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地理老師作文

時(shí)間:2022-10-22 04:51:44 老師作文 我要投稿
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地理老師作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的地理老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

地理老師作文

地理老師作文1

  我的地理老師是一位樸素、聰明、漂亮的老師。在我班同學(xué)的人心中,她就像我們的母親,她總是那樣呵護(hù)著我們,總是那樣用愛去教育我們。她不僅是慈母,她還是我們中心的嚴(yán)師,因?yàn)樗膰?yán)厲使我們的成績(jī)緩緩上升。

  她的課生動(dòng)活潑,使我們聽得津津有味,讓我們上課就像玩耍一樣掌握的十分扎實(shí)。她的課達(dá)到了知識(shí)性和趣味性完美結(jié)合的藝術(shù)境界。比如說,講世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰時(shí),她是這樣說的:“一群動(dòng)物堆成了一座山,其中有母豬(珠穆)狼(郎)馬蜂(瑪峰)。”她還說:黃河呈“幾”字形,青海省的輪廓像一只兔子。使我們記得非常牢固。還有:七大洲由大到小排列為“亞洲北南美,南極歐大洋”;陸地面積居前七位的國(guó)家是“俄加中美巴奧印”。她還教我們用一首詩記憶34個(gè)省級(jí)行政區(qū):兩湖兩廣兩河山,五江二寧青陜甘,云貴兩四北上天,內(nèi)蒙臺(tái)海福吉安,重慶港澳大團(tuán)圓,祖國(guó)美景好河山。地理老師的教學(xué)方法,漸漸使我愛上了地理這門課。所以她教的課,我們一直都記得很清楚。

  地理老師教學(xué)方法生動(dòng)活潑,而且也很嚴(yán)肅。她溫柔里帶著嚴(yán)肅的風(fēng)格是無法想象的.。她講課時(shí),有幾個(gè)學(xué)生在下面說話,她就立即停止講課,讓說話的學(xué)生不好意思說下去。有時(shí),她總是拿著嚴(yán)肅的語氣去教訓(xùn)不遵守紀(jì)律的學(xué)生,她的教訓(xùn)似乎是笑里藏刀。雖然有些同學(xué)看不出她的嚴(yán)肅,但她這種溫柔里暗藏嚴(yán)肅的風(fēng)格使我非常佩服。

  她一直過著低碳生活——騎自行車上班,她很樸素,她愛吃大西瓜,也喜歡喝白開水。

  她要求生活不用多好,快樂、幸福就足夠了。她就是我的地理老師——種會(huì)敏。

地理老師作文2

  任憑風(fēng)兒輕輕吹過,帶走歲月,留下清涼。轉(zhuǎn)眼間,一年半已經(jīng)過去了,剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。

  第一節(jié)地理課,我們坐在教室里,并沒有聽課的打算。因?yàn)椋凑粘R?guī),這節(jié)課是用來講規(guī)矩的。他來了,穿著一身運(yùn)動(dòng)裝,手插在褲口袋里,胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課,倒像是逛街。只見他拿起粉筆,在黑板的左下方,傾斜45°寫了一個(gè)潦草的繁體的“馬”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說了幾句,我還沒反應(yīng)過來,就聽見他說“拿書”。

  打開那嶄新的地理書,映入眼簾的是一個(gè)“地球”。

  我記得很清楚,從那天起,地理課上的“地球”就不再叫“地球”了,而被他替換成了“西瓜”。

  他很幽默,總是能讓我們?cè)谛β曋杏涀∧切┲R(shí)點(diǎn)。

  “西瓜”上有許多線,那叫經(jīng)線和緯線,他從不拿地球儀,直接用他的`肚子比劃,橫著的,豎著的。

  我的好老師啊,當(dāng)你用肚子來比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時(shí)候,我們不僅牢牢的記住了這些知識(shí)點(diǎn),還有你那幽默的性格。

