生活中的數(shù)學作文14篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的數(shù)學作文，希望對大家有所幫助。
生活中的數(shù)學作文1
篇一趣味養(yǎng)蠶
春天來了，我最喜歡的一件事——養(yǎng)蠶。有一天，我在學校附近看見有1位老爺爺正在賣大小不同的蠶，放學后，我就買了6只蠶寶寶，每只3角，共花了3×6=18角=1元8角。第二天，我發(fā)現(xiàn)：6只蠶寶寶大約要吃12片桑葉，蠶寶寶漸漸長大了，胃口也越來越大，1只蠶1天要吃4片桑葉，所以每天共放進4×6=24片桑葉。
大約15天后，蠶寶寶吐出了絲，形成了繭，好像一粒粒花生。10天后，蠶寶寶從“花生”里出來時，變成了白色飛蛾，飛蛾有1對觸角、2對翅膀、6條腿。過了2天、1對飛蛾產(chǎn)下了100多粒卵，3對飛蛾就有了3×100=300粒卵，我太高興了!
等來年春暖花開，我就擁有了300多只蠶寶寶，我一定會送給老師和同學，讓大家與我共享養(yǎng)蠶的快樂!
篇二豆?jié){ + 油條
今天是周末，天空中飄著朵朵白云，我和奶奶去買早點。走到店門口，“叔叔，請問一根油條多少錢?一袋豆?jié){多少錢?”叔叔親切地說：“一根油條5角錢，一袋豆?jié){也是5角錢。”這時奶奶給我出了一道數(shù)學題：買5根油條和5袋豆?jié){共要多少元?我想了一下回答到：“要5元。”奶奶問我是怎么算出來的，我說：“每袋豆?jié){5角，5袋豆?jié){“xx二十五”就是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。”奶奶說：“還有另外一種方法，你猜猜看?”我拍了拍腦袋，可還是想不出來，奶奶就提示我一下：“把一袋豆?jié){和一根油條看成一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?”我眼睛一亮，這種方法真簡便!
篇三生活中的數(shù)學問題
今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的草莓，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃草莓，就要先回答我的問題。”“什么問題?”我問道。媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多?”
我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了。可以用老師教過的除法8÷2=4(支)來解決。
我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個很聰明的孩子，而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了草莓，我覺得這次的草莓最甜，因為這是我用智慧換來的。
篇四生活與數(shù)學
今天，我們家來個特殊的客人——收破爛的阿姨。隨后，媽媽就把她帶到了雜物間里，經(jīng)過一陣討價還價之后，阿姨和媽媽達成了協(xié)議，一斤廢紙賣四角錢。只見阿姨麻利地將所有廢紙綁得結(jié)結(jié)實實，再用秤把它們稱了稱，一共有16斤重。這時媽媽叫我算一下一共賣多少錢，我說：“媽媽，16乘4我沒學過呀!”媽媽對我說：“用剛學的知識算算。”我靈機一動，想了想對媽媽說：“我算出來了，是六元四角錢。”媽媽問是怎么算的，我說：“16斤就是8千克，1斤4角錢，1千克就是8角錢，8乘8等于64，64角就是6元4角錢。”媽媽滿意地點點頭，阿姨也夸我真聰明。
我想，看來數(shù)學在生活中也是無處不在的呀!
生活中的數(shù)學作文2
星期六，天氣晴朗，萬里無云。皮皮和可可開開心心地來到電影院看電影。
皮皮迫不及待地來到買票處，看見廣告牌上寫著三種買法：1、正常買票，每張50元。2、打折買票，網(wǎng)上5折，每張25元。3、充值買票，充500元送200元，每張票30元。皮皮呆呆地望著牌子上的內(nèi)容，不知怎么買才最便宜。皮皮眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，他在嘴里默地說道：“25元小于30元小于50元，肯定就是打折的便宜了！”皮皮十分開心，“我是天才！”皮皮得意洋洋，對可可大聲地說道：“可可，我們就買在網(wǎng)上打折的票吧，每張只要25元，是三種選擇中最便宜的！”可可慢慢地走到皮皮身邊，看了看牌子內(nèi)容，笑了笑，輕輕地說：“皮皮你錯了！怎么是打折的最便宜呢？明明是充值買票的最便宜。”皮皮反問道：“為什么？打折的每張25元，充值的每張30元，25小于30元，應(yīng)該是打折的便宜。”可可搖了搖頭，豎起食指晃了晃：“NO！NO！NO！錯了！你怎么能這樣算，應(yīng)該是充值買票便宜：500÷（500+200）=5/7；30÷7×5=21。42857143元≈21。43元；21。43元<25元<30元<50元。從這些算式能看出來，充值的更加便宜！皮皮你想想，對不對？”皮皮在旁邊認真地聽著，慢慢地點了點頭，。過了一會兒，皮皮開心地說：“太棒了！我又會了一個數(shù)學題，知識長進了許多，真是太棒了！”皮皮在一旁開心得手舞足蹈。
皮皮和可可一起買好最便宜的電影票，直奔零食店挑選看電影時吃的零售。皮皮和可可興奮地來到零食店，左看看右看看，精挑細選，最后終于看中了一樣零食——水果糖。可是水果糖也分包裝和散裝，散裝21。9元一斤，包裝的是58。9元一盒，每盒有1000克。可可對皮皮說：“這次就靠你，算了！”皮皮冥思苦想起來，他在嘴里輕輕口算道：“1000克等于1千克等于2斤，58。9÷2=29。45元，21。9元<29。45元，所以散稱的比包裝的更加劃算！”皮皮越說越響，可可也在旁邊為他鼓掌。皮皮總結(jié)出一個道理：包裝的有包裝費，所以一定比散裝的貴。
