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我的老師不一樣作文（精選16篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師不一樣作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師不一樣作文 1
剛上五年級時，由于我們班太過調皮，沒上幾個星期，我們就已經氣走了好幾位老師。但下面這位，卻是讓我們唯一聞風喪膽的老師。
與她初遇，還是在那次課上。老師唇紅齒白，面帶桃花，走路帶風，一頭長發自然垂在腰間，一副亭亭玉立的淑女模樣。我們很快便斷定，這個老師幾天后必定會被我們氣走。所以在上課時，我們不僅不聽講，還大聲說話。更有甚者，為了氣走老師，故意在地上爬來爬去，完全不把她放在眼里。
可誰知，老師并沒有像之前被氣走的老師們那樣先罵上幾句，然后走到教導處告我們的狀。只見她一個粉筆頭砸向了那位在地上到處爬的同學，眼神鋒利，像一把把尖利的鋒刀，然后用粗獷的.聲音說：“安靜!不知道別的班正在上課嗎?還有那些看課外書的，趁早給我收起來，別讓我看到!”聽罷，我們班的說話聲馬上就停止了，大家心里都在想：這是什么怪咖老師?長相溫柔，可這聲音……這聲音，我們還以為是母老虎下凡了呢!“還有，我姓劉，別記錯了!”“母老虎”，不!劉老師繼續說……一節課的時間總算是過去了。可奇怪的是，以前我們在課上玩玩鬧鬧，不管不顧，可現在上課連一根針落在地上的聲音都能聽見。上完“母老虎”的課，我們反而還有點兒后怕，連下課都靜悄悄的。
而且她做事風風火火的，連教導主任剛開始都以為她是體育老師。沒想到，她除了平時嗓門大，還很會打籃球。上次籃球比賽，她還為我們學校拿了個全區第二，這在我們學校可是史無前例的事啊!
還有，上次學校給每個班送桶裝水。別的女老師不是嬌滴滴地走開，就是好幾個人抬一桶，只有她，自己扛著兩大桶水，樓上樓下地跑。跑完后，她居然不喘不累，可謂是實打實的女漢子呀!
這樣長得好看的“女漢子”老師，你們喜歡嗎?
我的老師不一樣作文 2
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多。有高的，有矮的。有胖的，有瘦的。有的嚴厲，有的和藹。有的。而給我印象最深的.要數我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了。但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師。那么你就大錯而特錯了！她在教學方面可是很有一套喲！
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上。可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課。用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課。我們向老師真是聰明！只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習并背誦。這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，并背了下來。真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了。一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背。這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚。在家背，讓家長簽字。雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字。如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了。而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍。老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學。接著四個人又打給四個人。向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完。而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然。就不會出現漏網之魚了！
我的老師不一樣作文 3
新學期開始了，我們班來了一位新語文老師。我想以前教我們的都是嚴格的老師，這個老師不會也很嚴格吧?這時我禁不住打了個冷顫，都不敢往下想。
上課鈴響了，可老師沒來，后來數學老師說前兩課語文老師不能來了我來上“這個老師真神秘一連兩天沒露面，難道有大事”?帶著許多疑問等到第三天終于來。一個高高的頭發有一點禿的教導主任走了進來，硬硬的說“這學期有我來給大家上課”聽了我就害怕，想肯定比以前的老師嚴厲得多。
開始上課了，他先不講課讓我們翻開目錄又讓我們把每個單元標上小標題，我想“都快期中考試了老師還不講正課”只見他不慌不忙的拿起書說“好，下面誰來說一說”教室里鴉雀無聲，這下把老師惹火了說“你們都幾年級了，還叫人逼你們舉手啊！”說這也罷可老師那兩節課給我們講這講那，我頭都大了，老師嚴不聽也不行只好聽。終于第四天老師開始講課了，“同學們，下面讓我給大家讀一下第一自然段”。“走出門與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息……”老師的聲音那么美，我的心被提了起來，越聽越入神，老是想把我也帶到了門外。聽他在讀，好像是看到了一幅畫漸漸地我好像也跟作者來到森林，老師讀的'是那樣有情感。“叮鈴……”下課鈴響了，我們都呆呆的坐著。老師輕輕的說“同學們下課了！”我們還沒反應過來。“下課了，不會吧?”下課后老師把我留下問“老師給你上課行不行”面對新老師，我有點不好意思說“很好，嗯，走吧”。于是我拿著跳繩飛速的跑了出去。在老師的眼里我沒看到“嚴格”可我看到老師是多么愛學生啊。
我的老師不一樣作文 4
從幼兒園到小學六年級，教過我的老師有很多.有高的，有矮的有胖的，有瘦的有的嚴厲，有的和藹.有的..而給我印象最深的要數我的班主任向老師了!她可是與眾不同的哦!
