兇巴巴的老師作文（通用15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的兇巴巴的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　兇巴巴的老師作文 1

　　今天下午，我一邊默背著《四時之風》，一邊走進了教室。過一會就要進行語文期中考試了，大家都在努力復習。

　　“丁零零——”的上課鈴響了。一個燙了中發的中年女老師走進了教室。天哪！她看上去和《魔法樹的故事》書里的那個兇巴巴夫人有得一拼：一雙小小的眼睛，一個小小的嘴巴。嘴巴下拉著，眼睛似乎要噴出火花來。眉毛本來是彎彎的，在她臉上卻成了“Ｖ”字形。看著這位“兇巴巴老師”，我的后背“呼”一下升起了一股涼氣。

　　“現在開始考試！”“兇巴巴老師”向我們吼道，“把語文書、語文資料收好！還有……”這時，王澤棋大著膽子打斷了她的話：“我們沒有語文資料。”

　　盡管大家都覺得好笑，但誰也不敢笑出聲來。

　　“你說什么？”“兇巴巴老師”猛一拍桌子，“你怎么能隨便打斷老師說話？！你……”她把王澤棋訓得狗血淋頭，這才繼續對我們說：“還有，誰敢看別人的'試卷，我不管你真看還是假看，通通撕掉！……”

　　哇！有沒有這么不講理的人啊？唉！無理+無情＝“兇巴巴老師”！

　　考試的這100分鐘里，“兇巴巴老師”一刻不停地盯著我們，弄得我渾身不自在，加上這25度以上的天氣，緊張和悶熱，身上不停地出汗……

　　交了試卷，我發現：哇，我滿手汗津津哪！

　　今天的語文考試，監考老師＝“兇巴巴老師”！

　　兇巴巴的老師作文 2

　　我們班來了一位看起來不太友好，“兇巴巴”的老師，我就犯起了嘀咕，為什么龍老師不教我們了？換也換個溫柔點的吧，來個這么兇的人，以后我的日子怎么過啊？伴隨著這些聯想，新老師作起了自我介紹，哦，原來是陳老師。

　　隨著慢慢的共處，我卻意外的愛上了這位“兇巴巴”的陳老師。

　　陳老師有“多雙”眼睛。有時，他的眼睛會給人一種活力；有時，他的.眼睛讓人很膽怯；有時，他的眼睛，會給人一種溫暖；有時，他的眼睛讓人后背發涼……再加上戴著一副黑框眼鏡，讓我更加看不清眼鏡后面的“眼睛”了。

　　記得有一次，我在回校前粗心大意在收拾東西，把閱讀記錄本忘在家里了，到交作業才覺察到。此時，我一想到陳老師的那雙眼睛，便如坐針氈。不多久，就被陳老師盯上了，冷冷的問：“小古，你的作業呢？”我頭也不敢抬，呢喃道：“我——我——我忘家里了。”瞬間，我就像小綿羊遇到了大灰狼般的恐懼。陳老師問我怎么辦，我只能硬著頭皮講：“那——那——讓我媽媽快寄過來可以嗎？”從那以后，我每次收拾東西時，都會反復檢查了。

　　但在往后的每一次共處中，我卻真正愛上了這位“兇巴巴”的老師，我能感受到他將我們當成自己的孩子一樣去愛護，每次都利用自己的空余時間，指導我們的寫作。有時為了我們，忙到深夜，卻忽略了自己的孩子，我好感動。記得上次社會實踐，陳老師的寶寶發著高燒，而陳老師卻陪伴了我們一天，給我們拍照，陪我們吃飯，和我們玩游戲。不僅如此，以前我從來沒體會過，原來寫作文也會有樂趣和動力，自從在陳老師的指導、鼓勵下，我的作文被發表了，提高了我對語文的興趣，增進了學好語文的信心。

　　現在，我慢慢理解了“嚴是愛，松是害”的道理。感謝“兇巴巴”的陳老師。

　　兇巴巴的老師作文 3

　　“這次考試，你們又沒有考好。這幾道計算題全班只有十五個人100分，其他同學是怎么考的？”一個兇狠狠的老師，瞪著眼睛，一只手叉著腰，一只手拿著卷子，正在狠狠地批評著她的學生們。

　　這就是我的數學老師。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小口非常漂亮。可數學老師一生氣就猶如火山爆發，好像黑板都被震得顫動起來了。我們班有的同學嚇得都不敢看老師，有的被嚇到發抖，有的竟然直接被嚇哭了。

