【必備】學(xué)習(xí)作文九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
當(dāng)我們心情煩躁不想寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)我們自暴自棄放棄學(xué)習(xí)時(shí)。不妨問問自己，學(xué)習(xí)為了誰？
是為了老師嗎？老師和我們并沒有關(guān)系，但為什么還要那么辛苦地教導(dǎo)我們，教會(huì)我們?nèi)松览恚磕鞘且驗(yàn)檫@是老師的責(zé)任，老師的善心。我們學(xué)習(xí)不好，以后考不上大學(xué)，找不到好工作又關(guān)老師什么事？反之，我們有了好成績(jī)，有了好的作為，老師也會(huì)高興。但是我們的成績(jī)并不會(huì)影響到老師的工資。我們成功了，老師笑笑，最多我們有良心再回去看看老師，這樣就完了。所以學(xué)習(xí)是為了老師嗎？
是為了家長(zhǎng)嗎？的確家長(zhǎng)和我們有著最親的血緣關(guān)系。你們成功了，他們會(huì)比你更開心。你們失敗了，他們也會(huì)比你更傷心。他們不辭幸苦的日夜工作，只是為了讓你未來有個(gè)好前途。所以當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時(shí)，你不會(huì)愧疚嗎？他們?nèi)諠u消瘦的臉龐，雙鬢發(fā)白的頭發(fā)，削瘦佝僂的身體，看著這一切你沒有一點(diǎn)兒愧疚感嗎？就算你成功了，又有誰會(huì)注意到背后付出的家長(zhǎng)們。所以學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)嗎？
學(xué)習(xí)是為了我們自己。不管你成功還是失敗，永遠(yuǎn)都只是你一個(gè)人的。你現(xiàn)在貪玩，最后受苦的還是你，和別人沒有半毛錢的關(guān)系。一切的一切都是你一人所承擔(dān)，不管是榮譽(yù)還是罪惡。這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕呐e動(dòng)而改變，所以你學(xué)習(xí)只能為了你自己。現(xiàn)在的辛苦只是為了以后的成功。
為什么還要放下手中的筆？記住，學(xué)習(xí)只是為了自己，你們的未來掌握在你們自己的手中。
學(xué)習(xí)作文 篇2
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)到的很多知識(shí)將來沒有什么用，數(shù)學(xué)上很麻煩的四則運(yùn)算，物理上的質(zhì)量守恒定律等，不需要學(xué)習(xí)這些將來無用的知識(shí)，所以也提不起學(xué)習(xí)的興趣。真的是這樣嗎？
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，說是一個(gè)清華畢業(yè)生工作多年之后發(fā)現(xiàn)，在生活中幾乎沒有用到高中甚至大學(xué)的很多知識(shí)，比如化學(xué)和生物方面。同時(shí)又發(fā)現(xiàn)，有一次一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)拿到之后在兩個(gè)星期可以完成，其間并沒有用到些什么高深的知識(shí)，可這個(gè)項(xiàng)目如果讓一個(gè)初中生設(shè)計(jì)，那是基本上無法完成的。隨著年齡的增加，有很多知識(shí)已經(jīng)還給了老師，能力卻在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中一點(diǎn)點(diǎn)地累積起來，克服困難的方法也在一點(diǎn)點(diǎn)增多，甚至思維的方法，做事的態(tài)度等都有很大提升。
記得女兒開始學(xué)琴，我曾經(jīng)有這樣的擔(dān)心：我這樣問老師，女兒學(xué)的這些曲子她可能永遠(yuǎn)記住嗎？會(huì)不會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些曲子又給遺忘了呢？老師這樣回答，當(dāng)然，可是她的能力在增長(zhǎng)呀！現(xiàn)在拿到很簡(jiǎn)單的曲子她都需要慢慢長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，可是幾年之后，這樣簡(jiǎn)單的曲子她拿到之后就會(huì)彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現(xiàn)在練習(xí)的每一首曲子呢？幾年之后，女兒的發(fā)展印證了老師說的這個(gè)事實(shí)。這不是同樣的道理嗎？學(xué)習(xí)的知識(shí)為什么非得全部記住了呢？怪不得有人說，多年之后，自己許多知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)地還給老師，剩下的就是自己真正的能力了！
