷則斷由深謀遠慮,可謂光彩照人的女首領(lǐng)。不算淑女,敢作敢為,正因為有文學(xué)天賦,只要一開口,下邊兒“小俠們”(同學(xué)們)目瞪口呆,欽佩不已,果然是一代黃女俠,才貌雙全,能文能武。

  令狐沖篇

  令狐沖,隱名朱葉鋒。

  長方臉蛋,劍眉薄唇。為人隨和,容易與人相處。心地寬厚善良且武功精嫻過人,來一招“平沙落雁掌”,全體“小俠們”難擋其威力,無不被征服。

  趙敏篇

  趙敏,隱名朱紅葉,被江湖人士稱為“妖女”。

  七分邪中有三分正,三分正中還有七分邪,可謂武俠版“野蠻女友”,聰明機靈,自尊而大度,手段潑辣卻不乘人之危,有執(zhí)著的追求,平常見她做事風(fēng)風(fēng)火火,頗為嚴(yán)厲,但其實是刀子嘴豆腐心。性格剛中帶柔,暗地里就是一個溫柔的郡主。

  韋小寶篇

  韋小寶,隱名洪統(tǒng)。

  一個實實在在的人,是自由自在的典型。撕破了許多“小俠”的假面具,破壞了許多“小俠”的假道學(xué),揚棄了許多壞人的假仁義。真不愧為一個絕頂人物!體育課上生龍活虎,油嘴滑舌,真是江山易改,稟性難移。

  王語嫣篇

  王語嫣,隱名鮑玲莉

  果如神仙姐姐,語笑嫣然,清秀脫俗,端莊妙曼,儀態(tài)萬方。擅長開導(dǎo)他人,有什么心魔障礙,經(jīng)她一點撥,定會豁然開朗,心情舒暢。

  黃藥劑師篇

  黃藥劑師,隱名謝雨辰

  一位眼界極高,見多識廣,上知天文,下知地理的“大師”,至于琴棋書畫,更是無所不曉。

  小龍女篇

  小龍女,隱名姚亞芳。

  容貌秀美無雙,秀麗典雅,清純可人,不食人間煙火,宛如冰山上冰清玉潔的雪蓮花,神情酷似仙女勝似仙女。善良仁愛,溫柔平和。外表如冰,本性內(nèi)心頗為活潑。看她對做人道理了如指掌,想必是與楊過隱居神女峰之后,不甘寂寞,讀遍萬卷詩書,才有如此造詣的。

  程靈素篇

  程靈素,隱名余亞琴

  外貌并不出色,樸素清淡,身姿秀雅瀟灑,恬淡潔凈,不愛慕虛榮,冷艷中見優(yōu)雅,飄逸中蘊堅強。

  鐵心蘭篇

  鐵心蘭,隱名范平平。

  亭亭玉立,明眸皓齒,容顏娟好。個性孤傲冷艷,堅毅果斷,執(zhí)著尋求自由,對理想永不放棄。課堂上她一再向“小俠們”強調(diào)自己對音樂夢想的不懈追求,要“小俠們”也要為自己的夢想而拼搏。

  段譽篇

  段譽,隱名殷國堅。

  風(fēng)度翩翩,瀟灑倜儻,為人慈悲為懷,有一副菩薩心腸,明辨是非,懲惡揚善。與喬峰、虛竹義結(jié)金蘭之后,深受兩位仁兄的熏陶,也變得豪氣沖天,爽快直率,一代大理國王風(fēng)范盡顯其中。值“小俠”迷惑之際,突來一招“六脈神劍”,殺得“小俠們”茅塞頓開,真是猶如醍醐灌頂。偶教“小俠”“凌波微步”游走于English之間,怡然自得,瀟灑自如。

  尾聲

  經(jīng)過群英會的商討,決定一同重出江湖,路見不平,拔刀相助,一場血雨腥風(fēng)的江湖風(fēng)波開始了……

我的老師初中作文 篇9

  剛上學(xué)的時候,對什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來探去,生怕惹了誰,這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

  一個較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來都是簡簡單單的,一件普通的襯衫,一個布鞋,然而從來都是瀟瀟灑灑的,每天來上課時都帶著一杯茶來,多淡定。

  老蔡的特點便是幽默,第一節(jié)上課,就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說成捏好,把茶說成擦,讓我們這些新生第一次開懷大笑。

  他不緊不慢地說:大家好,我的名字叫老蔡。說著,還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。

  老蔡對著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺上踱步,說:想請一些同學(xué)上臺寫一些植物。

  哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花,還有同學(xué)寫了仙人掌,還有人寫了植物兩個字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來,一同切切私語起來,場面好不熱鬧。

  老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,竟還點點頭微笑,然后便走上臺去點評我們的杰作。

  他指著一個草字說道:看,這個同學(xué)寫得多好,大家別笑啊,這個字雖然簡單,但卻包含著多少植物啊!

  又踱來踱去:還有這個‘爆米花’寫的也不錯,至少是大家都喜歡的吧。說著菜老又像吟詩般的重重一點頭,但樹(是),這不是植物吧!

  這重重一點頭的經(jīng)典動作自然又成了大家吐槽的對象。

  菜老還沒完,又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來了,他指了一個潦草如草書的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說著又長嘆一聲。

  別以為他是在諷刺,后來證明,菜老品味確實如此。

  此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

  這就是我們的老蔡,一個與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點。

我的老師初中作文 篇10

  當(dāng)我遇到困難時,幫助我的人有許多,有爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。

  記得三年級開學(xué)的第一天,從教室外面走進一位戴著眼鏡的男老師,他就是我們新的數(shù)學(xué)老師--張老師,剛開始我想他一定是一個很嚴(yán)厲的老師。但是我錯了,張老師上課時幽默風(fēng)趣,給我們批改作業(yè)時格外認真,同學(xué)們都很喜歡他。

  我在一二年級時雖然很少有不會做的數(shù)學(xué)題,但是因為馬虎,總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病,還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢!可效果呢?三年級的一次考試中,我又是因為馬虎忘記寫小得數(shù)考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前,我不知道這位新來的張老師會怎么批評我,心里七上八下的。我掛著一副擔(dān)心的表情小心翼翼地走到老師的身旁,心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒想到,張老師不但沒有生氣,還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫,不知道老師接下來會說什么。接著,張老師拿著我的卷子柔和地對我說:“孩子,咱們要克服馬虎。可馬虎不是理由,要找原因。具體來講,你可以總結(jié)錯題,把錯題歸類,想想當(dāng)時做題的思路,看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習(xí),還是理解性的問題。這樣,再做這個類型的題時你就不犯同一類型的錯誤了。”我答應(yīng)張老師:“行,我一定按照您的建議去做!”張老師點了點頭親切地說:“去吧孩子,相信你能說到做到。”于是我試著用張老師教我的方法進行總結(jié),老師認真地幫我批改。對我總結(jié)好的地方還得到了老師的表揚,使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了,還漸漸的養(yǎng)成了學(xué)完每個單元把易錯的知識進行總結(jié)的習(xí)慣。每當(dāng)我取得好成績都會從心里感謝張老師對我的教導(dǎo)。

  是張老師幫助了我,讓我懂得了如何克服馬虎。

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