關(guān)于游戲的作文(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于游戲的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于游戲的作文1
記得20xx年那次國慶節(jié)早上，天空十分晴朗，老師就在黑板前畫了一個沒鼻子的娃娃臉，還準備了一個紅色的鼻子，同學(xué)們很驚訝，不知道老師要做什么。過了一會兒，老師說今節(jié)語文課就玩貼鼻子游戲，我們聽了非常高興。
鈴鈴鈴……上課鈴響了，貼鼻子游戲正式開始了。同學(xué)門都懷著十分激動的心情坐在凳子上，等待老師點名來貼鼻子。
老師開始點名了，同學(xué)門都十分緊張，只見老師看了看全班同學(xué)說：“張明，你先來貼吧”。李老師從講臺拿來了一條十分鮮艷的紅領(lǐng)巾，再蒙住張明的眼睛，讓他拿著那個紅鼻子上去貼。只見張明十分緩慢地走上了講臺，拿出手中的鼻子，毫不猶豫地貼上去。
這時，只見同學(xué)們在低聲地偷笑，李老師也忍不住笑了起來。張明聽見大家在笑著，趕快把紅領(lǐng)巾拉下一看，哈哈，原來，他把鼻子貼到娃娃的額頭上去了，看上去，娃娃好像在生氣呢。
同學(xué)們喊了起來，“我來我來……”李老師這次點到了楊意同學(xué)，楊意十分害羞地走上去，老師把她的眼睛蒙住后，遞給她鼻子，要她上去給娃娃臉貼上鼻子。楊意同學(xué)比張明謹慎多了，一邊走，一邊好像在確定鼻子應(yīng)該貼在哪里，只見她伸起手向黑板那娃娃臉貼去。這時，大家又忍不住“哈哈哈”大笑起來，只見鼻子貼在了娃娃臉外面去了，楊意拉開紅領(lǐng)巾，看了看，紅著臉飛快地跑回座位去了。
最后，老師要點最后一位同學(xué)了，我想，不知道最后一個同學(xué)會不會是我呢。其實，我真的很想上去讓那只鼻子“長”在最正確的地方。但是，如果上去貼鼻子，一不小心給貼錯了，就會引起全班同學(xué)的哄笑，那多不好意思呀。沒想到老師真的點到我。我十分緊張地走上講臺，讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住了眼，我拿著“鼻子”，走到黑板前，這時，我的心情平靜下來，把鼻子貼到黑板上。
頓時，教室里傳來一陣十分熱烈的掌聲，啊!原來我貼對了。
就這樣，“貼鼻子”游戲結(jié)束了。這可真是一次有趣的游戲呀。
關(guān)于游戲的作文2
體育課開始了。做完一些運動后，好事就讓我們解散。我們的一些人，便沖到小操場，開始玩“老鷹抓小雞”的游戲。
我們玩的老鷹抓小雞是“后退板”。由兩個人當(dāng)老鷹。其余的人就當(dāng)小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是只要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三只“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三只小雞后，可以變成“大鷹”來抓小雞。而只要有三只“鷹”，就可以拍屁股，拍五下后“老鷹”就得要推出游戲。
游戲分配完之后，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是“老鷹”，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學(xué)，他正背著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閑之輩，就緊追不舍。他再跑的時候，發(fā)現(xiàn)我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。
甲同學(xué)既然蹲下來了，就不會再有什么動作了，我把目光轉(zhuǎn)向了乙。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的“戰(zhàn)友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學(xué)由于過于頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學(xué)正背對著他，站在他前面，結(jié)果兩人來了個親切的“擁抱”，然后摔倒在地。其后果可想而知。
