班級故事作文（精選39篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的班級故事作文，歡迎閱讀與收藏。
班級故事作文 篇1
YES！這個單詞在體育課上出現(xiàn)了三次。到底發(fā)生了什么呢？別著急，且聽我慢慢道來。
周五上午的體育課，由于前一天下午的紀(jì)律實(shí)在太差，所以一開始我們只能乖乖地待在教室里。教室里沒有像想象的那樣鴉雀無聲，而是偶爾發(fā)出一些零星的響聲。經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，老師敗下陣來，下令去操場測試四百米的長跑。第一個YES也就隨之誕生了。
第一排開始測試了，這一排有許多勁敵，這不禁讓我雙腿發(fā)麻。預(yù)備，跑！老師一聲令下，我們飛快的射了出去。但搶道進(jìn)行的不是那么順利，我的身子被橙綠的胳膊肘給撞到了。但一切皆有可能，我迅速地超過了兩個平時比我跑得快的男生，甩開了慢速同學(xué)，拼命加速超過了反女班長老大，暫時排在第四的位置。幸運(yùn)之神再次降臨，跑在第三的支氣管炎病人舊病復(fù)發(fā)，漸漸被我和老大超越。最后的沖刺階段，老大死命往前追，和我打得難分難解。最后兩三米了，只見老大一個魚躍沖頂就往終點(diǎn)飛。我心有不甘，一個大跨步跨過了終點(diǎn)。結(jié)果出來了，我排名第三，比第四的；老大快了0.08秒！第二個興奮的YES就出現(xiàn)了。
在第三排跑時，兩名實(shí)力女將遙遙領(lǐng)先，分居一二位。只是大家沒有注意到，在跑道的另一端，一位女班長突然倒地抽泣不止，大家急忙把她送到醫(yī)務(wù)室去。只聽見老大與他的同伙們開心地大喊：終于有一朵食人花凋零了！YES！說是開心，其實(shí)我從他們的語氣中根本聽不出一點(diǎn)高興的成分。摔倒的具體原因，目前仍在調(diào)查中。
怎么樣，我們班的故事有趣不？如果想聽，下次我還可以給你再講幾個！
班級故事作文 篇2
瘦小的身材，有著一雙小眼睛，看似一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子，其實(shí)有著巨大的能量。或許他并不完美，但他所變現(xiàn)出來的一切都令我不由贊嘆。
他總是第一個到班級也是最后一個離開的。
記得開學(xué)之后的某一個晚自習(xí)結(jié)束，教室里的人一下子都如逃難似的快速離開了，只剩下了幾個同學(xué)。恰巧那天我有事留了下來，這時我發(fā)現(xiàn)了他，他坐在位置上若有所思，我問他怎么還不回宿舍，他說：“我要最后一個走，負(fù)責(zé)鎖門啊。”語氣中全無抱怨，我緊接著問：“你每天都最后一個走嗎？”他快速回答道：“是啊”我疑惑的問：“為什么你不讓最后一個離開的鎖門，卻要在這里等呢？”他只簡短的回了句：“沒差啊。”那是我在心中想，我們真幸運(yùn)有這么一個負(fù)責(zé)的勞委，毫無怨言的最后一個離開，鎖門，為了我們這個班級。
而且每天早上他總是第一個到班級開門的人，一次偶然我問他：“為什么每天那么早進(jìn)來，不困嗎？”他說：“困啊，但是沒辦法，需要開門啊，不然其他人進(jìn)不來啊。”我說：“你可以把鑰匙藏在一個地方，跟同學(xué)們說一下”他說：“那樣不安全，而且沒有地方藏。”
他就是這樣默默付出著，不求回報，我很慶幸我有這樣一位同學(xué)，我們班有這樣一位勞委。
細(xì)節(jié)處的不平凡！
他或許不是最優(yōu)秀的，我們班的值勤或許也做的不是很好，但是有這樣盡職的勞委，我想我們會做的更好，十班也會更好！
班級故事作文 篇3
勇氣是面對困難的無所畏懼；勇氣是面對制度的公正無私；勇氣是面對失敗的深刻反省。
在我的心中，我們班長就是我學(xué)習(xí)的榜樣，作為班長的他，渾身都散發(fā)著“勇敢之氣”。
勇氣是面對困難的無所畏懼
“叮鈴鈴——”晚自修的下課鈴響起了，同學(xué)們紛紛走出了教室。然后，班長卻停不下手中的筆，看著書上的一道數(shù)學(xué)難題，筆在草稿紙上不停地敲打著。他皺著眉頭，擺出一副一知半解的樣子。時間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了，草稿紙也寫滿了筆記。可是，他仍然不放棄那道題目，直到解決為止。
勇氣是面對制度的公正無私。
上個星期，我們班的班規(guī)終于在班長的努力下完成了。班會課上，他大聲地朗讀著班規(guī)里的每一條，并作了詳細(xì)的講解。即使班長講得很認(rèn)真，但我卻不以為然，并不重視。第二天的晚自修，我和同學(xué)正聊得很嗨，班上也很吵。班長便生氣的敲了敲桌子，叫我們安靜。我首先安分了一點(diǎn)，后來便想：“班長，應(yīng)該對女生管得比較松吧？”于是，又和同桌肆無忌憚地聊了起來。下課后，班長走到我的座位前說：“你們倆被記下來了，下節(jié)課別在講話了。”頓時，我便有了一種小聰明失策的感覺：“原來，班長如此嚴(yán)格。”
勇氣是面對失敗的深刻反省。
還記得有一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來后，我和班長都得了一個不及格的分?jǐn)?shù)。班長看著這張卷子，便自己把錯誤的題分析了一遍，又在旁邊寫在前進(jìn)的方向，哪兒不該錯。而我只是看著這張卷子發(fā)愁，并沒有像他那樣做。
生命中不能缺少勇氣，在人生的旅途中我們總會遇到各種挫折和磨難。這時候，我們需要勇氣來武裝自己，披荊斬棘，以到達(dá)人生的巔峰。
擁有勇氣，你就有了風(fēng)帆，一路乘風(fēng)破浪；擁有勇氣，你就有了開道的長戟，一路過關(guān)斬將；擁有勇氣，你才擁有完整的人生。
班級故事作文 篇4
呵呵，最近，一到班級共讀的時間，我總會提前聽到孩子們的討要，“老師，今天給我們讀什么手機(jī)故事啊？”
是啊，雖然有時還沒來新的彩信，但是，我的手機(jī)里還有很多呢，所以孩子們問，我不發(fā)愁。這些日子，也是因?yàn)榕既灰淮挝彝泿ü沧x書本）的原因，我給孩子們讀了我手機(jī)上訂閱的彩信故事，從此孩子們便一發(fā)不可收拾，愛上了這手機(jī)彩信故事，并且沉醉其中了哦！
我給孩子們讀《勤勞的小蜜蜂》，孩子們知道了什么叫“不勞而獲”，知道了要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做個勤奮努力的孩子；我給孩子們讀《螞蟻和長頸鹿》，孩子們懂得了好朋友之間、同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助；我給孩子們讀了《小丑魚》的故事，孩子們知道了每個人長得都不丑，因?yàn)槲覀兠總�人都是世界上的唯一，都是爸爸媽媽的寶貝；我給孩子們讀《不同顏色的云》，孩子們認(rèn)識到了天空中為什么會有不同顏色的云，它們是怎么形成的；我給孩子們讀《房頂?shù)呐笥选罚尯⒆觽冎懒怂瘧杏X是個不良的壞習(xí)慣，它不利于我們的身體健康；我給孩子們讀《短腿的小鴨子》，讓孩子們知道了每個人都有自己的長處，不要隨便嘲笑別人……
其實(shí)，我給孩子們所讀的手機(jī)彩信故事并不是一年級的彩信故事，而是幼兒園中班的，是我給我兒子訂閱的幼兒園中班的彩信故事，但是我覺得內(nèi)容真的很棒，這也是我手機(jī)一直存著幾十條彩信舍不得刪掉的原因。我想，這對于愛聽故事的孩子們來說，所謂的故事應(yīng)該是沒有太明顯的年齡界限的，無論他是幼兒園，還是上一年級。只要孩子們愛聽，對孩子們有幫助，都可以拿來和孩子們分享。這不，才沒多久，孩子們便愛上了我的手機(jī)彩信故事。
班級共讀繼續(xù)，彩信故事讓我和孩子們樂在其中……
班級故事作文 篇5
我們的班級——快樂哆來咪 二年級二班 劉耕 54個同學(xué)和幾位老師就組成了我們二年級二班——快樂哆來咪班。我們這個班級時時充滿著歡樂，刻刻有新鮮的事情發(fā)生，可謂名副其實(shí)。羨慕吧！那就請來我們班一起happy吧！ “啦……啦……童心是小鳥，羽毛很美麗……”
“美聲王子”—張瀟瑞在唱歌，原來是班上的才藝展示時間。同學(xué)們被他美妙的歌聲陶醉了，54顆天真的心靈伴著歌聲在春、夏、秋、冬的時空中飛翔。還沒有從這自由暢快中回過神來，“故事大王”——周正慧的精彩表演上場了。
《老鼠姑娘娶新娘》詼諧幽默，《眼淚河》道理深刻，引人深思。而表演者的“欲知后事如何，請聽下回分解”的結(jié)束語，吊足了聽眾的胃口，無不期待下次才藝展示的時間。 “叮鈴鈴……”，上課鈴響了，教室里頓時安靜了下來。
這是一節(jié)精彩的語文課——《黃山奇石》。在蓋老師繪聲繪色地講述中，我們走進(jìn)了美麗的黃山，“猴子觀海”、“仙人指路”等奇妙的景物仿佛浮現(xiàn)在我們眼前。看到我們心馳神往的樣子，老師又給我們講了黃山的“云海、溫泉、奇松”，與課文中的“奇石”并稱“黃山四絕”。
老師循循善誘，同學(xué)聚精會神，我們就這樣共同徜徉在知識的海洋里。 課間十分鐘，是我們自由發(fā)揮的時刻。同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，三三兩兩地聚在一起。樊書琦總有講不完的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，她的每一道題目，都會讓周圍的同學(xué)陷入思考中。