可可對皮皮說：“咱們再買包瓜子就去看電影吧！”可可邊說邊拉著皮皮走到了放瓜子的貨架旁，看著貨架上的各種規(guī)格的瓜子：恰恰瓜子168克5。5元，500克15。5元……皮皮撓了撓頭說：“我們到底選擇哪個呢？”可可想了想：“5。5÷168=0。033元，15。5÷500=0。031元，通過比較，大規(guī)格的瓜子更加便宜，我們應(yīng)該買500克15。5元的瓜子！”可可和皮皮買了瓜子開開心心地走進了電影院。
皮皮和可可巧妙地運用數(shù)學知識，不僅看到了精彩的電影，吃到了美味的零食，還節(jié)省了不少零花錢，真是一舉兩得呀！
生活中的數(shù)學作文3
《數(shù)學課程標準》中指出要培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略；面對新的數(shù)學知識時,能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值，教學案例。
數(shù)學教材在一年級下冊的編寫中,也力求從學生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學生身邊的，感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機，使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
有了取之于生活的教材，和有豐富生活經(jīng)驗的學生，再加上教師的點撥引導，就編織成一堂生動活潑的課堂。
如書中選取了＂媽媽買衣服＂的生活實例，學生對買衣服不僅熟悉，而且很感興趣，初中數(shù)學教案《教學案例》。在教學中我是這樣處理的：
先導入：同學們喜歡新衣服嗎？新年時媽媽有沒有給你們買新衣服？學生都很興奮，紛紛告訴我，媽媽給他買了幾件衣服。我及時引入正題：＂這里有5件衣服，它們的價格分別為46元、52元、34元、53元、41元。現(xiàn)在，假設(shè)媽媽有100元錢，要買一套衣服，可以怎么買？應(yīng)付多少錢？＂學生都爭先恐后地要告訴我，他們準備怎樣買。（1）有的說要買①和④兩件，因為衣服46元＋褲子53元＝99元，還剩1元錢。當我表揚他，并叫他坐下時，他又補充了一句話：＂老師，我要買這件衣服還有另一個原因，因為上衣是深藍色的，褲子也是深藍色的，這樣看起來像套裝，很漂亮。＂（2）有的說要買③和⑤，因為衣服34元＋褲子41元＝75元，這兩件是這5件衣服中最便宜的，這樣可以剩下最多錢，媽媽就可以省下很多錢，給我買書……
看，學生想得多周到，不僅要看錢是否帶夠，還要注意顏色搭配，更要懂得給媽媽省錢。
這時，我班心怡突然站起來，問：＂老師，你穿的這套衣服那么漂亮，能告訴我們要多少錢嗎？＂一開始，我被這位學生這一問給驚呆了，怎么會把這道題目聯(lián)系到我身上來呢；可又想，這不是很典型地運用于生活嗎！于是，我對學生說：＂這套衣服上衣60元，裙子40元，你們說，媽媽的100元錢，夠買嗎？＂學生興致都很高，很快地回答出：剛剛好。
接下來，我又把這道題巧妙地延伸到學生身上，請了幾位同學來介紹他們現(xiàn)在身上穿的衣服需要多少錢，100元夠買嗎？學生都很活躍，氣氛很好，效果特佳。
總而言之，取之于生活，用之于生活，學生感受到數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，深刻體會到學習數(shù)學的價值，就會充滿興趣地去學、去想、去表達，從而使我們的課堂活躍起來，掀起一個又一個的課堂小高潮。
生活中的數(shù)學作文4
在學習與生活中，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的數(shù)字是無處不在的。0，可以說是人類最早接觸的數(shù)了。0像個鴨蛋，一道題都不會做時，試卷上便會露出一個充滿責備的零鴨蛋。所以，一部分人對0沒什么好感。
記得一位同學在上一年級時，曾說：“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒有數(shù)量。”這說法顯然是不正確的。我們都知道，溫度計上的0攝氏度表示水的冰點（即一個標準大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量……至此，我們知道了“沒有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點等等。諸如此類的題目真是太多了！數(shù)學是一個理性的東西，需要嚴密的思維和火眼般的觀察力。我在和同學x交流中，發(fā)現(xiàn)了一道讓x同學一時想不出來的數(shù)學題，題目的大意是這樣的：
“在一個游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請問，游泳池內(nèi)的水位會上升、下降，還是不變？”
初看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學沾不上一點關(guān)系啊！x同學說她是這樣理解的：當石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會上浮，水位也會下降。我倒認為水位會不變。因為這都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致。可看了答案，卻是下降，我和小x都很不服氣，決心一定要研究出來個為什么。可是，用什么來證明我們的猜想正確與否呢？這時，抽象的想象就沒有真實的操作好了。于是，我們做了一個實驗：把游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。小x先在塑料盆里倒進一些水，再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我們都錯了！
