【精華】勇氣的作文匯總六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的勇氣的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

勇氣的作文 篇1

　　我從房間里探出頭，左看看，右看看，沒人。連忙鎖上門，打開手機，播放音樂。開心地唱了起來。一旦有人敲門，我就關閉音樂，把手機塞到枕頭下，隨手拿起一本書，再開門。

　　我對于音樂的熱愛源于一次音樂會。小時候，爸爸曾帶我去上海聽音樂會。一進場，工作人員立刻讓我們安靜，連拉拉鏈也要慢慢的，生怕影響了周圍的觀眾和臺上演奏的人。那一刻，我感覺到音樂會是多么神圣啊！開始演奏了，讓我意外的是，大家都出奇的安靜。同樣是演出，劇院里是多么吵鬧，就算有人讓他們安靜，也不會當一回事。但這里，每個人都認真地聽著，享受著音樂的美妙。此時，我又體會到觀眾們對演奏者的尊重。

　　我經常對自己說：“如果真的喜歡，為何要躲著呢？”媽媽可能發現了什么，就對我說：“喜歡就要去做，總有一天，你會成功的。”

　　這時，一個天大的機會從天而降——學校要舉行歌唱比賽。一聽見老師說的話，我連忙激動起來。我要改變！想到這，我決定要參加比賽。這是一個重大的決定。

　　經過了幾個星期的排練，終于等到了比賽那天。看著舞臺和觀眾席，以前比賽的回憶突然覺醒，想起以前比賽的經歷，都是臺下緊張臺上輕松，而且這次做的是自己喜歡的事，應該會比較容易吧！我心中更加激動了。當主持人念到我的名字時，我接過話筒，大步流星地走上舞臺，唱起了歌。看著一雙雙期待的眼睛望著我，我不由自主地有點緊張，不過我非常的快樂。

　　這不止是一次普通的演出，而是我一個嘗試的機會。有夢想都是美好的開始，堅持總會實現的。

勇氣的作文 篇2

　　假期里母親給我報了一個英語輔導班，為了讓我自己的英語水平提高，我也欣欣然的接受了。

　　剛上輔導班沒幾天，班里就沸沸揚揚的傳起來了一個人，她叫小蘇。據說她學習很好，人稱“蘇學霸”。經過這幾天她的表現，果然名不虛傳！當時對于我們這個年齡的人來說，有很大難度的過去式，現在進行時，她都學的很透徹。我甚至打心底說她：“天賦這么好還來報什么輔導班！”心中也難免存有想超越的情感。

　　今天老師將把班上的學生分成了兩個人一對的競爭對手，我心想：“我的競爭對手會是誰呢……總之不會是小蘇就好了。”當老師念到我的名字時，隨后便念出了那個想都想不到，更不想聽到的名字——小蘇。“老師在想什么呀，把燙手的芋頭扔給我！”我深深地知道，我不可能是她的對手。班里一片嘩然，他們八成也是再否定我的能力的，也不假，我怎么會跟“蘇學霸”是競爭對手呢。

　　放學后，我找到老師說：“老師我想換個競爭對手，我比不過小蘇。”我感覺我的臉瞬間燙了，起來在低下的頭中不斷脹紅升溫。老師拍了拍我的肩膀說：“試一試吧，說不定你就超越了她呢！明天將會有一場考試，看你自己了。”我緩慢走出大門，突然有人拍了一下我的肩膀，說：“嗨！”原來是小蘇。我刻意說：“干嘛！”小蘇說：“明天的考試你可不要輸給我呀，我看你的水平也不差，不會先放棄了吧？”我心頭一股火氣，說：“誰說的，看著嘍！”我沖了出去，感覺心里似乎放松了許多，沒有選擇的糾纏，也沒有實力的困擾，我鼓著勇氣下定決定！這次一定要比過小蘇！