兩個落網(wǎng)了，還有兩個呢？左顧右盼一陣后，我們發(fā)現(xiàn)了藏在樹后面的丙同學(xué)。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學(xué)沖進“鷹巢”里救那兩只“小雞”。我雖然沖了過去，但是只是讓丁蹲了下來，氣死我了。
看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和伙伴定了一個計劃：假意出去抓“雞”，實際上用眼角余光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就沖過去一網(wǎng)打盡。果然，正當(dāng)我們?nèi)プゼ淄瑢W(xué)時，丙同學(xué)躡手躡腳的跑過去“救”丁同學(xué)。不過剛就出來，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學(xué)走進“鷹巢”后就鋪上去抓住了他。而乙同學(xué)，被我倆包抄逼入死角后，無奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節(jié)體育課好開心啊！
關(guān)于游戲的作文3
一天，我們在老師的帶領(lǐng)下玩“警察找寶物”的游戲。讓我意想不到的是，做游戲竟然能和我正在讀的《大偵探福爾摩斯》中的內(nèi)容聯(lián)系起來。
游戲規(guī)則是這樣的：由一名同學(xué)當(dāng)警察，其他同學(xué)一起把老師準備好的“寶物”藏好，警察負責(zé)找“寶物”，其他同學(xué)不能說話，只能通過表情、神態(tài)來誤導(dǎo)警察，讓警察找不到“寶物”。
游戲開始了，第一個“警察”是宋佳姍，她剛一走出教室待命，原本十分安靜的教室馬上沸騰起來，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表意見，為“寶物”尋找藏身之處。有的說藏在講臺里，有的說藏在角落里，還有的說藏在宋佳姍自己的座位里……最終，“寶物”被藏到了宋佳姍的座位里。哈哈，這回看她怎么找！
只見“警察”大搖大擺地走進教室，在座位間慢慢穿行，這時的宋佳姍仿佛變了一個人似的，目光顯得非常威嚴、銳利，她認真、嚴肅的目光從每個同學(xué)的臉上一一掃過，還不時停下腳步，死死地盯住一個人的眼睛看，仿佛要看穿那個同學(xué)的心事。同學(xué)們也“配合”地做出各種表情：有的東張西望，目光閃爍，一副做賊心虛的樣子；有的齜牙咧嘴，擠眉弄眼，想方設(shè)法地誤導(dǎo)她……這時，“警察”停在了潘依明的座位前，她先是看了看周圍同學(xué)的表情，又仔細地盯著潘依明的眼睛看，潘依明也馬上做出躲躲閃閃，似乎心虛的樣子，“警察”又思考了一會，終于一拍桌子，大喝一聲：“就在這！”同學(xué)們哄堂大笑。意識到錯誤的宋佳姍趕忙解釋：“別誤會，我是故意選錯的，就是想看看你們的反應(yīng)。”“警察”又開始尋找“寶物”了，時間一分一秒過去了，作為宋佳姍最好的朋友，我心里真替她著急：唉，你難道忘了我們正在一起讀的《大偵探福爾摩斯》中的情節(jié)了嗎？最危險的地方也最安全呀！游戲結(jié)束了，當(dāng)宋佳姍知道“寶物”真正的“藏身之處”時，她恍然大悟。
這真是一次有趣的游戲。
關(guān)于游戲的作文4
游戲，在大多數(shù)父母眼中，是拖累自己孩子成績的罪魁禍首，但其實，游戲不僅被稱作“第九藝術(shù)”，而且一些優(yōu)秀的游戲甚至可以教會孩子正確的倫理和道德觀。今天，就讓我們拋開偏見，讓我們一起感受“第九藝術(shù)”的魅力。
很多人也許不明白，為什么游戲能得此殊榮，成為“第九藝術(shù)”呢？其實，在現(xiàn)下很多流行的游戲都擁有著一套屬于自己的美學(xué)系統(tǒng)，以時下大火的“第五人格”為例，在它場景的設(shè)計上，主要定位為維多利亞時期，考究了很多當(dāng)時的設(shè)計和建筑，而人物的風(fēng)格則是與其整體風(fēng)格十分搭配且個性鮮明的“蒂姆。波頓”風(fēng)格。“第五人格”通過它優(yōu)秀的美學(xué)風(fēng)格和獨特的玩法，真正締造了一個藝術(shù)性和可玩性并存的游戲。
