【精華】學(xué)習(xí)作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我今年12歲,在家里是爸爸、媽媽的掌上明珠;在學(xué)校,是學(xué)習(xí)上的尖子。
放暑假前,大隊(duì)輔導(dǎo)員給我們?nèi)w少先隊(duì)員開了一次會(huì),會(huì)議的內(nèi)容是要我們學(xué)習(xí)稅法,向個(gè)體商業(yè)勞動(dòng)者宣傳稅法知識(shí),讓他們依法納稅。
我聽了以后,雖然表面上沒有表現(xiàn)出什么。但心里卻反感極了。說實(shí)在的,平時(shí)我最聽老師的話,可這次……因?yàn)椋壹揖褪莻(gè)體戶。
以前,看到稅務(wù)部門的叔叔阿姨到我家來要稅。我很不理解。爸爸、媽媽跑里忙外掙點(diǎn)錢,多不容易。他們又沒有幫助干活,怎么能來要錢呢?
我的爸爸、媽媽是站攤賣布、賣衣服的,班里有的同學(xué)瞧不起我,可我,才不在乎呢里因?yàn)槲壹矣胁孰姟⒈洹⑹珍洐C(jī)……而且天天吃好的,一點(diǎn)也不比誰家差。
散會(huì)以后,我手里拿粉老師給我的材料,根本沒有心思看。回到家里,便扔在寫字臺(tái)上。以后的幾天中,同學(xué)們一到課余時(shí)間就議論學(xué)習(xí)稅法的事,而且有的已經(jīng)行動(dòng)起來了,組織小組,到個(gè)體商店和市場(chǎng)去宜傳稅法。還有說服爸爸、媽媽交稅款的。
我仍然滿不在乎。過了幾天。大隊(duì)輔導(dǎo)員好像看透了我的心思,耐心地給我講了學(xué)習(xí)稅法、依法納稅的重要性,還勸我多參加同學(xué)們的活動(dòng),要我認(rèn)真看一看發(fā)給我的材料。看粉老師那誠懇的樣子,我答應(yīng)了。
當(dāng)我從頭到尾看了一遍材料以后,我很吃驚。有的歌唱演員一個(gè)月就偷稅十萬元,有的個(gè)體戶長年偷稅漏稅,給國家造成上百萬元的損失。有的國營單位也違反稅法。這些數(shù)字可真嚇人。如果全國的個(gè)體戶、歌唱演員都偷稅,那將是多少個(gè)十萬、一百萬呀!我坐不住了。
我開始向爸爸、媽媽進(jìn)行稅法宣傳,讓他們說出偷扮了多少稅。爸爸大概覺得我是家庭中的一員、不會(huì)泄礴天機(jī),就向我說了他的一些“秘密”。我聽了以后,沒有馬上行動(dòng),而是拿回一些稅法方面的書籍給他們看,還堅(jiān)持要他們參加學(xué)校舉辦的“稅法
學(xué)習(xí)作文 篇2
在我小時(shí)候,曾經(jīng)跟隨過一位老師學(xué)習(xí)陶藝。所謂陶藝,就是制陶之藝術(shù),是一種代代傳承下來的藝術(shù)。
初次接觸陶藝,我充滿了好奇。之前只在手機(jī)上玩過制陶的游戲,現(xiàn)在卻能親手體會(huì)了,其中的欣喜之情不言而喻。
老師先讓我感受一下制陶的過程,我把雙手放在泥陶上,感受著它的溫度。打開電源,陶盤緩緩旋轉(zhuǎn),我的雙手隨著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏進(jìn)行對(duì)陶泥杯一個(gè)大體的勾勒。上寬下窄,雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進(jìn)行不同力道的“撫摸”。而在塑杯時(shí)更為復(fù)雜。因?yàn)檫@是第一次制陶,不了解制陶的工藝,方法,只得用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏出一個(gè)形狀來。
我集中精力,認(rèn)真的用手逐漸挖空杯子內(nèi)部,并不時(shí)把手指放進(jìn)泥杯內(nèi)部,讓陶盤旋轉(zhuǎn)并改變泥杯的內(nèi)部情況,使得泥杯內(nèi)部更加平滑。
這時(shí),老師走了進(jìn)來,看到我的作品已有胚形,便過來給我示范剩余的步驟。他關(guān)掉電源,拿了一把小刀,在泥杯底部刻畫著一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時(shí)人們制陶的情景,看到這泥陶一點(diǎn)點(diǎn)完善,在那一瞬間,我好像真正的體會(huì)到“中華文化源遠(yuǎn)流長”的含義。
老師說,制陶不光是學(xué)習(xí)制陶,還有對(duì)心智的磨練。制陶之人,必定要不急不躁。只有用心去感悟制陶那漫長的過程,才能真正領(lǐng)悟到傳承下來的文化精神。
那一次接觸制陶,讓我明白了制陶的真正含義,也讓我體會(huì)到了傳承中華五千年文明的必要性。
學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí),
就像一盞燈,
給你指明方向。
學(xué)習(xí),
也像一臺(tái)滑梯,
你努力就上,
不堅(jiān)持就任它滑下。
學(xué)習(xí)更像一群小伙伴,
伴你共同成長。
學(xué)習(xí)
是我們的希望,
是我們的愿望,
讓我們的成績(jī)高高飛揚(yáng)。
同學(xué)們,
讓我們拿起書本,
分享學(xué)習(xí)中的成長。
