有關快樂作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的快樂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂作文 篇1
放下了包袱的請跟我來，忘記了姓名的請跟我來，讓我們一起向快樂崇拜……”看到“快樂”二字，忽然想起了《快樂崇拜》這首歌。給“快樂”下一個定義，我只能說一句：“只能意會，不能言傳。”快樂，只有體驗到了才知道她的美好。
快樂不分高低貴賤，不分時尚落伍，不分年代久遠。不管你是“ 80 后”還是“ 90 后”，不管你是美麗還是丑陋，快樂不是恒星，但總會從你身邊流過。不要嘆息她的短暫，流星總在夜空劃過，就不美了，就不珍貴了。
說快樂是流星，但她也可以長久，要看你是否站在最好的位置，快樂是一個調皮的孩子，心血來潮就跟你捉迷藏。心態要放個好位置。不要太刻意，快樂是青年，叛逆心理是不小的，太介意她，她反而不來找你。
說快樂是個人，她又不通情達理，說來就來，說走就走。有人用汗水，淚水，血水去換得快樂，有人卻用生命去拋棄快樂。
快樂可以是物質上的，也可以是精神上的。有人很富有，卻不快樂；有人很貧窮，卻很快樂。快樂不是嫌貧愛富者。
人人都可以拋棄快樂，快樂卻不拋棄人人。快樂是擺脫貧窮的一劑良藥；快樂是解脫困苦的一盞明燈；快樂是超越生死的一條明路；快樂是尋求真理的一位伴侶……什么都是快樂，什么都不是快樂。
快樂與傷心，痛苦是相對的，有痛苦才有快樂，有快樂才有痛苦。他們是一對朋友，也是一對敵人。快樂的人覺得自己不快樂，那是他沒有嘗到痛苦的滋味。
向快樂崇拜，扔下傷心的包袱，輕松、愉快地上路；向快樂崇拜，甩開壓力的束縛，輕松、愉快地遨游；向快樂崇拜，拋去矜持的顧及，輕松、愉快地飛翔；向快樂崇拜，功成名就不是目的。
……
“放下了包袱的請跟我來，忘記了姓名的請跟我來，讓我們一起向快樂崇拜！”
快樂作文 篇2
每個人都想成功，只注重結果，而忽略了更重要的，那就是拼搏。拼搏遠比成功要收獲的多得多。拼搏的人生將會更加精神。拼搏，使人優秀。拼搏中揮灑的汗水是幸福的。享受拼搏的愉悅，成就絢爛的人生。
人生中會有迷（mi）藥，會經歷失敗，會有過沮喪。那又怎樣，因為拼搏過。現在有很多人都在為別人的成功而感到自己的渺小。與其等待機遇的垂青，不如享受拼搏的喜悅。
著名作家韓寒說過：“拼搏的人生不一定絢麗多姿，但沒拼搏過的人生，注定暗淡無光。”這句話是他親身經歷。可以說，他的人生是拼搏的，是為寫作而拼搏。
同樣的例子比比皆是，世界冠軍郎平，她并沒有太高的天賦，只有每天日復一日，年復一年的苦練，不懈的拼搏走上了世界冠軍的道路。
在生活中，我們必須拼搏。在學習上，就更得拼搏了。現在不玩命，將來命來玩，現在的學生就缺少這種拼搏精神，對學習抱著任由天命的態度。有的還以為自己那么笨努力拼搏也不能與那些聰明的學生比較啊，大錯特錯。無論你再怎么笨，只要勇于拼搏，就能使自己優秀。大音樂家貝多芬雙耳失聰，不就是靠著這種拼搏精神嗎？
馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒。人，只有通過拼搏，才能成為棟梁。
拼搏中的點點滴滴，都洋溢著幸福。人只有拼搏向上才能使得自己成功，才能擁有輝煌的過去，拼搏的足跡一步一個腳印，深重而且爍大。
享受拼搏，享受成功。只有拼搏才能讓我們更加重視人生。拼搏，是一面堅不可摧的城墻，守衛著我們炫目的人生。
快樂作文 篇3
人的一生會有很多次成功，但有一次成功讓我久久不能忘記。