在游戲產(chǎn)業(yè)如此發(fā)達的今天，優(yōu)秀的游戲可謂是此起彼伏，但真正能讓玩家深思人性的佳作還是太少。以我在游戲平臺STEAM上調(diào)查的數(shù)據(jù)為例，每十個主頁推薦游戲里，只有百分之二十三的“特別好評”率，也就是說，十個游戲里可能只有一兩個游戲獲得了玩家的一致好評。這時有些人可能就要問了：難道游戲產(chǎn)業(yè)里沒有一個典范？一個真正的佳作？當(dāng)然是有，而“傳說之下”就是一個很好的例子。
傳說之下是一個RPG游戲，也就是“角色扮演游戲”。游戲雖然是像素風(fēng)，但這阻止不了游戲傳達給我們的信條——希望。在我游玩?zhèn)髡f之下的時候，幾乎是哭著玩到了結(jié)尾，而又在最后一刻因為各個角色傳達給我的希望而破涕而笑。同時，這款游戲最有趣的一點，也是游戲最大的特點就是“破元”，通俗而言便是打破屏幕，讓游戲內(nèi)角色對屏幕外的玩家說話。甚至游戲內(nèi)的最終BOSS會利用玩家的特殊能力：存檔和讀檔來反過來攻擊我們。這帶給了我們及其強烈的游戲代入感。
因此，將游戲換個角度去玩，便可以成為“第九藝術(shù)”！
關(guān)于游戲的作文5
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，隨便拿個手機，或者找臺電腦，不管有沒有網(wǎng)絡(luò)，游戲都那那么猝不及防地闖入你的生活。
以前還說必須要有電腦，要有網(wǎng)絡(luò)才有游戲可玩，如今單機手游已經(jīng)很是流行了。
我想起高一暑假時，自己玩游戲的一段經(jīng)歷。那一年暑假，我回老家農(nóng)村避暑。剛好大伯家開了個小雜貨店，有時有點忙，我就幫忙照看。因為我沒有午休的習(xí)慣，所以中午的時候，我就讓大伯休息，我?guī)退吹辍４蟛挛覠o聊，不知從哪給我弄來一臺小小的手拿式的游戲機。游戲其實很簡單，就是可消除的俄羅斯方塊。要擱平時，我肯定對這樣的簡單樸實的游戲看不上眼。可是在鄉(xiāng)下恬靜的午后，坐在林蔭下的小店門前，這樣一臺小小的游戲機卻讓我打發(fā)了不少的無聊的時間。按照理來說，這種簡單的游戲本來就沒有什么挑戰(zhàn)性，一是因為是單機的，沒有競爭；二是只要你疊的對，消的快，基本上玩?zhèn)�幾天幾夜，也是沒完沒了的。可就是這樣的一個游戲，卻硬是讓我著了魔。我記著游戲里的得分，一旦失手疊滿游戲結(jié)束，我就有點不甘心，心里就想著，不行，下一局一定要比這局的分數(shù)高。就這樣，本來只是讓我休閑玩的游戲，一直到暑假結(jié)束，這個游戲機仍是我的玩物。
有一天晚上，我半夜醒來，翻來覆去就是睡不著。于是我想起了那臺游戲機， 這一打就不打緊，等到天蒙蒙亮的時候，我才感到困意。
這樣的狀態(tài)，可想而知我白天的上課時的樣子。課堂上，我頭一回挨了批。回家后，我就把游戲機鎖了起來。不管是什么樣的游戲，只要沾手，如果沒有一定的自制力，真的很容易就陷入其中。我知道不少的同學(xué)朋友喜歡玩大型的游戲，甚至還充了不少的錢在里面，雖然有的人說什么大型游戲里的裝備練級后可以賣多少錢，更有甚者，已經(jīng)把游戲代練當(dāng)成了職業(yè)。
我只想說，游戲，是人創(chuàng)造出來的。我們可以適度的玩玩游戲消遣，但一定要記住：請別被游戲玩了！
關(guān)于游戲的作文6
人生就是一場游戲，你可以選擇不棄，也可以選擇放棄。
——題記
灰暗的小巷，仿佛是連太陽都遺棄的地方。
楓匆匆走過，徑直走進小巷深處的一家網(wǎng)吧，背影里有種和他年齡不相稱他的萎靡，地面上渙散的身影也那么頹廢。
一個滿臉橫肉的男人高興地迎了上來“楓，怎么才來，你的座位空了好久了。”說著，渾圓的手指指向灰暗房間里最后一個空位，看不出楓的表情，只見他迅速走到空位前嫻熟地打開電腦，雙眼的焦距集中在散發(fā)著刺眼光芒的屏幕上。
手指熟練地在鍵盤上飛走，噼噼啪啪的聲音如同一陣風(fēng)，吹進楓空洞洞的.身體，似乎還有回響，屏幕上一個瑟瑟發(fā)抖的小辛正被逼到密室，霎時間，身首異處，脖頸處還有鮮血汩汩流出……唇角挑起一抹陰笑，曾經(jīng)的恐懼早已煙消云散，換來無言論比的快感。曾經(jīng)良心的不安也已忘記，只是覺得心有些隱疼，沒有來由的，有些痛，不知為何。
