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快作文

快樂作文

時間:2021-03-22 13:06:00 快作文 我要投稿

有關快樂作文匯編6篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的快樂作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關快樂作文匯編6篇

快樂作文 篇1

  放下了包袱的請跟我來,忘記了姓名的請跟我來,讓我們一起向快樂崇拜……”看到“快樂”二字,忽然想起了《快樂崇拜》這首歌。給“快樂”下一個定義,我只能說一句:“只能意會,不能言傳!笨鞓罚挥畜w驗到了才知道她的美好。

  快樂不分高低貴賤,不分時尚落伍,不分年代久遠。不管你是“ 80 后”還是“ 90 后”,不管你是美麗還是丑陋,快樂不是恒星,但總會從你身邊流過。不要嘆息她的短暫,流星總在夜空劃過,就不美了,就不珍貴了。

  說快樂是流星,但她也可以長久,要看你是否站在最好的位置,快樂是一個調皮的孩子,心血來潮就跟你捉迷藏。心態要放個好位置。不要太刻意,快樂是青年,叛逆心理是不小的,太介意她,她反而不來找你。

  說快樂是個人,她又不通情達理,說來就來,說走就走。有人用汗水,淚水,血水去換得快樂,有人卻用生命去拋棄快樂。

  快樂可以是物質上的,也可以是精神上的。有人很富有,卻不快樂;有人很貧窮,卻很快樂。快樂不是嫌貧愛富者。

  人人都可以拋棄快樂,快樂卻不拋棄人人?鞓肥菙[脫貧窮的一劑良藥;快樂是解脫困苦的一盞明燈;快樂是超越生死的一條明路;快樂是尋求真理的一位伴侶……什么都是快樂,什么都不是快樂。

  快樂與傷心,痛苦是相對的,有痛苦才有快樂,有快樂才有痛苦。他們是一對朋友,也是一對敵人?鞓返娜擞X得自己不快樂,那是他沒有嘗到痛苦的滋味。

  向快樂崇拜,扔下傷心的包袱,輕松、愉快地上路;向快樂崇拜,甩開壓力的束縛,輕松、愉快地遨游;向快樂崇拜,拋去矜持的顧及,輕松、愉快地飛翔;向快樂崇拜,功成名就不是目的。

  ……

  “放下了包袱的請跟我來,忘記了姓名的請跟我來,讓我們一起向快樂崇拜!”

快樂作文 篇2

  每個人都想成功,只注重結果,而忽略了更重要的,那就是拼搏。拼搏遠比成功要收獲的多得多。拼搏的人生將會更加精神。拼搏,使人優秀。拼搏中揮灑的汗水是幸福的。享受拼搏的愉悅,成就絢爛的人生。

  人生中會有迷(mi)藥,會經歷失敗,會有過沮喪。那又怎樣,因為拼搏過,F在有很多人都在為別人的成功而感到自己的渺小。與其等待機遇的垂青,不如享受拼搏的喜悅。

  著名作家韓寒說過:“拼搏的人生不一定絢麗多姿,但沒拼搏過的人生,注定暗淡無光!边@句話是他親身經歷。可以說,他的人生是拼搏的,是為寫作而拼搏。

  同樣的例子比比皆是,世界冠軍郎平,她并沒有太高的天賦,只有每天日復一日,年復一年的苦練,不懈的拼搏走上了世界冠軍的道路。

  在生活中,我們必須拼搏。在學習上,就更得拼搏了,F在不玩命,將來命來玩,現在的學生就缺少這種拼搏精神,對學習抱著任由天命的態度。有的還以為自己那么笨努力拼搏也不能與那些聰明的學生比較啊,大錯特錯。無論你再怎么笨,只要勇于拼搏,就能使自己優秀。大音樂家貝多芬雙耳失聰,不就是靠著這種拼搏精神嗎?

  馬,只有跑過千里,才能知其是否為良駒。人,只有通過拼搏,才能成為棟梁。

  拼搏中的點點滴滴,都洋溢著幸福。人只有拼搏向上才能使得自己成功,才能擁有輝煌的過去,拼搏的足跡一步一個腳印,深重而且爍大。

  享受拼搏,享受成功。只有拼搏才能讓我們更加重視人生。拼搏,是一面堅不可摧的城墻,守衛著我們炫目的人生。

快樂作文 篇3

  人的一生會有很多次成功,但有一次成功讓我久久不能忘記。

  記得那次我和同學與去爬山,那山很高,而且山路陡峭,有很多地方非常不好走。我們開始了爬山比賽,一開始,就有幾個身體素質特別好的同學以“迅雷不及掩耳之勢”爬到了最前面。