  我的好老師啊,當(dāng)你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫下那“馬”字的時(shí)候,我們牢牢的記住了那印象,還有你那獨(dú)特的舉動(dòng)。

  我的好老師啊,當(dāng)同學(xué)們給你取綽號(hào)、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時(shí)候,我們牢牢的記住了你的笑容,還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。

地理老師作文3

  升入新中學(xué),功課多了,老師自然也多了。如果你要問我,哪一位老師最可愛,我一定會(huì)回答:是地理老師。

  初見地理老師,她就給我很深得印象:胖乎乎的身材,個(gè)子不高,一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長(zhǎng)得很有特點(diǎn):圓圓的臉,圓圓的眼睛,圓圓的鼻子,圓圓的嘴巴,就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢!

  老師的可愛,不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表,讓我們有一種親切的感覺。還體現(xiàn)在她對(duì)我們真摯的`感情中。她對(duì)工作十分盡心盡責(zé),對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己的孩子。當(dāng)同學(xué)們對(duì)難題不理解時(shí),她比誰都著急,想辦法為我們解釋,知道大家都明白為止。

  有一次,我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎(jiǎng)”的體育特長(zhǎng)認(rèn)證,耽誤了一節(jié)地理課。下午,我們剛到學(xué)校,老師就找到我們:“你們沒上的這節(jié)課很重要,我利用課間給你們補(bǔ)補(bǔ)吧!”說完就把我們帶到了辦公室,仔細(xì)的為我們講解,一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應(yīng),唯恐我們聽不明白。我和同學(xué)都被感動(dòng)了,集中精力仔細(xì)的聽講。因?yàn)槲覀兌级耍蠋熅涂梢孕菹⒁幌铝耍挛邕有地理課呢!

  通過與老師的不斷接觸,我越來越喜歡地理老師,我功課不明白的地方,就去找她,老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),也關(guān)心我的生活。當(dāng)她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時(shí),就嚴(yán)肅的告訴我:早餐很重要,還勸我均衡營(yíng)養(yǎng),身體才能健康。這時(shí)我就覺得她像我媽媽一樣。

  可愛的地理老師,你愛我們,我們更愛你!

地理老師作文4

  高高的個(gè)子,大大的圓盤臉,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,走起路來總是昂首挺胸,他就是我們七年級(jí)的地理老師。或許,他簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象,但只要提起他得“絕活”,無人不拍手叫好。

  王老師的“絕活”之一就是上課從不看書,卻和書上講的一樣,而且滔滔不絕,有聲有色。倘若講到某一重要概念,需要我們背的,他甚至能分毫不差地告訴我們這個(gè)概念在書上第幾頁第幾行。

  王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n,上課所要畫地球。而每到這時(shí),王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆,手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當(dāng)這時(shí),教師里總是“哇”聲一片,可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟,更絕的還在后頭呢!

  最絕的就是王老師畫得地圖,他從不看書,當(dāng)大家還在《地理圖冊(cè)》上找得稀里糊涂的.時(shí)候,一幅美麗的簡(jiǎn)圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖,小到哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)港口,他都能快速準(zhǔn)確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀!那一彎一折,一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀!正如一句名言所說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

  啊,我們的地理老師可真神啊!好一位“絕活”老師。

地理老師作文5

  我們的地理老師,以我眼光來看有一點(diǎn)胖,但是卻蠻可愛。

  粗心的人一定沒有發(fā)現(xiàn),但是像我較細(xì)心的人,經(jīng)過幾個(gè)月的相處,發(fā)現(xiàn)了一系列關(guān)于他的事情。不信,你聽著。

  “迷死人”的發(fā)型

  記得剛開學(xué)的時(shí)候就聽到消息靈通的人說我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇:“他到底帥不帥,酷不酷?”

