【熱門】贊美作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的贊美作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美作文 篇1
親愛的母親：
您好！白駒過隙，在這細(xì)水長流的日子里，不知不覺中寫下了今年給你的第一封信。你可能會(huì)發(fā)出疑惑，為什么突然間寫信給我呢？這樣一段的話從我的筆尖傾瀉出來：親愛的母親，今天在這封默默的信件中，我想為您多年以來為我做的付出，對(duì)我不懂事的包容，在悄然中為您補(bǔ)上一個(gè)真摯的贊美。
是夜，華燈初上，暖意生涼。暈染著橘黃燈光的路燈在悄悄間被蔥蘢的樹葉擁住了，細(xì)密的光從葉縫中透出來，那迷離的碎片，洋洋灑灑地鋪滿了一地，反而襯得暗處涼意倍增。
“唉！”不知這已是今天嘆的第幾次氣了，面對(duì)滿桌子的復(fù)習(xí)資料，我無從下手，坐在椅子上發(fā)呆。這時(shí)您從廚房里走了出來，手里還拿著未放下的鍋鏟。我不禁又嘆了口氣，“唉！”又要聽講座咯！我不覺蹙起了眉，這種“‘別人家的孩子’理論講座”，我不知聽了多少回，內(nèi)容無非就是“看看別人家的孩子，早上還知道早點(diǎn)起來讀兩遍書！”或是“別人都在搞學(xué)習(xí)，你坐在這干什么！”引得我對(duì)您反感不已。
但出乎意料的是，那天您并沒有開講座，只是讓我進(jìn)廚房做飯。把圍裙遞給我后，您只是靜靜地倚在門框邊，默默地注視著我。我像一只無頭蒼蠅，拿起菜刀，卻發(fā)現(xiàn)還沒有洗菜，拿起盆子接水，卻發(fā)現(xiàn)還沒決定要做什么菜。我茫然地看向你，顯得有些束手無策，您卻只說了一句“想好自己要干什么。”頓時(shí)間，我恍若醍醐灌頂，茅塞頓開，列出菜單，想好步驟，我動(dòng)手開始準(zhǔn)備晚飯，有了明確的目標(biāo)后我顯得輕松多了，按部就班的完成每一個(gè)過程，每一次動(dòng)作都有目標(biāo)，有方向。最后，趕在父親到家的那一刻，將熱氣騰騰的飯菜端上了餐桌。
面對(duì)滿桌的香噴噴的飯菜，父親不由地夸贊了一句“這手藝都快趕上你媽了！”聽著父親的話，看著滿桌的飯菜，我的意地笑了。您卻在這時(shí)問我“明白了什么嗎？”我滿臉疑惑，您又開口說道“學(xué)習(xí)與做飯的過程難道不是很類似的嗎？”那一刻，仿佛比剎那更短，又仿佛比時(shí)間更長，我終于領(lǐng)悟到了你的諄諄教誨——您想告訴我，做什么事都要有目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有方向，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力！在飯菜氤氳出的霧氣里，透過暖光，我感受到了來自您，一位母親的良苦用心，帶著心領(lǐng)神會(huì)的目光回望您，一絲微笑爬上我的臉龐。
我親愛的母親，您在我生命中扮演了太多太多的角色，如老師，亦如朋友。就是因?yàn)橛辛四呐惆椋也拍茉谶@繁雜的世界里活得簡單，處之安然。而過去的我，卻愚昧地認(rèn)為您很煩，認(rèn)為您什么都不懂，只懂得在我耳邊強(qiáng)聒不舍，從來沒有為您身上的閃光點(diǎn)給予過一絲一毫的贊美。也許沒有華麗的詞藻，也許不是家喻戶曉的名言警句，但今天請(qǐng)讓我在這封悄悄的信中，為您獻(xiàn)上我最真摯贊美——“母親，您真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
最愛你的女兒
贊美作文 篇2
四季輪回，萬物始末，花開已凋，人亦聚散。看幾場生死離別，觀幾度花開花謝……
夏初，槐葉隱天蔽日，于炎炎驕陽之中，獨(dú)留幾分濃蔭。薄日既落，晚霞呼之欲出。莘莘學(xué)子，樹冠之下，早已書聲瑯瑯。三五孩提，磚地之上，開始追逐嬉戲……
槐之可愛，一如為人父母，為兒女遮風(fēng)擋雨，卻不喊苦，所受之恩，深比東海，闊如天地。窮其一生，也無法償還涓滴。所有孝心，不過兩碗矣！
轉(zhuǎn)瞬之間，已是初秋，平日熱鬧的校園只有寫字的沙沙聲。每個(gè)人頭上都懸著一把叫“中考”的達(dá)克斯?fàn)柲χ畡Α６睒湟讶话仓羲兀⒁曋貕旱暮⒆樱瑸榱饲俺潭幌疵幕旧倌陚儭?/p>
他知道，在他濃蔭下嬉戲的孩子終有一天會(huì)脫離他的懷抱，會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。但他依然撐起一片濃蔭，為他們遮擋毒辣的太陽！
槐之堅(jiān)持，亦如吾師，總是默默燃燒著自己的生命，卻無怨無悔。他知道終有離別之日，卻依然用心血澆灌著他們。不追求世俗之回報(bào)，不渴望塵世之名利，也不希望青史留名，只想在每個(gè)人追求遠(yuǎn)方的路上加一把燃料！
時(shí)間永不停止，生命也可以消逝。也許我們不能生如夏花之璀璨，也不能死如秋葉之靜美，卻可以默默堅(jiān)守在自己的崗位！
一時(shí)耀眼，不過飛鴻，轉(zhuǎn)瞬即逝。而槐樹的堅(jiān)守，卻是永恒的傳承，不奢求驚天動(dòng)地，只安于平淡。厚積薄發(fā)比一鳴驚人更加永恒，這也許就是槐所擁有的工匠精神！
就憑這種精神，我贊美槐！
贊美作文 篇3
