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滿(mǎn)分作文

中考滿(mǎn)分作文

時(shí)間:2021-03-23 16:58:39 滿(mǎn)分作文 我要投稿

【精華】中考滿(mǎn)分作文錦集四篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中考滿(mǎn)分作文錦集四篇

中考滿(mǎn)分作文 篇1

  太陽(yáng)落下便是不盡的黑夜,蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂(yōu)郁中沉思,那江南過(guò)客的思念何時(shí)可剪斷?那丁香似的姑娘怎樣才莫愁?那漫漫的路途誰(shuí)才可指明方向?于是只有徘徊只能迷茫,我抬頭輕問(wèn),夜啊,你到底還有多長(zhǎng)?此時(shí),那枝上的鶯慢慢吟唱:學(xué)會(huì)告別,黑夜的背后就是光明,歌聲悠長(zhǎng),慢慢回蕩……

  告別黑夜,那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭(zhēng)艷,千蝶飛舞,但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土,發(fā)芽,它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石,黑暗呀,無(wú)窮無(wú)盡,它落淚,它哭喊,它頹廢,它惆悵,但生長(zhǎng)的步伐從未停止,生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛,當(dāng)寒風(fēng)凜冽,萬(wàn)木枯榮,它掙扎著開(kāi)出自己的花,風(fēng)為它止步,葉為它飛舞,臘梅用渾身的傷與滿(mǎn)心的痛告別黑夜,那一抹明麗的黃,如陽(yáng)光般清清亮亮地散下,美麗流芳……

  告別黑夜,那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里,生命動(dòng)蕩似柳絮,如浮萍,遠(yuǎn)觀(guān)自由揚(yáng)散,近看無(wú)依無(wú)靠,一起是萬(wàn)般榮耀,而一落又是萬(wàn)丈深淵,看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿(mǎn)腔悲憤,也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立,捋袖拂淚,叩天大嘆:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他,贊誦屬于他,黑夜不屬他,又如那祭花的龔自珍:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,更似那代代遷客騷人含淚的絕別,無(wú)聲的奮發(fā),歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開(kāi),告別了黑夜,便又是一代英豪!

  告別黑夜,那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無(wú)限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中,千手觀(guān)音,千萬(wàn)祝福,命運(yùn)的殘酷讓她無(wú)法體味生活的美好,但卻給她美好的心靈,靚彩的舞姿,那在黑暗中頑強(qiáng)生活的,是她,那在千臂間描繪勇敢,勾勒高潔的,也是她,邰麗華,她的生命渺小,卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人,美好的光明將屬于她。

  告別黑夜,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),我膽怯地微立身軀,與黑暗揮別,日月同輝,余音纏繞,它們捧給我大大的太陽(yáng)……

  夜鶯繼續(xù)吟唱,那天水一方,朝陽(yáng)初生……

中考滿(mǎn)分作文 篇2

  風(fēng),無(wú)聲,吹綠了大地;愛(ài),無(wú)言,滋潤(rùn)了心田。

  曾經(jīng)認(rèn)為,父親是個(gè)感情遲鈍的人。

  小時(shí)候放風(fēng)箏,陪我的是我的母親,撿風(fēng)箏的是我的父親。

  學(xué)習(xí)騎自行車(chē),扶起摔倒的我的是母親,站在一旁喊著讓我爬起來(lái)繼續(xù)的是父親。

  小時(shí)候闖了禍,打我的是我的父親,給我上藥的是我的母親。

  舉辦生日聚會(huì),陪我吹蠟燭的,是我的母親。替我吹氣球的,是我的父親。

  手指感染,上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的,是母親,被我緊緊攥著且一聲不吭的,是我的父親。

  ……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情,還是…… 我開(kāi)始用心去尋找答案。

  每次,我的自行車(chē)出了小毛病,第二天,它卻被修好了,并且被擦得锃亮,事后,才知道是父親做的。

  每次考試前一天早上,我的寫(xiě)字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆,事后,才知道,是父親做的。

  每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí),電視屏幕總會(huì)刷地一亮,我知道,是父親做的。

  每次我放學(xué)回家,幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜,我知道,是父親做的。

  寫(xiě)字臺(tái)上整理好的卷子,是父親擺的。

  床頭上那心愛(ài)的鬧表,是父親修好的。

  小屋墻上的印記,是父親抹沒(méi)的。

  猛地,我察覺(jué)到:不是父親“遲鈍”,而是我的愚笨,是我沒(méi)有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖啊!