  其結(jié)果讓人大失所望。他有一點(diǎn)胖,跟“酷”基本聯(lián)系不上,不過我們還是給了他熱烈的掌聲。后來仔細(xì)一瞧,“哎呀,埋沒了大帥哥啦!”我不禁拍案叫絕:他的發(fā)型真酷!短短的“秀發(fā)”從左右兩側(cè)“分流”,經(jīng)過耳朵,再在腦后“匯流”,頭發(fā)剃地1厘米都不夠,簡(jiǎn)直就是典型的“蠟筆小新頭”!簡(jiǎn)直是帥呆了,酷斃了!

  上課的時(shí)候,他有時(shí)很愛用手撥一下那短得不能再短的頭發(fā),那樣子,真是別有風(fēng)情。我笑著想:老師準(zhǔn)用了飄柔。

  “嚇?biāo)廊恕钡穆曇?/p>

  不聽不知道,一聽嚇一跳,這個(gè)問題,只要仔細(xì)聽地理老師課的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)。

  其實(shí)地理老師的聲音不怎么富有磁性,反而好像有點(diǎn)尖,而且地理老師說話時(shí)語氣十分具有“一波三折”的'特性。一句話他可以出現(xiàn)三個(gè)以上的“尖音”。其實(shí)不瞞你說,有時(shí)候那聲音簡(jiǎn)直比踩著了貓尾的尖叫還恐怖,雞皮疙瘩全都起來了(開個(gè)玩笑)。并且,老是說話的語速更是不敢恭維,一句話大約30個(gè)字,一般人大約的語速是15秒左右(語速已經(jīng)是稍微快了的),他竟然讀到8秒!我們可以想象那壯觀的“景象”,一節(jié)課下來,我們的耳朵幾乎可以罷(ba)工了!

  你說嚇不嚇人?

  不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟,他很活潑,很和藹!

地理老師作文6

  十四歲,本是我們的花樣年華,為什么上天安排我們要進(jìn)入初二,才上了一天課,班里就怨聲載道了,兩個(gè)月前的我們,叛逆,搗亂,熱情,蓬勃,可現(xiàn)在只有看著初一的小新生們哀嘆了。

  一進(jìn)班,周圍的光線立刻就收了起來,暗暗的,給人一種莫名的恐懼和憂傷,可是想到同學(xué)們還在一起,老師還和我們同舟共濟(jì),心里就又升起一絲希望。這個(gè)下午我盼望了許久,是拿到課表的那一刻,是開學(xué)的時(shí)候,還是更久以前……我說不好。因?yàn)榈谝还?jié)課是地理,地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課,不多是因?yàn)樗v的好,是因?yàn)樗v得海闊天空,而且喜歡為我解答問題,幫我畫圖。上課的鈴聲響了,我,也許還有很多的同學(xué)們和我一樣,帶著對(duì)地理課所有的期待望著門口,可是他沒有來。一個(gè)女地理老師為我們上了課,同學(xué)們假惺惺的鼓掌,然后背地里嘆息著,雖然這個(gè)女老師講的.課也很好。我很傷心,同學(xué)們或許也是一樣吧,聽小L說地理老師調(diào)走了。小S在耳邊發(fā)牢騷:“調(diào)走了怎么連個(gè)招呼也不打?”是啊,教我們一年了,我不善于表達(dá)什么細(xì)膩的情感,只是今天整理初一的書的時(shí)候,翻開地理課本,才發(fā)現(xiàn)里面有張紙,上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年,只知道他是張(章?)老師,連他名字都不知道(這里可以清楚地看出當(dāng)班主任的不同,學(xué)生記住也是好啊)。

  只嘆自己勢(shì)單力薄,俗話說:人往高處走,水往低處流。學(xué)生能做的,就只有祝愿張老師到新的工作崗位能多拿salary,有時(shí)間來看看我們,別的也就沒啥了。

地理老師作文7

  “嗯,你們都聽我說啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)課又是地理課。可別惱,地理課有趣得很呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我的班主任——地理老師。人都說,親其師信其道。我是倒過來的,我喜歡地理,也就佩服地理老師了。

  地理老師一扶眼鏡,就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生,偶爾走神自是必然,老師一扶眼鏡,重點(diǎn)突出,作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博,有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去,真心佩服!