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，象一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級(jí)才開始教我們，雖然不熟悉，可因?yàn)樗慕逃椒ê芴貏e，所以她沒到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一日來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來看看，我們會(huì)很快樂的。于是我們每日都堅(jiān)持寫一篇成長的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因?yàn)槊咳斩家瓿梢黄砷L的足跡，所以我開始每日細(xì)心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每日都寫在成長的足跡本上，別的同學(xué)每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因?yàn)槌砷L的足跡我養(yǎng)成了每日寫日記，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
還有老師會(huì)給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛思考”印章，滿十個(gè)以后可以換一張喜報(bào)。進(jìn)入五年級(jí)，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，后來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師說：“藍(lán)天，加一個(gè)印。”我很高興。因?yàn)椤皭鬯伎肌庇≌拢茵B(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習(xí)慣
進(jìn)入五年級(jí)后，老師又推出了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，剛開學(xué)，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
贊美作文 篇4
四季之中，春天又艷若云霞的桃花，夏天有出淤泥而不染的荷花，秋天有一身傲骨的菊花，而冬天有沁人心脾的臘梅……而我卻更喜歡一年四季常綠的松樹。
“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。”此時(shí)此刻，我正在山上的松林中玩賞。
漫步在山間的小徑上，遠(yuǎn)望松林，蒼翠欲滴，在日影下似乎泛起道道綠波，隨風(fēng)蕩漾；近看，那直沖云霄的枝干好像顯得蒼老了，久經(jīng)滄桑的樹干展示著歲月留下來的皺紋，向我訴說著它的一生。
細(xì)雨不經(jīng)意間踏著細(xì)碎的步伐到來了，漫天的細(xì)雨輕撫著細(xì)葉，發(fā)出“沙—沙—“的響聲。清風(fēng)徐來，松針搖曳，深吸蕩漾而來清幽的松香，仿佛身心已經(jīng)放松下來，融入了清風(fēng)細(xì)雨和松香里，無比陶醉。
走進(jìn)松林，柔柔的針葉輕輕把我推入松林深處。外面的喧囂聲消失了，取而代之的是彌漫著的深沉的靜謐。越往里走，綠幽幽的針葉越來越密，整個(gè)人仿佛都變成蒼翠的了。
松林之色，幽綠而樸素；
松林之香，淡雅而清新；
松樹之姿，蒼古而挺拔。
沒有牡丹艷麗，沒有桂花芬芳，但我卻鐘情于這素凈的松樹，感動(dòng)于這堅(jiān)強(qiáng)的精神……
贊美作文 篇5
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點(diǎn)。
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥；而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢？原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。
一名記者曾做過一次調(diào)查：經(jīng)常賞識(shí)他人，夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處事積極樂觀，受人歡迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人長壽；而常指責(zé)、抱怨的人沒有朋友，孤單落寞，身體、心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一名郵遞員在送信途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的`石頭。他想，若是用許多這樣的石頭建成城堡，該多好啊！她好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來，裝進(jìn)郵包。之后，每天送信，他總會(huì)撿一塊奇異的石頭。日復(fù)一日，他撿的石頭堆滿了家門。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果，并給予鼓勵(lì)。終于，他在山坡上建成了一座好看的城堡，有一天竟被登上報(bào)紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大家贊賞，并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。
青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識(shí)與贊美，可見賞識(shí)與贊美是多么的重要啊！有人對(duì)賞識(shí)和贊美做過這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像適風(fēng)對(duì)于帆，就像是雨露對(duì)于種子；贊美、賞識(shí)是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品。贊美、賞識(shí)是希望，是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。