在我周圍的人群中，有著不同學(xué)歷的人，或者說學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和弱的人，我觀察到有一個(gè)這樣的現(xiàn)象：吃完飯后很簡(jiǎn)單的一個(gè)刷碗工作，同是男性，一個(gè)研究生刷得十分仔細(xì)，里里外外都照顧得到；另外一個(gè)初中畢業(yè)生而且上學(xué)期間學(xué)習(xí)并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個(gè)班級(jí)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生和學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生做事的持久性有很大區(qū)別：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生注意力時(shí)間很長(zhǎng)，能夠坐得住，精神能夠長(zhǎng)時(shí)間保持集中；而學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生注意力保持的時(shí)間很短，做事情不能夠集中。不良的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)直接影響到以后的生活工作中，會(huì)出現(xiàn)效率不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致以后工作中出現(xiàn)不良的做事態(tài)度。
所以千萬不要認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)沒有什么用處就不想學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)和以后的工作是緊密聯(lián)系的，是前后貫通的。隨著學(xué)習(xí)的深入，思考問題的方式方法，解決問題的能力，克服困難的持久性，對(duì)待事情的態(tài)度等綜合能力將有一個(gè)很大的提升，會(huì)出現(xiàn)“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。
學(xué)習(xí)作文 篇3
春去冬來，寒來暑去，初一的生涯結(jié)束了，而我又不得不震撼學(xué)習(xí)真好。
孩童的時(shí)間那一本本神話書吸引著我，使我愛不釋手，在書的世界翱翔，我仿佛成了神話世界的一員，為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚，為那個(gè)可惡的皇后氣的直跺腳。在《西游記》中，我為唐曾取經(jīng)造福人們的決心而欽佩，為孫悟空三打白骨精而叫好，我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......
我還時(shí)常問父親一些奇怪的問題，人是怎么來的？人為什么不會(huì)飛？為什么會(huì)有白天黑夜之分，為什么不能都是白天或都是黑夜？等等，然而父親總是叫我自己去書中搜尋答案，年輕的我明白：知識(shí)能改變命運(yùn)，或能使自己變得有文化，有涵養(yǎng)，答案，要自己去尋找。
孩童時(shí)候，由一本本童話書的陪伴，讓我懂得孩童的時(shí)代是最美好的，沒有他人丑惡的嘴臉，只有童話般的生活與對(duì)未來無限的向往。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，我的答案也隨之飄來，人是由森林古猿進(jìn)化而來的，是達(dá)爾文提出的進(jìn)化論，并不是所謂的神話論，地球有吸引力，所以人才不會(huì)飛，地球的自傳形成白天黑夜當(dāng)這一個(gè)個(gè)問題被我破解了，我感受到快樂，收獲了一份成就感，我堅(jiān)信一分耕耘，一分收獲，今天你灑下的無數(shù)淚水與汗水，明天都將是你收獲的海洋。
在學(xué)習(xí)中，我收獲了無數(shù)的樂趣，收獲了純潔的友誼，學(xué)習(xí)真好！
在學(xué)習(xí)的道路上，有我走過的腳印與雪月風(fēng)華，酸甜苦辣樣樣具備，讓我懂得了面對(duì)困難，不怕挫折，勇往直前，定會(huì)山重水路疑無路，柳暗花明又一村。
俗話說書中自有黃金屋，書中自有黃金屋，讀書真好！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學(xué)習(xí)。
坐在教室里，聽著同學(xué)們的讀書聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途。現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來粉刷思想和未來，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦。“只有好好學(xué)習(xí)，才有美好未來”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活!生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛。看看頭上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的.；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的!而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來美好的前途只是知識(shí)在無形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界!與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來的學(xué)習(xí)!只要以一顆疑問的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠的心向你邁來。
我為什么學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字。可是誰能理解它的真正的含義？我們到底在為誰學(xué)習(xí)？
