解題的快樂作文（通用15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的解題的快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
解題的快樂作文 篇1
今天中午，我外婆給我布置了一道題，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我爸爸來了。他先教我一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 。
棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，在他的輔助下，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 解出這道題后，我心里比誰都高興。
解題的快樂作文 篇2
生活中總有一座山阻止你前進。當你站在山頂上時，風景會使你的疲憊消失。
數學是我無法理解的一個問題，就像站在我面前一樣。
我曾經被山的威嚴所嚇倒，甚至害怕向前走。
直到那一天，我才真正感受到解決這個問題的喜悅。
初中數學問題有時需要幾個小時，所以我會跳過去向外界尋求幫助，但那天下午我沒有這么做。
那天下午我在數學課上練習山，突然出現在我面前。起初我想把它放在另一個問題上，但我發現它們是一樣的。我不想轉向外面的世界，給自己帶來強烈的挫折感。在這種情況下，我開始解決我的問題。我輕輕地打開門，環顧四周，尋找我可以使用的工具。經過仔細的搜查，我終于找到了。您可以打開下一扇門的鑰匙（等效關系）。當我進入下一個級別的時候，我被困住了。我碰了墻，好像我在夜間行走一樣無助。在經歷了無數次撞墻之后，我發現門的開關和夜晚的燈一樣明亮。在經歷了各種困難之后，我終于把它帶到了解決問題的道路的盡頭。
看看這些草紙，我有一種未知的感覺。在了解了這個問題的幸福之后，我變得勇敢起來，不怕山上的困難。
解題的快樂作文 篇3
人生中總有一座高山阻擋你前進的腳步，當你跨過高山站在頂峰，腳下的風景會讓你的疲憊感消失殆盡。
——題記
數學是我無法理解的一門學科，一道道毫無頭緒的難題，像一座座高山屹立在我眼前。以前我會被高山的威嚴所嚇倒，不敢向前，甚至被嚇得連連后退。直到那一天，我真切的感受到了破解難題的快樂。
初中的數學題費時費力，一道難題有時會接幾個小時，所以那時的我會跳過，或者向外界尋求幫助，但是那天下午我卻沒有那樣做。
那個下午，我正在寫數學課時練，一座大山，突然出現在我面前，讓我措手不及。最初，我想先放一放，c去做別的題，卻發現，這幾道題類型一樣。我也不想求助于外界，使自己產生強烈的挫敗感。在這種情況下，我開始了自己的“解題”之路，我輕輕打開路的門，四處尋找，可以使用的工具，在我仔細的搜索下，終于發現了，可以打開下一個門的鑰匙(等量關系)。進入下一關后，我被困住了，一籌莫展的，我四處碰壁，如同在黑夜中行走，那般無助。功夫不負有心人，經歷了無數次碰壁后，我找到了門的開關，就像黑夜中指路明燈，那般閃亮。斬荊棘，破巨浪，經歷了種種困難的我終于載到了“解題”之路的盡頭，順利過關。看這幾張滿滿的演草紙，我心中劃過一道說不清、道不明的感覺。
在這次體驗了解題的快樂之后，我變得勇往直前，毫不懼怕高山上的困難，向峰頂進發。
解題的快樂作文 篇4
原來，快樂，真的可以從題中獲得。——題記
乍一看到因式分解的定義，我的第一反應是……切，不就是把一個多項式化為幾個整式的積嗎？反過來豈不是整式乘法？簡單點說，就是把1＋1＝2換成了2＝1＋1唄！這還不簡單？估計小學生都會做吧。可是接下來當我看到題時，自己的反應可就啪啪打臉了。