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了.但她看起來很年輕，經常衣著亮麗，時尚光鮮!有一種朝氣蓬勃的感覺!和我們印象中的老學究式的有很大的不同!可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學的老師.那么你就大錯而特錯了!她在教學方面可是很有一套喲!
再從授課的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上.可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩學了，接著再上第二課，第三課......用這個方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了!如果按傳統的方式教學，我敢打賭，同樣的時間可能現在只上到第三課.我們向老師真是聰明!只是調了個兒，因為古詩是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學過的楊萬里的詩都記下來，然后溫習并背誦.這樣不僅新學的很快就記了下來，而且連以前學過都重新系統的再次記憶，并背了下來.真是溫故而知新呀!
向老師還有和別的'老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了.一般別的老師通常這個時候都會親自上陣，定好日期，讓學生排著隊一個一個在跟前背.這種方法不僅費時費力，還容易有漏網之魚.在家背，讓家長簽字.雖然看似很省事，卻有些同學會耍小聰明模仿大人簽字.如果老師不是有意的個別抽查到他，會背與不會背只有他自已知道了.而向老師卻運用了一種新方法，這和我們學過的數學題中的打電話的方法如出一轍.老師打電話給一個同學，這個同學和老師再分別打給另外兩個同學.接著四個人又打給四個人.......向老師糅合語文與數學，自己先查一個同學，接著再和這個同學查別的同學依此類推，只須一節課的時間，就可查完.而且每個人檢查別人都會列一個名單，不會混淆不清，會背與不會背的，一目了然.就不會出現漏網之魚了!
我的老師不一樣作文 5
今天下午我們來了一節特殊的數學課，趙老師，站在講臺上，聽我們唱歌，唱完了以后，趙老師說你們唱的很不錯，很帶勁，我聽了便是高興。趙老師說那我也唱一段吧。唱小幸運因為遇見你們是我的幸運，我們片刻歡呼起來，老師拿起手機播音樂，他怕我們聽不到，就把話筒放在手機的出聲孔上，一邊唱歌。
老師開口唱了，歌詞是這樣寫的，我看見一滴落在青青草地，我聽見遠方下課鐘聲響起，可是我沒有聽見你的聲音，認真呼喚我的'姓名，愛上你的時候還不懂感情，離別了才覺得刻骨銘心，為什么沒有發現遇見了你？是生命最好的事情，也許當時忙著微笑和哭泣，忙著追逐天空中的流星，人理所當然的忘記是誰？風里雨里一直默默守護在原地，原來你是我最想留住的幸運，原來我們和愛情曾經靠的那么近，那為我對抗世界的決定，那不我淋了雨，一幕幕都是你，一塵不染的真心
唱到一半時，我已經流下了激動的眼淚，我越聽越激動，因為趙老師的嗓音太溫和了，從不跑調也不破音，我好羨慕啊！像這樣特殊有意義的課多來幾次。
我的老師不一樣作文 6
萬老師是我們班的班主任。她平時很溫柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。
萬老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她。可是，昨天，她在上課的時候“扔飛鏢。”我說的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預習過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還說：“今天不教我們了”同學們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬老師基本上都沒到學校，我好奇的問同學說：“今天是怎么回事？”有說是有人生病了，她要過去看一看，有說是有其它是耽擱了。可我覺得，是萬老師的話兌現了。還有更糟的`，今天，大家都去問了作業，可是，萬老師說：“好好玩，玩玩好。”接著萬老師又說：“快抄作業啊”同學們連忙說：“不嘛！”萬老師說：“反正你們想玩，我就讓你們玩。”還說：“班主任的位置就讓英語老師代替。”同學們說：“不要嘛。”萬老師又說：“那你們收拾書包吧。”結果，沒有一個人去收拾書包。同學們堅持要問到作業，可是怎么問都沒有用。最后還是去收拾書包了。