  光無(wú)聲,照亮了大地;愛(ài)無(wú)言,溫暖了心田。

  父愛(ài),無(wú)言。

中考滿(mǎn)分作文 篇3

  承認(rèn)人生有許多虛假意義的人,更能尋找人生的意義。——哈維爾

  正如余秋雨先生所說(shuō),大多數(shù)時(shí)候人們之所以懂得一些事情,是因?yàn)椤皞鹘y(tǒng)樂(lè)觀(guān)主義虛設(shè)了許多‘意義的島嶼’,與生活中便可詮釋為,友情及毫無(wú)保留坦誠(chéng)為上,背叛或謊言即慌亂之源,世態(tài)溫馨無(wú)恙即可寬心交出自己云云。

  生活如同一片汪洋,每一波每一折涌成一片才得以波瀾壯闊,然而這一浪如何因風(fēng)而起,又如何隨流而息,都無(wú)從一一明說(shuō)。所以一路上總在讓自己認(rèn)定些什么,選擇相信些什么,對(duì)錯(cuò)與否無(wú)從得知,但總之是給了自己寬心的理由。

  于是不知何時(shí)一切都變成了謊言一般的存在。就像一個(gè)人以激情的大話(huà)廣交朋友一樣。虛假不是目的不是欺騙,而是與真實(shí)一并光芒四射地存在著的。你所相信的未必是你愿意相信的,而是在事情雜亂無(wú)章里你的棲身之所,累并休息著。也許它們讓自己得到了“一時(shí)的熱情澎湃”,但轉(zhuǎn)眼間情節(jié)轉(zhuǎn)折又陷入“痛苦的深淵”。畢竟,坐落在生活的汪洋里的島嶼,不管怎樣廣闊也無(wú)法代替海的所有瑰麗與可怖。

  但無(wú)論怎樣,是不該因?yàn)樽约哼@樣天真地相信而內(nèi)疚的,也許有人因此指責(zé)和懷疑,但那只不過(guò)是出于他們對(duì)安全感永不飽和的人心。若是能夠相信那些自私、真實(shí)可又無(wú)辜如我的人,便仍然可以安全立足于這對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)的生活之上,與該愛(ài)的人不計(jì)真假地彼此相信下去。

  也許有這樣一些人,他們知道依靠意義的島嶼完成的行程只會(huì)偏離航道,離目的地越來(lái)越遠(yuǎn),等到自己出了茫然什么都不剩的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),無(wú)論在過(guò)去還是未來(lái),與別人還是自己,都無(wú)法企及那些掩埋在意義的島嶼之下的真實(shí)。于是他們始終在張望,在尋找,想要在無(wú)法言說(shuō)的生活之中看出些是非,想要對(duì)那些讓自己手足無(wú)措的事情做些必要的舉動(dòng)而不是躲,想要恰好瘋狂又恰好安穩(wěn),恰好天真又恰好成熟,這樣就不會(huì)像個(gè)木偶一樣只能用沉默掩飾。

  有人說(shuō),一個(gè)人從別人身邊走過(guò),最重要的是教會(huì)別人些什么;若是有人教會(huì)了自己摒棄一切意義的島嶼,自己去填補(bǔ)所有意義的空白,那么除了成長(zhǎng)別無(wú)選擇。

中考滿(mǎn)分作文 篇4

  一類(lèi)文:

  總有一次驚喜。

  深秋,小區(qū)里的菊花在風(fēng)中搖擺,像極了那對(duì)平凡的夫妻。(開(kāi)篇借物喻人,人物相融。)看似普通,實(shí)則會(huì)有驚喜迸發(fā)。

  每個(gè)如出一轍的早晨,我都會(huì)背著沉重的書(shū)包路過(guò)那對(duì)夫妻擺的餛飩攤。一直都沒(méi)仔細(xì)觀(guān)察過(guò)他們,直到那次接觸,我才漸漸對(duì)他們有了感觸。(因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)觀(guān)察,所以沒(méi)有感觸;接觸了,才有下文的驚喜。)

  那天,我要去火車(chē)站接?jì)寢尰丶遥栽缭绲叵铝藰恰W叩綐窍拢铱吹剑麄兊臄偽簧希汛稛熝U裊。晨光熹微,照著他們的身影,那樣柔和。

  女人系著一條干凈的圍裙,褲腿挽到小腿。只見(jiàn)她左手托著面皮,右手飛似的舀上飽滿(mǎn)的肉餡,放在面皮中,手腕再轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)輕巧的彎兒,一個(gè)圓滾滾的餛飩就安然地躺在了她的手心,一氣呵成。(細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě),準(zhǔn)確、詳細(xì)地寫(xiě)出了餛飩的制作過(guò)程。其中,“安然”“躺”等詞語(yǔ),運(yùn)用擬人的修辭手法,傳神地寫(xiě)出了餛飩的形態(tài),也表現(xiàn)了女主人的勤勞。)她低著頭,手不曾停歇,身后的面板上,躺滿(mǎn)了剛包好的餛飩。我走上前,男人露出潔白的牙齒:“正常?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他揭開(kāi)鍋蓋,抓過(guò)十來(lái)個(gè)餛飩放入鍋內(nèi),蓋上鍋蓋后,又在碗里撒上各種調(diào)料。汗珠在他的額間閃閃發(fā)亮。

  不一會(huì)兒,他小心地揭開(kāi)鍋蓋,將餛飩撈入碗里,小心翼翼地捧到我面前。“小心燙。今天怎么這么早?”我輕輕咬了一口晶瑩的餛飩:“你們不比我還早嘛!”他憨然一笑,用沾著面粉的手在臉上抹了抹:“早了好呀,總有人想吃我們的餛飩呢。多賣(mài)一碗,哪怕就多一碗,踏踏實(shí)實(shí)的,生活就會(huì)好得很呢!”我心中一顫!多賣(mài)一碗,哪怕就多一碗,對(duì)他們而言,就是很大的幸福了。他們對(duì)生活的追求就凝聚在這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累中,他們?cè)谄椒仓行⌒囊硪淼貙ふ叶噘u(mài)一碗的驚喜,難道我不該如此嗎?

