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滿分作文

中考滿分作文

時(shí)間:2021-03-23 10:02:11 滿分作文 我要投稿

精選中考滿分作文錦集十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的中考滿分作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選中考滿分作文錦集十篇

中考滿分作文 篇1

  寬容,即原諒他人的過(guò)錯(cuò),不耿耿于懷,不錙銖必較,和和氣氣,做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔,在遇到矛盾時(shí),往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉,款款抹去彼此一時(shí)的敵視,使人冷靜、清醒。(提分點(diǎn):從解釋“寬容”的含義講起,通過(guò)比喻的方法引出談?wù)摰脑掝}。)

  學(xué)會(huì)寬容,不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失,還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容,已是難得;雪中送炭的寬容,更為可貴。寬容,能融化彼此心中的冰凍,更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容,也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖,同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

  學(xué)會(huì)寬容,不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上,而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài),而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。(提分點(diǎn):通過(guò)道理論證,從理論上證明了“學(xué)會(huì)寬容”這一觀點(diǎn)。)

  寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失,小錯(cuò)誤,你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失,大錯(cuò)誤,就要考慮清楚。因?yàn)閷捜莶⒎前渝e(cuò)誤,隱瞞事實(shí)真相,而是幫助別人改正過(guò)失,不斷進(jìn)步。

  當(dāng)然,寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己,寬以待人”。輕易原諒自己,那不是寬容,是懦弱。“寬以待人”,也要看對(duì)象,寬容不珍惜寬容的人,是濫情;寬容不值得寬容的人,是姑息;寬容不可饒恕的人,是放縱。所以,寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。(提分點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證了“寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)”的觀點(diǎn),進(jìn)一步告訴讀者“學(xué)會(huì)寬容”的重要性。)

  因?yàn)閷捜,紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜,單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!

  天地如此寬廣,但還有比它更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!(提分點(diǎn):結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,希望大家學(xué)會(huì)寬容。)

中考滿分作文 篇2

  偉大的爺爺

  從我呀呀學(xué)語(yǔ)那時(shí)起,爺爺不知為我洗過(guò)多少次腳,記得小時(shí)候,爸媽上班比較忙,爺爺就開(kāi)始照顧我了,作為孫女的我,給了爺爺洗了幾回呢?我甚至清晰的記得爺爺?shù)哪_我一次都沒(méi)看過(guò),更沒(méi)撫摸過(guò)。

  今天是重陽(yáng)節(jié),是團(tuán)圓的日子,因?yàn)槭艿健案卸鳌钡挠|動(dòng),想給爺爺洗腳的念頭,來(lái)回報(bào)我那無(wú)私的爺爺,勤勞的爺爺。

  眼看中午吃飯的時(shí)間就要到了,我的眼睛瞇成一條線,而爺爺仍在廚房為我做中午飯。我催著爺爺先別做飯了,然后便偷偷地溜進(jìn)房間把盆子拿了出來(lái),溫水也倒好了,就等著端出來(lái)。爺爺嘴上答應(yīng)說(shuō)一會(huì)兒就好,而實(shí)際上半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了,爺爺?shù)氖忠豢桃矝](méi)停過(guò)。我把爺爺拉到客廳,又把水重新打了一遍,我小心翼翼地把水端到爺爺面前,并為他卷起褲角,卷起的那一瞬間,我驚呆了,爺爺?shù)哪_居然有許多腳繭,我的眼淚頓時(shí)掉了下來(lái),真不知道他為這個(gè)價(jià)付出了多少汗水,剎那間,我又看見(jiàn)了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),爺爺?shù)慕羞殘留了許多傷痕,大把大把的眼淚又流了下來(lái),還包扎了傷口,傷口好大,回想起小時(shí)候,我是多么任性,調(diào)皮,據(jù)爸媽說(shuō):在上幼兒園的時(shí)候,一定要有冰棒或冰激凌吃才肯上學(xué),還有一次,買(mǎi)了冰棒還不夠,一直要爺爺陪,那時(shí)爺爺送我上學(xué),爺爺走哪,我也跟哪,不肯放過(guò)爺爺,回想起,我是多么幼稚可笑,白發(fā)蒼蒼的爺爺年紀(jì)也大了,可還在為這個(gè)家操勞,可真不容易啊!

