一節(jié)好玩的課作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的一節(jié)好玩的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天下午，老師叫我從家里拿電腦去少年宮上機器人基礎(chǔ)班的課，于是我背起媽媽的手提電腦高高興興地去了。

　　剛上樓，我邊走邊想：老師為什么要叫拿電腦呢，難道今天的課是教我們在電腦上拼裝機器人？不太可能呀，因為我們才剛學(xué)，還不會在電腦上操作。我心里充滿了疑惑。

　　剛進教室，有一股清涼的風(fēng)迎面吹來，好爽呀！原來是老師開了空調(diào)。教室里除了老師，其他同學(xué)都還沒到。我找了一個位置坐好后，打開電腦。老師幫我安裝了一個軟件，安裝的時間有點長，所以我到旁邊去玩了一會機器人。同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了教室，老師安裝好了就叫回位置。

　　剛到我的位置，看到有個男孩在玩我電腦，他以為是老師的。我向他解釋說，這是我從家里帶來的。那男孩尷尬地離開了我的位置。我坐好后，老師叫打開剛安裝的軟件，看軟件里的小車都有哪些配件，這此配件就是我們即將要找的東西。看好了后，另一位老師就叫我們各自去取個紅色的與餐盤一般大小的盒子，然后到裝著各式各樣機器配件的架子上找出剛在電腦上看到的配件。同學(xué)們快速地拿了盒子去取配件，也不太難找，沒一會我們就都找齊回到自己的位置了。老師叫在電腦上打開拼裝圖片，要看這拼裝的圖片，然后跟著組裝成一輛能自己動的小車。我很興奮，把裝配件的盒子放在桌子上，看著組裝的圖片一一地把各個配件拼裝起來。我發(fā)現(xiàn)我的同桌拼的特別快，弄得我些緊張起來，擔(dān)心我會成為最后拼完的那個，我可不想做最后一個。于是我也加速起來，快速地拼，不過沒想到?jīng)]等我拼完，我的同桌已做完了，還受到了老師的表揚。

　　很快我也拼好了，我拿著我拼好的`車放在桌上想試一試看能不能跑。手一不小心碰了一下鼠標(biāo)，沒想到后面還有組裝圖片。我快速地接著組裝。終于做好了，我拿去玩，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)除了我外都沒有看到后面的圖，所以只有我的小機器車能自己動，他們的不能。我跟他們說：“最后那里還有組裝圖片，你們還沒做完，所以你們的不能動。”其他人吃了一驚，連我同桌也不知道，于是他們迅速回到位置坐下繼續(xù)組裝。我自己在旁邊玩我的小機器車，有點像飛機，又有些像坦克，前面還有兩把像手臂的大刀，能自己上下?lián)u擺，可帥氣了。很快，其他同學(xué)也紛紛做好了，他們的車也變帥了。這時，老師讓我們拿起自己的作品舉過頭頂拍照。老師問：“今天開不開心？”同學(xué)們異口同聲地說：“開心！”老師幫我們拍照好后就下課了。

　　今天的課真好玩，我好開心，感覺上像今天這樣的課真爽，好期待下一節(jié)機器人基礎(chǔ)班的課呀。

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