  正值七月,火辣辣的驕陽炙烤著大地,腳下的地面冒著熱氣。好像被關進了一個大微波爐里一樣,我還沒爬到半山腰就已經氣喘吁吁了。我抬頭望了望他們。我被他們落的好遠。我有氣無力的一步步走著,腳下一不留神,一下子就重重的栽倒在地上,真倒霉膝蓋破了!這時我的腦海里閃過了一個念頭:放棄吧!我再一次看了看前面心想:我不就是被他們落的遠一點嗎?“烈火煉真金,逆境試強者!边@點困難休想讓我放棄!我一定要超過你們,一定要堅持到最后!我在心里暗暗的下定決心。我站了起來,盡管那太陽的威力不減;盡管我汗流不止;盡管那一滴滴汗水流進傷口,鉆心的疼,但我的步伐從未減慢。逐漸的加快,一個、兩個、三個。我漸漸超過了他們。我開始渾身無力,腳下仍然冒著熱氣,炙烤著我,那該死的傷口疼得更厲害!靶菹⒁幌掳!太累了!”懶惰在我的腦海里苦苦的哀求著。不行!不行!無論做什么是只要肯認真、努力,是沒有不成功的。加油!前面還有四個同學呢,一定要把他們超過去!

  終于“一覽眾山小”的景象呈現在我面前,當我快到達山頂的那一刻,我發覺到我成功了!

  成功能給人帶來喜悅;成功能給人帶來自信;成功能給人帶來快樂。我終于體會到了那成功的喜悅!

快樂作文 篇4

  生活就像一出戲,在這部人來人往的戲中,我們共同演繹著人世間的喜怒哀樂,但只要我們笑對人生,細心體會,就會感到快樂的生活,隨處都有。

  “笑一笑,十年少!弊诎矘芬紊系哪棠坛C业哪X門兒,語重心長的說著這句字短意深的話:“微笑著面對生活,你會更年輕!焙苄〉奈遥贫嵌缃駶u漸長大的我,稍許明白些……窗外的落葉欣喜的飛舞著,一疊又一疊,反反復復,令人心中好不愉快,當第一絲暖洋洋的陽光慷慨的照射在它們身上時,它們是多么開心呀!我小跑著出去,撿回最可愛的那一片,把它帶回家,一家人簇擁在一起說著,笑著,手傳手的交遞著這一片象征著陽光的落葉,爸爸故作學者般說:“哇,這片落葉氣味好芬芳呀,聞了心曠神怡,不錯,不錯,我兒子的眼光就是好!贝蠹衣犃伺醺勾笮Γ棠桃埠椭覀冃α似饋,盡管奶奶是那么的有心無力,但是卻非常盡人心。小姨迫不及待的扯扯爸爸的衣服,大大咧咧的說:“姐夫,給我看一下,莫非真有你說的那么好?”爸爸肯定的說:“當然,我什么時候騙過人對吧,呵呵。”大家異口同聲的說:“你騙過人,哈哈……”媽媽在廚房又吆喝到:“吃飯嘍,小懶蟲們!贝蠹覕v扶著奶奶,有說有笑的來到了客廳。此時,我明白了:家人的'歡笑就是快樂的生活。

  小溪的流水歡快的流淌著,一波又一波,川流不息,它是清澈與甘甜的化身,是它,讓我在學校體會到了快樂的生活。那一次,當我碰巧沿途經過這條小溪時,我用水瓶盛了滿滿一瓶水,把它帶進學校。下課了,同學們紛紛圍過來拿出各自的水瓶,到我這兒爭先恐后的排隊“打水喝”,我告訴同學們不要擠,前面還好,后面就亂了套,大家你推我搡,“嘭”的一聲,我摔倒了,疼痛難耐的我站不起來,眼淚在眼眶里直打轉轉,一臉的無奈與疼痛,就在這時,十幾雙稚嫩的小手握住我那雙早已變得臟兮兮的小手,將我牽了起來。他們有的為我拍掉身上的灰塵,有的為我整理地上散落的文具……我一看,全是剛才的同學,我流淚了,不過這是友誼的淚,,快樂的淚,此時,我明白了:同學的友誼就是快樂的生活。

  生活就像一堆零散的積木,需要我們去創造,有的人對生活不懷希望,所以創造出的只是一個痛苦,枯燥的世界,有的人對生活充滿期待,所以創造出了一個快樂.充滿幻想的世界。在它們當中,我毅然選擇第二個世界,你呢?