劉柯言、蓋洋碩則是折紙能手，他們的每一個作品，都會引來別人的贊嘆和羨慕。還有的同學(xué)在講小笑話、小幽默，惹來大家一陣陣的笑聲…… 這就是我們“快樂哆來咪”班的分分秒秒，我們享受著快樂，也把自己的快樂分享給別人。
班級故事作文 篇6
組長評價組員（龍華中）大家好，我是組長龍華中。時間如流水，三月時間轉(zhuǎn)眼即逝。在這三月中，我對同學(xué)們都有一定的印象，尤其是我組成員。
周建，你很開朗，十分愛笑，是我組的笑星，時常逗得我們捧腹大笑，上課時，你也十分認(rèn)真的聽講。但你也有不好的方面，你很貪玩，如果你把玩的時間用于學(xué)習(xí)。相信你，你一定能創(chuàng)優(yōu)。
龔子涵，你很活潑，上課愛回答問題，討論時很積極。但你也有不好的方面，上課時做一些小動作，有時還說一些閑話，希望你能改掉這個毛病，上課認(rèn)真聽講。相認(rèn)你，你一定會爭優(yōu)。
任俊，人如其名，十分英俊，你很寧靜，也很老實(shí)，是我的好朋友。但你也有不好的方面，上課時不喜歡回答問題，不積極思考，希望你能戒掉這些毛病，成為一個“完美無暇”的學(xué)生。相信你，你一定會奪優(yōu)的。
湯芯凌，你很文靜，心靈手巧，書寫工整。但你也有不好的方面，容易受他人影響而沒有完全認(rèn)真的聽講，希望你能摒除一切雜念和干擾，專心致志的投入學(xué)習(xí)。相信你，你一定會“更上一冠優(yōu)”。
肖勇臣，你寫字認(rèn)真，喜愛結(jié)交朋友，你也有不好的方面，喜歡打擾他人學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)時不專一，希望你能改正這個毛病。相信你，你一定會“如優(yōu)而至”。
讓我們組一起隨“優(yōu)”前行，讓“優(yōu)”驅(qū)動我們的理想，有“優(yōu)”陪行，青春永不孤單，我們組一定會“連優(yōu)不斷”。
班級故事作文 篇7
“老師，給你，這是金嗓子，您的喉嚨啞了，吃一顆金嗓子，就好了。上周四早上，我剛來到教室門口，我班的劉丁同學(xué)跑到我面前說。當(dāng)時，看著他那天真的眼神，聽著他那稚嫩的話語，我的鼻子酸酸的。
短短的瞬間，好多孩子都圍了過來，有的用期盼的眼神望著我，有的用小手輕輕的給我捶背，有的把臉貼在我的身上。頓時我被愛包圍著。回想著，剛開學(xué)時，上課他們坐不好，隨心所欲，該喝水就喝水，該和同桌說話就說話。當(dāng)時，我沒有嚴(yán)厲的批評他們，而是問他們“誰最愛老師，請坐好？”誰知，調(diào)皮的他們聽見了這句話，竟然都端端正正的坐好了。我趁機(jī)說：“孩子們，你們從小要做一個尊敬老師，愛老師的孩子，怎樣才能做到愛老師呢？上課注意聽講，舉手回答問題，等。”就這樣，孩子們慢慢的發(fā)生著變化。懂得了要愛老師。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要教會她們，不但愛老師，還要愛身邊的人。當(dāng)天我們學(xué)習(xí)的是第四課：秋娃娃。秋娃娃是個好心腸的娃娃，當(dāng)秋天來臨時，他給大雁，松鼠寫信，讓他們多穿衣服別著涼。作為一名老師，深知這是教育孩子的最佳機(jī)會。于是，讓孩子們下午帶來了樹葉，鼓勵他們也像秋娃娃一樣做一個有愛心，關(guān)愛他人的人。孩子們激動地一個個漲紅了臉，有的說，寫給爸爸，有的說，寫給媽媽，有的說寫給校長，有的說寫給老師。
他們熱情高漲。拿著筆在葉子上認(rèn)認(rèn)真真的寫著……我又深感肩上的責(zé)任重大。既要教會孩子們學(xué)習(xí)，又要教他們做人。幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。我們做教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
班級故事作文 篇8
進(jìn)入高中兩個月了，身邊的同學(xué)也熟悉了。但有個人給我留下很深的印象。
那時候剛知道被一中錄取，進(jìn)入貼吧，開始尋找準(zhǔn)高一新同學(xué)，然后發(fā)現(xiàn)了一個群，于是申請加入，便認(rèn)識了她。容易記住她的名字是因?yàn)槲矣袀�童年小伙伴也叫那個名字，或許這也是一種緣分。
開學(xué)前有一個分班考試，我們倆雖然不在同一個臨時班級，但在同一個臨時宿舍。那時知道這個消息時，心情很奇怪，就像網(wǎng)友突然出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中了，那種既期待又畏懼的感覺。然后見到真人了，她很活潑阿，哪像我那么沉悶。我還不好意思與她相認(rèn)，還是在熄燈后宿舍臥談會，大家互不相識的幾個人在一起聊天，她說我們早就在網(wǎng)上認(rèn)識了，我才承認(rèn)。
更巧合的是，分班名單出來了。哈哈，我們又在同一個班級。我很開心，因?yàn)椴幌矚g像初中那樣在一個很陌生的環(huán)境。可是進(jìn)班級也就是軍訓(xùn)出發(fā)那天，她比我晚來。我們約好要做同桌的想法沒有實(shí)現(xiàn)，坐車時，竟然陰差陽錯她和我前后座。我們倆真是很有緣分。
開學(xué)了，經(jīng)歷第一次月考，數(shù)學(xué)很差。但是她的數(shù)學(xué)可以說是女生中最好的，于是我遇到不會的題目都跑去問她。別人對我問的簡單題目，也會講解，但我總是很笨，聽不懂，漸漸地他們也失去耐心。可她不會，即使我同一個問題這次問了，下次又問，她還是笑著不厭其煩地給我解答。
上禮拜丟了150，原本是要去辦公交卡的，他聽了，二話不說，就要把自己的錢借給我，我原本也不怎么急著要辦卡，就搖搖頭說不用。可她仍然堅持，我確實(shí)也不著急，一直擺手。
現(xiàn)在，每天中午我們都去圖書館寫作業(yè)，她那么聰明也是很拼。團(tuán)支書說要寫一篇關(guān)于身邊的美德少年的稿子，我一下子就想到了她。她樂于助人，勤奮好學(xué)，的確是一個美德少年 。
班級故事作文 篇9
新的一天開始了，勞委又開始了他忙碌的身影。
每天早晨，他總是會第一個到班級——開門。這項看似簡單到不行的工作，卻總得讓她非常早的到達(dá)班級，犧牲掉了睡眠時間，總得把它給補(bǔ)回來，所以同學(xué)們進(jìn)班時看見他趴在桌上補(bǔ)眠，也是人間常情吧！
班級上的勞動規(guī)章制度是勞委“傾情打造”，為了班級的衛(wèi)生榮光，他可謂下盡了功夫。規(guī)定了值日生的到班時間，自己便會早早來監(jiān)督，如是沒等到值日生，他就會認(rèn)真地幫助值日生先完成，得到值日生來時，一本正經(jīng)地批評幾句，像個領(lǐng)導(dǎo)。多虧了有這樣的勞委，才讓我們班級整潔明亮起來呢！
作為當(dāng)過勞委的過來人，看著他忙碌的樣子，有一種“似曾相識”“同病相憐”之感。我后來總結(jié)出的感想便是：當(dāng)勞委會短命。不是知道他是否有此感想。但看到自家班級各項衛(wèi)生評比分?jǐn)?shù)都名列前茅，再多的抱怨也煙消云散了吧！
當(dāng)然，勞委不但是勞委，也是我們班公認(rèn)的學(xué)霸之一。對待任何科目他都一絲不茍，常能看見他低著頭，手撐著腦袋，眉頭緊鎖的想著題目，和他說話他都置之不理。碰到不會的題目，他也能虛心地向老師請教。他如此認(rèn)真，我們都會不禁調(diào)侃，但他的確是指的我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！
班級美德故事，可能部分同班同學(xué)和我一樣想到了勞委，的確，他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方——有責(zé)任心、任勞任怨、勤奮刻苦、專心致志……
說了那么多，我們班的勞委到底叫什么名字呢？他就是十班無人不知，無人不曉的——張峻鑫同學(xué)啊！
班級故事作文 篇10
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。
上周進(jìn)行了一場體能測試。最怕的800米測試最終還是到來了。每個女生都聲聲喊著：“體育老師，不測了行不行啊？”“當(dāng)然不行啊，這是學(xué)校要求的，第一組快準(zhǔn)備嘍！”“唉，緊張死了不及格怎么辦啊”雅菲拉著我的手，哆嗦的說著。“沒事沒事你可以的加油！”
砰砰砰-- 開始跑了。每個人的態(tài)度都很認(rèn)真，在怎么累都沒有想過要放棄！雅菲跑時用堅定的眼神看著我，好像在鼓勵我一起到達(dá)終點(diǎn)！好！最后100米加油了！最后經(jīng)過3分多鐘的拼搏我們都一起來到了終點(diǎn)。因?yàn)闆]有穩(wěn)住，就噗的往地上做了下去！“佳佳，快站起來，不然等等你會很難受的！”雅菲拉著我的手激動的說。我痛苦兮兮的摸著腳使勁的喊著腿痛啊。“哪里？我?guī)湍闳嗳啵 薄皠e別別你也才剛跑完很累的你自己去走走吧。”沒等我說完雅菲的手就開始忙起來了，經(jīng)過她一捏確實(shí)好了很多，我看著她那傻傻的樣子，竟也傻傻的笑了起來。