記得那次我和同學與去爬山，那山很高，而且山路陡峭，有很多地方非常不好走。我們開始了爬山比賽，一開始，就有幾個身體素質特別好的同學以“迅雷不及掩耳之勢”爬到了最前面。
正值七月，火辣辣的驕陽炙烤著大地，腳下的地面冒著熱氣。好像被關進了一個大微波爐里一樣，我還沒爬到半山腰就已經氣喘吁吁了。我抬頭望了望他們。我被他們落的好遠。我有氣無力的一步步走著，腳下一不留神，一下子就重重的栽倒在地上，真倒霉膝蓋破了！這時我的腦海里閃過了一個念頭：放棄吧！我再一次看了看前面心想：我不就是被他們落的遠一點嗎？“烈火煉真金，逆境試強者。”這點困難休想讓我放棄！我一定要超過你們，一定要堅持到最后！我在心里暗暗的下定決心。我站了起來，盡管那太陽的威力不減；盡管我汗流不止；盡管那一滴滴汗水流進傷口，鉆心的疼，但我的步伐從未減慢。逐漸的加快，一個、兩個、三個。我漸漸超過了他們。我開始渾身無力，腳下仍然冒著熱氣，炙烤著我，那該死的傷口疼得更厲害。“休息一下吧！太累了！”懶惰在我的腦海里苦苦的哀求著。不行！不行！無論做什么是只要肯認真、努力，是沒有不成功的。加油！前面還有四個同學呢，一定要把他們超過去！
終于“一覽眾山小”的景象呈現在我面前，當我快到達山頂的那一刻，我發覺到我成功了！
成功能給人帶來喜悅；成功能給人帶來自信；成功能給人帶來快樂。我終于體會到了那成功的喜悅！
快樂作文 篇4
生活就像一出戲，在這部人來人往的戲中，我們共同演繹著人世間的喜怒哀樂，但只要我們笑對人生，細心體會，就會感到快樂的生活，隨處都有。
“笑一笑，十年少。”坐在安樂椅上的奶奶常摸著我的腦門兒，語重心長的說著這句字短意深的話：“微笑著面對生活，你會更年輕。”很小的我，似懂非懂，如今漸漸長大的我，稍許明白些……窗外的落葉欣喜的飛舞著，一疊又一疊，反反復復，令人心中好不愉快，當第一絲暖洋洋的陽光慷慨的照射在它們身上時，它們是多么開心呀!我小跑著出去，撿回最可愛的那一片，把它帶回家，一家人簇擁在一起說著，笑著，手傳手的交遞著這一片象征著陽光的落葉，爸爸故作學者般說：“哇，這片落葉氣味好芬芳呀，聞了心曠神怡，不錯，不錯，我兒子的眼光就是好。”大家聽了捧腹大笑，奶奶也和著我們笑了起來，盡管奶奶是那么的有心無力，但是卻非常盡人心。小姨迫不及待的扯扯爸爸的衣服，大大咧咧的說：“姐夫，給我看一下，莫非真有你說的那么好?”爸爸肯定的說：“當然，我什么時候騙過人對吧，呵呵。”大家異口同聲的說：“你騙過人，哈哈……”媽媽在廚房又吆喝到：“吃飯嘍，小懶蟲們。”大家攙扶著奶奶，有說有笑的來到了客廳。此時，我明白了：家人的'歡笑就是快樂的生活。
小溪的流水歡快的流淌著，一波又一波，川流不息，它是清澈與甘甜的化身，是它，讓我在學校體會到了快樂的生活。那一次，當我碰巧沿途經過這條小溪時，我用水瓶盛了滿滿一瓶水，把它帶進學校。下課了，同學們紛紛圍過來拿出各自的水瓶，到我這兒爭先恐后的排隊“打水喝”，我告訴同學們不要擠，前面還好，后面就亂了套，大家你推我搡，“嘭”的一聲，我摔倒了，疼痛難耐的我站不起來，眼淚在眼眶里直打轉轉，一臉的無奈與疼痛，就在這時，十幾雙稚嫩的小手握住我那雙早已變得臟兮兮的小手，將我牽了起來。他們有的為我拍掉身上的灰塵，有的為我整理地上散落的文具……我一看，全是剛才的同學，我流淚了，不過這是友誼的淚，，快樂的淚，此時，我明白了：同學的友誼就是快樂的生活。
生活就像一堆零散的積木，需要我們去創造，有的人對生活不懷希望，所以創造出的只是一個痛苦，枯燥的世界，有的人對生活充滿期待，所以創造出了一個快樂.充滿幻想的世界。在它們當中，我毅然選擇第二個世界，你呢?