雖然事實證明，水位是下降了，但我們還是搞不懂。怎么辦呢？正當我們準備放棄的時候，學習明星小y湊上來觀看。她沒想多久就幫我們解了圍。原來，當石頭在船上時，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當石頭被投進水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以上幾點，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當然下降了。就這樣，一道難題便被小y輕易而解了。
其實，仔細觀察，這道題與數(shù)學密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學的范疇之內(nèi)。你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數(shù)學題，數(shù)學是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學吧。
生活中的數(shù)學作文5
在我上五年級的時候，曾陪媽媽去商場買東西，學習了許多數(shù)學知識，現(xiàn)在我仍然記憶猶新。
那一次，我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買衣服，只見媽媽眼睛一亮，拉著我以風一般的速度走進一家店，那衣服打7折優(yōu)惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點，于是她對賣衣服的阿姨說：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話音剛落，我就連忙跳出來搶先說：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒等我說完，阿姨就捧腹大笑起來，“你問你媽媽同不同意。”我向媽媽投去期待的目光，并對媽媽炫耀我的戰(zhàn)績：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折。”沒想到媽媽也大笑起來：“傻孩子，將價錢平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說哪個便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6c，“6元便宜！”我脫口而出，“原來折扣越小就越便宜。”于是我對阿姨說：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧。”“謝謝阿姨！”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對我說：“能幫媽媽算算節(jié)省了多少錢嗎？”“沒問題！”我爽快的答應(yīng)了：“原價400元，從7折降到5折，省了兩折的錢。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡便方法。”媽媽對我豎起的大拇指，“我再帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有利于你學習。”
我們又來到一家鞋店，一個阿姨走出來對我們說：“你們好，鞋子一律按活動價或平時價賣，活動價是滿170元減60元，平時價是一律8折，你們選哪個？”我是個急性子，阿姨的話音剛落就連忙說：“我想買這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動價，算算才能得真相啊！”我只好硬著頭皮算了起來：“314÷10×8=251。2元。314里有一個170，減60=254元，254大于251。2。平時價便宜，難道活動價是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎么比平時價貴。”媽媽又對我說：“假設(shè)鞋子是340元，再算算。”我默默一算：“340÷10×8=272元，340有兩個170，340—60×2=220元，算下來活動價比平時價便宜許多。”媽媽摸摸我的頭，意味深長的說：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會吃虧。”我點了點頭。
是啊，數(shù)學處處都有，生活里有許多數(shù)學知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，記住數(shù)學是個細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。
生活中的數(shù)學作文6
10月9號 星期五 天氣晴
今天，我在家庭作業(yè)上遇見了一道難題，這道題題目是這樣的：某市電力公司為了鼓勵居民用電，采用分段計費的方法計算電費，每月用電不超過100度時，按每度0.57元計算，每月用電超過100度時，其中的100度仍按原標準收費，超過部分按每度0.50元計算。小王家第一季度交納電費情況如下：問小王家第一季度共用電多少度？
1月份 2月份 3月份 合計
76元 63元 45.6元 184.6元