　　夜闌人靜，一彎月牙靜靜地掛在夜空中，清幽的月光灑下大地，繁星點點，一閃一閃，襯托著美妙的夜景，但我無暇管這些，一個個英文字母，一句句常用句式我都要滾瓜爛熟，既然已經有決定的勇氣，不管結果如何，我都要為這個決定負責，為這份勇喝彩！

勇氣的作文 篇3

　　在別人眼中，勇氣也許是有兩塊糖，給別人留了一塊。也許是勇于面對。而在我心中，是那開學時的一聲“老師好。”

　　記得一年級時，我剛剛入校，一切都好陌生。陌生的同學在七嘴八舌地說話，陌生的老師在議論紛紛。我嚇得瑟瑟發抖，沒有了開朗和陽光。老師讓我們見到老師要叫“老師好”，我不敢叫。

　　有一次，我獨自一人去上廁所，同學們誰也不理我。突然，周圍想起了一聲聲“老師您好!”的話語，我心想：完了完了!我不敢叫，而老師讓叫，到底怎么辦?這下完了!我抬頭一看，是一個和藹可親的女老師。一頭柔順的長發披肩，一雙柳葉眉下是一雙炯炯有神的大眼睛，一個挺立的鼻子，一張櫻桃小嘴，哇!真美!一見到她，我就會情不自盡地來了一句：“老師您好!”那個女老師笑了笑，溫柔地看著我，說了一聲：“小朋友好!”便走了。其實也沒那么可怕嘛!

　　勇氣就是一句“老師好”，是它讓我交到了更多朋友。

勇氣的作文 篇4

　　草兒是我認為最美的。雖然它的外表沒有桃花那樣艷麗，也不能像菊花一樣散發著香氣，可他有一個特點，是所有植物中缺少的，是勇氣！

　　一天，下著大雨，街上空空無人。我忽然想起草兒來，趕緊跑到門前，可我卻一看，草兒并沒有被狂風吹完了腰，被雨水淋得柔弱，它仍挺拔在土地中不怕所有的危險。在遠處看，大片大片的草顯得很明亮，仿佛給世界鋪滿了全新的色彩。雨停了，天空中出現的美麗的彩虹，五彩繽紛。太陽也露出的笑臉。草兒盡情地吸收陽光，其它花兒也紛紛展現出自己的芬芳。草兒仿佛是一名名勇士，保護著花兒，保衛著家園。就這樣，日復一日，年復一年，草兒越來越勇敢，也面對了許多困難，可它們從來沒有屈服過。

　　草兒是我見過做勇敢做堅強的.植物。它有足夠的勇氣面對一切的難題，它為了保護自己美好的家園寧可犧牲自己，它的勇氣是可貴的，是讓人敬佩的。

　　只要有勇氣挑戰一切，你一定會取得成功，就像草兒一樣，不怕任何威脅！

勇氣的作文 篇5

　　我常常聽父母和老師說：“要想成功，最關鍵的就在于要好好把握機會。”我就拿競選班干部這件事情來說，如果一個人他有勇氣站在講臺上，進行演講，那么他就離班干部的職位越來越近；相反，如果一個人他連站在講臺上的勇氣都沒有，那么他就永遠都不可能當上班干部。

　　而我，就如同所舉例子中的第二個人十分相似。每當競選班干部的時候，我就會感到十分困惑。因為我十分想當班干部，但是我又沒有勇氣競選。可以說，我沒有勇氣從座位上站起來，沒有勇氣站起來后走向講臺，更沒有勇氣站在講臺上面對我再也熟悉不過的同學和老師進行演講。