  我慢慢地?fù)崦敔數(shù)哪_,輕輕擦傷口。爺爺笑了,笑得那么開(kāi)心,那么純樸,那么燦爛,我還是第一次見(jiàn)爺爺這么高興過(guò),幫爺爺洗腳后,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多……

  爺爺對(duì)我恩重如山,這情,這債,我是永遠(yuǎn)還不清的,我為家所做的事情,和爺爺對(duì)我無(wú)私照顧比起來(lái),明顯我所做的事情,顯得太單薄、太渺小了……

  經(jīng)過(guò)這件事后,讓90后的我,更要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活,長(zhǎng)輩們對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài),我將學(xué)好知識(shí),以好成績(jī),來(lái)回報(bào)他們。

中考滿分作文 篇3

  爺爺是我最討厭的人。

  不為別的,就為他管得太嚴(yán)。對(duì)于我這種片刻也坐不住的孩子,自然是嚴(yán)重侵犯了我的“國(guó)際自由主權(quán)”。這此,他要我往東,我偏往西。

  暑假的日子,大伙都興跳皮筋。心一動(dòng),就纏著媽媽給我買(mǎi)。就在媽媽差點(diǎn)心軟投降時(shí),恰巧爺爺經(jīng)過(guò)。我想:來(lái)了準(zhǔn)沒(méi)好事!果不其然,爺爺聽(tīng)完之后,臉色一沉,當(dāng)場(chǎng)就來(lái)次“改革教育”:“你個(gè)小丫頭片子不好好讀書(shū),成天像個(gè)男孩一樣蹦來(lái)跳去像什么話。?看來(lái)得叫你爸爸多管束管束!”我嗤之以鼻,心里不服氣也跟著說(shuō):“小丫頭片子就怎么了?小丫頭片子也是人!”接著故意扮鬼臉吐吐舌頭,一字一句大聲說(shuō):“不,用,你,管!”“你!”爺爺氣得吹胡子瞪眼睛,直指我的鼻尖說(shuō):“真是越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小了,就是不準(zhǔn)叫什么皮筋,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)?”說(shuō)完氣沖沖的走開(kāi)了。嘴里卻好似喃喃說(shuō):“要是摔了怎么辦?”媽媽一向拿我沒(méi)辦法,這會(huì)卻生氣地說(shuō):“小孩子要尊重長(zhǎng)輩!”

  晚上,爸爸訓(xùn)了我一頓。當(dāng)是我心里就嘀咕:最討厭爺爺了!

  爺爺不僅管得寬,而且嘮叨起來(lái)也煩。

  窗外正下著大雨,閃電雷鳴的也為我的擔(dān)憂添了幾分——早上上學(xué)時(shí)忘了帶傘,只會(huì)兒怎么辦?望著同學(xué)們紛紛大著傘匆忙離開(kāi)學(xué)校,陰冷的教室只剩我一人了。沒(méi)辦法,只好冒雨回家了吧。正在這時(shí),遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)背影,好不熟悉。等身影走近了,我才詫異原來(lái)是爺爺。瘦削的身子只穿了一件單薄的襯衫,雨傾斜地打著,打濕了襯衫,也打走了爺爺身上的溫度。只是我急于回家也就都忽略了。“小夢(mèng),聽(tīng)同學(xué)說(shuō)你們的試卷發(fā)了,幾分?早上讓你帶雨傘就偏不,這回好了吧。你爸媽太忙,沒(méi)空來(lái),你……”爺爺板著臉說(shuō)!盁┧廊肆!”接過(guò)雨傘,連回頭都沒(méi)有就走了。身后,燈亮了,沉默的身影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

  初春的天氣最適合釣魚(yú),早晨湖邊的樹(shù)蔭下更是清爽無(wú)比?粗笥褌円粋(gè)個(gè)興致勃勃地收獲,心里蕩起一絲羨慕的漣漪,偷偷望了一眼正在忙活的爺爺,暗笑著溜了出去。

  “啦啦啦……我是釣雨的小行家……”我開(kāi)心的哼著曲調(diào)。一回頭,竟發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的爺爺憤怒地看著我。也許是河邊的青苔太滑,也許是我沒(méi)料到旁邊有一顆石頭,一不留神,腦袋一空就掉進(jìn)水里……醒來(lái)時(shí),只見(jiàn)爺爺?shù)难劬Σ紳M浸水后的血絲,全身濕漉漉地在一旁擔(dān)心地看著我,問(wèn)寒問(wèn)暖,又訓(xùn)責(zé)我不該到河邊去……