　　記得一個下午數學老師正在給我們講很難理解的分段計費問題。當她提出問題的時候，全班鴉雀無聲。大部分的.同學們都低下頭在想：“千萬不要點到我，老師，千萬不要讓我回答問題。”只有一個同學怯生生地舉起了手，可剛舉了一半的手又縮了回去，生怕被老師點到又說錯了。老師看到這種情況，小火山又忍不住爆發了，把所有的同學狠狠地批評了一頓，讓大家把這個問題抄了20遍。

　　可是就是這樣一個“兇巴巴”的老師，卻使我們班的數學成績名列前茅。她每天都早來晚走，有時間就給我們加課輔導。每次考完試一定要等班里每一位同學改完錯才離開教室。有的時候“火山”爆發得太猛烈，還會把嗓子喊啞。如今我們已經適應了數學老師的魔鬼式講課法。我們現在也認識到了老師是為了我們好才會發火，也很慶幸在老師強壓下我們學到了更多的知識。這就是我們的數學老師，是一個看上去很漂亮的，生氣又如同火山爆發的女老師。

　　兇巴巴的老師作文 4

　　我有一位老師，她有著微胖的身材，有一對濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，有著一張櫻桃小嘴。她非常健忘，有時候拿了這個，又忘了那個，而且還特別兇!

　　記得有一次上課，她剛走到講臺上，卻發現語文書忘記了拿，所以就又回到辦公室去拿，可剛剛開始要講時，卻發現話筒又沒拿，就又回去拿話筒，講了一半兒的時候她準備看時間，卻發現手機又沒拿，就又回到辦公室拿手機······直到快下課時，她才把所有的'東西拿全了，一節課就這樣結束了。

　　她很兇!記得那是美術老師的課，我們聽說美術老師出差了，這節課不會來了，我們就嘰嘰喳喳地講起話來，三分鐘過去了還在講，五分鐘過去了，還沒安靜下來。突然，教室門口出現了一雙能殺人的眼睛，教室里頓時鴉雀無聲。“不要講話了!美術老師出差去了，這節課你們上自習背書吧。”可她剛一走，我們又悄悄地講起來，慢慢地聲音越來越大。

　　一會兒，她又過來了，這一次她可不像上次那樣“溫柔”。這一次我仿佛看到她的頭發像刺猬身上的刺一樣豎了起來，她的頭頂好像有一團熊熊燃燒的火焰躥了出來：“叫你們背書，你們在干嘛!?一天哪來那么多話呀?”同學們一下子就愣住了。

　　這就是我那個健忘又兇的老師!

　　兇巴巴的老師作文 5

　　在五六年級時，我們換了一位新語文老師。我現在還記得她他的容貌：高大的身材，蓬亂的頭發有些偏黃，鼻子，眼睛緊靠著嘴巴，顯得額頭很大。加上滿臉的胡渣，讓人一看到他，就覺得他是個壞人。

　　我很佩服他的才華，他是我在小學中遇見的第一個，也是唯一一個上課不用書的教師。上課時，他總能一字不差的背完整篇課文。他帶領我們讀書時總是抑揚頓挫，有時甚至蓋過我們的聲音，仿佛告訴我們讀書是一種快樂。

　　在講廉頗與藺相如發生的故事《負荊請罪》時。他隨口給我們講了其他的歷史故事：《指鹿為馬》《紙上談兵》《問鼎中原》……他講的這些故事勾起了我們對讀書的欲望。

　　最使我印象深刻的是那次。前天晚上，我睡得很晚。上語文早讀時，我便昏昏欲睡。只見一個盒子飛來，飛到了我的桌子上，原來是粉筆灰。我十分氣憤，直接把它摔在地上。下課時，語文老師把我叫到辦公室，向我道歉：“劉徐，對不起！老師不應該把灰弄你一身。但你把它摔在地上，就是對老師的`不尊重。劉徐啊！你的語文積累是我們班最好的，課外知識量也是最多的，我只是希望你能更好，上初中時能像麻袋里的錐子，露出來。哎！”