弓著皮包骨頭的背，白體恤被尖削的肩胛骨拱得很高，那個滿臉橫肉的男人悠閑地坐在椅子上，一雙賊溜溜的鼠眼盯著手腕上精致的表。和昏暗房子里骨瘦如柴，面黃肌瘦，目光呆滯的楓簡直是鮮明的對比。對眼前這個萎靡的人竟沒有一點愧疚，兩眼里滿是金錢。“啪”的一聲，整個世界已處在黑暗之中，黑暗中那雙賊溜溜的眼還沒來得及眨一下，就已被戴上冰涼的手銬。
不知怎的，一種莫名的恐懼蔓延到楓的全身，仿佛自己就是游戲密室中的小卒，等待著人頭落地，身首異處……周圍唏噓聲不絕于耳，楓竟一時不知自己該做什么，心一點點變冷，僵在椅子上。
突然一雙溫?zé)岬拇笫郑p輕地握住了自己早已沒有生氣的手，很輕卻透著一種堅定，楓感覺到那雙手上歲月的痕跡。仿佛遇到了救命稻草，楓乖乖地跟著走了出來。陽光毫無保留地射進瞳仁，楓瞇起眼睛，看清了牽著她的人，失聲叫“爸爸——”那人松了手，向前走著。
楓一時無語，只是低頭跟著，走進了充滿霉味的家，兩行清淚劃過臉龐，無聲地滴落在地上。
兩年后，市重點高中的光榮榜上，赫然出現(xiàn)了林楓的名字，總分684分。照片上的他笑得很甜，很甜……
關(guān)于游戲的作文7
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲啊！
方老師到教室后，同學(xué)們覺得她神神秘秘的。有點同學(xué)自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩游戲，”還有的說：“今天老師心情這么有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣布今天我們要寫游戲作文，一說完游戲規(guī)則，班里頓時炸開了鍋，同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了，同學(xué)們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學(xué)剛舉起手來，后面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，后面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學(xué)就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎么也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學(xué)捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學(xué)議論紛紛，有的說：“我怎么就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那么一點點就猜到了啊！“
游戲結(jié)束了，經(jīng)過這次游戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級里的學(xué)霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導(dǎo)老師：方老師
指導(dǎo)評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語游戲，文中對畫面，同學(xué)的表現(xiàn)刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
關(guān)于游戲的作文8
“哐當(dāng)”一聲，勞教所的大門合上——看著外面藍藍的天，我想起了當(dāng)時我被網(wǎng)絡(luò)游戲給迷惑，結(jié)果陷入萬丈深淵，最終，我還是逃不過那花花碌碌的圖片，被關(guān)進了勞教所。
回憶在網(wǎng)吧的日子，那時，我曾想過逃學(xué)，曾想過偷父母的錢，于是，我?guī)е鴥e幸的心理，踏上了這條不歸之路。網(wǎng)吧的空氣很污濁，昏黃的網(wǎng)吧異常安靜，好像每個人都在享受屬于自己的刺激。