提取公因式，這？怎么是一連串的未知數啊，怎么沒有等號連接？和我想象的可不太一樣。我心想：要不就硬著頭皮寫吧！我把筆握在手中，卻瑟瑟發抖，哎呀，根本寫不出來嗎，不止一個未知數，次方也不少，到底是什么意思啊？我又反反復復的看了幾遍定義，默念著“化為幾個化為幾個化為幾個化為……”我開始焦躁，放下了筆，喊了一聲：“我太難了！”
哥哥聞聲而來，我向哥哥訴說著自己的苦衷，哥哥拿出張演草紙，為我講解，詢問我最大公因數什么的，我瘋狂點頭，原來可以用小學時的短除式啊！我恍然大悟，吃到點兒甜頭。還自以為是最好的方法，前面幾道題都在演草紙上畫短除式，可速度不是很快。“能看出來了嗎？”哥哥問。“啊？”我表示出的是一臉懵。“這不求出來最大公因數了嗎！然后再……”哥哥指了指演草紙。哦哦哦，原來是這樣，這一點我的小腦瓜可就清晰了，一張習題很快就寫完了，我的心情很激動，完全沒有了剛開始的煩悶。
這次，我不僅收獲了知識，也收獲了好的心情。從題中真的能獲得快樂哦！
解題的快樂作文 篇5
生活中和學習中我們都會遇到許多問題都需要解答出來，我們要在任何的時候都要克服他們。——題記
那是一個陽光明媚的下午，一陣微風輕輕的吹過我的臉龐，空氣中彌漫著各種花的香，像發酵似的越來越濃，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫著，各種聲音在我的耳邊響起，我坐在桌椅上正冥思苦想的解題，我難忘那一次解題。
那是一道看似簡單，實則非常難，那刺眼的陽光照在我的桌子上，同桌已放棄了，我想“：一定要解除，這道只有自己解除的題才能牢牢的記在心里，就算再出幾道類似的題，第一你也仍然不會知道，克服困難以后就是成功的果實，要相信自己一定能做到。”
我頭上已經有滾燙的汗珠，像小溪一樣流淌下來，時間一點點的流逝，我毫不在乎這時間的流逝，只是為了讓自己能更快的解岀，在不懈的努力下，這道題我有了一些頭緒，在我以為自己快要勝利時，突然，做題的過程來了一條攔路虎，我解答不出那個數是怎樣得來的，這讓我興奮的心情一下跌到了最低端，我開始陷入了沉思，思考自己到底是哪一步出錯，讓我在解題的過程又迷失了方向，找不到依據，在冥冥之中好像在有什么東西在暗示我，成功就在不遠處，我的大腦開始飛速運轉，找到成功的道路。
終于在重新思考的過程中，我終于知道這個數怎樣求出來的，我趕緊拿筆把過程寫下來交給老師，老師的臉上洋溢著笑容，我的臉上也露出了久違的笑容。
有人說為什么要花費這么長的時間來解，我說“：為了讓自己記得更牢固更深刻，”在那一次的解題中，我也學會了要克服困難。
克服困難后，我感覺自己身上很輕松，連周邊事物都在好像為我鼓掌。那一下午，空氣中都彌漫著許多幸福感，那一次解題讓我無法忘記，我難忘那一次解題。
解題的快樂作文 篇6
很多人都討厭解題，認為這毫無意義。而我卻截然不同，反而樂在其中。
我喜歡解難題之后的成就感。為了解開更多的題目，我不滿足于課本上那少得可憐的知識。于是，我將視線轉移到了課外書那無窮無盡的知識上。于是，我愛看書的習慣也逐漸培養起來了。我喜歡看書，看書時，我似乎進入了書里，成為了這本書的主人公。逐漸積累知識的感覺也成為我看書的動力之一。
但是，有一道數學難題我始終不能忘記。那就是甲、乙、丙軍團之謎。
這一道題的要求十分苛刻，要同時算出三個數字。這三個數字必須滿足一個算式：甲乘5加1等于乙，乙乘5加1等于丙。三個數加起來要等于999。當時，我一看題就懵了。我算了老半天，僅僅算出三個數個位的數字。這么難的題沒有使我放棄，反而激起了我的斗志。我暗自下定決心：不做出這一道題誓不罷休！
如果正常人去解，肯定會用方程，可我才是一個小學生，不會解方程，使用方程只會使我變得越來越暈。我只好用推理法和實驗法一步一步推算出來。在經過半個小時的奮斗后，我終于解出了答案！
古話說得好，只要你堅持不懈，沒有什么事是做不出來的.！