我們全班同學都想讓萬老師變成原來的萬老師，可是萬老師的能力太強，但，我們一定要用行動一起努力。
我的老師不一樣作文 7
今天是教師節，我開開心心地拿著禮物——一本練習本去上學了。
一進校門，我就發現了地上鋪著紅毯，哇，太漂亮了!每一位老師走進校門都會從紅毯走過，臉上笑容靦腆而又幸福，就像明星走紅毯一樣。走完紅毯，老師們和校長還站在一起拍照，他們的身后有一面墻，上面寫著“教師節快樂，老師辛苦了！”
往前走一點，有幾位少先隊員在向每一位老師敬禮，他們站得筆直，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師們高興地點頭致意。上樓梯的時候，許多一年級的小朋友排著隊給老師們送上一朵一朵的小花，還不忘甜甜地說上一句：“老師，祝您節日快樂！”老師們笑得更開心了。此時，鮮花的香味仿佛把整個教學樓變成了一朵超級“香”的“花”，讓人沉醉。
走進教室，大家都在問對方送什么禮物給老師，雖然老師說過不能送禮物。我剛坐下，同桌就問道：“你送什么的呀？”“我想送本子，你送什么的呀？”我很好奇。“我送花的，我們都想給老師一個最好的'教師節，對吧！”這時，老師走進了教室，全班同學齊聲說道：“老師，教師節快樂！”老師看著我們開心地笑著，笑著笑著，還流下了感動的眼淚。今天的老師好可愛啊，全班同學忍不住笑了。
這真是一個不一樣的教師節啊！
我的老師不一樣作文 8
每年都有教師節，但今年的教師節，似乎與往年不同。
前兩天，老師就發了一條短信，說這個教師節不讓學生給老師送禮品，包括鮮花，禮金。但可以自己動手做一些手工禮品送給老師，做的粗糙，也沒有關系，只要是自己做的，比什么買的禮物都好。
今天是教師節，一到校門口，就感覺喜氣洋洋的氣氛，只見條幅上醒目的大字：老師，祝您教師節快樂！學生們個個穿著校服。第一節課下課了以后，同學們都拿著小禮品，準備去老師辦公室，把禮品送給自己的老師。很快每一個辦公室就要跟爆炸似的，里面的人特別多，走了一波又來了一波，真是人流如潮啊！老師都忙不過來，老師的辦公桌都快放不下了，看著一大桌學生親手做的手工禮物，老師們的臉上都露出了笑容，畢竟這是學生們親手做的.呀。還有的甚至有人送給了老師一小盒自己做的小餅干，呵呵，真有趣呀。
下午，老師在今天的班會上講，你們送什么禮物不重要，重要的是你們的課堂表現，如果你們上課認真聽講了，考試考個好成績，這就是給老師的最大禮物。我們全班同學都心有領悟，在心里暗暗的發誓，我們一定會讓老師刮目相看，送給老師最好的禮物！
我的老師不一樣作文 9
別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其余時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班里等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室里開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什么。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢。回到家，我責怪她，心里只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的'熱愛。
她也是我最敬佩的人。
我的老師不一樣作文 10