美德少年就在我們的身邊，正因?yàn)橛醒欧频膸兔凸膭睿瑤追昼姾笪矣衷俅位謴?fù)了體力，在操場上又蹦又跳的。所以，讓我們一起用心去體驗(yàn)生活中的美德故事吧，將他們繪制成一幅動人的圖畫！
班級故事作文 篇11
最近，我們班笑料百出，經(jīng)我細(xì)心收集，收集到以下幾條。
老金沒有
某天，我們可親可愛的老大走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我班倆個最活躍的家伙在瘋鬧中，批評道：“你倆只會瘋！腦筋，腦筋沒有！”我正發(fā)著呆，突見前桌放來一張紙條：“老金，老金沒有。沒有什么？”她同桌姓金，簡稱老金。我差點(diǎn)兒就撲哧笑出來了。
老“公”事件
聽到這個標(biāo)題，絕對會有人懷疑：四年級的學(xué)生怎么會這樣?別誤會了，我們班習(xí)慣喊人的姓，前面加個老。比如你姓王，叫老王，你姓張，叫老張，以此類推。有個人姓“龔”，不幾天，班上就有幾個女生跟在后面“老龔”“老龔”地叫，不知情的人還以為呢！
籃子會跳高？
體育節(jié)期間，我們的數(shù)學(xué)老師擔(dān)當(dāng)宣布員。（注釋：宣布誰誰得什么獎的人）她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，說著很別扭。她慌慌忙忙地走上主席臺，宣布道：“現(xiàn)在宣布五年級‘籃子’‘梨子’跳高比賽結(jié)果........."我們大吃一驚，弄了半天，才弄明白是“男子”和“女子”，全班做暈倒?fàn)睿?/p>
是“孫臏”還是“生病”？
某天啊，也是數(shù)學(xué)老師的課。她給我們講“田忌賽馬”的故事。剛說到“孫臏給田忌出了個法子”，嘴一順，說成“生病給田忌出了個法子”，笑倒全班。她很生氣，問：“笑什么？有什么好笑的？”嚇得我們不敢出聲。接下來的故事中，她不斷地將“孫臏”說成“生病”，被我班同學(xué)笑話了好一陣！
班上的趣事真多呀，真是五花八門，趣味無窮！
班級故事作文 篇12
物理試卷分下來時，四周的人都拿了一個不錯的分?jǐn)?shù)，在羨慕的同時心里也十分期待——我，應(yīng)該不會很差吧。心跳得厲害，考卷到手時，映入眼簾的五十六分讓我有點(diǎn)措手不及，以至于我一瞬間找不到適當(dāng)?shù)谋砬椤r間好像被定格，可心中的酸楚卻開始泛濫。她本想詢問我的成績，但當(dāng)瞄到我的成績時，你停住了，抬起的手輕輕的放下又重新坐回了位置上。后桌的人不明白發(fā)生了什么，站起身來看我的成績，驚訝地說：“五十……”話還沒說完。你眉頭一皺，輕輕地對他搖了搖頭。周圍變得很安靜，所有人都在埋頭寫作業(yè)，除了我仍是一臉呆滯地盯著考卷，我突然覺得和周圍的氣氛格格不入，好像我就根本不屬于這里。這里是高中，這里和過去只隔著一道長長的走廊，卻好像隔著一個永恒一樣，無止境的孤獨(dú)。
我開始改正考卷，可思緒卻打了結(jié)，以至于我拿著筆不停地在草稿紙上畫圓，用力過猛結(jié)果紙張被劃破了。我耷拉著頭，注意到你時不時就側(cè)過頭來看我。我紅著臉，頭也更低了。之后我看到你把你的考卷慢慢推給我，上面便簽上寫著：過程都寫好了。加油吧。關(guān)鍵好經(jīng)供參考，平時好才是好。加油。
霎時間，好像一股暖流注入我的心頭，我感激地看著你，你只是微笑著，示意我快點(diǎn)改正。我對上你的眼眸，就像看到一汪清澈的潭水……
如果一個人的壽命有60年，那么你在這21900天里是否會遇到一個人，你的一個表情就能讓她讀懂你的所有情緒，她懂你勝過你懂你自己，就好像是在你的心口某個最寂靜的地方住著那么一個人，她能在你孤獨(dú)的時候，再一次，撥動你的心跳。
班級故事作文 篇13
“笑”這是對這個孩子的第一印象，“美”是對著他所能聯(lián)想到的詞，“善”這是相處兩個月來的體會。
他是我們班的學(xué)委！
學(xué)委對于我們整個高一十班的同學(xué)們是“神一般的存在”。每天都要把當(dāng)天的作業(yè)記在黑板上，每次看那“瘦小的身子”惦著那腳尖艱辛的拿著粉筆寫時，總會不經(jīng)引人發(fā)笑。記得有一次，他辛辛苦苦寫完當(dāng)天要做的作業(yè)，結(jié)果一轉(zhuǎn)眼值日生又故意用抹布擦掉了。學(xué)委一轉(zhuǎn)身，那表情真是無法形容，不過他就笑了笑，又重新拿起粉筆，踮起腳尖……
而那個搗蛋的值日生就好像犯了錯的小孩，“灰溜溜”地跑了，留下學(xué)委的身影。
我們班的學(xué)委有遠(yuǎn)大的理想，每次都說“我是一個考北大的男人！”結(jié)果都是引起哄笑，到了這個星期，他突然改變注意了，對我鄭重其事的說“其實(shí)我是一個要考哈佛的人，北大我不要了……”我頓時無語了。
不過學(xué)委可不只是說說而已哦，他超愛看書，每天必做的一件事就是拿書起來看，作為后桌的我總會自愧不如，現(xiàn)在，我也開始學(xué)習(xí)學(xué)委，在桌上放上書本，有空的時候就拿起來看一看。還有每次題目不會，只要用鉛筆敲他的背，他就會立即轉(zhuǎn)過頭來，幫助我解答，不過很多次他都不懂，對于他也不懂的題目，他會先轉(zhuǎn)過身去問他前面的同學(xué)怎么做，然后在轉(zhuǎn)達(dá)給我，我腦子特不好使，每次都問同一類型的題目，不過學(xué)委好像也不會厭煩，就連大家在談?wù)撍钕矚g的游戲，他也會先解答我的問題再投入大家談?wù)撚螒虻姆諊?dāng)中去。
總的來說，學(xué)委是一個有責(zé)任心的人！
班級故事作文 篇14
初二了，仿佛在不經(jīng)意間，76位同學(xué)聚在這里，拼接出一個完完整整的八一二班，就這樣開始了我們的鐵桿生涯，演繹出屬于我們的風(fēng)景。
初二的我們，早已習(xí)慣了披星戴月的生活。晨光穿過樹葉的罅隙，那熟悉的音樂穿行于校園的每個角落，同學(xué)們一個個精神抖擻來到學(xué)校，伴隨著節(jié)奏鮮明的音樂，迎著徐徐微風(fēng)來到了教室。
和往常一樣，人漸漸多了起來，聲音也漸漸響起，只聽到石芙寧那句“把聲音降到五分貝一下”全班便安靜下來，她不僅成績優(yōu)秀，更是我們的榜樣。時間的確不等人，馬上就要上第三節(jié)課，但卻看到那熟悉的黑板上依舊有上節(jié)課老師寫的板書，只見到那個熟悉的身影，拿起板擦就開始擦黑板，干凈了，她轉(zhuǎn)過身將板擦放在講桌上回到了座位，她就是張佳慧，而今天卻不是他值日，她是語文課代表，她發(fā)作業(yè)時，需要別人幫忙，總是會說到“你現(xiàn)在有時間嗎？能幫我發(fā)一下嗎？”聽完這句話，誰也不好意思拒絕。
物理課上，解老師帶來了幾個實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)看到一個個你爭我搶的畫面，當(dāng)看到梁一晨，做了幾遍，都沒有成功的實(shí)驗(yàn)，而蔡鑫毅卻一次就成功時，同學(xué)們的笑了。當(dāng)看到石芙寧手把手地教給身邊的同學(xué)時，當(dāng)看到同學(xué)們與老師探討習(xí)題的時候，驀然發(fā)現(xiàn)原來我們班的人都那么可愛。
快開運(yùn)動會了，學(xué)校安排每個班選女生去做廣播體操，今天第八節(jié)課，我們就去練習(xí)了，已經(jīng)放學(xué)了才回到教室，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上已經(jīng)放了一張記了作業(yè)的紙和一張畫了題的數(shù)學(xué)報紙，原來我的同桌，也就是劉雅軒已經(jīng)幫我記好作業(yè)了。這個可愛的女孩，總是會做出可愛的事情，這就是1八一二班一天的小部分風(fēng)景，也許他沒有大海的波瀾壯闊，也沒有群山的雄渾壯美，但它卻真正屬于我們短暫而美好的初中生活。
風(fēng)景在變換，美好溢校園。
班級故事作文 篇15
“報告！報告！請五年級所有班級的老師到辦公室開會。報告完畢！”
YA！全班二十九人全部興高采烈，老師對我們怒目相向，但嘴角卻在偷笑。突然間聽見——“安——靜！”班長開始訓(xùn)話。“你們以為老師不在就可以開菜市場嗎？我看你們一定要吃一顆安定劑！”喔！老師不在，班長可威風(fēng)了！后來班上好像一個“安居樂業(yè)”的小鎮(zhèn)。
過了不久，班上二十七人忍不住了，有的人東倒西歪、睡姿百態(tài)，睡得津津有味，口水直流，快把班上變成游泳池了；有的人變成了八卦電臺長，聊起了八卦，真是貨真價實(shí)的大喇叭，什么秘密都騙不了他；有的人不由自主的走到臺上，說誰要跳舞的，Comehere Baby！大家跳得生龍活虎，像是一群“舞”林高手。還有人見不得別人好，吃醋的說：“喔！打情罵俏，談情說愛！”“談你的大頭！”同學(xué)毫不留情的回?fù)簟Ｄ咐匣⒖汕f惹不得！
歡樂聲打敗了秩序和班規(guī)，班長怒發(fā)沖冠變成了維蘇威火山，簡直就快要爆發(fā)了。