　　從那次之后，上語文課我變得約束了許多。

　　離開母校已經幾個月了，但我依然記得他那可怕的面容，還有他的與眾不同。

　　兇巴巴的老師作文 6

　　老師對我們的學習管得非常嚴格，記憶在腦海中翻騰。四年級的時候，由于是課間，地面很滑，所以不做操，老師為我們布置了一些作業，有大聲的對我們說："同學們這個課間的時間非常充分，請同學們一定要把這些作業做完哦！"說完，便踏著二寸的高跟鞋走出了教室。老師走了以后教室里馬上鬧了起來，嗡嗡嗡的聲音大極了，有些同學受不了了，便用手捂住耳朵，這時幾個調皮的同學，悄悄地從書包里拿出乒乓球，看了看左右，見沒人注意他們一舉一動，便以火箭般的速度，沖到走廊上，打起了乒乓球。

　　乒乓球在走廊上跳起了歡快的舞蹈。同學們的聲音真是震耳欲聾。這時，班上的"小通信員"，朝大家喊："紅色警報，紅色警報了，老師來了！快跑呀！"大家聽了，馬上都回到自己的方位，教室也安靜了下來，連一根針掉在地上都聽得見。"同學們，難道我走了，你們就都忘記了我給你們布置的作業了嗎？這幾位同學你們為什么不做完作業才出去玩？"老師的眉毛豎了起來，眼睛里閃著怒火，小小的`嘴巴張得老大，都可以吃一頭大象了。

　　那幾個同學嚇得臉色蒼白，好像失了魂一樣。他們全身發抖。誰也因為害怕老師而說不出。這下可好了，因為同學不說，更是火上澆油，老師的怒火燒得更大了。老師見他們不說話，氣得牙齒咔嚓咔嚓響，好像扔進一個堅硬的大石頭都可以一口咬碎。她拿起乒乓球用盡全身力氣使勁向地上砸，在用高跟鞋使勁一踩乒乓球就這樣光榮犧牲了。那幾個調皮的同學看到這一幕嚇得抖了一下，再也不敢不做完作業就出去玩了。

　　老師，您是溫暖的陽光。老師，您是甘甜的雨露。沒有溫暖的陽光和甘甜的雨露，我們這些幼小的苗怎么可能長成大樹。

　　兇巴巴的老師作文 7

　　顧老師的頭發很短，一根根像針一樣地豎立在他的頭頂。他的個子不高，比小學四年級的男生高不了多少。

　　顧老師總是裝出很兇的樣子，這不，上課鈴一響，他便氣沖沖地走進教室。他兩腿不長，卻疾步如飛，像一陣風。他把手中的作業往桌上一扔，一拍講臺，大聲喝斥道：“你們怎么搞的？作業都交不齊！虧你們還是城里的孩子呢，連鄉下的都不如！”說話時，他的嘴巴飛快，時不時噴出口水，濺的到處都是。

　　有一次下課，兩個同學在沒做完作業的情況下追跑打鬧，顧老師火了，一把將他們拎了過去。嘰哩呱啦地給他們上“政治課”，上得他們頭暈眼花。結果其中一位因此沒有及時去洗手間，上課時尿了褲子。

　　他上課充滿激情。在誦讀時，他的.聲音總是最洪亮的，像一只大公雞在那里放聲鳴叫著，即使再貪睡的人也會立馬精神起來。講課時，他手臂揮舞個不停。他口若懸河，神采奕奕。

　　他的板書令人贊嘆。他在寫字時，左手輕按著黑板，右手拿著粉筆，一筆一畫揮灑自如，每個字像一只飛翔的老鷹，又似一條舞動的長龍，瀟灑極了。

　　這個很兇的老師，讓我們明白了什么叫紀律，讓我們體會了什么叫優秀。為此，這個個子矮小整日兇巴巴的老師，在我們心中逐漸高大、溫柔起來。

　　兇巴巴的老師作文 8

　　開學第一天，我們班迎來了一位新班主任—曹老師。正在搬書的我禮貌地跟她問好，她一臉嚴肅地說了句“你好”就走了。她的聲音很小，小得幾乎快聽不見了，我自言自語地說：“這個老師有點兇呀!”

　　曹老師非常漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副黑邊眼鏡，頭發烏黑發亮，尤為突出的是她那可愛的“國”字臉，有點像美國人。你們可別被她的美貌騙住了，她對我們兇著呢!