解題的快樂作文 篇7
星期五的早晨，大家都坐明亮的教室里津津有味的聽老師講課。這時，老師瞪瞪眼睛，懷著一種神秘感，給我們留了一道說簡單又不簡單的題。
我讀了一遍題：牛的頭數比羊的只數多25%，那么羊的只數比牛的頭數少百分之多少呢？“啊！這么簡單，牛比羊多25%，那羊肯定比牛少25%么！”我想著。
我正準備舉手，又向四周看了看，同學們都認真地埋頭苦算，“這題不難呀！怎么他們算半天呀！不行，我得再認真研究研究。”我又想著，“牛的頭數比羊的只數多25%，那么羊的只數比牛的頭數少百分之多少呢？”這樣在心里默念了三次，開始思索“比的后面是單位“1”。”先找單位“1”，通過第一個條件，單位“1”就是羊，但是如果看問題的話就要以牛為單位“1”。我用羊以單位“1”畫了個線段圖，我眼前一亮，“牛的頭數比羊的只數多25%，25%相當于4分之1，那反過來想，羊的只數就比牛的頭數少5分之1，5分之1相當于20%。”迷團終于解開了，我高興的不得了，這畢竟是經過自己的努力解出來的。
老師開始講題了，在黑板上畫了一個線段圖，標明羊的只數為單位“1”。“大家看羊相當于4份，牛相當于5份，它們相差1份，用相差的這一份除以牛的5份，是不是羊比牛少20%”老師耐心地講給大家聽，大家恍然大悟。
老師讓做的對的同學舉起手，我自豪地將自己的成功用舉手的形式讓老師看。有一多部分同學做對了，老師露出欣慰的笑容，滿意地點點頭。
小小的這一成功，卻要我受益匪淺，知道了只有經過努力獲得的成功才最使人感到快樂。
解題的快樂作文 篇8
以前，我總是認為解數學題是一種讓人頭痛的事情，可今天的事卻讓我大大的改變了對解數學題的看法。
今天，我正在解一道數學難題，題目是這樣的：一個騎車者在鐵路旁以5秒/米的速度行駛，這時一列火車以25秒/米的速度開過來了。火車從騎車人身邊通過用了12秒。問火車長多少米？本來騎車人不動么，我就會做了。可現在騎車人也在走，我就不會做了。啊，這道題真是麻煩，等一下還是問奶奶吧！
過了一會兒，奶奶來了：“麥子，又不會做了？”奶奶笑瞇瞇的問。“是啊！你看看嘛！”我一邊說著一邊把書遞過去。“嗯—是有點難，要么我們一起想吧！看誰快，預備，開始。”奶奶邊說邊開始畫圖。畫圖？對了，我剛才怎么沒畫圖呢？我也抓緊時間畫圖，并把每個我知道的，可以列得出的式子都列了出來。咦？如果把騎車人十二秒行的路程：12*5=60(米)，再加上火車十二秒所行的路程：12*25=300(米) ，這不就是火車的長度了嗎？吔！我做出來了，我終于做出來了！“奶奶，我做出來了，我比你想得快！”我得意地說。“你是不是很有成就感？”奶奶欣喜地看著我。“是啊，我好高興。”我高興得手舞足蹈起來。“其實你是很聰明的，只是你對數學有畏難情緒，又不肯畫圖，所以才覺得很難。解難題也是一種樂趣啊。”奶奶笑著說。
以前，我只知道玩才是快樂的事，今天的事讓我嘗到了解題的樂趣。也讓我對數學產生了興趣。
解題的快樂作文 篇9
下雨了！開始我并不慌張,以為這一場雨馬上就會過去。誰知并沒我想象得那樣好，砰砰砰，啪、砰、啪、咚咚咚……一陣復雜的敲打聲之后,雨點像發了狂似的，速度加快了,這里幾顆,那里一群,啊，要下暴雨了,雨點開始劈頭蓋臉地砸下來，漸漸地大風和大雨合奏了一場“風雨”大戲。狂風將大樹刮得東倒西歪，冷風習習簡直如鬼哭狼嚎一般，急雨大顯神威，鋼中帶硬，打在窗戶上“砰砰啪啪”，就像那音樂會上的爵士鼓一樣。
此時的我正坐在家中窗臺邊寫作業，昏暗的燈光拂在我的書本上，一瞬間，天空不知怎的突然一會兒白一會兒黑，“轟隆隆”這一道閃電來得匆匆,去得匆匆，而我也像被困在籠中的鳥兒，不知何時才能解出筆下的難題。
“咣噹”，原來是爸爸回來了，只見他的頭發被風吹得像蓬亂的稻草，胡子茬上還沾著幾顆雨珠，眼鏡片上也有幾滴閃閃發光的雨滴。