說到“耍白癡”，有的人開始翻眼皮，裝瘋賣傻；有的人開始跳起舞，好像在“起乩”，逗得大家笑翻了；還有的人開始偷寫作業(yè)，把今天所有的作業(yè)如秋風(fēng)掃落葉般都寫完了，班長一看見，馬上叫他擦掉，他只好乖乖的擦了它。哈哈！活該！
別班的老師聽見了，跑得比飛機(jī)還快，一下子就進(jìn)了我們的教室，喔！不！是菜市場！馬上訓(xùn)斥說：“如果你們再這么吵，我就會跟你們老師把這件事說得一清二楚，你們就完蛋了，你們最好把皮繃緊一點(diǎn)。”大家嚇得臉都變色了，嚇得快屁滾尿流，馬上噤若寒蟬。
大家再也不敢出聲。過了不久，老師回來了，老師說：“是不是很吵？”班長好像有苦難言似的。老師說：“一定是！”班長就笑一下，突然間，隔壁班的老師來了，一番耳語，老師也生氣了，今天晚上作業(yè)加三樣，我們完了。因?yàn)楹艹常员涣P了，讓大家都熬夜。我想這就是老師不在的時候，大家得意忘形，乞丐討黃蓮——自討苦吃的后果。
班級故事作文 篇16
新學(xué)期開始了，我轉(zhuǎn)到了一個新的學(xué)校，認(rèn)識了新的同學(xué)，新的老師，可是說句實(shí)話，我心里很難過，一方面我舍不得原來的同學(xué)和敬愛的老師。另一方面我害怕新同學(xué)不認(rèn)識我，不喜歡我，不愿意和我一起玩兒。但是當(dāng)我轉(zhuǎn)來了之后才發(fā)現(xiàn)，這是一個溫暖的四四大家庭，同學(xué)們互相幫助，和睦友愛，為什么這么說呢？就讓我來給大家講一個故事吧。
上周五，蘭老師興高采烈地對我們說：”同學(xué)們一年一度的班干部競選就要開始了，大家都要踴躍報名呦！”蘭老師的話音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地議論起來。而我卻低垂著頭，思考我到底要不要參加。因?yàn)樵谶^去的三年，我也一直擔(dān)任著中隊委的職責(zé)。回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽斬釘截鐵的對我說：“你還是別參加了吧，你剛?cè)ィ瑢W(xué)們都不認(rèn)識你，不會給你投票的。”我覺得媽媽說的有道理，就答應(yīng)了。第二天，老師統(tǒng)計報名人數(shù)，同學(xué)們都自告奮勇的報名，我真是又難過又無奈，我多么想當(dāng)一名中隊干部為老師和同學(xué)們服務(wù)呀！正在這時，同桌拍了拍我，對我說：“楊雅涵，你這么優(yōu)秀，怎么不參加呀？我覺得你可以嘗試著去競選，這樣你既得到了鍛煉又可以把你的一些學(xué)習(xí)方法教給我們，讓我們一起進(jìn)步。”我豁然開朗，是呀，我可是一個有毅力的人啊，堅持就是勝利，不管干什么我都要有一股韌勁兒，于是我決定了我要參加競選。回家以后，我認(rèn)真準(zhǔn)備了演講稿并熟練地背誦。
競選開始了，我鼓起勇氣走上講臺，老師正在調(diào)視頻的時候。王麓云悄悄的對我說：“楊雅涵，別緊張，往前看，你一定可以的。”他的一句話給了我溫暖和力量，我深呼一口氣，快速流利的演講完了。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲，我有點(diǎn)兒小激動，也有點(diǎn)兒忐忑不安，結(jié)果會是怎樣呢？競選結(jié)束了，我得了36票，全班一共41人，哇，他們是喜歡我，認(rèn)可我的，我簡直太開心了，我心中的喜悅簡直是無法形容。
四年級四班很溫暖，我希望在以后的三年中我能和這群可愛的同學(xué)們愉快的度過小學(xué)時光，和他們一起進(jìn)步，一起成長！
班級故事作文 篇17
早上，老師告訴我們：今天有兩個小壽星——韓雨霏和耿鳳凌。老師給他們買了禮物，并且在包裝袋上寫上了祝福語。全班同學(xué)一起為她們唱了生日歌。后來，老師讓兩個小壽星發(fā)表了感言，隨后把兩位小壽星各自的閨蜜也請到了講臺上，只見韓雨霏的閨蜜說著說著就紅了眼眶。老師告訴我們：以后誰過生日，可以提前告訴老師，也可以把生日蛋糕帶到學(xué)校來。
語文課上，老師正在講課，只聽見前面?zhèn)鱽砹艘魂囎酪闻鲎驳穆曇簟Ｒ豢矗瓉硎莾晌煌瑢W(xué)在“爭地盤”，開始還以為他們在鬧著玩，就沒太在意，沒多久便安靜下來了。可誰曾想，好景不長，過了一會兒后，他們又爭了起來。這次比之前的動靜還要大一些。我心想：弄這么大動靜，就不怕被語文老師批評嗎？課間，只見坐在前面的女同學(xué)紅著眼睛在班主任后面走進(jìn)了班級，可能是談話了吧。
下午晚自習(xí)是體育課。話說，這還是我們第一次體育晚課呢，莫名有些期待。到了操場后，先是解散了一會兒。后來體育老師來了，便去戰(zhàn)隊了。老師說：今天的任務(wù)是跑四圈、走四圈，也就說跑完一圈后再走一圈。跑完后，老師領(lǐng)我們做了熱身運(yùn)動，做完也就放學(xué)了。
班級故事作文 篇18
有人會說回憶是鏡子，因?yàn)樵阽R子里能看見過去的一切；回憶是退去的潮水，因?yàn)樗衙篮糜洃涳@露出來；回憶是一棵茂密的大樹，因?yàn)樗衙恳黄洃洏淙~完好的保存下來。
有一天，一向嚴(yán)肅的余老師竟大笑起來，這是怎么回事呢？
“全部回到座位上！我們要開始上新課了！”余老師嚴(yán)厲的說。大家立刻坐到位置上翻數(shù)學(xué)書，此時鴉雀無聲。“淘氣包”張明永按捺不住，看了看桌下的籃球、書包，他決定做一個“人造人”。他先把書包提到板凳上，籃球放書包上，再把校服套在上面，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，還不忘給它取名字，他若有所思的想：“啊！就叫小明明吧！”老師見了笑著說：“這位小明明同學(xué)是誰呀？”“他是我的好朋友小明明！”張明永說道。
“那好的，那要讓他認(rèn)真上課吧。”老師笑著說。
“請問有誰能回答這個問題？”老師問道。“我！我！”張明永拉起小明明的“手”。“好，張明永你來回答吧。”“不，不是我，是小明明。”“好的，那么有請小明明同學(xué)。”大家鼓起了掌。此時窗外鳥兒在枝頭唱歌，張明永托起“小明明”說道：“5/4*6/5可以先約分，5和5約，4和6約，得3/2。”“不錯，不錯，小明明同學(xué)回答的很好。”老師笑著說，大家都笑起來了。
這件事又在我們校園故事抹上一筆亮麗的光彩。
班級故事作文 篇19
他真是多管閑事，用俗語來說就是“狗拿耗子多管閑事”！
事情是這樣的'，今天我剛走教室她就大搖大擺地走向我，嚷嚷著：“快把作業(yè)給我看，就差你了。”
我一邊結(jié)巴說：“好—好—好，我馬上給你。”心里一邊想：“糟了一糟了，我晚上看電視看的太開心了，倒忘了我還有作業(yè)沒完成呢！怎么辦，怎么辦？
突然，“快點(diǎn)啊！”她在一旁尖聲叫道。我靈機(jī)一動，先在書包里亂翻一通，然后著急的說：“怎么回事，怎么回事，我昨晚寫的作業(yè)呢？作業(yè)呢？”說完這一遍，她被我感動了說：“沒關(guān)系，你中午回去拿吧！我下午給老師紙條。”我裝作無辜的樣子說：“謝謝你，謝謝你，你真是個大好人啊！”隨后她就走了，我的心也放了下來，心想：我真服我的演技，既然能騙過她。
中午放學(xué)回到家，我從袋子里拿出了昨天的作業(yè)補(bǔ)了起來。沒想到被從我家路過的“他”發(fā)現(xiàn)了，“他”立馬幸災(zāi)樂禍地跑回家去，可我卻渾然不知。
下午，我開開心心地來到學(xué)校，剛準(zhǔn)備把作業(yè)給她看。突然，“他”走過來把事情的來龍去脈都說給了她聽。她聽完大罵我說：“你怎么能這樣。”說完便大哭了起來。我立馬在一旁安慰，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。于是又是說笑話，又是唱歌的。終于把她哄好了！
你知道這個“他”和“她”分別是誰嗎？“他”就是劉振燁，“她”就是汪嘉懿。
班級故事作文 篇20
早上來到學(xué)校，大家就往操場走，不用老師或者家長督促了，因?yàn)橐呀?jīng)成為了習(xí)慣，跑了一圈又一圈，老師說每天最少跑六圈，但如今不知道跑了有幾個六圈了，我的鞋帶總是一遍一遍的開，我就是一遍一遍的系，因?yàn)橄敌瑤M(fèi)勁了，也耽誤事兒，最后鞋帶開了，索性就不系了，他開就開吧，不管了，我們又跑了幾圈就回班了。
跑的這幾圈累得是氣喘吁吁，上樓梯都費(fèi)勁，再想想我們班還是在五樓，這本在我們體力透支的身體上難上加難，到了四樓，感覺勝券在握，勝利就在前方……終于到了五樓，舌頭都干了，趕緊喝了一口水，才緩解緩解。
中午去食堂吃飯，等我們進(jìn)去吃飯，飯都沒有了，就剩饅頭了，人家是“人財兩空”，我們這是“飯菜兩空”，等到我們第二次去盛的時候，卻啥都沒了，這里我想給食堂兩個建議，一是讓去食堂的同學(xué)，吃多少盛多少，一是不浪費(fèi)，二是你們盛的多，還不吃，然后就倒了，我們到后面都吃不上飯，二是我建議食堂多做一點(diǎn)飯，省的我們在后面吃飯的都吃不上飯。