讀完這道題,我的腦子里浮現(xiàn)了許多問號,這道題該怎么做？這道題的思路是什么？這道題該怎么計算？這道題的關(guān)鍵是什么等等。這些問題如同一只只調(diào)皮的小鳥，在我腦海里飛來飛去，弄得我腦子里一團亂，過了許久，我終于靜下心來，開始思考這個問題，又過了許久，我終于明白了做這道題的思路：首先我們先要算出1月份的度數(shù)，1月份的度數(shù)該如何計算呢？我先用0.57乘100算出100度電需要多少錢？0.57×100等于57（元）再用76和57做比較，結(jié)果是76比較大，這也就證明1月份的度數(shù)超過了100度，所以我們再用76-57得出19（元）這19元就可以算出超過100度的度數(shù)，列式為：19÷0.5=38（度）最后，再用100+38=138（度） 就算出1月份的度數(shù)了。
接下來我開始算2月份的度數(shù)：還是先用0.57×100得出57（元）再用63和57做比較。證明2月份的度數(shù)也超出了100度，下一步我就用63-57得出6（元）這6元也可以算出超過100度的度數(shù)，列式為：6÷0.5=12加上100度，最后再用100+12=112（度），就這樣，我把2月份的度數(shù)也算出來了！
接下來我開始算3月份的度數(shù)，第一步也是0.57×100得出57元，然后用45.6跟57比較，結(jié)果是57更大，這也就證明3月份的度數(shù)小于100度，按照題目不超過100度時，按每度0.57元計算，下一步列式為: 45.6÷0.57＝？
算到這兒，我突然傻眼兒了。咦，45.6除以0.57怎么計算呢？這時我突然想到了最近剛學到把小數(shù)化成整數(shù)的方法，于是我就把0.57化成57，把45.6化成4560，這樣算出來等于80。也就是說45.6÷0.57＝80（度）這樣3月份的度數(shù)也算出來了，最后一步。只需要把1月、2月、3月的度數(shù)加起來。就得出了這一季度小王家用電多少度了。列示為:138+112+80=330度
在寫上答:小王家第一季度共用電330度。
通過這道題讓我懂得了數(shù)學是那么的有趣，數(shù)學不只是要靠計算，而且還要通過思考來解決生活問題。
生活中的數(shù)學作文7
星期六，天氣晴朗，萬里無云。皮皮和可可開開心心地來到電影院看電影。
皮皮迫不及待地來到買票處，看見廣告牌上寫著三種買法：1、正常買票，每張50元。2、打折買票，網(wǎng)上5折，每張25元。3、充值買票，充500元送200元，每張票30元。皮皮呆呆地望著牌子上的內(nèi)容，不知怎么買才最便宜。皮皮眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，靈光一閃，他在嘴里默地說道：“25元小于30元小于50元，肯定就是打折的便宜了！”皮皮十分開心，“我是天才！”皮皮得意洋洋，對可可大聲地說道：“可可，我們就買在網(wǎng)上打折的票吧，每張只要25元，是三種選擇中最便宜的！”可可慢慢地走到皮皮身邊，看了看牌子內(nèi)容，笑了笑，輕輕地說：“皮皮你錯了！怎么是打折的最便宜呢？明明是充值買票的最便宜。”皮皮反問道：“為什么？打折的每張25元，充值的每張30元，25小于30元，應(yīng)該是打折的便宜。”可可搖了搖頭，豎起食指晃了晃：“NO!NO!NO!錯了！你怎么能這樣算，應(yīng)該是充值買票便宜：500÷﹙500+200﹚＝5/7；30÷7×5＝21.42857143元≈21.43元;21.43元＜25元＜30元＜50元。從這些算式能看出來，充值的更加便宜！皮皮你想想，對不對？”皮皮在旁邊認真地聽著，慢慢地點了點頭，。過了一會兒，皮皮開心地說：“太棒了！我又會了一個數(shù)學題，知識長進了許多，真是太棒了！”皮皮在一旁開心得手舞足蹈。
皮皮和可可一起買好最便宜的電影票，直奔零食店挑選看電影時吃的零售。皮皮和可可興奮地來到零食店，左看看右看看，精挑細選，最后終于看中了一樣零食——水果糖。可是水果糖也分包裝和散裝，散裝21.9元一斤，包裝的是58.9元一盒，每盒有1000克。可可對皮皮說：“這次就靠你，算了！”皮皮冥思苦想起來，他在嘴里輕輕口算道：“1000克等于1千克等于2斤，58.9÷2＝29.45元，21.9元＜29.45元，所以散稱的比包裝的更加劃算！”皮皮越說越響，可可也在旁邊為他鼓掌。皮皮總結(jié)出一個道理：包裝的有包裝費，所以一定比散裝的貴。
可可對皮皮說：“咱們再買包瓜子就去看電影吧！”可可邊說邊拉著皮皮走到了放瓜子的貨架旁，看著貨架上的各種規(guī)格的瓜子：恰恰瓜子168克5.5元，500克15.5元……皮皮撓了撓頭說：“我們到底選擇哪個呢？”可可想了想：“5.5÷168＝0.033元，15.5÷500＝0.031元，通過比較，大規(guī)格的瓜子更加便宜，我們應(yīng)該買500克15.5元的瓜子！”可可和皮皮買了瓜子開開心心地走進了電影院。
皮皮和可可巧妙地運用數(shù)學知識，不僅看到了精彩的電影，吃到了美味的零食，還節(jié)省了不少零花錢，真是一舉兩得呀！
生活中的數(shù)學作文8
著名數(shù)學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數(shù)學。”特別是二十一世紀的今天，數(shù)學的應(yīng)用更是無所不在。
細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，生活中到處可以見到數(shù)學的蹤跡，數(shù)學和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而又充實。你一定很想知道吧!那就聽我慢慢道來。
