歌頌老師的作文(合集10篇)
歌頌老師的作文1
您就像那明亮的太陽，給我無限的溫暖和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。
——題記
如果說我是春天的幼苗，那么您就是滋潤我的雨露；如果說我是綻放的花朵，那么您就是溫暖我的陽光；如果說我是清澈的小溪，那么您就是擁抱我的大海。郭老師，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得初一的時候，您經常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閱讀，再相應地寫出評語。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學校就是你的家，老師就是你的父母，同學們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個家，為什么還要想家呢？既來之，則安之，好好學習就是了。”這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的感動，源自您苦口婆心的教導。
最難忘的是初二時，我們學校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河比賽了，同學們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應該放在這里”，“呀，小B，你的手應該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，比賽正式開始了，競爭十分激烈，我們為繩子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊！”終于，在您的指揮下，我們取得了比賽的勝利，我們的勝利，與您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得初三時的一堂課上，我突然發現您的頭發已經斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我安慰；是您，在我最無助的時候，給了我幫助；也是您，在我初中三年的時光里，在我心中留下了無數次的感動。
有您在，我不畏生活中的困難；有您在，我不怕道路上的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數次的感動。
歌頌老師的作文2
師恩難忘，師情永存。在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經說過如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續發展。現在我已經是一個小學六年級的學生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個努力追求成功的大孩子。在這么多的老師當中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺前的他高高瘦瘦的，一張國字臉凸顯出他的威嚴，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當時他給我的感覺就是既嚴肅又親切，在我們之后的相處過程中也正驗證了這一點。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個風趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識以外他還經常給我們講一些課外知識，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛之切的自然流露吧！記得在一次期中考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對，結果考砸了。放學后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴厲的對我說：“你呀，怎么這么簡單的題都會錯呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學校的每次測試都要像大考試一樣認真對待，學生的首要任務就是學習，你要把全部心思放在學習上，有什么困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯誤！”我流著眼淚點點頭，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心里。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導和關心下，我們這一棵棵小樹苗一定會長成一株株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責，為人民、為社會做貢獻！
歌頌老師的作文3
沈老師是我們班新來的數學老師，她扎著一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當她第一天出現在教室門口的時候，同學們都在底下議論紛紛：哇！她這么年輕，教我們六年級，能行嗎？這個老師可能不會太嚴吧！我們可要舒服呀！她有沒有教學經驗呀！……不過，聽說這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業班的數學呢！于是，在我們的心目中，懷疑與信任交叉著，沈老師到底是個什么樣子的老師呢？