他中等個子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著的小眼睛，他總是把頭發梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來了。大家整節課都在玩貼燒餅，不知不覺把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個嘮叨王。當我們每次跑步的時候，老師便用手指一個一個的.指說：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣。”一會兒指指那個，一會兒指指這個，一會是說那個，一會是說這個，在老師的嘮叨聲中我們的動作更加標準了。
在我的心目中，趙老師是個幽默王。當我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到后也會把頭伸過來問說啥呢，加我一個唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個記憶王。每次上一節課，老師說的事情，到下一節課，我們本覺得老師會忘了就不用弄了，誰知老師還記得。他還能記得我們每一個人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個關心我們的好老師，他值得我們尊敬。
我的老師不一樣作文 11
一頭直直的長發，一個小小的眼睛，一個不大不小的櫻桃小嘴，白里透紅的皮膚里透出青春洋溢的.氣息，她是誰呢？她就是在我們學校號稱美遍天下無敵手的彭老師，為什么說她是美遍天下無敵手呢？因為她有以下法寶，請聽我慢慢道來。
裙子達人
這個彭老師啊，與其她女老師大大不同，她超級愛穿裙子，每天一種裙子，花樣多多，簡直就是百變女神啦！每次上課時，彭老師老穿著絢麗的裙子，在課堂上講課，像花叢中飛舞的彩蝶。這樣充滿活力的老師，有誰不喜歡呢？又有誰能不認真聽講呢？
“火眼金睛”
彭老師每次批改作業可以在幾十份作業甚至幾百份作業中找到你一個詞，甚至一個字母的錯誤，并要求你改正。如果你一次就改對的話還好，如果你偷懶不去修改，彭老師就會再次提醒你，直到你在作業本上改好為止。因為有了這與孫悟空一樣的火眼金睛，彭老師不會放過任何一個差錯。她對每一份作業都那么仔細認真，對每個學生都那么負責和呵護，我們都有點害怕彭老師，但心里又十分感激她。
這就是我們不一樣的彭老師，她年輕漂亮，充滿活力，而且做事認真負責，彭老師，還有很多法寶欲知后事如何，請聽下回分解。
我的老師不一樣作文 12
說到老師，同學們一定會想到教過自己的各種各樣的老師……
在我心中，最優秀的老師就是達凱學校的石頭老師。
一般老師上完課任務就完成了，和學生一點關系都沒有了，放學了，回家了。
中等老師講完課，問幾個同學聽懂沒有？然后就放學了！
頂級老師——就像石頭，上課繪聲繪色，語言親切感人，從不惡言厲色批評、打罵學生。看著她那和藹可親的樣子，學習環境就輕松、和諧了。石頭總是說：“有什么問題及時告訴老師，我可以隨時幫助你。”同學一旦有不會的，石頭馬上親切地走到他（她）面前……
更可貴的是在課外，石頭為了讓自己的學生學到真本領，犧牲了大量的休息時間編輯我們的作文，然后發在石頭小屋里，請更多的優秀老師點評，拓展我們的視野，結交更多的良師益友，真正提高我們的`學習興趣，增長本領。
一般老師教不出好學生，中等老師可以教出中等的學生，頂級老師教出有教養、會學習、品學兼優的好學生。
我們的石頭老師和別人就是不一樣！我為自己是石頭老師的學生感到格外驕傲、自豪！
我的老師不一樣作文 13
人們經常把老師比作辛勤的園丁；無怨無悔的蠟燭；一年一度的教師節，就要來了。為了讓這個教師節過的更有意義，我決定親手給老師做一件禮物。送什么禮物給我敬愛的老師呢？思來想去，我決定做一個小花園，我們就是花園里的小花朵，正是有了辛勤的園丁，我們才能健康成長。
制作小花園的材料都是前一段時間我們收集到的“垃圾”——上美術課用剩下的舊卡紙、家里喝剩下的廢飲料瓶、膠水、飯店里用過的.舊一次性筷子等。想做我的“小花園”那就很簡單。首先我要把一張舊卡紙剪成長方形的，作為小花園的底托；再把瓶子剪成兩半，把瓶子的一半粘在底托的長方形卡紙上，做為花瓶；然后再用一些花來裝飾小花瓶！這樣花瓶才美麗呀！