巴川鎮(zhèn)龍都小學(xué)小學(xué)四年級(jí)四班 羅藝銘
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天是令人期盼已久的星期五,也就是周末,所以干起什么事都心情倍好,而且事半功倍。回想一下,自己莫名其妙的當(dāng)上了班長?天啊。事情是這樣的,每個(gè)星期五都有一節(jié)班會(huì)課,老師們則開始了長篇大論。在談起衛(wèi)生紀(jì)律等方面,老師開始說我們的分?jǐn)?shù)怎么怎么比別的班級(jí)少等等,我們呢,有的心不在焉,有的竟然在桌子上畫起畫來。這個(gè)場(chǎng)面嘖嘖嘖。可是談到這一方面,老師有說起我們男生沒責(zé)任,沒擔(dān)當(dāng),我擦...搞笑呢?我們男生沒責(zé)任沒擔(dān)當(dāng)?我們哪一點(diǎn)趕不上女生,學(xué)習(xí)?男生學(xué)習(xí)代表我還在呢。咳咳。畫畫的突然停下了筆,心不在焉的打了個(gè)激靈。教室里的男生突然打起精神來,難以置信的看著老師。
呵,老師接著說:“你看咱們班哪個(gè)衛(wèi)生不是女生搞的。”我們接了一句,誰讓老師你挑班干部就挑女生吶!“誰讓男生不靠譜呢,男子漢大丈夫,你看咱班男生一個(gè)個(gè)的,像什么?”套路套路,這時(shí)候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿,我明白,老師的目的是讓男生負(fù)責(zé)班里的考評(píng),這幫兄弟也忒沖動(dòng)了吧,emm。一個(gè)個(gè)舉手啦,我愿意我愿意。我沉默不語,誰說我們不是男子漢?只不過是,想多一事不如少一事而已,學(xué)習(xí)搞好就行了。可是看著女生不屑一顧的眼神。哎呀我的天,真把自己當(dāng)根蔥了,給你們厲害的,平時(shí)學(xué)習(xí)你們可沒那么威風(fēng)呢。又看著班主任在那說一堆男生的不是。我咬咬牙,舉了手。我舉手一瞬間,老師叫了我,有毒吧,我剛舉手就叫,他們?yōu)樯兑取@蠋焼栁乙涯猩氖裁磶饋恚瑢W(xué)習(xí)唄。
老師說,那么學(xué)習(xí)要需要什么呢,當(dāng)然是紀(jì)律,所以說,今天由你當(dāng)男生的班長。套路深套路深,真不想說什么了。
學(xué)習(xí)作文 篇5
“池塘,”一個(gè)默默無聞的名字,不貪圖任何榮譽(yù),給它的兒女們——荷葉、荷花無私的輸送營養(yǎng),不求任何回報(bào)。
當(dāng)你贊美荷花的時(shí)候,你曾想到過養(yǎng)育它的池塘嗎?,我想,你沒有!就連膾炙人口的周敦頤的《愛蓮說》中也絲毫沒有提及池塘。這正像人們?cè)谛蕾p舞臺(tái)上的演員優(yōu)美的舞姿,誰也沒有想到臺(tái)下指導(dǎo)他們的老師的辛苦。
小魚在它的懷抱里悠閑的游蕩,小蝌蚪在它的懷抱里捉迷藏,蜻蜓在它的臉上輕輕的親吻,高興的做著“蜻蜓戲水”的游戲,而它寬容的笑著,一點(diǎn)也不怪罪它們。
荷花曬著太陽,在荷葉的襯托下,向人們顯示它的美麗,引發(fā)人們對(duì)它贊美的詩篇,它只是那么淳樸的,大方的,靜靜地,托起荷花荷葉,毫不介意,無意裝飾自己,更不會(huì)向游人索要詩詞。
暴風(fēng)驟雨來了,它敞開胸懷,收容無處藏身的水流,讓這些無家可歸的“孩子”找到了安身之處。
田地干旱,禾苗口渴,它又無私的奉獻(xiàn)出自己的“血液”去滋潤養(yǎng)育它們。
是呀,池塘默默無聞的奉獻(xiàn)著,這正是我們要學(xué)習(xí)它的可貴之處。
學(xué)習(xí)作文 篇6
近段時(shí)間,我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書,此書不僅格式給人以新鮮感,內(nèi)容也別具匠心。書的開篇主要談學(xué)習(xí)、讀書,后來話題涉及到各個(gè)方面,鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財(cái)?shù)鹊龋瑤缀鯚o所不談。但談得更多的是學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。讀后,我受益匪淺。
讀完這本書,我真正理解了為自己學(xué)習(xí)的`含義。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中,大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累,哭天喊地地抱怨著,好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí),我們還有什么好抱怨的呢?再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生,除了老師的期望,家長的關(guān)心和成績(jī)的好壞,我們是否真正想過我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)?是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂?