星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡！到處都是討價還價聲，不絕于耳，進入商場，商品琳瑯滿目，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過一番精挑細選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價格分別是4.2元、6.9元、3.7元、3.1元、5.8元6.3元。媽媽說“要想把商品全買走，就必須動動腦筋在30秒鐘內(nèi)把它們的總價算出來，不然的話，后果你是知道的哦！”
我聽后，靈機一動，想到了一個好辦法，在數(shù)學課上不是學過簡便計算嗎？于是，我脫口便說：“總價是30元。”媽媽疑惑的說：“怎么算出來的？”我的意的說：“4.2+5.8=10、6.9+3.1=10、3.7+6.3=10。3個10是30元。”媽媽微笑的著摸著我的頭說：“真行呀你，能夠?qū)W以致用，真是個聰明的孩子！”媽媽也說到做到，這幾樣商品都是買了。得到戰(zhàn)利品，我高興的喊著：“媽媽萬歲!數(shù)學萬歲！”這樣，拿著用智慧換來的喜愛物品，你一定替我高興吧！
生活中的數(shù)學，不僅讓我的到了快樂，還幫助我解決了爸爸的難題呢！那是星期五下午放學，爸爸正在畫著什么，見我進來，爸爸微笑著對我說：“敏敏，你不是學過求周長嗎？能不能幫我解決這個問題。”我一看，爸爸畫的是一個“凹”字形的圖形。爸爸說：“你能在不用任何工具的情況下把這個圖形的周長算出來嗎？”我一聽，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負有心人，終于想出了一個好辦法。
爸爸不是允許我做準備工作嗎？以前上數(shù)學課時我知道了小拇指的長度，等會用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著，我成功了！爸爸聽了結(jié)果，不住口稱贊：“你真棒，你真棒，還能用數(shù)學知識解決生活中的問題呢！聽了爸爸的夸獎，我心里美滋滋的。想不到生活中的數(shù)學這么有趣！
你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數(shù)學題，數(shù)學真是無處不在，讓我們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學吧！用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識的高峰吧！
生活中的數(shù)學作文9
生活中的數(shù)學數(shù)學，他無處不在，與生活息息相關(guān)，只要我們是有心人，處處都能發(fā)現(xiàn)它的身因影。星期天，我與媽媽來中國電信充話費，看到了最新推出的“e6套餐”，媽媽問我：“我們家固定電話月租費15元，來電顯示費6元，撥打市內(nèi)電話每分鐘0.1元，國內(nèi)長途每分鐘0.3元；我的小靈通月租費（含來電顯示費）9元，彩鈴每月6元，撥打市內(nèi)電話每分鐘0.15元，國內(nèi)長途白天0.3元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.2元。現(xiàn)在中國電信推出“我的e家”業(yè)務(wù)，推薦我們選用“e6套餐”將固定電話與小靈通捆綁計費，每月最低消費46元，其中20元是兩部電話的月租、彩鈴及來電顯示的功能費，另外26元是話費。使用該套餐后，撥打市內(nèi)電話每分鐘0.15元，國內(nèi)長途白天每分鐘0.25元，晚上9﹕00到次日早上7﹕00每分鐘0.15元。你覺得我們是否該選擇該套餐？”
聽罷，我想：我家固定電話撥打的市內(nèi)電話大約每月10個，每次約2分鐘，國內(nèi)電話每月10個左右，每次約3分鐘，小靈通大概也如此，如果將兩個電話所交的費用計算出來，再與“e6套餐”中的話費作比較，不就能算出哪種更合算了嗎？于是，我在心中默默地算開了：兩種電話的月租費，來電顯示費，彩鈴費共計15﹢6﹢9﹢6﹦36（元），固定電話撥打的市內(nèi)電話一個月約為10×2﹦20（分鐘），一個月為20×0.1﹦2（元）。撥打的國內(nèi)長途約為10×3=30（分鐘），一個月為30×0.3= 9（元），固定電話一個月的話費則為2＋9﹦11（元）；小靈通市內(nèi)電話一個月約撥打10×2= 20（分鐘），合20×0.15= 3（元），國內(nèi)長途約 10×3=30（分鐘），大約有10分鐘在白天撥打，20分鐘在晚上9﹕00到次日早上7﹕00撥打，話費為10×0.3＋20×0.2=7（元），小靈通一個月的話費為7+3=10，兩種話費則為11+10=21（元），加上前面的月租費、來電顯示費、彩鈴費合為36+21=57（元）如果用“e6套餐”計算，一個月的市內(nèi)撥打時間為10×2×2=40（分鐘），話費為40×0.15=6（元），國內(nèi)長途撥打時間為10×3×2=60（分鐘），大約有40分鐘在白天打，20分鐘在晚上打，話費為40×0.25+20×0.15=13（元），一個月的話費為6+13=19（元），加上前面的月租費等20元，則20+19=39（元）小于46元，就照46元計算，與前面的57元相比，合算了許多，所以買“e6套餐”合算。我高興的把結(jié)果告訴了媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子。美過教育家華特·科特涅斯說過：“語文學習的外延與生活的外延相等。”數(shù)學學習又何嘗不是如此？
生活中的數(shù)學作文10