　　說實話，我現在十分后悔。因為我已經有了足夠的勇氣去競選班干部了，但是我已經小學畢業了。就算是將來我當上了班干部，那我也不能在小學的時候為我當時的集體作貢獻了。

　　其實，我之所以想要寫這篇文章，是因為我希望看過這篇文章的小學生一定要有勇氣去競選班干部，讓自己在小學階段為自己所在的集體作出一定的貢獻！！！

勇氣的作文 篇6

　　“轟隆隆……叮當當……”馬蹄聲，刀矛碰撞聲，在群山環繞中，在彌漫大霧里，在卷起的黃沙中，一聲接著一聲，就像一股擰起的毀滅性的力量，朝諸葛亮固守的城池沖去。

　　這毀滅性的力量是司馬懿的十萬大軍，司馬懿和諸葛亮是互為敵人，所以司馬懿想趁現在置諸葛亮于死地。當十萬大軍兵臨城下時，司馬懿的兒子仰望城樓，忽然大喊一聲：“父親，你看！”

　　在被茫茫霧氣包裹的城樓上，一個拿著扇子的人出現了，司馬懿仔細一看，真是諸葛亮！只見諸葛亮手里的扇子慢慢扇動，俯視著司馬懿的十萬大軍，嘴角微微揚了揚，一副不屑的樣子。

　　見到此景，司馬懿不解了，心想：“這諸葛亮怎么回事？見我十萬大軍不跑，還在這兒得瑟，不要命了？”正想著，城池的大門“忽”地打開，司馬懿和十萬大軍都嚇了一跳，不約而同地往后退了幾步。司馬懿緊張地拔出劍，士兵們見狀，也紛紛舉起了長槍，可是，從城墻大門走出來的卻不是蜀軍，而一群牧羊人和農民。只見牧羊人趕著羊，若無其事地讓羊吃著城墻下的青草，對司馬懿的大軍看都不看一眼，更不用說逃跑了。那幾個農民呢，一個個在地上灑水，掃地，毫無懼怕之意。

　　司馬懿和十萬大軍都看蒙了。這時，司馬懿的兒子對司馬懿說：“父親，等什么呢？殺進去抓住諸葛亮，不好嗎？”這時，司馬懿的另一個兒子也嚷道：“就是！怕什么？沖進去！”

　　司馬懿慢慢搖了搖頭：“不行！等一下。”接著，他抬頭望向城樓，諸葛亮身邊的兩個童子搬來了一張小桌和一張琴，接著，童子扶諸葛亮坐下，兩個童子一人拿著劍，一人拿著拂塵，站在諸葛亮的兩旁。再看諸葛亮，只見他微微扯起袖子，優閑地彈起琴來，聲音在霧中、山中、黃沙中，綿延不斷，聲音冷靜又高沉。

　　司馬懿在城下閉上了眼睛，靜聽著這美妙的琴聲，他再看看諸葛亮，臉上的表情越來越平靜。這時，司馬懿的兒子忍耐不住了，就說：“父親，您聽出什么來了嗎？”司馬懿睜開眼，點了點頭：“曲調優閑歡快，時而輕飄似云，時而細膩如雨，時而輕快響亮，可見諸葛亮心中十分有把握，一點都不怕我們這十萬大軍。”

　　司馬懿的兒子更不解了：“我們可是有十萬大軍呀！還怕他不成！”司馬懿笑了一笑，自認為看透了諸葛亮的計劃：“大門打開，內有平民在掃地，所以諸葛亮定有埋伏，我們一進去，必中其計！”

　　忽然，城樓上響起了“呯”的聲音，原來是諸葛亮將一根琴弦撥斷了。司馬懿大驚失色，臉色從紅到白，又從白到紅，眼睛里立馬流露出恐懼之色，大叫：“不好！這是進攻的暗號！伏兵要來了！傳我令，快撒！”說著司馬懿就掉轉馬頭。

　　司馬懿的兩個兒子也驚慌失措，十萬大軍一下子散亂起來，不一會兒，司馬懿帶領十萬大軍，倉皇地逃得無影無蹤。

　　諸葛亮坐在城樓上，摸著斷了的琴弦，嘴里說：“險計，險計啊！”

　　紅紅的夕陽從山中落了下來，紅光照映著整片黃沙，似乎也在贊嘆諸葛亮的智慧與勇氣。

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