怎么做花呢？這更簡單！我把剛才用剩下的碎卡紙剪成一個個小正方形，涂上膠以后把這一個個小正方形卡紙一圈又一圈地粘在筷子上，用剪刀把它剪成爆米花的形狀，最后用筷子把這些“爆米花”卷成卷，于是一朵朵美麗的花不就形成了嗎？怎么樣看到我做的“小花園”你是不是也愛不釋手了呢？
當我精心制作的小花園出現在老師眼前時，她說這是她收到的最有意義的禮物！
我的老師不一樣作文 14
大家都知道9月10日是一個特殊的日子教師節。早上我剛來到教室，就看到有許多同學在給老師送祝福，講臺上擺滿了花。有的是一朵，有的是一束，漂亮極了！還有一個男同學，他的家長讓他送老師們一個茶杯祝老師節日快樂。
看到同學們都給老師送了祝福，于是我也在想給老師一個什么驚喜呢？想來想去我決定也給老師買幾朵花，然后再寫一個紙條：老師，你辛苦了！終于等到放學了，到午托部我趕快吃完飯去給老師買花了，我買了二朵2元的，又買了一朵1元的，因為沒有太多錢所以我買了三朵不一樣價格的花，買完花我又去了午托部寫作業。寫了一會作業就去午休了，可是我怎么也睡不著，我想著下午怎樣把這三朵花送給老師呢？想著想著我沉睡在美麗的'夢鄉。
到了午休結束的時間，老師把我們全部叫了起來，我洗好臉就拿著花上學去了。一進教室門我看到還有些同學在給老師送花，順便我也去把花放在了講桌上，心里美滋滋的。
這個教師節我過得很開心，很高興，這一件事讓我終身難忘。
我的老師不一樣作文 15
后天就是一年一度的教師節了，同學們都在想著送給老師一個什么樣的驚喜。他們有的在準備巧克力，小蛋糕，有的打算籌錢買花，有的在做賀卡，還有的準備好好表現，讓老師高高興興地過一天，不管什么樣的'禮物，都是同學們的一片心意。
我有時候愛和同桌說話，老師批評我多次了，我老是管不住自己。教師節快到了，我準備在教師節送給老師一個好的表現，讓老師看到與平時不一樣的我。
老師為我們付出了很多，她給我們講課經常累得嗓子說不出話來，但是她還堅持給我們講課；她在學校給我們上了一天課，非常疲憊，但是晚上還要回家批改我們的作業，有時候晚上會忙到很晚才休息。有一次，班里一個同學不小心摔倒了，小腿骨折了，老師馬上給那個同學的媽媽打電話，然后抱起那個同學，跑著出了校園，在第一時間趕到了醫院，使那個同學得到了及時地救治。
老師，是您教會了我關愛他人，是您教給我豐富的知識，讓我一天天快樂地成長。我會好好學習，長大后報答師恩！
我的老師不一樣作文 16
“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來是外教老師的一個笑話，惹得同學們像窩小鳥，開始嘰嘰喳喳。
“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著我們。
這就是我的外教老師，一個幽默而和藹的外國人。
她來自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。
“早上好，男孩女孩們，你們怎么樣？”外教老師總是以她甜美的笑容開始了這堂課，又以惋惜的.表情結束了這堂課。
下課后，這個外教老師又搖身一變，變成了一個大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當初一個一年級的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂，成為我六七歲最美好的回憶
還記得一次，我在回答問題時說錯了，同學們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴肅的臉和教室那個平靜的湖。
那個笑容，那個動作，那個只有她才能調動起來的課堂氣氛，那個在學習前面加上？快樂？這個詞的一個老師，卻回她的國家了。
當我得知這個消息的時候我就明白：可能再也見不到她了。
在臨走前，她留了張照片留作回憶。
讓我記下記憶中那個不一樣的老師。
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