下午音樂課有許多的同學(xué)說話特別的亂，音樂老師說你們班老師在面前的時候，你們就表現(xiàn)好，老師走了就開始得瑟，音樂下節(jié)體育，我和許世權(quán)同學(xué)回班，尋思喝口水啥的，在我倆去廁所的路上碰到了我們班的老師，老師問我倆音樂課同學(xué)們表現(xiàn)得怎么樣？我倆就如實(shí)的告訴了老師，老師很生氣。
沒有我老師的情況下，我們應(yīng)該表現(xiàn)的更好，而不是老師不在了，就像一個脫韁的野馬。
班級故事作文 篇21
暑假在家，挺想念同學(xué)們，就想起了原來在上學(xué)的時候班上同學(xué)間發(fā)生的一件小事，雖然過去了有一段時間，卻仍然好像才發(fā)生。
有一次在上書法課的時候，書法課老師給大家發(fā)紙，鄭雯璟發(fā)現(xiàn)自己的紙是小組里最漂亮的，高興極了，立刻向方卓爾炫耀。方卓爾哪里是能被炫耀的人呢，還沒等鄭雯璟炫耀完，方卓爾就已經(jīng)怒目圓睜了。等鄭雯璟一炫耀完，方卓爾就氣不打一處來，拿起毛筆在鄭雯璟那引以為傲的紙上畫了一筆。
鄭雯璟眼睜睜得看著自己本來非常漂亮的紙在一瞬間就變成了最不漂亮的紙，一股無名火就燒在了心里。再加上方卓爾在畫完后還對著鄭雯璟做了個鬼臉，那無名火就被這鬼臉燒大了。頓時鄭雯璟就抄起一個毛筆飛快地在方卓爾的紙上也畫了一筆。方卓爾的紙本來就是第二漂亮的，她在鄭雯璟的紙上畫了一筆后，她的紙就是最漂亮的了，可是被鄭雯璟這么畫了一筆后，她們的紙就成了一個等級了。
方卓爾怎能容忍得了這樣的事，她在鄭雯璟還立足未穩(wěn)的時候，一把抓起鄭雯璟的紙，把紙撕得粉碎。接著，她們一句話也沒有說了……。
下課后，方卓爾飛快地跑了。我們到教室去休息，卻發(fā)現(xiàn)方卓爾正氣憤憤地糟蹋著鄭雯璟的座位，還要求看到她這么干的人不許告訴鄭雯璟。最后她被熊老師叫進(jìn)了辦公室。
出了熊老師辦公室的方卓爾氣極了，簡直不能形容，她背起書包就走了。過了一會，我們卻看到熊老師和顏悅色地走了進(jìn)來，她說我們音樂課上得很好。熊老師很高興，給我們每人發(fā)了一顆糖。
要開學(xué)了，我真希望上五年級了大家能和睦相處啊！
班級故事作文 篇22
“元旦聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始！”一聽到唐說完，大家就立刻鼓掌起來。這次比以往都要熱鬧，應(yīng)為這是我們最后一個在母校的元旦，所以我們十分珍惜這次的活動。我們每個組都準(zhǔn)備了1-2個節(jié)目。老師發(fā)給我們一張紙條，說，“在上面評分，期末的時候分?jǐn)?shù)最高的會有禮物。”
我們組安排了2個表演，1個是小品，另一個是笑話。我呢！在笑話那理表演。我們笑話很好記的，沒有排練多久。但小品不同啦，比較長，排練了蠻久的。
我們等啊等啊，終于輪到我們組上場啦。哈哈，我們要給別的同學(xué)瞧瞧，我們不只是會玩也會表演的人。小品的先表演，一開始，大家都十分安靜，到了搞笑的地方，大家都哈哈大笑起來。最后下課鈴響啦，我們的小品正好表演完了，雖然笑話沒有表演，但小品表演的很成功呢。
在此，雖然晚了點(diǎn)，但還是要祝大家元旦快樂！
班級故事作文 篇23
每時每刻，我們班里都會發(fā)生各種各樣的事情。有歡笑、有傷心、有尷尬。
接下來我就給你們講講，我們班的趣事吧。記得在一節(jié)音樂課上，我們很快就學(xué)會了一首新歌，所以老師還獎勵我們自習(xí)時間。老師則在一旁靜靜地看書，我們班的搗蛋大王——劉嘉俊，趁老師不注意，上講臺做了個鬼臉，同學(xué)們見了，有的用手捂著嘴笑，有的趴在桌子上哈哈大笑，而我卻擔(dān)心的想：劉嘉俊，你啊真是膽大包天，要是我，哪怕是吃了十個豹子膽也不敢這樣做，真是無視老師，有你好看的。果不其然，音樂老師一抬頭就看到了這一幕。他用嚴(yán)肅的眼神瞪著他，這下他一副可憐巴巴的樣子。老師剛一開口，他就先發(fā)制人：“老師，剛才我不是故意的！”“你都跑到講臺上來啦，還不是故意的？你可真會睜著眼睛說瞎話。”誰知，劉嘉俊翻了個白眼，強(qiáng)詞奪理起來：“本來就不是故意的！”看他那副死豬不怕開水燙的模樣，老師真是哭笑不得。當(dāng)然，除了這種糗事，讓我開心樂懷的事也不少。
一節(jié)語文課上，老師讓我們分角色演一演。向佳怡演的是小鳥，劉歡演的是大門……我們是旁白，還差一個小姑娘的角色沒人演。就在這時男生賀偉晨防守高個的舉了起來，嘴里說著：“我來，我來。”調(diào)皮的劉嘉俊大聲說：“賀偉晨秒變小女生嘍！”話音剛落教室里一片哈哈的大小聲。朗讀開始了，同學(xué)們一個接一個地讀著。輪到和偉成毒了。可他只是動了動嘴巴，卻不見他出聲。大概她這個大男孩兒覺得不適合演。小姑娘了吧其他同學(xué)呢？有的捂嘴笑，有的趴桌子上笑，我咋拖著腦袋望著滿臉通紅的和魏晨呵呵笑。最后和偉成在周老師的幫助下，總算完成了角色的扮演。
在我們教室每天都會演繹著不同的故事，每一個故事都精彩紛呈。
班級故事作文 篇24
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”現(xiàn)在有請男生代表上場——許征！女代表——鄔秋月。他們等會會來一個激烈的戰(zhàn)爭！
“啊”許征出招了，拿這鄔秋月的筆盒跑，盡管是期末考試那天大家好像也不怕一樣。鄔秋月不要看那身子胖胖的，
跑起步來可一點(diǎn)也不干示弱！唉。許征又被抓到了，這可是第nnnn次了，換個方式吧。沒想到許征真的換個方式，不強(qiáng)筆盒了，強(qiáng)書包！我在想：他除了強(qiáng)東東還會什么呢！
“零零”考試鈴響啦，大家都散開啦，都去對付考試了。一考完，又聚在一起看好戲呢!許征這個人真是死腦筋啊！又開始強(qiáng)鄔秋月的東西呢，哎。個許征，平時得罪誰不好，把我們班的女生全部得罪了一遍，女生都幫鄔秋月的呢，而男生啊，只有幾個平時跟許征玩的好的來幫他，其他的都在看好戲呢！只是可憐啊！最后，那一幕真是膽戰(zhàn)心驚啊！（不過好像我并不覺得吧）許征又強(qiáng)鄔秋月的筆盒，這次有點(diǎn)變聰明了，懂的輪流傳，一會傳給你一會傳給我。可人多就是力量啊，女生一起上，筆盒又到手。最后沒辦法，只好對鄔秋月說“sorry”
這一場風(fēng)波終于停止啦！真是感謝上帝，感謝耶穌啊。
班級故事作文 篇25
時間如流水般逝去，一個月的時間又從我的指間溜走。又是一個月初的周末，我坐在桌前開始了我的“品茶之道”。“檸檬茶”，優(yōu)也眾所周知，檸檬可謂是“酸中之王”，如若要上一口，那可真是“沁人心脾”了。可若是將它做成“檸檬茶”，也許你開始覺得很酸，但當(dāng)你喝下第二口時，可就是“甜蜜”了。
他的學(xué)習(xí)不是很好，因此“很酸”，但是在這次活動中心培訓(xùn)中，他轉(zhuǎn)化了另一種形態(tài)。開始去的時候，他依然保持他的“原型”——“酸”，但是，在進(jìn)行科目時，他一改以往調(diào)皮之態(tài)，嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆爮睦蠋焸兊闹笇?dǎo)，并聽從他按要求去做，他被泡成了“茶”。就連我們那嚴(yán)格的張勇教官也對他稱贊有加，夸他“識時務(wù)者為俊杰”，知道什么時候該玩，什么時候該嚴(yán)肅。他越來越“甜”，在活動最后一項攀巖中，他靠著技巧及力量，勇攀高峰，摘下了第一的桂冠。
在他的努力下，他在茶中越泡越甜，并在這次培訓(xùn)中，榮獲“最佳運(yùn)動獎”。他是誰呢？他就是我班“大名鼎鼎”的左子豪。“茉莉茶”，優(yōu)也茉莉茶，如其名，清新甜蜜，芬芳撲鼻，可謂是“茶中美人”，一品“沉浸”，二品“無法自拔”，準(zhǔn)備好品嘗他了嗎？她，可是我班發(fā)言上的一張“名片”，還有她成績優(yōu)異，樂觀開朗，是一朵“美麗的茉莉花”。她可真是一到課堂，發(fā)炎就是她的“天堂”，她在“天堂”中也是玩的“開心。在這次活動中心的閉營儀式里，她精彩的演講，在我們每個人的心中留下了深刻的印象。在這月的大掃除中，她盡職盡責(zé)，指揮負(fù)責(zé)，打掃衛(wèi)生十分積極，領(lǐng)導(dǎo)著她的“一班人馬”完美完成了任務(wù)。這杯“茉莉茶”是誰呢？他就是我班的雷夢琪。“羅漢茶”，優(yōu)也羅漢茶，可清熱解毒，令人神清氣爽。他，勤勞認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，總給人一種清爽的感覺，且輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)屬“一流”。
就拿我的數(shù)學(xué)來說吧，數(shù)學(xué)課真是我的一門“弱科”，我的作業(yè)也當(dāng)然是“不盡人意”，每次做作業(yè)，多多少少都會遇到一些“絆腳石”。這時，請他輔導(dǎo)，一定沒找錯人，這不，我這次的期中考試數(shù)學(xué)成績有一半是他的功勞！他還善解人意，樂于助人，真可謂是一杯“羅漢茶”呢！在這短短5天的培訓(xùn)時間里，他就在孫教官心目中留下了美好的印象。他是誰呢？他就是一位集“強(qiáng)健”體魄和聰慧大腦于一身的“小胖紙”——徐博。我的“茶”已經(jīng)品完，不知道這幾杯“茶”你們愛不愛品呢？我相信，在未來的路上，一定有更多的“優(yōu)之茶”等我來品！
