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【熱門】寫詩作文四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫詩作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】寫詩作文四篇

寫詩作文篇1

　　今天晚上，我在復習背誦古詩，突然想到：我也可以寫一首詩啊！寫什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來寫什么呢？我想不出來。爸爸說：“寫詩二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫詩那么難，但是，我不怕困難，一定要寫出一首詩。

　　我記憶猶新的是去南平回家的路上風很大，于是我靈機一動又想出一句“路上大風使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動車，動車有什么特點呢？我再想出一句“動車舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動車很開心，我又想出了最后一句“滿面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩就寫成了。我仔細看了看，發現題目還沒寫，我就寫了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩就寫成了：

　　回家的路

　　此去南平不久歸，

　　路上大風使勁吹。

　　動車舒服速度快，

　　滿面笑容臉上堆。

寫詩作文篇2

　　賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒見過雪景，總聽別人說那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。

　　黃昏時，夕陽在雪上閃著金色的光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽在寒風的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個場景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動態。

　　遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來，詩人在回家的路上，遠遠的，就聽見了。這般寧靜祥和的美景是我從來沒有見過的，但在讀完這首詩時，我的腦海中出現了這樣一幅畫面。

　　這首詩寫于賈島長安應舉落第時期，但在其中卻看不見有憤懣，只如賈島詩風一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒有敲醒詩人，激勵詩人繼續前進呢？

寫詩作文篇3

　　寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大海”之中。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。

　　我的寒假作業比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個任務，這個任務看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！

　　但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的'詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網一搜一核對，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學的哥哥很有文學細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點一二。

　　于是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長愿與你同行。”

　　來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹之類的，就問“文學大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。

　　回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經不容易了。難能可貴的是詩的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務完成了，可以去玩了。”

　　媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。

　　往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。

寫詩作文篇4

　　暑假，我有幸讀了著名語文教師李鎮西先生的大作《心靈寫詩》，感觸頗深。下面淺談一下我的體會。

　　一、要學會尋找做教師的幸福感

　　盡管教師的物質待遇較之以往有很大改善，但在這個物欲橫流的社會，教師的幸福感并沒有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因為李老師得到了家長、老師、學校、學生的高度評價。他所帶的班級無論是班風還是學風都堪稱一流，讀了《心靈寫詩》，發現教師的幸福并不是與物質財富成正比的，而是來源于學生的進步與認可。我想李鎮西先生之所以能成為名師，教育家，是因為他有自己的幸福觀。

　　二、要學會用愛去感動學生

　　古人云： “師者，傳道受業解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝最神圣的職業。教師作為擔任著育人特殊使命的師者，他必須去愛，只有去愛，學生的心靈才能得以升華。從《心靈寫詩》中，你能感受到李老師對教師事業的熱愛，對學生無私的愛，學生正是在他這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”的愛的沐浴中感化下，達到與老師心靈的相通。

　　三、要學會用有限的時間增長知識

　　工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學習時學學新課改理論知識，通過電視網絡搜索一些知識，幾乎沒有堅持學習，李鎮西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識，豐富的知識為基礎的。我們的新教材涉及的話題越來越廣，對我們的專業知識也要求越來越高了。學習，唯有學習才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時間增長知識。

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