那么，怎樣才能夠做到賞識(shí)、贊美別人呢？當(dāng)你乘車下車時(shí)，你對(duì)司機(jī)說：“謝謝，坐你的車十分舒適。”一句話用不了幾秒鐘，但是也能因這一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他一天載50名乘客，她就會(huì)對(duì)50名乘客態(tài)度和藹，而這些乘客受了感染，也會(huì)對(duì)周圍的人和顏悅色，這個(gè)車內(nèi)會(huì)出現(xiàn)和諧的氛圍。
在你途經(jīng)建筑工地時(shí)，你可以對(duì)工人說：“這棟大樓蓋得真好。”這些工人也許會(huì)因你一句話而更起勁地工作。
對(duì)一位姿色平庸的女子微笑，她一定會(huì)如沐春風(fēng)。
……
但是，在賞識(shí)與贊美別人的同時(shí)，還不能忘記樹梢上的毛毛蟲與最后做錯(cuò)的練習(xí)題，雖然它們與滿樹的蔥郁和那么多做對(duì)的題相比，的確微不足道，但是我們也不能夠忽視，應(yīng)用明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)，以樂觀的態(tài)度去指正。
讓我們都竭力去賞識(shí)他人、贊美他人、幫助他人吧，世界會(huì)因此變得更加美麗！
贊美作文 篇6
看過許許多多贊美老師的語句，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁……而我把老師比作月亮，高高地掛在空中，在黑暗中為我們指引道路，照臉前方。
還記得您剛則接過我們這個(gè)班時(shí)，對(duì)我們還不了解，因此很難教我們，可您，通過一次又一次與我們的對(duì)話，與我們交心，逐漸摸透了我們的心思，也漸漸對(duì)我們熟悉了起來。他們都說您的考證方法很好，但是我們?cè)瓉硎莻�(gè)最會(huì)吵鬧，才會(huì)搞怪的班級(jí)，曾氣走了一位又一位的老師，所以沒讓您少受些氣。原先班里還有個(gè)比較特殊的同學(xué)，她常在我們上課時(shí)大叫或離開位子做自己愛做的事，您見了，也是束手無策，忍了再忍。沒有她在，我們的學(xué)習(xí)成績提高了不少，在期末考試時(shí)，我們還兩次得了年級(jí)第一，獲得了不少榮譽(yù)！這都是您的功勞，我們大家才會(huì)對(duì)自己有信心，明白了自己不比別人笨，不比別人差，我們現(xiàn)在越來越喜歡上徐老師的課了，在上課時(shí)，恨不得一上午都是徐老師的課哩！
老師是人類靈魂的工程師，培育了一代又一代的花朵，像蠟燭般的犧牲精神也讓我們看到了老師的偉大，啊，老師，您真的是最偉大的人！
贊美作文 篇7
貝多芬一個(gè)被命運(yùn)捉弄的，最終耳聾的音樂家，一個(gè)用痛苦換來快樂的英雄。這個(gè)表面如此狂傲的人，在世時(shí)卻擁有著不為人知的一面。音樂家最重要的器官，耳朵損壞了，他卻不敢表露出來，不敢讓人知道他的弱點(diǎn)，只好選擇離群索居。然而，耳聾時(shí)的一次演出幾乎毀了他。他沒有知音，甚至連一個(gè)朋友也沒有。但是，貝多芬接受了現(xiàn)實(shí)，承受了上天賦予他的痛苦的命運(yùn)，因此，他也成為我眼中的英雄。
對(duì)于一個(gè)偉大的音樂家來說，音樂就是他的生命。然而，對(duì)于一個(gè)晚年失聰?shù)囊魳肪奕素惗喾襾碚f，更是如此。
他對(duì)音樂十分的執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)，盡管到了生命的最后一刻仍然不放棄。貝多芬是一個(gè)獨(dú)立而又驕傲，嚴(yán)肅而又善良的人。從貝多芬有傭人卻不用，而是自己煮飯，打掃衛(wèi)生中，可以看出他是一個(gè)獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的人；從已經(jīng)失聰兩年的他，還在堅(jiān)持著繼續(xù)音樂創(chuàng)作中，我知道他是一個(gè)驕傲的人；從他見到陌生人說話的口氣與臉上的微笑，我知道他是一個(gè)嚴(yán)肅而又善良的人；從他兩耳失聰后，沒有喪失生的希望中，我知道了他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
其實(shí)，我覺得他是一個(gè)我學(xué)習(xí)的榜樣，他身上的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)……都是值得我要學(xué)習(xí)的。
就說我吧！我就覺得我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。有時(shí)，我做作業(yè)遇到不會(huì)做的題目，我總是很輕易地就“過關(guān)”了，不是自己想出來的，而是拿同學(xué)的作業(yè)抄完的。
我見貝多芬如此的自立，只覺得自己的事要自己完成，才有價(jià)值。如果一直依賴他人，后果將不堪設(shè)想。
所以，我覺得我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種品質(zhì)，學(xué)習(xí)他的獨(dú)立、善良、堅(jiān)強(qiáng)……
這就是我眼中的貝多芬，一個(gè)獨(dú)立而驕傲，嚴(yán)肅而善良，堅(jiān)強(qiáng)的人。
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