我找了一張干凈的桌子，點擊游戲玩了起來，我整個身心毫無保留的投入在游戲里，徇爛的畫面，熱鬧的音樂，緊張的節(jié)奏讓我心腸澎湃。眼前的世界是多美好！很快，我就不安起來，要怎樣才能騙父母，掩蓋這些措施呢？不過，回家后，我并沒有提起這件事，但是媽媽問我時我竟然騙了她，說“老師說晚自習(xí)要延長1小時，以后我會晚點回來。”媽媽毫不遲疑地答應(yīng)了，回到房間后，我感到興奮，又感到愧疚。但是，我要把到網(wǎng)吧的時間補回來，于是，我拿起英語提綱猛讀了起來……不久之后，我拿到了90分的高分考卷，我又放縱了，我突破了我自己——不寫作業(yè)！一天又一天，我最后拿到了12分的低分考卷！而且，我竟然不在乎！那時，我感到了興奮，不一樣的興奮！我知道，我已經(jīng)深陷進去了，但是，我還是繼續(xù)每天進網(wǎng)吧，經(jīng)過2個月的網(wǎng)吧體驗，我沒有零花錢了，于是，我開始賒賬，賒賬到最后，我被老板趕了出去，被關(guān)進了勞教所……
在勞教所的日子里，我好好反思了一下，也在工作人員的解說下，我慢慢認識到了我的錯誤，我不應(yīng)該走進網(wǎng)吧，更應(yīng)該點開那個游戲，不應(yīng)該說謊，不應(yīng)該為了去網(wǎng)吧而不寫作業(yè)，不應(yīng)該……如果當(dāng)時沒有進網(wǎng)吧，那么我應(yīng)該還是那個品學(xué)兼優(yōu)的男孩吧？我想，一定是的。在勞教所的日子里，我想出了戒除網(wǎng)癮的方法，首先要清楚的認識到目前這樣只是在消磨時間或著說在殘害自己的生命和青春改變一下理想和追求或培養(yǎng)一種新的愛好如健身旅游等關(guān)鍵還在于你自己……
同學(xué)們，請以我的事例為題吧，你們有大好的青春，珍惜現(xiàn)在吧！
關(guān)于游戲的作文9
一、談話，創(chuàng)設(shè)懸念，營造氣氛
二、師生合作玩游戲
1、導(dǎo)入：吉老師有一雙“火眼金睛”，同學(xué)們相信嗎？……請同學(xué)們對我換個稱呼，叫我吉大師，好嗎……
a、教師說游戲規(guī)則：吉大師準備了一枚硬幣，四個杯子，上面分別標上數(shù)字1、2、3、4，誰都可以當(dāng)我的助手，你們要觀察細致了，不然隨時有可能被淘汰出局的。
b、學(xué)生復(fù)述老師的話（游戲規(guī)則）
2、第一次游戲
a、請以為助手，教師貼著學(xué)生耳朵說悄悄話
b、學(xué)生交流自己觀察到的畫面，教師隨機板書動詞
c、學(xué)生用話連起來說說剛才的過程。
d、以為學(xué)生蒙住教師的眼睛，另一位學(xué)生將硬幣藏在其中的一個杯子，藏好后教師故作研究狀，大量四只杯，然后指出了硬幣所藏的杯子。
e、學(xué)生交流剛才觀察到什么，教師隨機進行板書。
f、猜猜老師剛才是怎么知道硬幣所藏的（知道學(xué)生說話及用詞：可能、也許、大概……）
3、第二次游戲
a、師：那就讓我們再來一次吧！這次為了顯得我更是大師級水平，我就躲在你們所指定的地方吧。我的助手聽你們的指揮，你們讓她吧硬幣放在哪個杯子她就怎么做，倒計時我們再見。
b、倒計時后，教師回來，極夸張地在杯子前觀察，看學(xué)生的表情，一邊說：我左看右看，左顧右盼。還做了一個祈禱的動作，之后說出了硬幣的所藏的杯子。
c、師：第二次的過程你們聽到什么？看到什么？
你可以第一句話這么寫：我們將吉大師逼到了幕布后面……
d、學(xué)生將看看到的過程寫成一句話，教師巡視指導(dǎo)。
f、學(xué)生交流，按照是否寫細致的標準反饋修改。
三、由助手公布實情
1、學(xué)生：剛開始吉大師在我的耳邊說了四句話：如果我把硬幣放在第一個杯子我就說“好”，放第二個就說“好了 ”，放第三個杯子就說“可以了”，放在第四個杯子就說“已經(jīng)好了”。
2、教師指導(dǎo)說話：原來……
3、學(xué)生寫本節(jié)課得到的啟示，教師評議。
四、總結(jié)后習(xí)作
師生交流習(xí)作的格式和內(nèi)容：1、規(guī)則 2、過程 3、揭秘和啟示
總結(jié)：啟示我們每一個人都需要一雙“火眼金睛”，多聽、多看、多想，有利于你認識生活現(xiàn)象，幫助你捕捉細致入微處，幫助我們寫好文章。
關(guān)于游戲的作文10
星期日的下午，王老師帶著我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戲。