我像看到了救星似的大步迎上前，“老爸，有道題……我不會”。
老爸趕緊甩下公文包，胡亂拍了拍身上的水珠，顧不上吃晚飯就跟我踏進了書房，他順手拉過來一把椅子坐在我身邊，然后用他滄桑的大手開始解題，只見他的眉頭一會兒不自覺地緊繃，一會兒又放松下來，忽然他兩眼泛光：“看仔細了嗎？這是什么類型的題？”
“嗯”，我還是有點支吾，“這應該是……行程問題”。
“對！而且這還只是非常普通的行程問題，下次遇到不會做的題，記得模仿我畫圖就可以解決了，任何不會的題畫圖都可以很好地幫到你”。老爸一邊畫著一邊不住地打著噴嚏，“你這里是不是忘記單位換算了?用路程除以速度……”
阿嚏……老爸又打了個噴嚏。
爸爸該不會感冒吧？ 我忍不住瞥了老爸一眼，長著一對濃眉的老爸，炯炯有神的眼睛總是閃著嚴厲的光，可能是因為長期從事腦力勞動的原因，他額頭上凸顯的皺紋和他的年齡很不相稱，再加上今天的風雨肆虐，老爸一下子憔悴了很多。
見我發呆，老爸又指著那道題眉毛一揚一揚地對我說，來，你試試按照我的方法去做一下，看能不能解出來？我點點頭，接過筆，在紙上認認真真地作答起來，
真棒！我們樂樂其實很棒的！老爸使勁點著頭，濃眉再次一揚一揚，而我此刻卻鼻尖泛酸，說不出的一股味道在心里蔓延開來……
解題的快樂作文 篇10
三個臭皮匠頂個諸葛亮，在生活中遇到的問題都是能解決的，只要努力想辦法，也能成為諸葛亮。
——題記
暑假的時候，在一個風和日麗的上午，小明抱著足球來到我家，找我玩足球。
一路上我們有說有笑的，但當我們走到李奶奶的房子旁時，看到李奶奶在一棵樹下不停的喊一個名字，我們過去一看，原來是李奶奶的貓在高樹上下不來了，我看李奶奶很著急，就決定幫她把貓拿下來。說干就干，我們擼起袖子就往樹上爬，可是爬到一半，小明的褲子被樹桿劃破了，他只好回家去換褲子了……哎！終于把小貓拿下來了，李奶奶高興極了，不停的說著謝謝，非要留我們在她家做客。可是我們還要踢足球呢！就謝絕了李奶奶。
正在我們準備踢足球的時候，發現足球不見了，我說：“小明，你是不是把足球帶回家了？′“沒有，我回家換褲子沒有拿球。”小明說。我說：“那它是丟了嗎？"
經過我們對在場的所有人一一詢問，終于知道足球滾到了那里。原來李奶奶家的旁邊有個深坑，足球掉到了深坑里。
我們用手拿，拿不到，坑太深，我們用樹枝挑，還是拿不到。我們用了很多方法，嘗試了很多次，都以失敗告終。小明當場就放棄了，只有我還在堅持。小明回家了，我也想回家，可是我一想：愛迪生在發明燈炮的時候不也經歷了無數次的失敗嗎？最終不也成功了嗎？而我們為什么就經，了幾次失敗就放棄呢？不能放棄，一定有好的辦法。
我總結了失敗的原因，球太光滑，又觀察了一下坑的外貌，雖然深但是不大。我開始冷靜思考，終于想到了一個辦法，我在李奶奶家找了一根結實的棍子，長度剛好夠到足球，又問李奶奶要了一個袋子，把袋子扔進坑里，用棍子細心的慢慢的把球拔到袋子里，然后用棍子挑起口袋口，就這樣我拿到了足球，太興奮了。
通過這件事，我明白了一個道理：生活中，會遇到無數個難題，只要努力不放棄，總會有合適的方法解開一個個難題。
解題的快樂作文 篇11
又是一個周末，唉，作業我早早都寫完了，漫漫長日，究竟該怎么過啊？我嫌無聊，就隨手拿起一本《十萬個為什么》，捧起來看，"唉，又是看過的書。”我抱怨著。
“咔啦”一聲，房門被打開了，啊，原來是爸爸呀，來的正好，我正想解悶呢！“爸，我好悶呀”“悶就看書唄！你爸我小時候哪有什么電腦，電視？“可你又不讓我出去玩……”“哦，對了，我最近從書上看到一道難題，恐怕……我們張大小姐也算不出來。”顯明，爸爸是在吊我的胃口，不過，一向好勝好強的我還是禁不住這番誘惑，故作輕松地說：“出題吧！”
“我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。有一次國王下令在全國張貼招賢榜：如果誰可以替國王找奇妙的游戲，將給予重賞。”