班級故事作文 篇26
拼搏努力，雙優(yōu)并進(jìn)(陳其瑩) 十二月的寒風(fēng)吹在我們的臉上，會讓我們感到寒冷，但是它卻無法阻止我們向優(yōu)前進(jìn)，不信？來看看本月的三大亮點(diǎn)吧。
期中家長會，讓家長老師雙心相連。在第十二周的星期五，本班乃至全校發(fā)生了一件大事——期中家長會召開。作為我們第一次有關(guān)于成績的家長會。家長同學(xué)老師都萬分期待，萬老師更是嘔心瀝血的辛苦了一周，制作了174張幻燈片，還為兩位小主持人寫好了稿子，并布置給我們九位組長寫點(diǎn)評組員的任務(wù)還要編輯成電子稿發(fā)給他，真是分外辛苦，不過老萬卻說是“苦中有樂”，我們對他的佩服之情油然而生！而在這里，我不得不提到兩位優(yōu)秀的小主持人了，他們是唐卓強(qiáng)以及周至文，他們聲音洪亮，而且悅耳動聽，很好地完成了這次主持大任，令我們刮目相看，成了我們班的兩“牌面”。你說，期中家長會的成功召開，難道不值得優(yōu)芽芽破土而出嗎？
清潔區(qū)打掃，讓所有同學(xué)明白責(zé)任。同樣是在第十二周，輪到我們班進(jìn)行對校園清潔區(qū)的打掃，在周一早上，萬老師就對我們班的九個小組進(jìn)行了分工：哪些小組負(fù)責(zé)教室，哪些小組負(fù)責(zé)打掃竹林，都安排的清清楚楚，而同學(xué)們也沒有辜負(fù)老師的期望，迅速投入到打掃當(dāng)中，有條不紊的進(jìn)行著。就算有些同學(xué)想要避重就輕，不努力干活，但在我們九位小組長的監(jiān)督和萬老師時不時地抽查下，那些同學(xué)的“如意算盤”可打空了。看，在周一早上，我們花費(fèi)了接近三十分鐘才打掃完畢，回到教室。但等到我們周五打掃時，僅花了十分鐘就完工了，這是因?yàn)槲覀兊姆止っ鞔_，在去清潔區(qū)和回來時，均是跑步前進(jìn)，打掃速度才會越來越快。這樣萬老師高興，負(fù)責(zé)早自習(xí)和午自習(xí)的張老師和黃老師也高興，同學(xué)們也有了更多的時間去學(xué)習(xí)。有了這樣高效率的打掃，我們優(yōu)之蕾怎會不含苞待放？
獨(dú)立的生活，讓我們更加自立自律。在第十三周，我們與剩下七個班一起去了我縣唯一的專業(yè)校外教育場所——青少年活動中心。在那里我們度過了苦樂交織的五天，樂在可以不用受父母的約束，可以自由自在的生活；可以體驗(yàn)不同的科目，嘗試在家里所不能感受的新鮮事。但沒有父母的約束卻有了更多的規(guī)矩：起床后自己疊被子；飯前飯后都要集合；中午必須午睡，晚上八點(diǎn)半必須睡覺等等。真是苦中有樂啊！而我在這些團(tuán)體科目中也明白了許多道理：在大腳板中，明白需要團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝對手，取得成功；在攀巖中，知曉要“千里之行，始于足下”，要一小步一小步向目標(biāo)前行；在能量傳遞中，我懂了要想取得成功，還必須要懂得技巧，學(xué)會自控。而最令我驕傲的是，我們班在于十三班進(jìn)行團(tuán)體項目ＰＫ賽時，全部獲勝，這讓我感嘆我們班的凝聚力正與日俱增。有了這樣團(tuán)結(jié)的同學(xué)，優(yōu)之花怎會不美麗綻放？
時間正在一分一秒的過去，十一月也離我們遠(yuǎn)去，而我堅信我們離優(yōu)只會越來越近，最終讓優(yōu)常駐我們班！
班級故事作文 篇27
我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。
這個學(xué)期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學(xué)在編，后來其他同學(xué)看到手繩編得那么好看，就都跟著學(xué)了。
這編手繩也不是誰都會，要是讓你自學(xué)，我想肯定沒幾個人會。我聽說有些人學(xué)會了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現(xiàn)象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個非常聰明的人，很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的教我，經(jīng)過“名師”指點(diǎn)，一會我就學(xué)會了。
有一次，我看見徐楚遙打了個非常漂亮的結(jié)，也很想學(xué)。我本來想向徐楚遙請教的，后來我一想：我爸爸最會打結(jié)了，平時他總教我，也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時爸爸教我打的結(jié)都試一遍，再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點(diǎn)，還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。
我學(xué)會之后，就教了很多同學(xué)打結(jié)。我在教她們的過程中懂得了一個道理：互相幫助是一種美德。
班級故事作文 篇28
一天中午，當(dāng)我拖著沉重的腳步回到教室開始我作業(yè)“生涯”時，突然一陣濃香撲鼻而來，我不禁循著香味望去，哇！語文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰送的呢？我懷著好奇心，詢問在教室里的同學(xué)，最后終于得知——這是一個“陌生的男子”送給我們語文老師的。
我伸頭看了看，里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。機(jī)會終于來了，等老師去開會了，頓時班級里像燒開的熱水——沸騰起來，都在議論這次“送花”的事。有的說是老師以前的學(xué)生送的，有的說是老師的丈夫送的，還有的說是老師的朋友送的，說法五花八門。
就在大家議論紛紛，莫衷一是的時候，呂航同學(xué)的說法脫穎而出，于是，同學(xué)們請他上臺講解。
呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開始說道：
“同學(xué)們，你們知道玫瑰花代表什么嗎？”
同學(xué)們異口同聲：“愛——情！”
“那百合花呢？”
“百——年——好——合！”
“九朵玫瑰表示純潔的愛情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦。”
噢！經(jīng)呂航這么一解釋，同學(xué)們恍然大悟——原來此“陌生男子”為老師之夫君也！
“本人推斷今天有可能是老師的生日，或者是她結(jié)婚紀(jì)念日！”呂航繼續(xù)解釋。
同學(xué)們聞之，更火了。無不驚嘆呂航之推斷力。
真的，我們接連好幾天都有說不出的高興。
老師，你哪里知道我們也都沉浸在你的快樂之中呢？
班級故事作文 篇29
我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上，對我們說：“現(xiàn)在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學(xué)的作文，要學(xué)會取長補(bǔ)短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點(diǎn)評其他同學(xué)的作文。
我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點(diǎn)評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點(diǎn)說一下，好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細(xì)；自己又學(xué)到了些什么……
通過幫助其他同學(xué)批改作文，我學(xué)到了許許多多的寫作方法：學(xué)到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當(dāng)?shù)挠脭M聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當(dāng)；鄔秋月的語言幽默風(fēng)趣；王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學(xué)們就能在各個方面都做到取長補(bǔ)短了。
班級故事作文 篇30
班級——是每個同學(xué)成功之一的大路，可是對班級的記憶有好有壞。我們就來說一說我的班級。花，蝴蝶都是美麗的遐想，哪班級呢？當(dāng)然也很漂亮，為什么這么說呢？豐富的圖書，整齊的桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級，是多么整潔，是多么富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學(xué)，那么多科目老師。老師就像家人，鼓勵我；同學(xué)就像兄弟姐妹，幫助我，給予我。現(xiàn)在的班級明顯進(jìn)步多了；紙團(tuán)少了，王易吐痰少了，同學(xué)成績明顯提上去了。