有很多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是為了美好的。大家了解學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，就能考好的大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來和理想。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活，生活本是單調(diào)的，只有好好學(xué)習(xí)才能給生活注入色彩，它才會(huì)更“美麗、可愛”。將來那些美好的前途和學(xué)習(xí)的知識(shí)，在無形中增個(gè)你一個(gè)可愛的禮物。
只要以一顆疑問的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有無限的樂趣和趣味。
學(xué)習(xí)作文 篇5
最近，很多同學(xué)都會(huì)說：“唉，學(xué)習(xí)真枯燥乏味，一點(diǎn)都意思都沒有，而且還很累。更不要說做學(xué)霸了，做學(xué)霸可是要天天做很多很多習(xí)題的呢！”那么今天，菲寶就來告訴你如何做到學(xué)習(xí)不累，并且不用天天做一大堆習(xí)題就能成為一個(gè)超級(jí)學(xué)霸吧！
首先，我們要先知道什么叫 “學(xué)霸”。學(xué)霸，故名思議，就是學(xué)習(xí)中的霸王。那怎么才能成為學(xué)習(xí)中的霸王呢？答案就在下面！
各位家長(zhǎng)都知道，各位同學(xué)也知道，想要做一個(gè)超級(jí)學(xué)霸，當(dāng)然得養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但，什么叫“刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”呢？
這一點(diǎn)，可能大家都認(rèn)為，要想成為學(xué)霸，當(dāng)然得每天做很多很多的習(xí)題，而且，最好把玩的時(shí)間，也用來復(fù)習(xí)。那么，菲寶就要告訴你，你的方法錯(cuò)了！就算小學(xué)的時(shí)候能成為學(xué)霸，但你有沒有想過，以后初中，高中，作業(yè)越來越多，你怎么辦？難道不睡覺，熬夜做習(xí)題嗎？
這，就是問題的根源！很多人都以為，只要天天做很多很多的習(xí)題，上很多很多的補(bǔ)習(xí)班，就能成為學(xué)霸。但其實(shí)，這不僅沒法讓你成為學(xué)霸，反而還會(huì)讓你覺得學(xué)習(xí)很累，很枯燥。那么，菲寶就來教你一些更輕松的方法吧！
一、早讀
俗話說，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。利用早上的時(shí)間好好把那些學(xué)過的知識(shí)讀幾遍，而且不能老是讀自己已經(jīng)滾瓜爛熟的東西哦！
二、抓緊時(shí)間
利用那些零星的時(shí)間來復(fù)習(xí)，也是一種學(xué)習(xí)的好方法哦！
三、復(fù)習(xí)
只要你堅(jiān)持照我前面說的去做，你的知識(shí)就會(huì)掌握的很扎實(shí)。這樣，你就能快速的做完學(xué)校作業(yè)，并有時(shí)間復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)時(shí)除了做習(xí)題，還要把學(xué)校作業(yè)上的題目看一眼，要知道對(duì)的為什么是對(duì)的，錯(cuò)的為什么是錯(cuò)的。而且復(fù)習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
四、早睡早起
養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，使精力充沛，也是學(xué)習(xí)時(shí)不可缺少的一部分哦！
只要你堅(jiān)持照我說的去做，你肯定能成為一個(gè)超級(jí)學(xué)霸！讓我們一起努力吧！
學(xué)習(xí)作文 篇6
我們班有個(gè)學(xué)習(xí)大王，名叫：朱靖琳。
她長(zhǎng)了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長(zhǎng)了個(gè)小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。
考試第一名
有一次考試完，老師發(fā)試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪里錯(cuò)了，然后再認(rèn)真更正。她考了第一名一點(diǎn)也不驕傲，還認(rèn)真聽老師講別的同學(xué)錯(cuò)的多的題。下課了，我不解地問她：“你的不是全對(duì)了嗎?只是作文扣了0.5分而已呀!你怎么還是那么認(rèn)真地聽啊?”“我對(duì)是對(duì)了，老師講的時(shí)候還可以記牢點(diǎn)啊，達(dá)到鞏固的目的。”她認(rèn)真地回答。從她的言語里我明白了不管考試第幾名，都得認(rèn)真地聽老師講課。
堅(jiān)決的朱靖琳
有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿卜蹲，她對(duì)我說：“我這道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我要把它做了才去玩。”
我很不高興地說：“玩完了再回去寫嘛，”我拉著她去玩，她不肯，我拖著她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會(huì)她想出來了，于是來找我玩蘿卜蹲，我們玩得非常開心。
這就是我們的學(xué)習(xí)大王，怎么樣?想認(rèn)識(shí)她嗎?就快來我們四(3)班看吧!