學數(shù)學就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學是人們用來解決實際問題的，它不是光在考試上和課本上的，比如買東西算錢就是最典型的例子。我今天也做了一件類似的事，還有很多收獲呢。這天，我看媽媽煎雞蛋，因為肚子太餓，我實在不知什么時候煎好，就問：“還要煎多少時間？”媽媽沒有回答，我急了：“什么時候煎好呀！”媽媽終于開口：“這個問題你自己想，煎一個雞蛋要2分鐘，鍋內(nèi)最多放兩個雞蛋，我總共要煎三個雞蛋，你去算算吧。”這怎么又跟數(shù)學扯上關(guān)系了，唉，真是數(shù)學無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想，這3個煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎，那么容易，我跑進廚房，我說：“要用6分鐘，2分鐘煎一個雞蛋，3個雞蛋就要煎6分鐘。”媽媽卻說：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個并放一起煎嗎？”我又想那如果兩個雞蛋一起煎的話，煎兩個雞蛋就要兩分鐘，還有一個雞蛋需要再煎兩分鐘和起來就是2+2=4分鐘，這比原來省了兩分鐘。我又興奮地奔進廚房，我激動地說：“需要4分鐘！”媽媽若有所思：“恩，是少了，但還不是最快辦法。”“還有最快的辦法，怎么可能？”我問。“你再想想吧。”我又想，我絞盡腦汁地想，我越來越失望，就在我想放棄的時候，眼前突然一亮，心想：“先把第一、第二個雞蛋同時放進鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二個雞蛋，放入第三個雞蛋，把第一個雞蛋翻面；再煎1分鐘，這樣第一個雞蛋就好了，取出來。然后放第二個雞蛋的反面，同時把第三個雞蛋翻過來，這樣3分鐘不就全部搞定了嗎？”。我先好好想了想，然后才慢慢走進廚房，對媽媽說：“是3分鐘！”接著我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著說：“對，最少就要用3分鐘，但我提醒你，這不一定那么巧，會有一點誤差，但你的想法是對的，值得表揚。”過了一會兒媽媽把煎雞蛋端上來，我吃著煎雞蛋，發(fā)現(xiàn)比原來更香了。媽媽故意逗：“跟原來一樣，沒什么區(qū)別嗎？”我們倆都笑了。數(shù)學就應(yīng)該在生活中學習。有人說，現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中，才使得很多人對數(shù)學不重視。希望同學們到生活中學數(shù)學，在生活中用數(shù)學。數(shù)學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學很有用處。
生活中的數(shù)學作文11
今天上午，我高高興興的和媽媽一起去買鞋子，路過特步專賣店，媽媽拉著我的手進去了，我們想給我買兩雙輕便的運動鞋，來這是再好不過了，服務(wù)員很熱情，拿來一雙粉紅色的鞋子，對我說：“小朋友，這雙鞋你喜歡嗎?”我點點頭：“喜歡!“你要穿多少碼的呀?”“36碼。”服務(wù)員轉(zhuǎn)身去倉庫拿了一雙一樣的鞋，只是比剛剛那雙大一點，我一穿，嗯!真舒服，我毫不猶豫的告訴媽媽:“媽媽，這雙鞋我喜歡!”媽媽問了價格，服務(wù)員回答：“這一雙鞋是195元，現(xiàn)在打九折。”媽媽聽了搖搖頭，向服務(wù)員說了一聲：“這鞋太貴了，我們不買。”拉著我的手就回店里了。回店路上，我心想：數(shù)學好的媽媽，一定知道195的九折是多少錢了。 回到店，我馬上問媽媽：“媽媽，195元的九折是多少錢啊?”“你自己用計算器算吧!”我打開計算器，輸入了195×9，結(jié)果時1755，“啊?那么貴呀?”我吃驚地叫。“你算的不對哦!應(yīng)該是195×0.9，你再算算看?”我又輸入了195×0.9，結(jié)果是175.5元，結(jié)果是算對了，可我卻納悶了：“媽媽，乘不是一個擴大數(shù)的符號嗎，為什么×0.9反而變小了呢?”媽媽笑了，對我說：“就知道你會問這個，我問你，1×195是不是等于195?”我點點頭。接著又問：“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了，原來如此呀!”讓我來說吧!”既然1×195=195的話，那么0.9×195的話就比195小了是吧?”“嗯!沒錯!終于開竅了!”媽媽笑著為我鼓掌。我趁熱打鐵又問了一個問題：“媽媽，你是怎么算出195×0.9的呀?”“這個豎式。”媽媽說著往廢紙上寫了一道豎式： 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了這個數(shù)式，恍然大悟：“哦!我知道了，這可以用積的變化規(guī)律來解決，當一個乘數(shù)不變，另一個小數(shù)點向前移一位，積的小數(shù)點也向前移一位，所以1755就變成175.5了!“對啦!”媽媽說，“既然你會了，那我就給你出道題：一件連衣裙298元，現(xiàn)在商店舉行大促銷，所有商品一律打五折，現(xiàn)在的連衣裙一條多少錢?”我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，便開始了心算：298×5=1490(元)小數(shù)點向前移一位，等于149元，對吧?”媽媽點點頭：“很不錯嘛，看來這題難不倒你，那我再給你出一題，嗯……一套衣服482元，現(xiàn)在這套衣服打了八五折，請問這套衣服多少錢?”“呃……這個八五折是什么意思啊?”“這個八五折指的就是×0.85，懂了嗎?”“哦!懂了，85×482=40970(元)然后小數(shù)點向前移兩位，409.70是嗎?”“沒錯，學的很快呦!就是有一點，409.70的0可以省略，變成409.7記住哦!”媽媽說。“嗯!”“店里有事，我先忙了，你自己研究打折的秘密吧!我點點頭。
今天雖然沒有買到漂亮的鞋子，但是我知道了打折的秘密哦!