在第一絲陽光灑下的那一刻，讓我們手牽手，肩并肩的共享這快樂的生活吧。
快樂作文 篇5
暑假里，我和小伙伴們一起去老家玩，看見什么都覺得稀奇，總想碰碰摸摸，象得了多動癥似的。
那一天在一條道路邊我們遠遠的看見一個洞，大家都覺得很有趣，可我們不知道這洞是什么。這時我的好朋友司xx說：“這十有八九是一個可怕的蛇洞。”這時得到了吳xx的否定：“不，我看是外星球的微型UFO撞擊地面而造成的”，這時，又得到了我的否定：“這一定是因為美國的原子彈投射到地面而造成的現象。”我們三個人各抒已見，便爭了起來。
我們很相信一句話“實踐出真知"，于是我們找來一根比洞口細許多的竹竿，用力一插，感覺里面好像有什么東西蠕動一下，司xx便洋洋得意起來。后來經過發現，是我們的手抖的。我們再次用竹竿插入洞里，就在這時，遠遠的有一個小朋友剛好放了一個鞭炮，“轟”的一聲炸了，我們以為是UFO和原子彈炸了，嚇得上竄下跳，發現真相后，我們又想到了高爾夫球的洞囗，可洞口又小了……
就在我們百思不得其解之時，賣水果的李大爺推著一個水果攤，肩上還扛著一把大傘來了，他將攤子的位置固定好在路邊，然后將大傘插入洞中撐開，直到這時我們才如夢初醒，原來這么簡單的問題讓我們虛驚一場！
不過，此次探索真的讓我得到了快樂！
快樂作文 篇6
一個小小的球，在眾人的目光下，“嗒！”一頭撞在籃板上，落入了籃筐，眾人立刻歡呼雀躍。你是不是以為我們在打籃球？NO、NO、NO！告訴你，我們正在玩“吹氣籃球”，想不想看，那就來吧！
我們的王老師，正站在桌子邊，對我們笑呵呵地說：“今天，我們來玩‘吹氣籃球’！”我們正疑惑不解，只見王老師拿出一個小巧玲瓏的“籃球架”——用舊鞋盒做得支架和籃板，當然，我們的吸管也就出場了，將它的身子里塞上一個小紙球，一吹就會飛出。王老師胸有成竹地說：“我現在要來挑戰。”王老師把腿一彎，“咚”地跪在地上，我想：看來王老師是準備向籃球跪拜，保佑她百戰百勝。王老師深吸一口氣，鼓著腮幫，舉著吸管，兩眼死死盯著“一分籃”，“呼”地一聲，小球像個翅羽未滿的小雛鷹，張著小翅膀，在空中搖搖晃晃地飄著，又像一個無頭蒼蠅，“咚”地一下，撞在球筐上，無奈地從空中墜落。王老師倒也沒有灰心喪氣，可我們就像當事人一樣，長吁短嘆地“唉——”了一聲，又抓耳撓腮，想讓王老師加把油。王老師又沉著應戰，說：“我們再來一次。”王老師開始挑戰“二分籃”，我們屏氣凝神，眼神定在小球上，王老師皺著眉頭，嘴巴一鼓，“呼——”，小球像一個勇敢的游俠，向著對岸——籃筐使了吃奶地勁兒躍去，它在空中翻轉著，在我們的目不轉睛下，無比精準地投進籃筐的環抱，王老師的臉馬上如一朵綻開的鮮花，紅撲撲的，我們馬上歡呼著，不知是誰，叫了聲：“鼓掌！”我們馬上掌聲雷動，“噢！”“耶！”王老師在激烈的掌聲下開始投“三分籃”，王老師嘴又一鼓，我們馬上安靜下來，緊張地望著王老師，“呼！”小球搖身一變，成了一位跨欄高手“劉翔”，“劉翔”一條腿向前一伸，后退無比流暢地收了回去，喂喂！怎么投籃變成跨欄啦？你沒有看錯，王老師的球飛到了“外界”——也就是跨過了“籃架”。我們嘲笑起來，王老師在我們吵鬧的聲音下退了回去。( )
小A同學上陣了，他翹著屁股，一副志在必得的樣子，他使勁一吹，小球像個調皮的孩子，嘻嘻哈哈得從籃筐邊溜了過去，又“呯”地一聲撞在藍加上，小A手忙腳亂，又一吹，可球就像他的冤家一樣，死活不肯讓小A如愿以償，又擦身而過，第三球也沒進，我們在那兒“唉”地對他豎著小拇指。小B同學第一球竟事半功倍，一下子從一分籃反彈到二分籃，我們大叫：“好厲害！”可是小B同學接下來兩球一個沒進，看來，小B只是碰巧而已。王老師在那舉著手，扭著腰，叫：“耶，今天我是灌籃高手，噢——”我們責怪這小A的不爭氣。
我們玩到最后，王老師說：“你們從中一定悟出了——心急吃不了熱豆腐這個道理。”
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