學(xué)習(xí)作文 篇7
課堂結(jié)束了，還沉浸在剛才的環(huán)境中，古詩，學(xué)生背得溜熟，怎么一上黑板上就默寫不對(duì)呢？不是這個(gè)字錯(cuò)，就是那個(gè)字錯(cuò)。
提起這兩首古詩《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》，因?yàn)槭菃卧辗e月累上的，講解不用那么詳細(xì)，只需了解大意，會(huì)背誦默寫即可。學(xué)生從上周開始背育，陸續(xù)已有大部分同學(xué)和組長(zhǎng)背完了。今天我讓會(huì)背的舉手，幾乎全部舉手。我又問：“會(huì)默寫不會(huì)？”“會(huì)。”回答得很響亮。誰知，我連續(xù)提問了三組同學(xué)，都沒一個(gè)默寫全對(duì)的，錯(cuò)得最多的是：曈、符、屠、殿、擲。我就疑惑了，一組不對(duì)，其余的同學(xué)認(rèn)真記住不就寫對(duì)了嗎？連著三次都不對(duì)。看來，學(xué)生們學(xué)習(xí)并沒用多大心思，大多是在依賴自己的慣性，老師讓看就看，讓默就默，至于自己哪里會(huì)，哪里不會(huì)，自己本人也不清楚，壓根兒也就沒想弄清楚，這樣，哪里來的學(xué)習(xí)效果呢？
想想自己的孩子也是如此：磨蹭時(shí)間，效率不高。深層思考，還是自主性不強(qiáng)，努力勁頭兒不足。再反觀平時(shí)學(xué)生的作業(yè)，拖拖拉拉。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，但也更需要反復(fù)訓(xùn)練，才有成效。古詩詞，你再會(huì)背，寫不出來，等于不會(huì)；英語課文單詞，你說自己會(huì)讀，但不會(huì)默寫，那也算是無用功，因?yàn)榭己诵枰獣鴮憽Ｔ鯓硬拍苄Ч媚兀课矣X得從以下做起：
第一，放下懶的思想。提起學(xué)習(xí)就筆不離手。練習(xí)本上正面畫畫，反面畫畫，這樣既加深了印象，又能快速掌握。
第二，背時(shí)寫下的東西，不要自己修改，找同桌幫自己修改，這樣能一眼發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤自己不容易發(fā)現(xiàn)。
第三，短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)一下手腦并用的效果，堅(jiān)持做下去，定會(huì)大有收獲。
總之，學(xué)習(xí)是件不容易的事，但既然要學(xué)習(xí)，就要努力達(dá)到好的效果，也要努力做到事半功倍。孩子們，努力吧，做到手腦并用。
學(xué)習(xí)作文 篇8
光陰似箭，這個(gè)學(xué)期將要結(jié)束了，對(duì)這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我自己覺得挺滿意。在這個(gè)說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的學(xué)期里，我覺得自己進(jìn)步最快的是：閱讀！
在學(xué)期剛開始的時(shí)候，我的閱讀水平可以說是不那么理想，后來，我下定了決心要把閱讀學(xué)好。終于，功夫不負(fù)有心人，我的閱讀來了一個(gè)“飛躍”。這個(gè)學(xué)期我每做一篇閱讀時(shí)，都要讀上三到四遍才動(dòng)筆，在讀的時(shí)候，我還思考每個(gè)自然段講了什么，然后用簡(jiǎn)潔的語言把它們連接起來，變成這篇文章的主要內(nèi)容。在答題時(shí)，我也能做到認(rèn)真審題、仔細(xì)答題等等。
這個(gè)學(xué)期我的閱讀不但進(jìn)步了，在紀(jì)律方面也有了稍微的進(jìn)步。以前，只要下課鈴一響，我就像離了弦的箭一樣沖出教室，在走廊上追追逐逐，玩一些危險(xiǎn)的游戲，時(shí)常會(huì)樂極生悲。有一次還出了意外，搞得頭破血流呢！可這個(gè)學(xué)期我不同了，課余時(shí)間我沒有出去追逐，而是在教室里和同學(xué)們聊天說笑，玩益智游戲。
雖然我各方面都有進(jìn)步，但我還是經(jīng)常犯一些毛病，比如說：不嚴(yán)格要求自己、上課開小差、說話等等。在下個(gè)學(xué)期里，我一定要把這些毛病徹底地改掉，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子！我還要在即將來臨的期末考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績(jī)，不能辜負(fù)父母、老師和同學(xué)對(duì)我的期望！
學(xué)習(xí)作文 篇9
學(xué)習(xí)與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，學(xué)習(xí)，在潛移默化地改變你。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識(shí)。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對(duì)自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習(xí)讓人增長(zhǎng)修養(yǎng)。
閱讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)，有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習(xí)能讓人開闊視野。
當(dāng)我們打開一本書時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚船，有奔流到海不復(fù)回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。
我們?cè)谏鐣?huì)中生存，事理是我們必不可少的。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險(xiǎn)、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習(xí)改變性格！人生道路且長(zhǎng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那么請(qǐng)你鄭重地對(duì)待它，因?yàn)樗悄愕睦蠋煟虝?huì)你如何鋪墊這冗長(zhǎng)的人生之路。
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