【實(shí)用】真美的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的真美的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

真美的作文 篇1

　　生活中，不同的職業(yè)有著不同的美，學(xué)生們奮斗的樣子真美；醫(yī)生負(fù)責(zé)的樣子真美；警察破案的樣子真美！這些美于我們?nèi)绺视攴旰档兀�春風(fēng)遇鮮花，給我們帶來感觸與動(dòng)力。然而在我眼中，我的老師講課的樣子最美！

　　今天又是平常的一天，早上吃完飯，回到教室時(shí)，您戴著帽子，無精打采的身影不禁讓我們每個(gè)孩子心里都升起疑惑：“老師這是怎么了？是不是生病了？為什么看起來有氣無力的？”我也不例外，心里升起一絲關(guān)心和不解。窗外明媚的陽光透過窗戶上的薄霧照耀著您的身姿。寒冷雖然令人畏懼，令人松懶，可您，卻如那盎然的春意，感染著我們。上課鈴聲響了，您雖然虛弱，可仍用盡全力以沙啞的嗓音喊出了洪亮的兩個(gè)字：“上課！”您讓我們拿出昨天做的`作業(yè)，讓每位同學(xué)做好答題準(zhǔn)備。緊接著，您便有條不紊地講了起來：“這個(gè)題我們要從文中找答案，要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞，劃出關(guān)鍵詞，請(qǐng)問哪位同學(xué)來和我們分享一下？”大家踴躍舉手，您的臉上也露出了欣慰的笑容。您即使身體不適仍堅(jiān)持上課，讓我覺得您講課的樣子真美！

　　一天又過去了，晚上晚自習(xí)仍然是您的課，可是您并沒有開始講課，而是徐徐道來：“大家覺不覺得最近我們班出了問題，各方面都在扣分。這樣我們的量化分考核又怎么能通過？你們還想不想拿文明班級(jí)？”虛弱的聲音中夾雜著一絲慍怒。是啊！最近我們班的表現(xiàn)的確不太好，寢室紀(jì)律扣分、用餐陸隊(duì)扣分、環(huán)境衛(wèi)生扣分，連我自己甚至也在寢室紀(jì)律方面為班級(jí)抹了黑。些許羞愧浮現(xiàn)浮現(xiàn)在我心頭大家在這段時(shí)間似乎都松懈不少，開學(xué)時(shí)的那份熱情正在逐漸消失。后來我了解到，您之所以無精打采是因?yàn)榈昧酥馗忻啊Ｔ谶@個(gè)消息傳開后，大家明顯又自律了不少。或許大家都跟我一樣，在聽到這個(gè)消息后寄羞愧又感動(dòng)吧！您即使生病卻也依然堅(jiān)持給我們上課，做思想工作，又怎能不讓人感動(dòng)呢？您的負(fù)責(zé)讓我感動(dòng)，您講課的樣子真美！

　　終于，在我們的努力下，各項(xiàng)扣分都大幅減少或消失，我們班又取得了文明班級(jí)！陽光下，那個(gè)臉上洋溢著笑容，努力講課的語文老師又回來了！看著您臉上洋溢著的自信的笑容，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)您緩緩道來，讓我覺得您講課的樣子真美！

　　您雖然只教導(dǎo)了我不到一年，可是您的每一次課都讓我受益匪淺，您上課時(shí)的熱情感染著我，激勵(lì)著我，讓我的語文成績一次次取得進(jìn)步。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)覺得，您講課的樣子真美！

真美的作文 篇2

　　老師這個(gè)詞，在小學(xué)的時(shí)候我只覺得是一個(gè)稱呼，一個(gè)權(quán)威，只是用來稱呼那些教我們知識(shí)的人物罷了，并沒有什么實(shí)際意義。可是，在六年級(jí)乃至畢業(yè)后，偶爾在夢(mèng)中，腦海里時(shí)不時(shí)的會(huì)浮現(xiàn)那些情境，而老師，這個(gè)曾經(jīng)只是代名詞一般的稱呼，變成了一個(gè)讓我欽佩無限的詞語。

　　兩年前，一個(gè)令全校都極為緊張的期末考只差一個(gè)月時(shí)間了。可是，一個(gè)巨大的噩耗降臨在我們班：語文老師做了手術(shù)，要請(qǐng)假兩周。這無疑是除了考試外另一個(gè)巨大的噩耗。整整兩個(gè)星期，雖然有不同的老師來上語文課，卻沒有人不聽課，開小差。只是因?yàn)椋翰幌朐诶蠋熁貋硎菚r(shí)候讓她煩心。

　　兩個(gè)星期后，語文老師回來了。

　　鈴聲響起后，大家依舊像前兩個(gè)星期一般，早早地回教室。教室里一片寂靜，都能聽見外面的鳥兒嘰嘰喳的聲音。同學(xué)們趴在桌子上，沒有了往常的竊竊私語，也沒有人探到窗外看老師來了沒有，更沒有人在老師很久沒來的時(shí)候大聲起哄。所有人都靜靜地等待老師歸來。