以前的班級雖然沒那么臟，但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說臟話。現(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說吧，以前大家的成績也有提上去，但這回每人都想把成績提上去。因?yàn)檫@樣就可以免作業(yè)了。其實(shí)我也想免作業(yè)！辟如說吧！以前王易經(jīng)常吐痰，常驚動老師和同學(xué)，老師也批評過，我們跟他協(xié)商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續(xù)吐痰。我希望永遠(yuǎn)都停留在這個時刻！
班級故事作文 篇31
我們揮手告別了12月，即將迎來嶄新的2018年元月，在這個寒風(fēng)刺骨的12月里，我們不畏嚴(yán)寒繼續(xù)在爭優(yōu)的路上拼著，在不少地方，我們又有了進(jìn)步，又開放了新的優(yōu)之花。
崗位負(fù)責(zé)——優(yōu)
自從實(shí)施了崗位責(zé)任制之后，同學(xué)們就都忙碌起來了，一天24小時都想著自己負(fù)責(zé)管理的區(qū)域是否“安好”,是否有垃圾……要說誰管的最好，那當(dāng)然是我們?nèi)嗬玻∧憧唇淌业慕锹淅镆脖晃覀冋淼亩嗥痢Ｍ习颜R齊的掛在墻上;地球儀像士兵一樣站立在窗臺上;黑板擦的擺放“橫平豎直”。放學(xué)時，黃開明與蔡美軍為了桌子在一條直線上，竟然請毛線來幫忙;兩位指甲檢查員，在每周周一都會仔細(xì)檢查每位同學(xué)的雙手。“哎，你的指甲有點(diǎn)兒長，扣三分”！瞧，肖檢查員又開啟了她那挑剔的眼光;擦黑板吧這個任務(wù)你別看它那么簡單，可是擦黑板需要日益堅持，你下課就要迅速去擦，如果上下一節(jié)課的老師來了還不清理黑板，那老師定然會生氣，影響下一節(jié)課。但這一項任務(wù)，卻被萬浩宇完成的很好。大家都這樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，難道不優(yōu)？
班長競選——妙
經(jīng)過了近十周的評比，我們七（12）班的大班長終于誕生了。不用猜就知道是陳其瑩，因?yàn)樗芤陨碜鲃t、品學(xué)兼優(yōu)、管理有方。在教室里她積極回答問題，課堂紀(jì)律好;在室外她不吃垃圾食品且監(jiān)督他人;她著樂于助人的品質(zhì)，別人有題目不會，第一個想到的就是找陳其瑩;她能超前完成任務(wù)，精益求精。老師布置默寫古詩，陳其瑩不僅寫了詩還默寫了意思;早上可是她的黃金時間，她在三十分鐘內(nèi)想出了讓領(lǐng)讀員們快速進(jìn)入狀態(tài)的方法。這樣同學(xué)當(dāng)上大班長，難道不妙？
體操比賽——棒
“七（12）班，直掛云帆，文明知禮，創(chuàng)優(yōu)爭先！”喊著響亮的口號，踏著矯健的步伐，我們進(jìn)入了賽場，我們充滿了信心，我們斗志昂揚(yáng)，我們相信我們必勝！即使有一大半人感冒，我們個個還是精神抖擻。看！那整齊的白手套，黑黃校服，純白的球鞋，那整齊劃一的動作。聽！體育委員那鏗鏘有力的指揮聲，證明的第一必須是我們的！沒錯！“七（12）班第一名！”聽到廣播一播這個結(jié)果，我們歡呼啦！我們驕傲啦！因?yàn)椋谏弦淮侮犃斜荣愔校覀兤撸?2）班也是第一，這不是巧合，這是我們的實(shí)力加上師生共同努力的必然結(jié)果。我們七（12）班會越戰(zhàn)越勇，在下一次比賽中仍是第一。
12月，我們爭優(yōu)繼續(xù)，在下一個月再下一年，我們會更加優(yōu)！
班級故事作文 篇32
組長評價組員（龍華中）大家好，我是組長龍華中。時間如流水，三月時間轉(zhuǎn)眼即逝。在這三月中，我對同學(xué)們都有一定的印象，尤其是我組成員。
周建，你很開朗，十分愛笑，是我組的笑星，時常逗得我們捧腹大笑，上課時，你也十分認(rèn)真的聽講。但你也有不好的方面，你很貪玩，如果你把玩的時間用于學(xué)習(xí)。相信你，你一定能創(chuàng)優(yōu)。
龔子涵，你很活潑，上課愛回答問題，討論時很積極。但你也有不好的方面，上課時做一些小動作，有時還說一些閑話，希望你能改掉這個毛病，上課認(rèn)真聽講。相認(rèn)你，你一定會爭優(yōu)。
任俊，人如其名，十分英俊，你很寧靜，也很老實(shí)，是我的好朋友。但你也有不好的方面，上課時不喜歡回答問題，不積極思考，希望你能戒掉這些毛病，成為一個“完美無暇”的學(xué)生。相信你，你一定會奪優(yōu)的。
湯芯凌，你很文靜，心靈手巧，書寫工整。但你也有不好的方面，容易受他人影響而沒有完全認(rèn)真的聽講，希望你能摒除一切雜念和干擾，專心致志的投入學(xué)習(xí)。相信你，你一定會“更上一冠優(yōu)”。
肖勇臣，你寫字認(rèn)真，喜愛結(jié)交朋友，你也有不好的方面，喜歡打擾他人學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)時不專一，希望你能改正這個毛病。相信你，你一定會“如優(yōu)而至”。
讓我們組一起隨“優(yōu)”前行，讓“優(yōu)”驅(qū)動我們的理想，有“優(yōu)”陪行，青春永不孤單，我們組一定會“連優(yōu)不斷”。
班級故事作文 篇33
我班有個學(xué)生叫趙某。自從進(jìn)入初中以來，他上課總是無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨某某老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。此同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這個同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。”
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。
在這件事情中，我深刻的感悟到：
一、以人為本，付出師愛
作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于鄭萬里這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、以生之助，友情感化
同學(xué)的幫助對一個后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我讓鄭萬里同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和周悅同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善誘
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。鄭萬里的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點(diǎn)認(rèn)識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識錯誤，樹立做個好學(xué)生的念頭；充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：鄭萬里同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生！他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好！”我總是報之一笑，并說上一聲：“你好。”
在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才！
班級故事作文 篇34
我們班什么樣的性格的都有，有搞笑的、有嚴(yán)肅的、有活潑開朗的、還有內(nèi)斂的……
下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”，“燒餅”這個外號已經(jīng)有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候，在一次玩游戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你說話不管老師怎么批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最后他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運(yùn)動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖，龔柏巖在運(yùn)動會上破了學(xué)校里很多的吉尼斯記錄。“燒餅”的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業(yè)的小孩子。如果你的心情不好，“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：“周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營灶，鍋好灶好人更好！”是不是很好玩兒？我們不知道是什么原因，只要跟“燒餅”在一起玩就想笑，笑了之后還想笑，這種笑令我們無法停止。