  后來(lái),爺爺因?yàn)榫任也〉沽。燒了三天三夜。大人們也急得哭了?/p>

  如今,爺爺?shù)牟『昧耍瑓s也留下了病根,再也不能像以往那樣訓(xùn)我了。

  原來(lái)爺爺一直對(duì)我傾心于愛(ài),一向討厭他的我,不知怎的流下淚來(lái)……

中考滿分作文 篇4

  我是默默看著天黑,又看著天亮的。我想,人生是否應(yīng)該留下一點(diǎn)時(shí)間回望。

  許多東西流逝的太快,因此來(lái)不及回望。人只有經(jīng)歷過(guò)劫難后才懂得生命的意義所在,鳥(niǎo)只有飛出鳥(niǎo)籠之后才懂得珍惜本身富有的自由。時(shí)光總是倉(cāng)促地把幸福和自由帶走,唯留下一些傷疤,一些塵沙,讓后人慢慢地彌補(bǔ)、掙扎。有些東西已經(jīng)遠(yuǎn)去,也不再值得彌補(bǔ),因此,我回望的只是沿途走來(lái)的風(fēng)景。

  我是獨(dú)身在這條路上旅行的。因此,沿途跌跌撞撞留下無(wú)數(shù)傷疤。當(dāng)我感到疼痛后,我舉目回望——沒(méi)有過(guò)客,也沒(méi)有我能依偎的肩膀。幸好還有飛鳥(niǎo)游魚(yú)做伴,使我沿途未曾感到過(guò)寂寞。寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰,也只感到兩三點(diǎn)落寞,但不會(huì)因此潸然淚下。那芳花野草也不是沒(méi)有家兒,我為何要因此害怕。

  我是因?yàn)轱L(fēng)的方向而被迫向前的。我一路向前,滿是陌生的領(lǐng)域。當(dāng)我飽受風(fēng)霜,憔悴不堪的時(shí)候,請(qǐng)勿用溫柔的手撫摸我,我會(huì)因?yàn)槟愕亩嗲楦与y受。那過(guò)去的一切,就讓我靜靜地、默默地回眸,我不再索要那些遲來(lái)的彌補(bǔ)。

  若是回眸,我永遠(yuǎn)回眸的只是那些苦澀的東西。因?yàn)槟切┛鞓?lè)的、幸福的稍瞬即逝,只有那些悲傷的、苦澀的東西才能使我刻骨銘心。我反復(fù)在走過(guò)的地方回望,每次都能看到一些曾經(jīng)遺落的東西,我總是輕輕拾起,然后存回記憶。

  許多事情值得回望,但要看自己是否能夠承受得起。有些東西不堪回首,又何必回望,倒不如把他們寄予遠(yuǎn)方。

  當(dāng)一年一度的飛雪來(lái)臨,你是否會(huì)對(duì)著雪地徒步、沉默、回望?粗蟮氐娘h搖、蒼白,你是否會(huì)因此悲傷?那生命像這雪地下的一切,已經(jīng)變的冰冷,也早已被另者覆蓋。是否應(yīng)該把它崛起,然后重復(fù)一切。

  當(dāng)青楓都變紅了,早已飲足了落寞,看透了一切的時(shí)候,我再回望那血紅的葉子,不管它會(huì)帶給我多少憂愁。我憐惜的,是我生命于其都曾經(jīng)歷的那個(gè)季節(jié)。盡管那多雨的季節(jié)已經(jīng)遠(yuǎn)去,但我依然余心未悸地想,那個(gè)多雨的季節(jié)是否還會(huì)再來(lái)。

  十月的樹(shù)林已經(jīng)衰敗不堪,我依舊帶著童真回望一切;赝菤垟〉臉(shù)葉,回望那無(wú)情的季節(jié)。那些風(fēng)兒帶走一季生命,但是那些樹(shù)木不會(huì)枯竭。如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這一切,我不會(huì)回望。那個(gè)時(shí)節(jié),我曾記得我踏著星輝從山林走來(lái),而那憨厚的牛兒等待著我的歸來(lái)。

  人生不僅帶走了諸多芳華,也留下許多遺憾,讓多愁善感的人感嘆不已。而有些遠(yuǎn)去的已經(jīng)來(lái)不及,記不起。我常常到山上采野,站得越高,也許看得越遠(yuǎn)。但那些來(lái)不及回望的,已經(jīng)堆積纏疊,再也理不出來(lái)了。只有回望那些剛剛走過(guò)的路,細(xì)細(xì)回味這淡淡澀澀的味道。

  我感嘆那些寄情倉(cāng)促的東西,有點(diǎn)令我來(lái)不及感動(dòng)。

中考滿分作文 篇5

  心中總有這樣一幅畫(huà)面揮之不去:在北京街頭的隊(duì)伍里,人們高舉愛(ài)國(guó)的'大旗,高聲呼喊著:“釣島是中國(guó)的!”聲勢(shì)浩蕩。而在隊(duì)伍的末尾,一位市民卻默默地?fù)炱鹚麄內(nèi)酉碌牡V泉水瓶,投進(jìn)了垃圾箱。