　　有一次，曹老師在批改英語作業，輪到我的組員郭靖軒的時候，老師臉上露出滿意的笑容。正當我心里暗自高興，卻發現曹老師臉上晴轉多云，嚴肅地問：“這是誰教你的?”郭靖軒低聲說是我教的。此時，我心里忐忑不安，連頭也不敢抬，只聽見曹老師用高八度的嗓門把我叫到講臺上，指著錯題，皺著眉頭說：“下次不要再犯同樣的'錯誤了!”接著用戒尺在我的手上輕輕地打了兩下。當著全班同學的面，我不好意思哭，忍著心里的酸楚，悶悶不樂地回到座位上，重新認真地教了一遍郭靖軒，生怕教錯一個字。

　　放學站路隊的時候，曹老師把我叫到身邊，我嚇得心里怦怦直跳：“老師是不是又要“兇”我了?”沒想到曹老師輕輕地拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“雖然你把這題教錯了，但是也不用太傷心，以后做事要認真細心一點，老師相信你以后教組員時不會再犯同樣的錯誤了。”聽曹老師這么一說，我的眼淚再也忍不住了，此時我不覺得曹老師兇了，反而覺得她很親切……

　　經過一學期的接觸，我發現這位“兇”老師平時其實也挺溫柔可愛的。在成長的道路上，能遇見這樣一位“兇”老師，我覺得是我的幸運，因為她讓我認識到做任何事都要認真細心。

　　兇巴巴的老師作文 9

　　在我6年的小學時光里，有一位老師給我留下了最深刻的印象，她就是我們的科學老師池老師。這位另類的`老師，在同學們心中的“老師排行榜”中名列第一，其專長是搞笑。

　　池老師上課的時候最搞笑，她會時不時冒出一句冷笑話，有時弄得全班同學常常像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時又讓我們“冷”得直打哆嗦。

　　有一天下午，池老師進教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼睛一拍板刷，威嚴地叫道：“升—堂—”幾個同學馬上附和著說：“威—武—”池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請班里的幾個大喇叭馬上關機！”我們立刻笑成一團。她又板著鐵板臉說：“好重的油味、辣椒粉味、食用香精味！誰帶來了垃圾食品？快快交出來！”有人趕緊跑到“衙門”大聲舉報：“是陳可可帶的！”聞聽此言，只見池老師迅速沖下講臺，就像有一陣風刮過，一下子來到陳可可座位前，然后使出“無影手”把零食迅速地抓了出來。

　　“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開始發威了：“垃圾食品，就是垃圾中的‘戰斗機’！怎么能天天吃這個？陳可可，你媽媽喊你回家吃飯了！”聞聽此言，我們頓時笑得人仰馬翻，有的拼命打桌子跺腳，有的彎著腰趴在桌子上，最后是池老師變身“郭子儀”平定了這次持續了·10分鐘之久的“安史之亂”。接著，池老師把那些垃圾食品全部丟掉，厲聲說道：“以后誰還敢帶這種吃的來，一律送到林則徐老爺爺那里去銷毀！”從此，班上再也沒人敢吃垃圾食品了。

　　你瞧瞧，池老師，夠另類吧！

　　兇巴巴的老師作文 10

　　是誰來了?怎么平日那些調皮地童鞋們都那么安靜?一抬頭：原來是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴肅X光的數學老師來了。

　　數學馬老師可謂六年級的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學都會坐地端端正正，誰也不敢亂出聲或做小動作。那些不認真聽講的同學戲稱馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”，不知不覺過不十分鐘，坐在我右邊的同學有點不安份了，干脆不聽課，先是拉拉前面同學的小辮子，再是扯著旁邊的同學講”暗語“，這自然是逃不過馬老師的千里眼，我能夠感覺到老師心中燃起的熊熊裂烈火，于是不安的`向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到后面去!”只見他乖溜溜的站到后面。那些準備施機做案的同學也頓時打消了心中“罪惡的”想法。

　　為了迎接全省的奧數競賽，全校挑選了十位數學高材生，在馬老師的正確的帶領下，上難山，下題海，經過三個多月的“浴血奮戰”，我們終于取得了驕人的成績——2人獲一等獎，5人獲二等獎，3個獲三等獎，平時那個兇兇的老師露出開心的笑容。這個時候我覺得她真的好可愛，很多次放學了，馬老師的身影還出現在教室，因為幾個數學成績差的被單獨留下補課，在日光燈下，我隔著窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白發，這時我感覺到她那溫柔的一面，心中不禁感動。