  每次上課,同學(xué)們回答問題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句,然后自夸:“誰叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢!把你們教得這么好!”

  他很少罵人或大發(fā)雷霆,對(duì)我們很好。要是誰上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過去拍拍他(她)的肩膀,溫柔地叫他(她)的`名字。下課后,對(duì)我們問長(zhǎng)問短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè),知識(shí)淵博,和藹可親。他還是我們的好伙伴。

地理老師作文8

  作為地理課代表,怎能不談一談我們班的地理王老師呢?

  話說地理課代表還是班主任分給我的,地理也并不是我挑的科目。然而雖糊里糊涂地當(dāng)上了,卻發(fā)現(xiàn)比想象中要好得多。

  可以說地理是所有大考科目中負(fù)擔(dān)最輕的,無論是學(xué)習(xí)任務(wù)還是課代表的職責(zé),都與別的學(xué)科相差甚遠(yuǎn)。

  其根本原因是地理老師很溫和,最起碼在我們班是這樣。她口氣平和、語調(diào)低緩,雖帶著麥克風(fēng),卻不似其他老師發(fā)出那般“嗡嗡”聲,要知道,那種聲音簡(jiǎn)直如磨砂紙,一些一些地打磨你的耳膜。老師個(gè)頭挺高,具體一點(diǎn)應(yīng)該有一米七五,興許少一點(diǎn);面頰很是消瘦,看著有些蒼白的感覺,故眉、眼顯得異常黑;頭發(fā)不多也不少,染成了金黃色,我想蒼白的面頰如果在黑發(fā)的“陪襯”下,一定會(huì)有點(diǎn)嚇人。

  地理作業(yè)出奇地少,校本上的一課作業(yè)最多兩頁,所以我們抱作業(yè)本的“重任”與其他課代表一比就顯得根本算不了什么。看著上下課時(shí)別的.課代表如落水螞蟻一般,隨處飄來飄去的,要是地理老師看到了,定會(huì)納悶兒吧!

  王老師的話語是如此親切,于是便讓人感到一種溫文爾雅。無論課上、課下,糾正錯(cuò)誤還是要同學(xué)們幫忙,甚至在批評(píng)學(xué)生時(shí),那語調(diào)都十分的低,低到令人會(huì)感到一種幽靜的恐怖。總之老師還是很給你面子的。

  盡管她柔和的語調(diào)有些令人飄飄欲睡,但其講課效果十分突出,但凡講了,就能懂,這就是為什么我們班地理在年級(jí)數(shù)一數(shù)二的原因。

  誰說嚴(yán)師才能出高徒呢?

  可能此“嚴(yán)”非彼“嚴(yán)”吧!

地理老師作文9

  我們的地理老師姓胡,個(gè)子很高,四十多歲,一的臉皺紋,他給我們的第一印象就是邋遢!

  第一點(diǎn)地理老師胡子很長(zhǎng),臉上黑黑的胡子,他很少剃胡子!第二點(diǎn)他很少換衣服,他的衣服很臟,衣服上有許多褶皺,而且他的穿著一點(diǎn)都不搭配。第三點(diǎn)他總是抽煙,走到哪抽到哪,辦公室都被他的煙味給彌漫,他的煙灰四處飄散,煙頭子也隨處可見。第四點(diǎn)他穿的鞋子都變形啦!鞋子后跟被他那雙不穿襪子的腳踩的跟腌菜一樣!最后一點(diǎn)是讓我們最不滿意的,就是他上起課來,就把他一只腳伸出來,放在他的另外一只腳上,雖然他站在講臺(tái)后面講課,但是也被學(xué)生看得一清二楚!