來到展依山，那兒綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，有許多人在那打撲克，乘涼，小孩子們則在玩耍，快樂得不亦樂乎。
來到目的地，我們開始做游戲了。第一個游戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當(dāng)?shù)模磅俗印笔峭豕?dāng)?shù)模懊と恕庇檬峙涟蜒劬γ勺。磅俗印笔前岩恢皇址旁谙ドw上，然后用繩子綁起來。游戲開始了，我憑著自己的感覺和王耿的“我在這里！”的聲音去捉他，可是，每次我都會被他的聲音所誤導(dǎo)。我時而往上時而往下，時而往前時而往后， 時而往左時而往右，加上毛志超提醒我，正當(dāng)我在前面走的時候，王耿就悄悄地向我后面走過來了。最終王耿還是被我捉到了。接著該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戲了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用繩子把手綁在膝蓋上，有趣而又激烈的游戲，又開始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒！”的聲音所誤導(dǎo)，有時候她們的動作惹我們笑得前俯后仰。
我們做的第二個游戲是丟手帕，游戲開始了，王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個圈子，王老師一聲令下，我就起身跑起來，并悄悄地把手帕丟在了王耿的身后，本來王耿是不知道，但是他見我邊跑邊笑，他就馬上起來向我追來。可惜我已經(jīng)跑到他的位子上蹲著了，王耿輸了，他回答了幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題后就開始丟了，他把手絹丟在了王衡的身后，王衡馬上站起來向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已經(jīng)回到他的位置上蹲下了。
今天做的游戲，不但鍛煉了我的跑步能力，還提高了我的靈活度，真是一個快樂的下午。
關(guān)于游戲的作文11
今天，傍晚我早早的睡了。
突然，有一陣風(fēng)把我給驚醒了，我趴在窗前看到有一束很亮的光把我的眼睛照的很痛，帶上手電筒，我來到了亮光的地方，我看見是一塊不起眼的，但黑糊糊的石頭在發(fā)光。我抱起石頭，看見石頭下面有一個不大不小的黑洞，我用腳踩下去想試試有多深，一踩我看見洞變大了。我想跑，但來不急了，我掉了下去。
這里黑黑的，我用手電筒照了一下四周。立刻四周亮了起來，我左看右看看見地上有一把“穿越火線”里的AK-刺刀（沒子彈的）。在看一下四周，心里暗想這難道真是“沙漠一灰”，完了玩了，死定了，我趕忙撿起AK-刺刀躲到我自認為別人不知到的地方。這時我聽見了腳步聲，我一看是潛伏者（刀峰），我想我是誰，一看我原來是保衛(wèi)者（飛虎隊）我悄悄的跟上他，最后一刀把他刺死了。
這時，天空出現(xiàn)了“恭喜你，你贏了”，幾個大字。這時保衛(wèi)者都跑來了，都為我歡呼，我也笑了起來，的人來了給了我一個獎?wù)律厦嬗袀�凌形的圖案，我知到我當(dāng)上了少尉，他們又給我了50000金幣，我想這次賺大了。
我隨后問了幾個列兵，商誠在哪里，他們指了指，我就往商誠走去，這時我的無線電接到了上級發(fā)了來不命令，說古埃及金字塔來了一大批僵尸，讓我?guī)б恍》株犎ゾ仍热サ囊魂牐壹泵ε苋ド陶\，買上了加特林-H、雷蛇加特林、加特林-狼牙、黃金加特林，還換了水晶加特林就去了目地地，看見我的隊員在外等我，我給他們一一發(fā)了一把加特林，我拿了水晶加特林就去了。
新的一輪挑戰(zhàn)又開始了，請看下回分解。
關(guān)于游戲的作文12
“哈哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲在校園里久久回蕩。一個小小的“3”，在這節(jié)課上卻泰“3”壓頂，成了許多英雄好漢的噩夢。
