有關給校長的建議書4篇
在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到建議書，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，也叫意見書。如何寫一份恰當的建議書呢？下面是小編為大家收集的給校長的建議書4篇，希望能夠幫助到大家。
給校長的建議書 篇1
尊敬的校長：
在您的領導和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學們在你們的教導下，都取的了良好的成績。然而，我們發現學校中有不少同學不但不保護環境，還亂扔垃圾、紙屑;隨地吐痰;隨意踐踏花圃的現象時有發生。為了凈化、美化環境，恢復一個良好的校園環境，我建議的校長：
1、對同學們進行環境保護教育，讓同學們意識到環境保護的重要性
2、各班派代表，協同值日老師，利用課余時間，在校園內巡視，及時制止、教育破壞環境的行為。
3、增設環保標志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。
4、利用一個休息日，全校同學以班級為單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。
保護環境，人人有責。我希望我的建議，你能認真考慮。恢復校園昔日的面貌，為我們創設一個優雅、舒適的學習環境。
建議人：
日期：
給校長的建議書 篇2
尊敬的校長：
您好！
我一直很敬佩您，而且因為您的管理有方，我們的成績提高得飛快。但是也許是太多的重擔壓在您身上，使您百密總有一疏，或許是您心有余而力不足，不管怎樣，我都想給您提一些建議。
一、校園建設
把校園建設成綠色校園。多種植一些花草樹木，讓校園的空氣更清晰；再在校園一角堆一座假山，假山上有綠樹，假山下有噴泉、魚池，放養一些小金魚，培養同學們的愛心；種植一些果樹，教育并考驗同學們的文明；再多建幾座房子，做音樂室、美術室、舞蹈室、多媒體室……培養學生們的學習興趣。
二、豐富課外生活
學校可以多組織同學們搞一些活動。比如說：多些比賽活動，文體方面的唱歌、演講、舞蹈、及各種球類等的比賽，同學們可都是很歡迎哦。還有學習上的競賽，數學競賽、朗讀比賽、征文大賽等。還可以組織學生走出校門，一覽外面的風光。到了春天，可以帶我們去春游，讓我們去領略大自然的美景，讓大家見多識廣，也更容易找到寫作的靈感；秋天去秋游，給我們機會去認識各種農產品，說實話，作為一個農村的孩子，我們竟然還有很多農作物都不知道呢，這真是件很遺憾的事情。或者是多建一些活動基地，讓我們去活動，長見識也是可以的呀！
三、改善學習條件
我們的課桌椅很舊，應該換新的了。教室的墻面有點黑，也應該重新粉刷一遍，這樣，我們的教室會更明亮，我們坐在這樣的教室里學習，心情會更好的。
以上是我給您提的'建議，您可以好好考慮考慮哦！
建議人：xx
20xx年11月4日
給校長的建議書 篇3
敬愛的校長：
您好！
在小學生活六年了，作為一個快要畢業的小學生，想為母校做的更好，有更多的學生充分的教育和享受，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學校發展的建議。
我希望學校能辦一張學校的圖書卡，這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的知識。如果要看書的同學要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那里辦卡。當然，利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的，可以采取措施
1、如果這位同學撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學期的借書卡。以為借書卡是有效期的，一卡一學期，這樣就能讓一些同學不搗蛋，破壞學校的財產了。
2、為了讓同學們更好地看書，我建議：沒年進一百冊圖書，
3、讓兩個班級負責打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。再還讓一位老師負責看圖書室，看好借書的同學，讓同學們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學都填寫好。這樣，愛看書的同學越來越多，讓同學們的知識也越來越豐富，課內課外的知識這樣的提升，對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的，
以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。
祝您，開開心心每一天！
建議人：XXX
給校長的建議書 篇4
敬愛的校長：
在這六年的小學生活里，作為是一個即將畢業的小學生的我，一轉眼我從一個天真無知的小孩長成了一個小學畢業生了。對于熱愛母校，關心母校的我，在即將離開母校時，我想提出一點小小的建議。
我希望我們的學校能把調羹換成筷子，經過我調查，筷子利用杠桿原理夾取食物。當用小小的筷子夾菜時，五個手指要同時用力，牽動腕部、肘部和肩部關節，以及上臂多塊肌肉一起運動，因此，使用筷子可以鍛煉手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育。
因為我們沒有筷子，有可能有些同學不會拿筷子吃飯，要是被外人看見了，多不好呀。為了同學們能用筷子吃飯，我對此建議：
第一：把學校的所以的調羹換成筷子，讓我們的學生鍛煉手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發育也便于思維的敏捷，靈活，而且占地小,不導熱，活動手的各個部位。
第二：不要用一次性的筷子，不會用筷子的同學，教他們會夾住東西為止。
第三：開展多次的用筷子的活動。
以上就是我的建議，望校長能夠考慮采納。
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