我等得不耐煩了，說；“趕緊出題吧!”爸爸說：“先別急嘛，進入正題了!”一個術士接了招賢榜，他發明了一種棋，讓國王玩得愛不釋手。國王高興的尾問術士：“你想要什么獎賞？”術士說：“大王，我只需你在第一個格子里放一粒米，在第二格放兩粒米，第三格四粒……然后后面的每個格子放下以前格子多一倍的米，64格放滿了，就是我要的獎勵。”國王一口答應。問題來了，國王能把這些米給術士嗎？
這還不容易、我偷偷拿來計算機，爸爸卻說；“諒你用計算機也算不了。”這下我可慌了，因為我爸爸很少開玩笑。
讓我們來算一算，第一格一粒米，第二格兩粒米，第三格四粒……從第1格到第64格，再減去1，經過我一個小時的計算，結果是：18446744073709551615。
數字為什么會這么驚人呢？原來是因為那個術士聰明地將2作為基本倍數，棋盤上的格數64作為這個倍數的被乘數，那么2就必須相乘64次，至于為什么要減去1，那是因為第一格只有一粒米。一粒米，兩粒米的數量的確少，可是2如果不短的乘下去，就會變成一個很大的數字。缺乏知識的國王又怎么會知道呢？
我們如今的社會，我們的生活到處都充滿著數學題，如果數學水平不高的話，就很容易吃虧，就像那個國王一樣。
解題的快樂作文 篇12
今天，數學老師像往常一樣布置了思維題，我寫完其它作業后，便開始思考。
我冥思苦想，時間一分一秒地過去了，我怎么也理不清自己的思路，而且越想越亂，正在這時，媽媽回來了。哇！終于有救星了！以前我不會的題媽媽總能幫我找到解題思路，可是這次媽媽解題時的眉頭皺得越來越讓我擔心，難道媽媽也被難住了？“怎么方程式也解不出來了？”媽媽自言自語地說，聽了媽媽的話，我的心一下子涼了半截，因為媽媽解題的最后一招就是解方程，為了“鼓勵”媽媽，我趕忙說出我的看法，媽媽變得積極些了，我焦急地等待著，可最后媽媽還是失望地放下了筆，我的心徹底涼了，怎么辦呢？我可從來沒有欠過作業啊！難道明天只能交白本了嗎？唉！我們家的“數學腦袋”又不在家？說是有應酬，怎么辦？我靈機一動給他發了短信，寫道：“爸爸，能早點回來嗎？今天的思維題還等著你，嘿嘿！本子和草稿本在茶幾上，千萬別忘了，好嗎？”
九點了，該睡覺了，我只好忐忑不安地上了床，我暗暗祈禱：“爸爸，你一定要早點回來幫我解題呀！”想著想著，我就睡著了。
“鈴！鈴！鈴……”喔，起床了！我一睜開眼睛，就想起作業的事，我趕緊問媽媽：“爸爸幫我解題了嗎？”，“不知道，自己看去！”媽媽說，我衣服都沒有換好，連忙跑到茶幾旁，一看，草稿本上出現了很多算式，原來爸爸幫我解好了，我一蹦三尺高，“爸爸真偉大！”這時爸爸也起床了，他忙著給我講解，他一邊講，我一邊寫，不一會兒，我就搞懂了，原來我和媽媽走入了思維的絕路。
吃早飯時，媽媽才告訴我，爸爸昨晚一點鐘才回家，我好驚訝，不知道爸爸是在酒醒后做的呢？還是在酒醉中做的？一點鐘，那可是深夜啊！我仿佛看見了醉熏熏的爸爸在燈下解題的樣子，是那樣地專注，那樣地認真。我明白了：不管爸爸有多累、多醉，他決不會忘記他女兒的要求，這就是我的老爸——我們家的“深夜解題人”。
我愛這個“深夜解題人”！
解題的快樂作文 篇13
每個人的一生中，逝去的歲月就像流沙一般，來得不知不覺、去得悄無聲息。它們隨著時間的長河一去不回，而留在心底、永不褪色的，就只剩下那些難忘的回憶了。記得那是一個炙熱的中午，猛烈的陽光將路面烤得發燙。而我雖開著空調坐在房間里，卻仍覺得“悶熱無比”，因為我正絞盡腦汁地解著一道比例模型的難題。我時而在草稿紙上劃來劃去；時而對著計算器一通亂按；時而閉上眼睛，無數次地在腦海里勾勒著答案；時而無奈地合上書、放下筆，把椅子轉得飛快……終于，向來沒什么耐性的我忍不住了，大喊一聲：“老媽！我不會做……”話音未落，媽媽推開門、走了進來：“怎么了？孩子，不會做哪道題？”我讓媽媽坐下，把筆和草稿紙遞給媽媽，指給她看：“這道！媽媽，它太難了，你教教我吧！”