隨著虞老師的一聲令下，一場別開生面的“明三暗三”游戲拉開帷幕。十位同學(xué)個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子。伴隨著一陣陣嘹亮的報數(shù)聲，教室中的空氣仿佛凝結(jié)了一般。我們組的實力干將小董同學(xué)屹立在中央，一副勝券在握的樣子，我不禁為小董同學(xué)捏把汗：小董，上頭可有數(shù)學(xué)小王子，你一定要小心，不要辜負我們的期望。關(guān)鍵時刻不要掉鏈子哇！1.2.3……當(dāng)報道23時，小王同學(xué)低著頭，沉思片刻，頭仰望著天花板，臉逼得通紅，似乎在冥思苦想。突然他眼睛一亮，武斷地下了決定：“23”，“哈哈——”緊張的氣氛早已消失得無影無蹤，全班炸開了鍋，小王“喔”的一聲，茅塞頓開，他似乎覺察到自己的錯誤，宛如一只土撥鼠似的溜回了位置。
而我們組的驕傲董同學(xué)一路過關(guān)斬將，竟創(chuàng)進了四強，輪到義楷兄，要知道，義楷兄在數(shù)學(xué)上是大名鼎鼎的小博士啊，小董，你一定要多多小心，一定要為咱組爭口氣啊！但這次令我們出乎意料的是，義楷兄不知有些驕傲自大，還是疏忽大意了，他宛如一位忸怩的小姑娘，慛慛不安地喃喃開口：“63。”頓時，全班沸騰了，義楷兄無緣出局，他耷拉著腦袋，，垂頭喪氣地回到自己的位置。
經(jīng)過激烈的角逐，讓我歡呼雀躍的是，小董同學(xué)越殺越勇，居然殺入2強。輪到他了，他似乎有些猶豫不決，臉部僵住了，眼珠在眼眶里打著旋兒，一副欲信又止的樣子，上牙緊緊咬住嘴唇，弱弱地說：“87”，但他反應(yīng)慢了半拍，剛要說不是，可惜為時已晚，他抱著頭，宛如泄了氣的皮球。我就像遭了一陣特如其來的晴天霹靂，NO,完了,希望滅了，我像澆了一盆冷水，從頭涼到底。最終小陳以明銳的頭腦，奪得桂冠。
在一陣陣的歡呼聲中，一場別開生面的“明三暗三”報數(shù)字游戲落下帷幕。
關(guān)于游戲的作文13
我和小朋友來到了小花園里，我興奮地從自己的口袋里抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著手，盤腿坐了下來。芳芳胸有成竹地說：“游戲正式開始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面。”隨著我們的歌聲，芳芳也開始“行動”了。她先繞著圈走了起來，走啊走，她忽然站在了紅紅的后面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來。正在這時候，紅紅發(fā)現(xiàn)了芳芳搞假動作，氣得半天不開壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個鬼臉，好像在說：“哈哈，怎么樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺地放在了我的身后，我突然轉(zhuǎn)身一看，“手帕！”我一個轉(zhuǎn)身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。
我拿著手帕揮了揮手說：“第二局游戲正式開始！”她們拍著手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面。”紅紅經(jīng)過了上次的教訓(xùn)，當(dāng)我走到她的后面時，她一下子轉(zhuǎn)過身來警惕地看一看。在我走了好幾圈以后，她們都漸漸地放松了警惕性。就在這時候，我認準了“愛哭鬼”琳琳成為了我的“下手對象”，我迅速地把手帕往她身后一丟，開始時琳琳沒有察覺。直到后來，琳琳發(fā)現(xiàn)了手帕，就不管三七二十一地朝我追來，雖然，她平時跑步跑得很快，但我“先下手為強”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。
游戲里充滿著哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著我一起成長。
關(guān)于游戲的作文14