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職?用趙本山的話說就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習(xí),那應(yīng)該怎么學(xué)呢?是讓老師管著、家長壓著學(xué)嗎?這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí),是“要我學(xué)”,而被動(dòng)的學(xué)習(xí)和“要我學(xué)”肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的,是“我要學(xué)”,只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和“我要學(xué)”,才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。懂得了做人的道理,為自己確立人生的高度,為了達(dá)到這個(gè)高度,持續(xù)地努力,就像高樓大廈也是由一塊塊磚頭慢慢累積起來的,在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣,體會(huì)知識(shí)帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感,逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂。老師常說“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,家長也常嘮叨“吃得苦中苦,方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí),只為應(yīng)付家長和老師,那學(xué)習(xí)何談快樂?學(xué)習(xí)究竟為了誰?仔細(xì)思考后,為自己是最正確的回答。生活中,任何東西都會(huì)被偷走。但你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
在學(xué)習(xí)的過程中,有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的,是很累的,又是枯燥乏味的,但這畢竟是為了自己的未來。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來&rdq
uo;,不吃苦,哪有將來的幸福人生!學(xué)習(xí)是要付出汗水的!要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心,在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒,主動(dòng)學(xué)習(xí),不要怕吃苦,永遠(yuǎn)記住一句話,為自己的未來是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn),你就是學(xué)習(xí)上的成功者。只要憑借自己的不斷努力,持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡!
學(xué)習(xí)作文 篇7
我真正認(rèn)識(shí)爺爺是在三年前的那天……
那天,天氣相當(dāng)糟糕。昏暗的天幕下,狂風(fēng)肆虐地卷集著枯黃的葉片,路邊的花草不斷地變腰求饒,行人紛紛裹緊衣掌匆匆地走過,沉浸在與重點(diǎn)初中擦肩而過的打擊中的我,獨(dú)自一人在路上挪著沉重的步伐。
回家的路似乎變得陌生了起來,任我走了多久也未成功。我慌了。四周靜得可怕,卻依舊聽見風(fēng)吹樹擺的聲音,仿佛就是有那么幾陣調(diào)皮的風(fēng)硬是要萬物朝它低頭哈腰。
我又走了幾步,像灌滿了鉛的雙腿再也不聽使喚,竟越來越累。突然,我望見不遠(yuǎn)處的一位年過半百的爺爺——老樹。他衣衫破爛,只剩幾片零碎的葉片為他遮風(fēng)擋寒,他微笑著,一副滿不在乎的樣子。
樹爺爺可真一點(diǎn)兒也不失軍人的風(fēng)范呢!瞧,他的那股倔強(qiáng)勁兒又來了。“任爾東西南北風(fēng)”,他呢,卻“千磨萬擊還堅(jiān)盡”。只要狂風(fēng)一遍吹過,樹爺爺便又精神抖擻地站立在自己的崗位,毫不懈怠。這樣反反復(fù)復(fù),來來回回地彎腰、直立、彎腰、直立……最后竟然讓樹爺爺贏了。
狂風(fēng)漸漸減弱自己的囂張氣焰。后來,微風(fēng)中,我又看見了樹爺爺微笑的面龐……
當(dāng)那一微笑,閃過我的眼簾,我恍然大悟。雙腿似乎瞬間輕松了很多,我整理好失落的情緒時(shí),竟找到了我所尋找的正確方向。
人生不也是處處充滿著狂風(fēng)暴雨嗎?
其實(shí),挫折并不可怕,樹爺爺不就是個(gè)很好的榜樣嗎?能夠與困難拼搏的人是可敬的。挫折就是人生的暴風(fēng)雨,如果一次沒有好好面對(duì),下次我們又怎么能承受得了更猛烈的呢?
我想,笑對(duì)人生,朝坎坷前進(jìn)的會(huì)讓我們走得更穩(wěn)當(dāng)些的。我堅(jiān)信:堅(jiān)持就是勝利!既然人生的狂風(fēng)暴雨不可避免,我們何不張開雙臂,大聲呼喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”因?yàn)椋髞硪磺卸己谩?/p>
向樹爺爺學(xué)習(xí),我獲益匪淺。
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