  在第一絲陽光灑下的那一刻,讓我們手牽手,肩并肩的共享這快樂的生活吧。

快樂作文 篇5

  暑假里,我和小伙伴們一起去老家玩,看見什么都覺得稀奇,總想碰碰摸摸,象得了多動癥似的。

  那一天在一條道路邊我們遠遠的看見一個洞,大家都覺得很有趣,可我們不知道這洞是什么。這時我的好朋友司xx說:“這十有八九是一個可怕的蛇洞!边@時得到了吳xx的否定:“不,我看是外星球的微型UFO撞擊地面而造成的”,這時,又得到了我的否定:“這一定是因為美國的原子彈投射到地面而造成的現象!蔽覀內齻人各抒已見,便爭了起來。

  我們很相信一句話“實踐出真知",于是我們找來一根比洞口細許多的竹竿,用力一插,感覺里面好像有什么東西蠕動一下,司xx便洋洋得意起來。后來經過發現,是我們的手抖的。我們再次用竹竿插入洞里,就在這時,遠遠的有一個小朋友剛好放了一個鞭炮,“轟”的一聲炸了,我們以為是UFO和原子彈炸了,嚇得上竄下跳,發現真相后,我們又想到了高爾夫球的洞囗,可洞口又小了……

  就在我們百思不得其解之時,賣水果的李大爺推著一個水果攤,肩上還扛著一把大傘來了,他將攤子的位置固定好在路邊,然后將大傘插入洞中撐開,直到這時我們才如夢初醒,原來這么簡單的問題讓我們虛驚一場!

  不過,此次探索真的讓我得到了快樂!

快樂作文 篇6

  一個小小的球,在眾人的目光下,“嗒!”一頭撞在籃板上,落入了籃筐,眾人立刻歡呼雀躍。你是不是以為我們在打籃球?NO、NO、NO!告訴你,我們正在玩“吹氣籃球”,想不想看,那就來吧!

  我們的王老師,正站在桌子邊,對我們笑呵呵地說:“今天,我們來玩‘吹氣籃球’!”我們正疑惑不解,只見王老師拿出一個小巧玲瓏的“籃球架”——用舊鞋盒做得支架和籃板,當然,我們的吸管也就出場了,將它的身子里塞上一個小紙球,一吹就會飛出。王老師胸有成竹地說:“我現在要來挑戰!蓖趵蠋煱淹纫粡潱斑恕钡毓蛟诘厣,我想:看來王老師是準備向籃球跪拜,保佑她百戰百勝。王老師深吸一口氣,鼓著腮幫,舉著吸管,兩眼死死盯著“一分籃”,“呼”地一聲,小球像個翅羽未滿的小雛鷹,張著小翅膀,在空中搖搖晃晃地飄著,又像一個無頭蒼蠅,“咚”地一下,撞在球筐上,無奈地從空中墜落。王老師倒也沒有灰心喪氣,可我們就像當事人一樣,長吁短嘆地“唉——”了一聲,又抓耳撓腮,想讓王老師加把油。王老師又沉著應戰,說:“我們再來一次!蓖趵蠋熼_始挑戰“二分籃”,我們屏氣凝神,眼神定在小球上,王老師皺著眉頭,嘴巴一鼓,“呼——”,小球像一個勇敢的游俠,向著對岸——籃筐使了吃奶地勁兒躍去,它在空中翻轉著,在我們的目不轉睛下,無比精準地投進籃筐的環抱,王老師的臉馬上如一朵綻開的鮮花,紅撲撲的,我們馬上歡呼著,不知是誰,叫了聲:“鼓掌!”我們馬上掌聲雷動,“噢!”“耶!”王老師在激烈的掌聲下開始投“三分籃”,王老師嘴又一鼓,我們馬上安靜下來,緊張地望著王老師,“呼!”小球搖身一變,成了一位跨欄高手“劉翔”,“劉翔”一條腿向前一伸,后退無比流暢地收了回去,喂喂!怎么投籃變成跨欄啦?你沒有看錯,王老師的球飛到了“外界”——也就是跨過了“籃架”。我們嘲笑起來,王老師在我們吵鬧的聲音下退了回去。( )

  小A同學上陣了,他翹著屁股,一副志在必得的樣子,他使勁一吹,小球像個調皮的孩子,嘻嘻哈哈得從籃筐邊溜了過去,又“呯”地一聲撞在藍加上,小A手忙腳亂,又一吹,可球就像他的冤家一樣,死活不肯讓小A如愿以償,又擦身而過,第三球也沒進,我們在那兒“唉”地對他豎著小拇指。小B同學第一球竟事半功倍,一下子從一分籃反彈到二分籃,我們大叫:“好厲害!”可是小B同學接下來兩球一個沒進,看來,小B只是碰巧而已。王老師在那舉著手,扭著腰,叫:“耶,今天我是灌籃高手,噢——”我們責怪這小A的不爭氣。

  我們玩到最后,王老師說:“你們從中一定悟出了——心急吃不了熱豆腐這個道理!

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