班級故事作文 篇35
我們班的同學(xué)各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發(fā)生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。
在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學(xué)卻活潑過頭，給我們的班干帶來了一些不必要的麻煩。我現(xiàn)在在113班，在里面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團(tuán)結(jié)。無論遇到什么樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。
因?yàn)橛辛?13班，所以我們才有信心去奮斗，去努力學(xué)習(xí)。113班看起來只是一個班級，但是對于我們并不是一個班級那么簡單，它是我們的家，我們學(xué)習(xí)的地方，這個113班對于我們非常重要。因?yàn)樗菍傥覀兊模晕覀円獙Φ闷稹?13”這3個數(shù)字，說什么也要保護(hù)它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多么的重要。
我們要懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，去報答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵，給了我們這么多美好的生活和向往，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，讓我們懂得了做人的道理。
雖然我們快畢業(yè)了，但無論這么樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海里，無聊過了多久，我們都要保存著這美好的回憶。
班級故事作文 篇36
屬于我們的故事究竟應(yīng)該從哪里開始，就連那些模糊的記憶里都遺失了答案，也許起點(diǎn)已是過去時，而終點(diǎn)也許是現(xiàn)在時，也許是將來時。
如果說兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數(shù)黑點(diǎn)，這應(yīng)該是不可能中的奇跡吧！
如果是用墨跡點(diǎn)出那些相交的痕跡，當(dāng)有一天也許是現(xiàn)在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼里，那些墨跡為什么會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。
思維好像斷了，花兒背后的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續(xù)這種悲傷的基調(diào)，用哭泣的聲音訴說那些笑容開花的日子。
也許我是悲傷的，明明抓著幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背后的痛有多疼。那些快樂的故事發(fā)生在我的身上也許真的是奇跡。
謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。
是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，還記得晚自習(xí)車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的胡同口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好溫暖，好安全，胡同里真的好黑吧！
班級故事作文 篇37
哈哈，哈哈，哈！
這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多么和諧，多么爽朗！發(fā)生了什么事，讓我們一起去看看吧！
上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨(dú)一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！
突然，只聽“啊”的一聲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一只黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。
同學(xué)們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，干脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅呢！
張浩林近也不是，退也不是，干脆捂著臉跑進(jìn)男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當(dāng)看到他的鼻子上還有一個黑點(diǎn)時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一只新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！
“叮叮”，下課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還沉浸在那快樂的課堂里呀！
班級故事作文 篇38
我們班有很多綽號，比如說：“小書蟲”。
“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍。可她他無動于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會用同一句話來應(yīng)付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。
“校園版小沈陽”
“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實(shí)話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個“沈陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實(shí)啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個蝸牛”，然后李老師又給我們講了一個關(guān)于蝸牛的故事，引得全班哄堂大笑。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護(hù)班級，讓我們的班級更加優(yōu)秀，更加多姿多彩。
班級故事作文 篇39
瘦小的身材，有著一雙小眼睛，看似一副弱不經(jīng)風(fēng)的樣子，其實(shí)有著巨大的能量。或許他并不完美，但他所變現(xiàn)出來的一切都令我不由贊嘆。
他總是第一個到班級也是最后一個離開的。
記得開學(xué)之后的某一個晚自習(xí)結(jié)束，教室里的人一下子都如逃難似的快速離開了，只剩下了幾個同學(xué)。恰巧那天我有事留了下來，這時我發(fā)現(xiàn)了他，他坐在位置上若有所思，我問他怎么還不回宿舍，他說：“我要最后一個走，負(fù)責(zé)鎖門啊。”語氣中全無抱怨，我緊接著問：“你每天都最后一個走嗎？”他快速回答道：“是啊”我疑惑的問：“為什么你不讓最后一個離開的鎖門，卻要在這里等呢？”他只簡短的回了句：“沒差啊。”那是我在心中想，我們真幸運(yùn)有這么一個負(fù)責(zé)的勞委，毫無怨言的最后一個離開，鎖門，為了我們這個班級。
而且每天早上他總是第一個到班級開門的人，一次偶然我問他：“為什么每天那么
早進(jìn)來，不困嗎？”他說：“困啊，但是沒辦法，需要開門啊，不然其他人進(jìn)不來啊。”我說：“你可以把鑰匙藏在一個地方，跟同學(xué)們說一下”他說：“那樣不安全，而且沒有地方藏。”
他就是這樣默默付出著，不求回報，我很慶幸我有這樣一位同學(xué)，我們班有這樣一位勞委。
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