　　沒過幾分鐘，兩個(gè)課代表不出意外地拿了電腦進(jìn)教室。后面跟著手術(shù)歸來的老師。當(dāng)她走上講臺(tái)之時(shí)，我看到了她的面容，臉色蒼白，毫無氣色卻很精神，原本炯炯有神的大眼睛露出一絲疲憊，雙唇只能輕輕張開一條縫，雙眉微皺，雙腿走的很慢，與她平常雷厲風(fēng)行的樣子相差極大，但是卻沒有人催促，只是寂靜地等著她一步步走上講臺(tái)。

　　當(dāng)她弱弱地說了一句：上課時(shí)，全班在一秒之內(nèi)齊刷刷的站起，回應(yīng)的是響徹整個(gè)年級(jí)的雷老師，您好！

　　整整一節(jié)課，沒有人開小差，也沒有人說話，全班寂靜，似乎到了沉寂的地步，掉了一只鉛筆都感覺能響徹全班，所有人都在全神貫注地聽著雷老師那不響卻能聽得清清楚楚的聲音。

　　整節(jié)課以老師再見告終。

　　課后，我在老師辦公室的走廊隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　當(dāng)聽到別的老師問：都做手術(shù)了還不好好休息就來上課時(shí)，雙腳似乎像小孩看到心愛的娃娃般，走不動(dòng)路了。我停了下來，站在儲(chǔ)物柜的窗口旁，耳邊傳來了一句疲憊的，音量不大卻足以讓我聽得十分清楚的話：

　　都快考試了，總是換不同的老師來講，他們也聽不習(xí)慣，聽不懂知識(shí)點(diǎn)的肯定不少，總不能拋下孩子們不管吧？。本來我就不想手術(shù)，但醫(yī)生不讓。再說，你們也有班，總是代我們班的課，也不便嘛

　　我怔住了，以至于后面的話一句也聽不清楚。一直知道雷老師的身體不好卻鮮少請(qǐng)假，即使請(qǐng)了也只是出去學(xué)習(xí)半天就回來的那種。

　　偌大的走廊里吹來一陣風(fēng)，可不知怎的覺得這一貫清涼的.風(fēng)變的如此壓抑。我不知何時(shí)紅了眼眶，鼻子傳來一陣酸楚，一時(shí)不知所措地站著，腳下像栓了渣滓洞的鐵鐐般沉重，難以移動(dòng)。

　　這個(gè)時(shí)候我才明白：那個(gè)雷厲風(fēng)行的她，其實(shí)心里依舊是那個(gè)負(fù)責(zé)敬業(yè)又柔軟的老師。

　　那天以后，偶爾做夢(mèng)的時(shí)候還會(huì)浮現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的碎片記憶，但是從那天以后，老師在我心里已經(jīng)不是一個(gè)教學(xué)者的代名詞，而是敬業(yè)負(fù)責(zé)的代名詞。也是從那天才明白：老師這個(gè)稱呼，承載了多少的責(zé)任和多少個(gè)家庭的期望。讓我們從白紙一張，到腹中有墨，再到出口成章，最后寫出漫卷詩書，她們桃李滿天下。

真美的作文 篇3

　　我的校園，叫“春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

　　我的校園風(fēng)景優(yōu)美。一走進(jìn)校門，都可以看見一幢高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓有幾層？是什么顏色的呢？里面的每一個(gè)教室都很干凈，桌椅排列得整整齊齊，窗戶被擦得像一面透明的鏡子。

　　我們?cè)?樓，往左邊走，就可以看見許多果樹，有柚子樹，柿子樹……柚子樹長得枝繁葉茂，綠葉子里長著一個(gè)個(gè)小柚子。那柚子的皮黃黃的，剝開皮后，一股清香飄來，咬一口，甜甜的，酸酸的，讓人心曠神怡。柿子樹高大挺拔，結(jié)出的柿子圓圓的.，大大的，果皮橙紅橙紅的，味道也很不錯(cuò)。這兩棵樹的旁邊是個(gè)草叢，碧綠碧綠的小草緊挨著，放眼望去，像個(gè)綠色的小花壇。我喜歡這些果樹，這片草叢。

　　往前走，出現(xiàn)在你眼前的就是一個(gè)大操場。這個(gè)操場分兩部分，一部分是籃球場，另一部分是足球場。籃球場的中央有鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。足球場有跑道和足球框。跑道上經(jīng)常有同學(xué)們奔跑的身影。足球場地內(nèi)，經(jīng)常有同學(xué)們?cè)诓萜荷咸咦闱虻挠白印Ｉ象w育課，同學(xué)們認(rèn)真運(yùn)動(dòng)，小鳥站在枝頭，聆聽著同學(xué)們的歡聲笑語。

　　我的校園不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且人文風(fēng)景，更是一道亮麗的風(fēng)景線。

　　上課時(shí)，經(jīng)常傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，既悅耳又動(dòng)聽，把小鳥也吸引過來了呢。在平時(shí)，同學(xué)們你幫我，我?guī)湍悖�可團(tuán)結(jié)了。

　　在這樣一個(gè)美麗和諧的校園中學(xué)習(xí)，真幸福啊！

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