媽媽凝神盯了一會兒題目，問道：“你認真想過了嗎？真的不會？”
“是啊、是啊，媽媽，你教教我吧！”我渴望的語氣里帶著一絲不耐煩。媽媽開始全神貫注地做題。只見她時而拿起筆，在草稿紙上寫下幾個公式；時而拿起計算器，計算幾組算式并抄下答案；時而畫下一個模型圖片，在上面寫下比例關系；時而按題目列出幾個比例，觀察其中的規律……我看著媽媽那一絲不茍的模樣、旁若無人的神情，幾滴晶瑩的汗珠不時從媽媽的腮邊落下，她卻渾然不覺，繼續沉醉在解題過程中……我不禁感到慚愧——作為學生，我對待學習的態度，竟不如一位家長！突然，媽媽眼神中浮現出一抹欣喜。她舉起草稿紙，說道：“終于解出來了。好了，孩子，媽媽來給你講解一下……”媽媽滔滔不絕卻又耐心地給我講解著題目，點名題目的意思，繼而明白解題的思路……我表面上心不在焉地點著頭，心里卻不斷著說著“原來如此”一類的話。
細心，不僅是解題的關鍵，更是做任何事都應該有的好習慣。做一個生活中的有心人——讓我們從細心做事開始！
解題的快樂作文 篇14
我對數學很不在行，在所有的類型的題中，我最害怕的應該就是圖形題了，不規則的圖形。
一般來說，簡單的規則的圖形題是難不倒我的。可是，一碰到不規則的，我就蒙了。這不，前兩天碰到了一道不規則圖形題，我做了半個小時才把這道題做出來。
這道題是這樣的（見下圖，單位：厘米）：要我求陰影部分的面積。我一開始就被那兩個小塊的白色部分吸引了：這一塊既不是三角形，又不是扇形或別的形狀，怎么求啊？我翻了翻前面的例題，突然看到一句話：不規則圖形的面積等于大的一塊面積減去其它部分的面積。剛開始我看到這個很高興，可隨后就發起愁來：大的這個半圓不知道半徑。又往前翻了翻，看到另一個圖形：上面的白色圖形好眼熟啊……那不正是那個不規則圖形的1/2嗎？我總算知道怎么算了。圖上的<一>部分是4厘米,那么16減去4X2,就知道了中間的﹏部分的長,而那正是上面的小半圓的直徑、大半圓的半徑啊！而兩邊的兩個圖形就用大面積減小面積就可以知道了。最后把它們加起來就可以了。我一看鐘，正好半小時。
我解開了這道題，獨立地、沒有任何家長幫助，太高興了！我以后一定要多這樣做！
解題的快樂作文 篇15
今天早上，我和爸爸一起看電視，爸爸在看完電視后跟我說，我這里有一道數學的題，不知道你是否會做。我也很好奇，說：可以讓我試一下。
這題是這樣說的：甲乙兩地相距50千米，大智和小花分別從兩地同時出發，相對而行，大智每小時行6千米，小花每小時行4千米。還有一條狗與大智一起出發，小狗每小時行12千米。小狗遇到小花時立即返回，遇到大智時又立即掉頭跑向小花，一直到大智、小花倆人相遇。問：小狗跑了多少千米？
我聽了之后，心想：要求小狗跑多少千米的路程，第一步就應算出小狗遇到小花時走了多少路程；第二步就要求出小狗遇到大智所走的路程；第三步又要求小狗遇到小花所走的路程。第四步---第四步……好復雜哦！
老爸聽了之后哈哈大笑，說你鉆牛角尖了，沒有那么復雜，要求小狗跑了多少千米，就應該用小狗的速度乘以時間，速度已經告訴了你是12千米/小時，這道題的關鍵是要找出小狗跑了多少時間。
我順著老爸的思路，想：小狗是與大智一起出發的，大智與小花相遇時，小狗也就結束了這段路程。對了，小狗用的時間就是們倆人相遇的時間。第一步：求出時間50÷（4+6）=5（小時），第二步：用時間去乘小狗的速度5×12=60（千米）。我把計算過程告訴了爸爸，爸爸說：“你這小子真聰明，一點就會。”“小KASI！不就是找出小狗的時間嘛。”我說。
我今天高興的很，做出來了一道奧數題。
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