一道數(shù)學(xué)題拉近了我們的距離作文
在我的身邊有一個(gè)超級(jí)搗蛋鬼，他從小就喜歡搗亂。就如有一次，我們一些要好的小伙伴一起相約放風(fēng)箏。剛開(kāi)始還放得好好的，可后來(lái)，他故意把我們的風(fēng)箏放到樹(shù)上去，怎么弄也弄不下來(lái)，搞得大家很不開(kāi)心，各自不歡而散。大家都拿他沒(méi)辦法。因此，我們之間的關(guān)系并不融洽，可最近，我改變了對(duì)他的看法，我們之間的'關(guān)系拉近了許多。
最近，他的數(shù)學(xué)老師讓他們回家每晚做兩道奧數(shù)題。可他對(duì)這種題目一竅不通，連接觸都沒(méi)接觸過(guò)，而我則從一年級(jí)就開(kāi)始做奧數(shù)題，許多題目我會(huì)做。因此，他拿著數(shù)學(xué)題來(lái)到我家，向我請(qǐng)教該怎么做。
一看著他拿著作業(yè)來(lái)，我就氣不打一處來(lái)，無(wú)比憤怒：每次我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，他就來(lái)?yè)v亂，讓大家掃興。于是，我在心里暗暗地想：不如故意告訴他，這些題目我也不會(huì)做，讓他白來(lái)一趟。于是，我故意看了又看，一直在那里磨蹭；而他則一直站在我身邊，認(rèn)真看我怎么做，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我：“你做出來(lái)沒(méi)？”
望著他那誠(chéng)懇的目光，我又猶豫了：他那么誠(chéng)懇地來(lái)請(qǐng)教我，我是不是應(yīng)該教他呢？可是他又那么搗亂，總是掃我們大家的興。我到底應(yīng)該怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，使我猶豫了好久。突然，我又想起媽媽的叮囑：朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，不能有這種私心。
頓時(shí)，我豁然開(kāi)朗，立刻跟他仔細(xì)講解起來(lái)那兩道題來(lái)，并讓他完全明白怎么做。講解完后，他用一種敬佩的眼神望著我，稱(chēng)贊道：“你真厲害，這么難的題目你都會(huì)做，我太佩服你了！”從那以后，他經(jīng)常來(lái)我家向我請(qǐng)教難題，而我也非常仔細(xì)地教他題目。他還向我道歉，他說(shuō)他以前做的那些不友善的動(dòng)作是不對(duì)的，還要和我們一起好好玩。他還真是說(shuō)到做到，再也不搗亂了。
他有這么大的轉(zhuǎn)變，我感到很高興。那小小的數(shù)學(xué)題竟拉近了我們之間的距離，使我們的友誼越來(lái)越好。
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