  愛(ài)國(guó)之心值得贊揚(yáng),一種是以高亢的口號(hào),一種以無(wú)聲的背影;一種是激情澎湃的講演,一種是默默無(wú)聞的實(shí)干;一種需要激情與熱忱,一種需要真誠(chéng)與冷靜。

  可我們的社會(huì)更缺少的是后者,不是嗎?古人云:“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。”其實(shí),于人,于國(guó)都是這樣。

  于人,空談是搖曳在枝頭的花,實(shí)干是摘取理想的梯。

  如果你選擇做一個(gè)空談家,你就只能在安逸中守候平凡;如果你想做一名實(shí)干家,你就必須在汗水里耕耘,在付出后成功。

  深山里走出的“舞王”卓君靠著每天在田埂邊練習(xí)舞蹈,終于讓飛旋的舞步震撼了全場(chǎng)觀眾;王寶強(qiáng)靠著寄居地下室,靠演賣(mài)苦力的群眾演員的北漂生活,終于在不懈的堅(jiān)持后

  創(chuàng)造了演藝圈的奇跡;日本作家森瑤子在毅然放棄了學(xué)琴后靠著對(duì)文字的執(zhí)著,終于出版了一本又一本佳作。他們都以自己的經(jīng)歷啟示我們,只有實(shí)干,只有付出,才可以收獲成功。再看看又有多少靠炒作出名的人,一夜之間名氣大增,可一夜之間又無(wú)人問(wèn)津了。他們只靠運(yùn)氣或炒作,沒(méi)有付出實(shí)干,那他們的夢(mèng)想只是枝頭搖曳的花朵,即使綻放,也會(huì)很快凋謝。

  于國(guó),空談是衰敗之由,實(shí)干是興國(guó)之本。

  縱觀古今中外,不難發(fā)現(xiàn),一個(gè)強(qiáng)盛的民族,是富有實(shí)干精神的民族。19世紀(jì)的清王朝自負(fù)強(qiáng)盛,做著“天朝上國(guó)”的美夢(mèng),對(duì)國(guó)外一切技術(shù)均不放在眼里,大談西方人為“蠻夷之邦”。殊不知,當(dāng)清朝統(tǒng)治者每天飲酒賞花,自負(fù)強(qiáng)大,閉關(guān)鎖國(guó),夸夸其談的同時(shí),他們口中的“蠻夷之邦”,正在熱火朝天的進(jìn)行技術(shù)發(fā)明,開(kāi)展工業(yè)革命。他們經(jīng)過(guò)埋頭實(shí)干,將只知虛想空談的清王朝遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了腦后。

  再看現(xiàn)代中國(guó),改革開(kāi)放以來(lái),通過(guò)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)特區(qū),加入世貿(mào)組織等一系列方式,加強(qiáng)與國(guó)際接軌;在國(guó)內(nèi)實(shí)施一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的措施,加快現(xiàn)代化進(jìn)程,勤勞質(zhì)樸的中國(guó)人民逐漸拜托了愚昧貧困,中華民族也在實(shí)干中飛速崛起。

中考滿分作文 篇6

  初中生活,已成為回憶,面對(duì)高中生活,我們?cè)阢裤剑貞浽谀X海里,揮之不去,卻也成為了我們?cè)阢裤铰飞系膭?dòng)力,曾經(jīng)的失敗,我們不能挽救,但我們也不能如此下去,曾經(jīng)的微笑,我們不能驕傲,回憶我們一起走過(guò)的日子,有太多的悲歡離合。

  三載春秋,一晃而過(guò),我們只能回憶著,你是否還記得剛上初一時(shí)的我們,我們?cè)趧e人背后的小動(dòng)作,我們會(huì)搭幫結(jié)派,針對(duì)某某同學(xué)。有一年,我們過(guò)去了,這時(shí)的我們,長(zhǎng)大了一歲,是的,我們團(tuán)結(jié)了,我們的課程增加了,科任老師也成為了我們針對(duì)的對(duì)象,我們會(huì)對(duì)班主任接電話的動(dòng)作進(jìn)行模仿,我們會(huì)對(duì)老師批評(píng)我們而憎恨,我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)整蠱老師。到了初三,我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性,我們會(huì)比以前更加團(tuán)結(jié),對(duì)老師的依依不舍,就這樣,我們一起走過(guò)了從懵懂到成熟的日子。