那是開學的第二周，我們的數學該上分數乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們去做早操，她還在上面精心的準備著。上數學課的鈴聲響了，同學們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風地走上了講臺，笑吟吟地說：上課！沈老師用響亮的聲音說道：今天我們繼續學習分數除法，先讓我們來復習一下上節課學的內容。沈老師點了六個同學，有兩個同學不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學們分析。老師和同學們分析完后，讓兩個同學做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分數的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納整數乘分數和一個數乘分數的計算法則，因為同學們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學習效果，又點了幾個成績不是很好的同學來回答問題，哪知他們全都答對了，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀！
更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業差一道題，我想：全班六十二個同學，我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：放學后，你到我的辦公室來一下。這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂著，真丟人呀！我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業三遍，唉！誰叫沈老師這么較真呢！看來我今后，再也下能偷懶了。
還有一次，我做課堂作業的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會……我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀才走到。可令我萬萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現代的觀世音，普渡眾生。
現在，我們改變了一下對我們的數學老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認真負責、有較真勁的一位優秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。
歌頌老師的作文4
什么是最神圣的職責是醫生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。
消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾經受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學生索取的少，而付出的多。
歌頌老師的作文5
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別
人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
歌頌老師的作文6
早晨起來，打開窗戶，一股桂花的清香仆面而來。再看看日歷，哦，今天是教師節……
這，讓我想起了在小學時發生的一件事。那天，我初次代表學校參加縣里面舉辦的演講比賽。那時還是四年級的我感到既興奮，又緊張。在班主任饒老師的帶領下，我來到了比賽場地——城關鎮中學。該輪到上臺演講的時候了，我的心跳忽然加速。但上了臺后，我還是用盡全力，掩飾了我緊張的心情。但可能是初次參賽的原因吧，開始講得好好的，可講到一半，我卻忘詞了。就這樣，在全場僵持了大約十幾秒后，我總算又記起來詞來。最后，我以“謝謝大家”結束了我的演講。演講結束后，我就饒老師一起回學校去了。在回學校的路上，我沮極了。老師看出了我的心思，于是就用她那溫柔的手輕輕地拍拍我的肩：“沒事兒的，你努力了，你很棒。”聽了老師親切的一番話后，我再也忍不住了，強忍得很久的眼淚“刷”地一下流了下來。而老師只是把我摟在懷里，拍拍我的后背，用溫柔的語氣說：“沒事兒的，沒事兒的……。”通過一陣子的發泄后，我的心情是乎好了些。于是，老師告訴我：“在人生這條漫長的道路上，總會遇到許多困難和挫折，我們不能因為眼前的失敗而過度悲傷，我們應該振作起精神，繼續前進。因為悲傷不值得你留戀”。老師的話似溫暖的潮水，滋潤了我枯干的心田……
自從這件事后，每次我在是遇到困難和失敗的.時候，老師對我說過的話時時飄蕩在我的耳際，使我得到了信心，得到了鼓勵。因此，我非常感謝饒老師。
其實每個老師都像饒老師那樣關心著學生，每個老師都無時無刻地為學生操勞。
老師是溫暖的春風，在我們失敗的時候給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時候給我們關懷；老師是秋天豐碩果實，在我們成功的時候和我們一起分享成功的喜悅；然而，老師還是冬天的松柏，在教學的路上不管遇到多少困難，都堅持屹立在那里，給我們更好的教育。
老師啊，我知道您所做的一切都是為了我們能成材成人啊！而我呢？我要作春天的花朵，讓您所到之處都開滿鮮花；要作夏天的云朵，遮住烈日，讓您不被烈日暴曬；我要作冬天的太陽，把太陽灑在您身上，讓您不被寒冷侵襲。
老師啊，不知怎樣才能報達您，我們只有更加努力學習，才不辜負您對我們的期望。
歌頌老師的作文7
敬愛的老師，您是知識的源泉，您那淵博的知識猶如海洋般寬闊。
但是您并不自私，把你那所有的知識傳授給了我們。
尊敬的老師，您是智慧的化身，您那豐富的智慧猶如天空般蔚藍。
您也真心希望，能您你那超人般的智慧教育我們。
可敬的老師，您是我們的指針，您那靈氣的指針猶如引路的天神。
您把它交給了我們，引導我們走上輝煌燦爛的人生路。
啊！我們愛戴的老師，您的貢獻是無私的，您的責任是卓越的，您的職業是最光輝的，您那盡忠盡責的精神深深感動了我們。
啊！老師，您辛苦了，您為我們付出了心血，但您的心血不會白流。
您栽培出祖國的棟梁，我們永遠不會忘記您。
老師啊！老師，是您讓我們有輝煌的日子，是您讓我們有精彩的人生。
等到他日，必會報答您對我們的恩情。
歌頌老師的作文8
秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵雪白雪白，如奶汁一樣。
教師節的前一天，同學們在談論教師節給老師送個什么精美的小禮物，有人說送鮮花，有人說送賀卡……應有盡有。可11歲的佳佳卻為送什么禮物而犯愁。