生活中的.數(shù)學作文12
暑假閑來無事，我就回老家，幫小姑做生意去了。
小姑告訴我，不僅要看著店，還要防著小偷一點，特別是一些小零件。小姑還告訴我：“東面的一小排柜子歸你管，小一點的水龍頭的進價全都是5元，一般喊價先喊8元左右；大號的水龍頭比較特別，買的人較少，都是型號特定的，進價就比較貴，是12元，一般賣的話都是15元開賣的。這些小鎖進價3元，大鎖8元。上面第一排都是樣品，下面這個小柜子里都是一盒一盒的物品，那這些就可以賣了，如果客戶要換東西，那你就給他換。還有這些是……你懂了嗎？”我信心滿滿地點了點頭，開始了我的“售貨員”生涯。
一開始，進來了一個滿面春風的婦人，朝向我這邊走來了。我那小小的心臟“撲通撲通”跳著。“小朋友，你們這兒有沒有賣油煙機的？”啊？我頓時像個泄了氣的氣球，有氣無力地指著那邊，“喏，在那兒。”
過了一會兒，進來了一個儀態(tài)端莊的婦人，她和藹可親地問我：“小朋友，你這有沒有鎖和水龍頭啊？”我眼睛頓時亮了起來，跟著，嘴也甜了起來， “阿姨，你要大號的鎖還是小號的鎖，水龍頭是大的還是小的？”
婦人說：“嗯，水龍頭要小的；鎖呢，是用來鎖樓下的儲藏室的。”
我眼疾手快，馬上從樣品中拿出一個小巧的水龍頭，又從右邊的透明柜子上，拿出了一個小盒子，說：“您看看這個水龍頭，耐臟又比較實用，而且方便裝上去，又不是很容易壞；如果是用來鎖儲藏室的，那我就比較推薦您使用這款大號的鎖，儲藏室小的鎖鎖不牢固，很容易被小偷‘光顧’，那這款就比較好，質(zhì)量好，又比較容易安裝，顏色也挺洋氣的。”
聽了我這么一大堆的話，婦人拿起鎖東看看西摸摸，然后問我：“這個鎖多少錢？”
我一看，大事不妙。她只問了我這把鎖的價錢，并沒有問那水龍頭的價錢，估計是不喜歡吧。我笑瞇瞇地對她說：“阿姨，現(xiàn)在是開門生意。如果單是這把鎖，我賣您18元，水龍頭8元錢。如果您一起帶去的話，那我就給您20元好了。”
她看了看，估計是有點被我的折扣說動了吧。過了一會兒，她說：“那好吧，我也懶得跑了。那，給你，20元。”
我接過20元錢，拉了個小塑料袋，從第二排中，拿出一個小盒子和一個嶄新的水龍頭，一起放入塑料袋中，再抽了張名片，笑嘻嘻地對她說：“阿姨，接住。這是我們的聯(lián)系方式。歡迎再次光臨！”她對我笑了笑，轉(zhuǎn)身就走了。
我默默在心里算，5元的水龍頭和8元的大鎖，被我賣了20元，賺了7元錢。相比原價，我相當于是給那位阿姨打了七七折。若是與進價比，我賺的錢相當于進價的53.8％。
接下來，生意越來越多……
我小結(jié)了一天的總成績：水龍頭5個，其中大的賣出2個，小的賣出3個，總共賺了15元，平均每個賺3元，鎖共賣了12把，大鎖8把，小鎖4把，總共賺了60元，平均每個賺5元。
經(jīng)過一天的親身體會，我終于知道了原來開店也是一堂特殊的“數(shù)學課”，無論你怎樣賣東西，都要經(jīng)過大腦的運算，才能知道利潤。
生活中的數(shù)學作文13
因為我很喜歡數(shù)學，并且喜歡總結(jié)一些規(guī)律，幫助自己提高學習數(shù)學的興趣，所以我想把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學和大家交流溝通，從而不斷提高自己的數(shù)學水平，讓自己更上一層樓。
學數(shù)學就是為了能在實際生活中運用，數(shù)學要是學好了，就能在生活中買東西，省下不少錢來呢！比如：當我們買火腿腸時，你是否想過買零售的呢，還是買成包的呢？其實，你如果算一算，一年也能省下不少錢呢
。假如買10根零售的話，每根4角，十根就是10×4=40（角），也就等于4元，而成包的十根只要3.7元，比零售的便宜了3角呢！這樣算來，一年就是3×365=1095（角），也就是說一年就可能節(jié)省109.5元哩！再舉個例子吧：一小時要滴3600滴水，那么一天下來就是3600×24=86400（滴），一年就是86400×365=3153600（滴），哇！真是“不算不知道，一算嚇一跳”，地球上水資源逐漸缺乏，所以我們要節(jié)約用水。特別是洗衣服的時候，花費的水最多了，同樣多的水，有些人能把衣服洗的干干凈凈，有些人卻不能。為什么會不同呢？