  那是初一的我們,一個(gè)下午,因?yàn)榈诙焓俏逅那嗄旯?jié),我們要準(zhǔn)備節(jié)目,我們需要大掃除,我們?nèi)ヌ优,?duì)班長(zhǎng)說(shuō)壞話,會(huì)不理班長(zhǎng),那時(shí)的我們多么可笑,多么幼稚。

  還記得初二的我們,那是愚人節(jié),我們?nèi)嘁黄痱_英語(yǔ)老師,讓他在操場(chǎng)上等了近二十分鐘,回到班上,我們一起喊“愚人節(jié)快樂(lè)”老師笑了,那時(shí)的我們邁向了成長(zhǎng)。

  初三了,經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們彼此更加了解,那年的我們緊張的學(xué)習(xí),老師一直鼓勵(lì)著我們,“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話,三年了,是時(shí)候分開(kāi)了,那時(shí)的我們想著的不是那短暫的分離,而是日后用怎樣的方式見(jiàn)面,從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間,班歌到尾聲的那一霎那,離開(kāi)校園的一個(gè)腳印,最后一滴淚水,我們成熟了,三年,我們一起走過(guò)那悲歡離合的日子。

  如今的我們,各奔東西,神話里的生活我們?cè)谙蛲,那些回憶我們各自收藏,成為了抹不去的記憶,只是那些話語(yǔ),你是否還記得?是否還記得一起走過(guò)的日子里有你有我?

中考滿分作文 篇7

  笑著面對(duì),不去埋怨,悠然、隨心、隨性、隨緣。注定讓一生改變的,只有百年后,那一朵花開(kāi)的時(shí)間。

  ——題記

  慢走,慢瞧,看春風(fēng)消了冰霜,夏葉繁了蔥郁,秋葉凋了蕭瑟,冬雪掩了繁華。

  雕一個(gè)時(shí)光的沙漏,我們站在其中,脆弱而又曖昧,一切沖動(dòng)也只為了給靈魂找一個(gè)出口,如花的凋亡。

  惜往昔年少,愁字怎寫(xiě),獨(dú)上高樓為一首新詞強(qiáng)說(shuō)愁。如今,愁來(lái)了,又能說(shuō)些什么呢?只得道天涼了,秋來(lái)了,冷雨輕灑,誰(shuí)曾憶那些往事。一顆琉璃珠,一個(gè)土坑,一片草地亦或一個(gè)巴掌。一頓叫罵,一條傷疤。這些曾經(jīng)承載著我們歲月的回憶。誰(shuí)曾憶否?

  還記得她嗎?第一個(gè)教會(huì)你寫(xiě)自己的名字的人,第一個(gè)教會(huì)你加減還有乘除的人,第一個(gè)教會(huì)你背“床前明月光”的人。她是你面對(duì)你誰(shuí)幾年的人,對(duì),她是老師。

  或許母親是你生命的第一個(gè)啟蒙者。而老師,卻是你一生的策劃者。還記得嗎?那是的我們可以和父母吵,和父母鬧。而在老師面前卻是絕對(duì)的好寶寶。老師的話時(shí)絕對(duì)的圣旨,不可違抗。不知你是否算過(guò)。若你現(xiàn)在時(shí)十八歲,五歲之前你是屬于父母的,但十三年的時(shí)間卻是和老師在一起度過(guò)的。而這還不是全部。

  現(xiàn)在我們漸漸長(zhǎng)大了,也痛并快樂(lè)著!百書(shū)消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常”。揮手間,再辨不出當(dāng)時(shí)稚嫩的模樣。吵吵鬧鬧的歌謠也變成了淡漠的文字。有時(shí)候,我總覺(jué)得長(zhǎng)大了的我們好像刺猬一樣。每天都張著尖尖的刺,想要去擁抱溫暖。卻只會(huì)將自己弄得遍體鱗傷。漸漸的,我們學(xué)會(huì)了世俗,學(xué)會(huì)了在苦中作樂(lè),這樣說(shuō)似乎有些嚴(yán)重了。但我們就是這樣,總喜歡讓自己背負(fù)些無(wú)謂的悲傷。

  歲月慢慢消逝著。一些人在生命里出現(xiàn)過(guò)然后消失了。還有一些人停留了很久,然后也消失了,當(dāng)一個(gè)人在我們身邊的時(shí)候,我們不知道與他分別的時(shí)地。就像我們自愛(ài)生的時(shí)候亦不知道死。

  悠然、隨心、隨性、隨緣。抓住眼前的一切,笑著面對(duì),不去埋怨。歲月靜好。

中考滿分作文 篇8

  一類文:

  總有一次驚喜。

  深秋,小區(qū)里的菊花在風(fēng)中搖擺,像極了那對(duì)平凡的夫妻。(開(kāi)篇借物喻人,人物相融。)看似普通,實(shí)則會(huì)有驚喜迸發(fā)。

  每個(gè)如出一轍的早晨,我都會(huì)背著沉重的書(shū)包路過(guò)那對(duì)夫妻擺的餛飩攤。一直都沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)他們,直到那次接觸,我才漸漸對(duì)他們有了感觸。(因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)觀察,所以沒(méi)有感觸;接觸了,才有下文的驚喜。)

  那天,我要去火車(chē)站接?jì)寢尰丶,所以早早地下了樓。走到樓下,我看到,他們的攤位上,已炊煙裊裊。晨光熹微,照著他們的身影,那樣柔和。

  女人系著一條干凈的圍裙,褲腿挽到小腿。只見(jiàn)她左手托著面皮,右手飛似的舀上飽滿的肉餡,放在面皮中,手腕再轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)輕巧的彎兒,一個(gè)圓滾滾的餛飩就安然地躺在了她的手心,一氣呵成。(細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě),準(zhǔn)確、詳細(xì)地寫(xiě)出了餛飩的制作過(guò)程。其中,“安然”“躺”等詞語(yǔ),運(yùn)用擬人的修辭手法,傳神地寫(xiě)出了餛飩的形態(tài),也表現(xiàn)了女主人的勤勞。)她低著頭,手不曾停歇,身后的面板上,躺滿了剛包好的餛飩。我走上前,男人露出潔白的牙齒:“正常?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他揭開(kāi)鍋蓋,抓過(guò)十來(lái)個(gè)餛飩放入鍋內(nèi),蓋上鍋蓋后,又在碗里撒上各種調(diào)料。汗珠在他的額間閃閃發(fā)亮。

  不一會(huì)兒,他小心地揭開(kāi)鍋蓋,將餛飩撈入碗里,小心翼翼地捧到我面前。“小心燙。今天怎么這么早?”我輕輕咬了一口晶瑩的餛飩:“你們不比我還早嘛!”他憨然一笑,用沾著面粉的手在臉上抹了抹:“早了好呀,總有人想吃我們的餛飩呢。多賣(mài)一碗,哪怕就多一碗,踏踏實(shí)實(shí)的,生活就會(huì)好得很呢!”我心中一顫!多賣(mài)一碗,哪怕就多一碗,對(duì)他們而言,就是很大的幸福了。他們對(duì)生活的追求就凝聚在這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累中,他們?cè)谄椒仓行⌒囊硪淼貙ふ叶噘u(mài)一碗的驚喜,難道我不該如此嗎?

  男人心疼地望著有些佝僂的妻子。他攥著粗糙的手,又沖我憨憨地一笑。我的心似乎突然澄澈清明了。生活有時(shí)固然平淡,但在這平淡中,總藏著未曾發(fā)現(xiàn)的驚喜。(點(diǎn)題很自然。)我在不經(jīng)意間明白,我要用自己的雙手,腳踏實(shí)地地筑造生活。

  餛飩吃完了,我沐浴著晨光,穿過(guò)那叢金燦燦的菊,心中漾滿了驚喜。

  生活中,總有一次驚喜。◤(qiáng)化主題。)

  【總評(píng)】

  本文最大的亮點(diǎn)是,小作者能抓住生命中獨(dú)有的經(jīng)歷——每天都在自己身邊發(fā)生的小事作為敘事主體,并將想要表達(dá)的情感寄寓在具體的物象——菊花上,委婉地抒發(fā)表述。文章景物描寫(xiě)自然,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,文筆優(yōu)美,不矯揉造作。質(zhì)樸的夫婦,平淡的人生,簡(jiǎn)單的愿望,讓讀者感到真誠(chéng)、動(dòng)人。

  二類文:

  總有一次驚喜

  兩列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,奔跑在紅色的跑道上。

  這是新一屆的初一新生。他們身著清一色的迷彩服,脖子上系著紅領(lǐng)巾。一圈雖然不長(zhǎng),但在這樣炎熱的天氣里跑步,還是讓人感到很不舒服。

  陽(yáng)光灑落了一地……(從下文看,小作者似乎是想營(yíng)造一種溫馨的氛圍,引出下文的描述,但這樣的插入顯得有點(diǎn)突兀。)