隨著網(wǎng)絡(luò)信息在全球的普及，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲也如雨后春筍般爭先恐后地涌現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)游戲越來越多的被接受，并逐漸成為網(wǎng)民們消遣的主要方式之一。我們當(dāng)中的一部分人在經(jīng)過了緊張的學(xué)習(xí)之后，就坐到電腦前玩玩游戲。這樣不僅使疲憊的身心在玩游戲的愉悅中得到放松，也訓(xùn)練了反應(yīng)能力。的確，這是一種不錯的休閑娛樂方式。然而，網(wǎng)絡(luò)游戲在給我們帶來輕松愉快的同時，也不可避免地帶來了很多副作用。
同醫(yī)用馬非一樣，“網(wǎng)絡(luò)馬非”也極易上癮。一旦上癮，它導(dǎo)致的并發(fā)癥之嚴重不亞于醫(yī)用馬非。輕者分散學(xué)習(xí)精力，使成績下滑。重者則視游戲為生命，“一日不見如隔三秋”，通宵“奮戰(zhàn)”于網(wǎng)絡(luò)上，廢寢忘食，嚴重影響身心健康，完全扔下學(xué)習(xí)不管，最終荒廢學(xué)業(yè)，成為網(wǎng)絡(luò)“馬非”的犧牲品。
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)游戲也具有兩面性，但它什么時候呈正面性，什么時候呈反面性，又決定于游戲玩家自己。
你能知道主次，始終把學(xué)習(xí)放在第一位嗎？當(dāng)學(xué)習(xí)和游戲相沖突時，你能主動放棄后者嗎？你能適時、適當(dāng)?shù)赝嬗螒騿幔咳绻阕龅竭@些，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ銇碚f就是一付調(diào)劑身心疲憊的良藥。此時，它呈正面性。
反之，當(dāng)一個玩家沉溺于虛擬世界中而忘卻現(xiàn)實，主次不分的時候，那非常糟糕。他會把大量的時間與精力傾注到游戲中去。當(dāng)他最終醒悟時，游戲已耽擱了他的人生路程。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)出了它的反面性。
總之，“網(wǎng)絡(luò)馬非”既能讓我們受益，也能毀掉我們的前程。它既可以成為服務(wù)我們的朋友，也可以成為危害我們的毒品。而我們能否正確地使用這種“馬非”，取決于我們對待它的態(tài)度和方法。我們要用正確的態(tài)度和方法來對待網(wǎng)絡(luò)游戲，讓網(wǎng)絡(luò)游戲成為我們忠實的朋友吧！
關(guān)于游戲的作文15
今天的孩子操縱著手柄或鼠標在電視或電腦屏幕上玩游戲，我不知道是一種幸運還是一種悲哀。反正，我非常懷念孩提時代玩過的對于今天已經(jīng)顯老的游戲。那時，炕頭上，河溝邊，都可以做游戲的場地，一根樹枝，一塊泥巴，都能當(dāng)耍活兒。那種快樂的感覺真是妙不可言。
城里人所說的捉迷藏，我們本地方言叫“藏老悶兒”，是過去我們農(nóng)村孩子常玩的一種游戲。月亮如一輪玉盤掛在老榆樹的梢上，月光如碎銀般傾瀉一地，村里的房子靜靜地睡在月光里，似乎發(fā)出均勻的鼾聲。吃罷晚飯，孩子們一抹嘴就跑到大路溝里，高聲喊著：“紅蘿卜絲，白蘿卜絲，都來當(dāng)街藏老悶兒。”不一會兒，就擁來一群小伙伴兒，嘰嘰喳喳，賽似歡快的小鳥。游戲開始，大家四散藏起來，有貓在大樹后的，有鉆到秫桿籠里的，更有躲到豬圈里的……藏好后，一人喊“咯兒嘍”，事先選定的一個人來尋找。尋找者像個偵察兵抓特務(wù)似的，躡手躡腳地這里瞅瞅，那里聽聽，一發(fā)現(xiàn)哪個地方有響動，就迅速地躥過去，將對方抓住。有時尋找者會咋咋唬唬地說：“小根，我看著你了，快出來吧。”小根可能就信以為真，站了出來，結(jié)果引來一陣哄笑。
我們玩得灰頭土臉的，有的衣裳被掛破了，扣子丟了，回到家可能挨媽媽一頓吵，但是心里面格外痛快。
藏老悶兒也有白天在樹上玩的，一般是在枝杈交叉樹葉繁密的樹上。尋找者要咯擠（閉）著眼，攀援著樹枝去捉人。為了不被捉住，孩子們躲在很細的樹枝上，等尋找者來捉時，還搖晃樹枝，但尋找者無所畏懼，永往直前，直到捉住對方。看尋找者追近時，有的像貍貓一樣，跳到旁邊的樹枝上；有的用手抓住樹枝，身子吊起來，快速從尋找者的腳下逃走；有的被尋找者逼到樹根部位，一旦腳踩著了地，便為輸。在樹上“藏老悶兒”帶有一定的危險性，對于農(nóng)村孩子來說，真是勇敢者的游戲。
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