下面我就給大家解答：假設(shè)一件臟衣服上的污垢是 10克重，有1桶清水為 10升，洗完衣服擰干后，濕衣服里面還有 1升水j將 10升水倒入盆中，這時污垢有 10克，清水有 10升，每升清水溶解1污垢。由于擰干后，衣服上仍有 1升水，這 1升水也含污垢 1克。這就是說洗后的衣服上含有污垢 1克；k將 10升水分成2盆，每盆就是：10÷2=5（升），先用第一盆水洗，污垢 10克，清水 5升，每升含有污垢 2克，再用第二盆沖洗，污垢 2克（第一次擰干后衣服上含有的），清水 5升，衣服上帶 1升，共 6升清水，因此每升水含有污垢1/3克，再次擰干后，衣服上仍有 1升水，但是這時衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中，我們不難看出，第二種方法清洗出來的衣服更潔凈一些，水也節(jié)約了不少，如果我們每個人都這樣做，全國能省下很多很多水，也就不會為沒水而擔憂了。細心觀察一下，我們的身上也有“數(shù)學”，比如我們的手，“一??”是 10厘米，量一量褲子是6??，就是6×10=60（厘米）長了；我們的腳步是 50厘米，那么從家到學校有多少步，就能求出家到學校的距離了。
舉了這么多典型的例子，我想到了一句俗話：“有經(jīng)驗而無學問勝于有學問而無經(jīng)驗！”。是啊，學習數(shù)學不能死背公式，得活學活用，學以致用。所以在以后的學習中，我一定要更上一層樓，對自己嚴格要求，做到不會的盡量做對，會的必須做對，為以后的學業(yè)發(fā)展做好充分的準備，打好堅實的基礎(chǔ)，爭做祖國的棟梁之才。
生活中的數(shù)學作文14
在我們的生活中，是離不開數(shù)字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個“數(shù)字PK”的游戲。
只見老師非常神秘地拿出了一個紅包，微微一笑，說：“這里面沒有錢，只有一個神秘的數(shù)字！”說完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門上了。“下課之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著，老師拿出了十張黃色卡片，說“誰在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字？”我們誰都不敢，誰知道老師那葫蘆里又賣的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過了老師手中的筆和卡片，寫上“0”到“9”十個數(shù)字，我們都覺得小明要“涼涼”了，可是什么都沒發(fā)生。老師接過卡片后，剛要說什么，卻被我們制止了，因為我們都懷疑卡片有鬼，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細看了一遍，又翻過來看了幾遍，才說：“沒毛病！”。但是，多疑的小剛又說：“不行，我要親自查看。”于是小剛又來來回回地看了幾遍，才說：“確實沒問題。”但是我們還是半信半疑。因為我們老師是我們公認的坑人大師。
游戲規(guī)則是：找一個人，往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存，背面朝上這個數(shù)字則失敗。我們每個人心里都有一個幸運數(shù)字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運數(shù)字祈禱。
游戲開始了，老師請小亮上來扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂幾家愁啊！
第二輪PK在同學們的吹呼聲中開始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰都沒“死”，接著“6”和“9”這兩個數(shù)字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數(shù)為自己的幸運數(shù)字加油，而大多數(shù)人都是在猜誰會勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數(shù)人的心中，變成榮譽之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年啊！我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時候了，我們都屏住呼吸，沒想到的是，老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預知未來嗎？看來這是一個宇宙謎題啊！
【生活中的數(shù)學作文14篇】相關(guān)文章：
生活中的數(shù)學作文（精選27篇）04-13
生活中的花作文08-30
生活中的發(fā)現(xiàn)高中作文12-21
生活中需要寬容的作文04-15
生活中的感動中學作文04-15
生活中的美07-29
生活中的細節(jié)04-07
幸福在生活中的作文12-19
生活中的詩意初三作文04-12