  奔跑中,不知是誰(shuí)喊了聲:“方教官!”“方教官?”我觸電似的回過(guò)頭去,下意識(shí)地尋找著記憶中的身影。真是方教官嗎?真是嗎?果真是的!是那個(gè)熟悉的身影,那個(gè)我以為再不會(huì)見(jiàn)到的身影。(引入自然。)

  記憶如放電影般,在我的眼前閃現(xiàn)……

  艷陽(yáng)高照。(簡(jiǎn)短的四個(gè)字,展示了當(dāng)時(shí)的環(huán)境。)

  站在我們面前的方教官,皮膚黝黑,這是我對(duì)他的第一印象。他對(duì)我們要求很?chē)?yán),別人都在休息時(shí),只有我們,還被他“勒令”站在原地,一動(dòng)不許動(dòng)。休息時(shí),熱得滿頭是汗的我們,總免不了埋怨幾句。我們很奇怪,為什么方教官和我們一起站著,卻能如松樹(shù)般紋絲不動(dòng),他不熱嗎?他的腿不麻嗎?對(duì)我們而言,這就是一個(gè)謎。

  幾天里,他帶著我們跑步、踏步、站軍姿,給我們講軍營(yíng)生活的趣事,教我們唱軍歌。說(shuō)實(shí)在的,他的歌唱得真不咋樣,老是跑調(diào),但他總是唱得很認(rèn)真、很投入。這不由得讓我們有些感動(dòng),對(duì)軍訓(xùn)的畏懼和厭惡也隨著他不太好聽(tīng)的歌飄走了。

  軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),(此句前應(yīng)該有個(gè)過(guò)渡,說(shuō)說(shuō)對(duì)軍訓(xùn)的總的感受,從而為給方教官留言做鋪墊。這里情節(jié)進(jìn)展太快。)班主任買(mǎi)了個(gè)本子,讓我們寫(xiě)下想對(duì)方教官說(shuō)的話。我寫(xiě)了什么現(xiàn)在已記不清,只知道那時(shí)的我很認(rèn)真、很認(rèn)真地在寫(xiě),這是從沒(méi)有過(guò)的。(為什么會(huì)很認(rèn)真地寫(xiě)?讀者并不清楚。就是因?yàn)榍懊嫒鄙俳淮。?/p>

  交上本子,我們同方教官告別,還真有點(diǎn)不舍,(應(yīng)該用程度更深的詞語(yǔ)表達(dá)不舍之情。)感覺(jué)這輩子可能再也見(jiàn)不到方教官了。

  依舊是一身軍裝,依舊如松樹(shù)般站得筆直。他是否還記得我?他有沒(méi)有看我們寫(xiě)給他的話?他是否知道,他留給了我們太多的美好?

  微風(fēng)吹動(dòng)了我的劉海。我感到一絲激動(dòng),或許是因?yàn)椋谖矣X(jué)得不可能再見(jiàn)到方教官時(shí),驚喜卻突然降臨了。

  眼前依舊是清一色的綠和那些飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾。我心中的驚喜,久久沒(méi)有平復(fù)。

中考滿分作文 篇9

  夢(mèng)得一江春水向東流,不求醉生夢(mèng)死。

  我一身素裝立于帳前,見(jiàn)你矗立在烏江畔,戰(zhàn)袍遮不住的是你魁梧、偉岸的身軀。烏江水滾滾,宛如白綾翻轉(zhuǎn),四目相對(duì)的一剎那,我知道,外表平靜的你,此刻必定心如刀割。

  驀然之間,孤獨(dú)的影子又多了一個(gè)。沉默良久,我的雙手不自覺(jué)地觸到了琴弦。你回轉(zhuǎn)身,微怔片刻,又點(diǎn)點(diǎn)頭。烏江邊,響起了凄婉的琴聲。你的雙唇微微顫動(dòng),我聽(tīng)到了你的歌聲,聽(tīng)到了你慷慨激昂卻又不失清雅的歌聲,竟是那首《霸王別姬》。這,是生平第一次,也可能是最后一次,即便這樣,我也很滿足。夠了,一切都?jí)蛄恕?/p>

  歌聲中,我聽(tīng)出了你對(duì)生與死的無(wú)奈,感受到了你的困惑與無(wú)助,體會(huì)到了你的悲傷與絕望。你不明白,是暴虐的你殺掉了十萬(wàn)秦兵,使得民心渙散,還是鴻門(mén)宴上的舉棋不定、優(yōu)柔寡斷,致使一方霸業(yè)拱手讓人?你困惑,為何當(dāng)初萬(wàn)人之上,此刻卻連最愛(ài)的人也保護(hù)不了?你無(wú)奈,有勇有謀,卻為何被奸人所害……一曲終了,你喃喃自語(yǔ):“對(duì)不住你了,明日,即便血流成河,也要護(hù)你周全。”你起身,走進(jìn)帳中。我的淚,決堤而下。