  男人心疼地望著有些佝僂的妻子。他攥著粗糙的手,又沖我憨憨地一笑。我的心似乎突然澄澈清明了。生活有時(shí)固然平淡,但在這平淡中,總藏著未曾發(fā)現(xiàn)的驚喜。(點(diǎn)題很自然。)我在不經(jīng)意間明白,我要用自己的雙手,腳踏實(shí)地地筑造生活。

  餛飩吃完了,我沐浴著晨光,穿過(guò)那叢金燦燦的菊,心中漾滿(mǎn)了驚喜。

  生活中,總有一次驚喜!(強(qiáng)化主題。)

  【總評(píng)】

  本文最大的亮點(diǎn)是,小作者能抓住生命中獨(dú)有的'經(jīng)歷——每天都在自己身邊發(fā)生的小事作為敘事主體,并將想要表達(dá)的情感寄寓在具體的物象——菊花上,委婉地抒發(fā)表述。文章景物描寫(xiě)自然,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,文筆優(yōu)美,不矯揉造作。質(zhì)樸的夫婦,平淡的人生,簡(jiǎn)單的愿望,讓讀者感到真誠(chéng)、動(dòng)人。

  二類(lèi)文:

  總有一次驚喜

  兩列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,奔跑在紅色的跑道上。

  這是新一屆的初一新生。他們身著清一色的迷彩服,脖子上系著紅領(lǐng)巾。一圈雖然不長(zhǎng),但在這樣炎熱的天氣里跑步,還是讓人感到很不舒服。

  陽(yáng)光灑落了一地……(從下文看,小作者似乎是想營(yíng)造一種溫馨的氛圍,引出下文的描述,但這樣的插入顯得有點(diǎn)突兀。)

  奔跑中,不知是誰(shuí)喊了聲:“方教官!”“方教官?”我觸電似的回過(guò)頭去,下意識(shí)地尋找著記憶中的身影。真是方教官嗎?真是嗎?果真是的!是那個(gè)熟悉的身影,那個(gè)我以為再不會(huì)見(jiàn)到的身影。(引入自然。)

  記憶如放電影般,在我的眼前閃現(xiàn)……

  艷陽(yáng)高照。(簡(jiǎn)短的四個(gè)字,展示了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。)

  站在我們面前的方教官,皮膚黝黑,這是我對(duì)他的第一印象。他對(duì)我們要求很?chē)?yán),別人都在休息時(shí),只有我們,還被他“勒令”站在原地,一動(dòng)不許動(dòng)。休息時(shí),熱得滿(mǎn)頭是汗的我們,總免不了埋怨幾句。我們很奇怪,為什么方教官和我們一起站著,卻能如松樹(shù)般紋絲不動(dòng),他不熱嗎?他的腿不麻嗎?對(duì)我們而言,這就是一個(gè)謎。

  幾天里,他帶著我們跑步、踏步、站軍姿,給我們講軍營(yíng)生活的趣事,教我們唱軍歌。說(shuō)實(shí)在的,他的歌唱得真不咋樣,老是跑調(diào),但他總是唱得很認(rèn)真、很投入。這不由得讓我們有些感動(dòng),對(duì)軍訓(xùn)的畏懼和厭惡也隨著他不太好聽(tīng)的歌飄走了。

  軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),(此句前應(yīng)該有個(gè)過(guò)渡,說(shuō)說(shuō)對(duì)軍訓(xùn)的總的感受,從而為給方教官留言做鋪墊。這里情節(jié)進(jìn)展太快。)班主任買(mǎi)了個(gè)本子,讓我們寫(xiě)下想對(duì)方教官說(shuō)的話(huà)。我寫(xiě)了什么現(xiàn)在已記不清,只知道那時(shí)的我很認(rèn)真、很認(rèn)真地在寫(xiě),這是從沒(méi)有過(guò)的。(為什么會(huì)很認(rèn)真地寫(xiě)?讀者并不清楚。就是因?yàn)榍懊嫒鄙俳淮#?/p>

  交上本子,我們同方教官告別,還真有點(diǎn)不舍,(應(yīng)該用程度更深的詞語(yǔ)表達(dá)不舍之情。)感覺(jué)這輩子可能再也見(jiàn)不到方教官了。

  依舊是一身軍裝,依舊如松樹(shù)般站得筆直。他是否還記得我?他有沒(méi)有看我們寫(xiě)給他的話(huà)?他是否知道,他留給了我們太多的美好?

  微風(fēng)吹動(dòng)了我的劉海。我感到一絲激動(dòng),或許是因?yàn)椋谖矣X(jué)得不可能再見(jiàn)到方教官時(shí),驚喜卻突然降臨了。

  眼前依舊是清一色的綠和那些飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾。我心中的驚喜,久久沒(méi)有平復(fù)。

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