　　雖然同學們表面上都說她很“兇”，可是心底里我還是很喜歡她的。因為她所做的一切都是為了我們好。我喜歡你“兇老師”。

　　兇巴巴的老師作文 11

　　每當我們做錯的時候！老師會生氣的和我們說話！上學不能遲到。不交作業本，做錯的事情的時候！等你都會讓我們老師生氣說你！

　　一天！我的作業本不小心忘在家里去了，老師罵了我！我也不知道怎么這樣，老師不要我來上學了，讓我回家玩去，我當場哭了，我和老師說：‘對不起，老師，下回我不會在把作業忘在家里了，老師和睦的對我說，下回不要在這樣了，這回我看到了老師的眼睛是和諧的老師，我們不知道老師為什么對我們這么兇，每當我們做錯的時候，我們都不會有下回。

　　我們不會在語文老師上課說話，別的課我們都說話，老師們快要氣瘋了，這回我們語文老師對我們兇了一聲，我們沒有在說話了。

　　好多事情我們都不能做錯時候，該做的就做，不該做的`不要做。

　　我們的語文老師是善良的！不要罵我們的語文老師！

　　我們都知道她挺好的！就是太愛生氣！我對語文老師的：在班里我們大多都恨你，我不恨你，我知道這是你對我們的教育。

　　謝謝你們讓我寫出來這樣的話。

　　兇巴巴的老師作文 12

　　那已經是去年的事了，但是現在想起來還是記憶猶新。

　　那一天，天氣很不好，下了兩節課后，同學們出去做廣播體操了，可是就在這時，天空中下起了細細的小雨，這時喇叭里喊出了聲音：“今天不做廣播操，今天不做廣播操，請同學們迅速回到教室。”正在雨中玩耍的同學們聽了紛紛朝走廊飛奔了過去，原本比較清靜的走廊頓時又變得吵鬧起來，走廊里擠滿了人，到處都是同學們喧鬧的聲音，谷主任也趕來在走廊內維持秩序，我一看他，嚇得臉色發青，因為他厲害是學校出了名的，我趕緊站得規規矩矩的，可就在這時，我突然覺得后面有一股強大的力量往前推了我一把，我頓時失去了重心往前一趴，把我前面的一位低年級小同學推到了，怕什么偏來什么，谷主任一回頭恰巧看見小同學被我推倒了，他不管三七二十一，也不調查就把我揪了出來，沖著我的臉啪啪的兩巴掌，我剛想解釋他又踹了我一腳，又把我教訓了一通，看見快上課了，才讓我回去了，我在眾目睽睽下，灰溜溜地回到了教室。我的心情壞透了生氣的問站在我后面的楊子易：“是不是你推的我？”他點了點頭。我這才知道他才是罪魁禍首。

　　放學了，吃飯時我把這件事告訴了媽媽，媽媽十分生氣，她給李老師打了電話，李老師說要問一問谷主任，過了大約十分鐘，媽媽的手機響了，李老師回電話了，說是谷主任沒弄清原因，下午讓我到他辦公室，他親自給我賠禮道歉，按說讓老師給你賠禮道歉你應該覺得十分高興，可是我卻覺得害怕，不是因為自己做錯了，而是一種莫名其妙的害怕，連我自己也不知道為什么害怕。

　　下午到了，我心驚膽戰來到了谷主任辦公室，敲門走了進去，緊張的站在谷主任面前，像是要受谷主任批評，而不是讓他給我道歉，我緊張的一動不動的`站在桌前，看著谷主任和顏悅色的講著，我卻一句也沒有聽進去，只想著快點回到教室，可是谷主任說個沒完沒了的，我只有緊張的等待著，我終于聽清了一個字好了，你回教室吧！我說了句：“谷主任再見。”就飛快地跑出了這個是非之地。

　　回到教室，剛才的緊張心情被一掃而空，我和同學們又在書海中遨游了。直到現在我還是想對谷主任說我一直不敢說的話：“老師請別那么兇，不要再對你的學生拳腳相向，不要因為你毀壞了老師在學生心目中的地位。”

　　兇巴巴的老師作文 13

　　跟“兇老虎”老師學鋼琴，我彈了一會兒，譜子忘看了，一個音彈錯了，我心想糟了，我細細長長的手指頭又要遭殃了。果然，胖胖的“兇老虎”發現了，他拿起我的手指使勁砸在鋼琴上，只聽見一聲巨響……

　　“疼死了，疼死了……”我拿起挨砸的二指吹了一口氣，又放進嘴巴里含了含，幸好“兇老虎”沒看見，“老虎”要是看見了，可能會說：“這么大了還吮手指頭，真惡心。”