  閃著寒光的劍,在夜里更冰涼。弱水三千,我只取一瓢飲。愛(ài)過(guò)了,便不遺憾。涅槧一次,心如止水,從此便可笑看紅塵散場(chǎng)。縱使一切結(jié)束,項(xiàng)王,你也一定要在心里疼惜那個(gè)你愛(ài)過(guò)的人。如此,便好。虞姬定將不會(huì)拖累你,去戰(zhàn)斗吧,我會(huì)庇佑你。只愿在多年后一個(gè)無(wú)法言說(shuō)的意境中,彼此再在那燈火下隔空隔水地望著,任由你憔悴……

  劍起,人亡。寂寞的烏江邊,盛開(kāi)一朵潔白的梨花;秀敝,我聽(tīng)到了項(xiàng)王那響徹天穹的怒吼。同時(shí)聽(tīng)到的,還有那首歌,那首寄托著無(wú)限情思的歌,那首項(xiàng)王唱給虞姬的歌,來(lái)自心靈深處的歌——《霸王別姬》。

中考滿分作文 篇10

  班主任是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真卻平易近人;不甘落后卻不失君子之風(fēng);話語(yǔ)風(fēng)趣幽默卻又含義深遠(yuǎn)的人!他變化莫測(cè)的眼神時(shí)時(shí)刻刻閃進(jìn)我的腦子,給我鼓勵(lì),給我信心,激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng),我感激老師對(duì)我的關(guān)注!

  記得那次期中考試后,拿到那張僅76分的語(yǔ)文試卷。頃刻間,我心灰意冷,身為語(yǔ)文課代表,每次語(yǔ)文成績(jī)都很不理想,是自己的努力還不夠嗎?為什么每次的努力都會(huì)前功盡棄……想著想著,委屈的淚水劃過(guò)臉頰在這之后,一連好幾天失魂落魄,上課不再積極,下課不再肆無(wú)忌憚……然而這些,我以為沒(méi)人會(huì)關(guān)注的到,但是我錯(cuò)了。班主任關(guān)注到了,他聽(tīng)說(shuō)我最近總是不在狀態(tài),于是把我叫到辦公室,展現(xiàn)給我他一如既往的笑臉:“怎么了?最近那么消沉,不像你的風(fēng)格啊?不是挺樂(lè)觀的嗎?”熱情洋溢的話語(yǔ),敲打在我的心上一下勾起了我的心事,像打開(kāi)閘門(mén)的水把憋了很久早就想對(duì)老師說(shuō)的話傾瀉出來(lái):“老師,對(duì)不起,又給班里拉分了,為什么每次就算我平時(shí)再努力最后也是白費(fèi)……”黯然淚下的我再也說(shuō)不下去了,老師站起身拍了拍我的肩并不厭其煩地幫助我分析學(xué)習(xí)中的不足,教給我學(xué)習(xí)方法,指出努力方向,老師的指點(diǎn),像一場(chǎng)及時(shí)雨,澆灌在久旱的禾苗上,滴滴滲入我的心田!昂⒆樱绬?要想成功,就要承受得起失敗!”老師的眼神中摻雜著鼓勵(lì)、支持,還有堅(jiān)定!聽(tīng)著老師循循善誘的教誨,慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭那一刻,淚水從眼角滑落……我的懦弱和挫敗對(duì)不起老師對(duì)我始終如一的支持、鼓勵(lì)和信任。

  從此以后,每當(dāng)上語(yǔ)文課,我總是享受著老師給我的特殊“待遇”――讓我回答問(wèn)題。尤其是針對(duì)我知識(shí)缺陷的地方,非常給力。除此之外,老師在百忙之中抽出空閑主動(dòng)的不厭其煩地幫我修改作文。

  老師對(duì)每個(gè)人都是有關(guān)注的,只是關(guān)注的方式不同,我記憶猶新的是班主任鼓勵(lì)我的眼神,那眼神告訴我只要有目標(biāo),有信念,有行動(dòng),有堅(jiān)持,一切都不成問(wèn)題。

  一旦得到了鼓勵(lì)、信任和尊重,心靈的創(chuàng)傷和荒漠便會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光和綠洲。班主任在我最脆弱的時(shí)候給予我莫大的幫助,讓我知道有人在關(guān)注我,有人在支持我,有人在時(shí)時(shí)刻刻看著我的行動(dòng)!老師,我對(duì)您心存感激!

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