9月10日——教師節，天剛蒙蒙亮。佳佳就起床了。這天清晨，天上的云淡淡的,清新的空氣中透出一絲涼意.佳佳背著書包，穿著藍色的校服。戴著鮮新的紅領巾，飛快地向學校走去。路上的佳佳心里老想著給老師送一個怎樣稱心如意的禮物。一陣風吹來，路旁的九月菊發出一絲淡淡的香味，這引起了佳佳的注意，佳佳走到菊叢中,蹲下來,仔細的想了想，九月菊雖然不美，但它生命力強，百花凋謝，它依然開放，這不象是我們的老師嗎？于是，她挑選野花,她選了又選,挑了又挑，好不容易才摘了一束花，她抓住菊花哼著歌兒來到了學校。
來到學校，她悄悄地來到老師辦公室，發現辦公室里沒人，她感謝老天爺幫了她一個大忙。她又向窗戶里透視，輕輕地推開窗門，發現老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西，右角放著一個地球儀和一個臺歷，臺歷上正翻到了九月九日這一頁，桌面上還有一本未改完的作業本，本子上面的叉和勾記錄著老師的點點滴滴，上面還有一盒老花眼鏡，老師為了我們一整夜沒合眼，付出了多少心血啊，上段還有一個小筆筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒里面，邊插邊想著，心里面也對老師有無比的感激，筆筒里的幾束鮮花不時散發出一陣陣濃郁的芳香,彌漫了整個辦公室.她看著這些鮮花，心里默默地說:"花兒啊,你是我們一個個學生的化身,請你把我們對老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛的老師。小姑娘還想到了一會兒老師看到這些菊花一定很高興，想著想著，小姑娘臉上露出了一絲笑意。
陽光透進屋子里，把鮮艷的鮮花照得發光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個畫面是一幅多么美麗的敬師圖，這個教師節禮物又是多么的美好啊！
歌頌老師的作文9
開學了，日歷又翻到了九月，九月的空氣里迷漫著感恩的氣息，不管是從幼兒到孩童，還是再到風華正茂的青年，老師，一直都是最值得我們尊敬和感恩的。
記憶中，老師是嚴厲的父親，慈祥的母親，是動人的武俠英雄，又是火紅溫暖的太陽。
您用愛播種春天的陽光，為了享受秋天的喜悅，便用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命栽培，白日里您似輕風，輕撫著孩子的臉龐，朦朧夜色里，您用春天的陽光，照亮我們的心房。但到了收獲的季節，碩果往往屬于我們，而您似乎只能享受到一絲的喜悅！可你這就心滿意足了！
為了我們，您毫不吝嗇地散發出全部的陽光，全部的熱，全部的能量，您就想一只紅燭，即使燃完了，照亮的光也不會散去，您默默地為我們，一切都在不言中，再苦再累，您都是快樂至上。
由于我們的不懂事，犯下了很多錯誤，可是操場上瘋跑的我們，課堂上開小差的我們，不在只是保證，而是用行動證明，未來，我們是您最棒的學生。
請相信我們：將來我們都長大了，我也成了您。
也許那時我才知道：講臺下，坐著永遠是別人，站著永遠是自己。
那時我才了解：粉筆，畫出的是彩虹，留下的是美麗。
那時我才清楚：黑板上，寫出的的是真理，暗含的是鼓勵。
其實，老師就是祖國的棟梁，您用彎著的脊梁，托起了祖國的希望。
只要有愛，人間處處是春，只要有愛，沙漠彼綠陰，只要有愛，黃土也能煉成金。
感謝您，給予我們的愛，感謝您對我們的包容，給予我們的關懷，感謝您與我們風雨同舟，感謝上帝，讓我們心心靠攏。
在這清爽，金黃的九月，請允許我向你獻上最真誠的祝福：桃李滿天下！
歌頌老師的作文10
教師是火種，點燃了我們的心中之火；教師是石級，承載著我們一步步踏實地向上攀登；教師是耕耘者，辛勤地培育著每一顆種子長成參天大樹。
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲和教室里同學們的喧鬧聲，上課了，但教室里并不是鴉雀無聲，數學老師在講臺上滔滔不絕的說著，在黑板上奮筆疾書的寫著，而講臺下則時不時的傳來某些同學說話的聲音。在我們班中，不喜歡上數學課的同學不少，數學成績不好的我也是其中的一位，每次上數學課，我都很緊張，期待快點下課，可當有一天，我突然喜歡上了數學老師，覺得數學老師親切和藹。
那是一個陰天，數學老師站在講臺上喋喋不休地說一道奧數題，我的數學成績本來就比較差，再加上我上數學課的時候，心不在焉，我就更加聽不懂了，數學老師說的話就像成百只蒼蠅在我身邊“嗡嗡”地叫著。時間過得可真快，不知不覺就下課了，我差不多請教了所有成績比我好的同學，有的說不知道，有的說上課他們沒聽懂，還有的說我不大確定我的是正確。看來，同學們都不靠譜，所以我決定去找數學老師。
我小心翼翼地來到教師辦公室門口，心想：老師會給我講解這道奧數題嗎？如果給我講解的話，我可以借其他不會奧數題的同學參與一下。萬一，老師因為上課時講這道題很多遍非常累，心情不好，不想教我，那該怎么辦。我不管三七二十一地說了聲：“報告！”數學老師聽到我的聲音后，立刻說了一聲：“進來！”我懷著一種緊張不安的心情走到了老師的辦公桌前，猶豫了一會兒，我開口說：“劉老師，我上課的時候，我沒注意聽您講課，所以我想請您講解這道奧數題。”說完這句話，我把頭低了下來。劉老師用和藹的眼神望著我說：“這道奧數題的確比其他的奧數題都好難，你們做不到正常。”說著就給我講解這道奧數題，還是和往常一樣，在草稿本上邊寫邊講解。“一個乘數是未知數，未知數有4位，另一個乘數是3，。這道奧數題不僅要乘數，還得求出積。”后面又說著這道題的解法，不一會兒就講完了。劉老師水都沒有喝，就問我；“你聽懂了嗎？”我愣住了，剛才老師說的前半部分我聽懂了，到了后面一句也沒聽懂。我小聲的說：“還沒有！”老師喝了一大杯水，又仔細地給我講解了起來：“未知數都可以用“ABC”這幾個英文字母來表示。”我連連點頭：“嗯嗯”。后面又說了一些重要的內容和解發法。可是，我還是只聽懂了一點點，又搖了搖頭，說：“我聽懂了前面的一大部分。”老師又給我重新講了一遍，這次和之前大不一樣，速度比較慢。也不知道怎么了，這次我的腦子終于開竅了。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我邊鞠躬邊說了聲“謝謝”。
如果老師是農民，我們就是在田野里生長的麥苗；如果老師是大樹，我們就是在大樹上休息的小鳥；如果老師是路燈，我們就是在公路上行走的人。在我的眼中，老師是偉大的人。
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