　　后來，“兇老虎”又發現我的手指甲太長了，拿個剪刀來幫我剪指甲，我好擔心自己的手指頭。

　　過了一會兒，又來了一個同學，太好了，他接我的`“班”了，我可以玩了，我想謝謝他，否則，我還得彈鋼琴。老師對我說：“你可以休息了。”呼——

　　兇巴巴的老師作文 14

　　剛到學校的第二天，我就有了一個在學校無人不知的綽號——“最兇的老師”。雖然聽起來有點不近人情，但我覺得這個綽號還蠻適合我，也是一個挺好的一個綽號。

　　所謂的“兇”是因為太嚴格和太嚴肅。我在調皮學生面前只有嚴格的一面，所以在學校幾乎很少看到我跟學生開開玩笑。每當某個學生不聽話、調皮或搗蛋，我都以最嚴格的一面對他們進行管教。這樣，一個瘦小的`女生就這樣在學生心目中樹立成“最兇的老師”的形象。

　　在開班儀式啟動的會議上，有些學生站不定，在那里亂動或說話的，我就通過臉上表情和眼神示意他們。也許是我的眼神使他們認為我很兇，當他們不聽話的時候，看著我的眼神都有著害怕的感覺。從開班儀式之后，學生見了我就怕。在他們上課時，我經常去探查上課情況，每當我經過一個教室的門口或窗戶，他們就從各種坐姿中坐端正。我的出現他們就表現得很好，這也許是“兇老師”的效應。下課時，看到我就一邊跑一邊喊著“老師來了，老師來了”，然后個個都教室里跑。

　　第三天，我對二（1）班的學生進行嚴格的批評，每門科任老師都反映這個班的學生特別搗蛋，連一位男班主任都對自個班都感到頭疼，無法管教。在課間，我對此班進行批評和教育。在這個過程中，我以最兇最嚴肅的一面表露出來，當時把周圍的老師都嚇住了。而學生一直在抖，但經過此次的批評教育有著明顯的改變，這個班的學生在每次上課看到我時，都表現的相當不錯。兇老師能夠對學生起作用，我自認為還是挺不錯的。

　　經過上課幾天，學生跟老師熟悉了，學生就特別地粘著老師，而不把老師的話當話，這是五（1）老師的反映情況。而這是針對這個班的女學生，相對來說女學生都是比較乖巧的，但這個班的班主任是一名男老師，所以對她們就難于進行管教。根據這類情況，我對此班女生進行批評，我也沒想到她們如此怕我，后來這個班的班主任回饋，這個班通過批評后特別聽話，和認真學習。

　　在短短的十天里，“最兇的老師”這個綽號無人不知。最讓我最欣慰的是，有好幾個高年級的學生對我說，“老師，你好厲害，可以把他們都制服了”。這讓我感覺，“兇老師”并沒有什么不好，“兇”可以得到一片安寧，“兇”可以讓學生更加認真。

　　兇巴巴的老師作文 15

　　我有一個兇巴巴的老師。平時，我們交作業總是七零八落的，她只要一看到我們的作業沒有交齊，便會拳頭緊握，雙眼放火光。她總是舉起教鞭重重地落在講臺上，只聽“咚——”的一聲，嚇得我直哆嗦。她十分生氣，問道：“我要的提綱呢？”我們沒敢吱聲，她又問了一遍：“沒聽見嗎？我要的提綱呢？”我們小聲地說：“在，在草稿本上的。”“快，快交給我！”我剛把本子拿出來，她用力一拉，本子就已經到她的手上了，我還沒回過神來！其實，這節課根本不是她的，她沒經過上課老師的.同意就直接走進教室，然后才有了這一幕。

　　可是，事情并沒有到此結束，“叮當——叮當——”上課了，是她的課。我很擔心，不知道她會如何處置我們！我們安靜地等著老師的到來，不一會兒，她來了。她把書“啪”地一聲扔在講桌上，發出獅子般的吼聲：“你們把作業交成什么樣子？居然把提綱寫在草稿本上？不是叫你們寫在作文本上嗎？”老師怒目圓睜掃了我們一眼，也許是因為愧疚吧，同學們誰也不敢抬頭。

　　她不但兇還很健忘。有很多次她上課的時候發現書沒帶又回去拿，要么就是上了一會兒課后又回去拿話筒，這樣一來一回幾分鐘又過去了。

　　如果她不那么兇，不那么建忘那該多好！不過她的兇和建忘又何嘗不是我們造成的呢？我們真是對不起老師的一片苦心呀！

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