  班主任說地理老師很有才的,他的地理棒!可是為什么我們班上和他教過的所有的班地理成績(jī)都是一塌糊涂的呢?班主任說學(xué)校給他的工資很少,所以地理老師上課不怎么認(rèn)真,但是他認(rèn)真起來是很出色的!可是學(xué)校給的錢再少,然道是他邋遢不認(rèn)真上

  課的.原因嗎?不一切都不是理由,都說老師是祖國(guó)大花園里的園丁,可是我們的地理老師總總表現(xiàn)是在培養(yǎng)我們嗎?還能做學(xué)生們的榜樣嗎?

  老師這個(gè)詞是多么的神圣,是多么的光榮,也是多么的值得人尊敬,可是天下又有多少個(gè)像地理老師一樣的老師呢?俗話說“一日為師,終生為父。”又有一句是這樣說的“有其父必有其子!”

  我希望天下所有的老師都能盡到自己的責(zé)任,做好學(xué)生們的榜樣,澆灌好每一朵即將開放的花骨朵兒!

地理老師作文10

  他瘦瘦的身材,總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面,帶著微笑走進(jìn)教室,滿心歡喜地給學(xué)生上課,他知識(shí)淵博,對(duì)世界了如指掌,他就是我們的'地理老師—鐘精華老師。

  鐘老師在地理課上無所不知,幽默風(fēng)趣,學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時(shí),他會(huì)談起索馬里海盜的戰(zhàn)況。看見地圖上的泰國(guó),他便稱贊泰國(guó)米好吃。提到日本的櫻花,他便講起美國(guó)在日本買一小 塊地種櫻花,懂得搞好兩國(guó)友好關(guān)系。看見釣魚島時(shí),他就講到日本扣押中國(guó)船長(zhǎng)的新聞,影響了兩國(guó)之間的關(guān)系。還提到日本等國(guó)家在中國(guó)海域內(nèi)搞軍事演習(xí),評(píng)價(jià)他們是向中國(guó)挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界,直至世界的每個(gè)角落。他用順口溜把世界各國(guó)的地名串起來,讓學(xué)生們牢記,鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情,讓我們放眼未來。

  他不僅地理教得好,而且還善于研究教學(xué)方法,撰寫教研論文,就本學(xué)年,鐘老師寫了十多篇論文,在各級(jí)刊物上發(fā)表,他的確是一位知識(shí)淵博的地理老師,也是大堰中學(xué)的名牌老師,更是我們學(xué)生的良師益友。

地理老師作文11

  一位身材苗條,皮膚白亮,披著一頭秀發(fā)的女子,左手拿著地理書,右手指著白板,認(rèn)真地講解著“地球自轉(zhuǎn)”原理課。她,就是我的“音樂”老師。

  午休過后,我揉著睡眼,伸了個(gè)懶腰。想著第一節(jié)課是地理課,我的眼似睜非睜,手伸入抽屜中尋找著地理書和地理圖冊(cè)。

  這時(shí),一個(gè)身影走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,隨著一聲清脆的“上課”,我的睡意頓時(shí)消失的無影無蹤。

  我們一個(gè)個(gè)端坐著,認(rèn)真聽老師講課,可是好景不長(zhǎng),沒多大功夫,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)開始像蝦米一樣彎下了腰,有的干脆睡了起來,我的視線開始有些模糊,可我一直在提醒自己我不睡,我不睡。

  臨近下課,老師問我們:“大家今天中午睡覺了嗎”?我們七嘴八舌地說著“睡了,沒睡醒”!

  老師頓了一下說:“你們下次坐直就不會(huì)睡著了,我們排練唱歌的`時(shí)候常說,瞪眼睛,鼓肚子。”“哦,知道了”!

  哎!老師還會(huì)唱歌。我們馬上有了興趣:“老師,你唱兩句讓我們聽一聽吧!”我們都瞪著好奇的大眼,齊刷刷地望著老師。

  時(shí)間沉默了一兩秒,可那一兩秒?yún)s如一個(gè)世紀(jì),無聲的一個(gè)世紀(jì)。老師看著我們一臉的好奇的神情,也不好拒絕,便用兩種形式給我們唱了同一句歌詞,老師表面在給我們唱歌,實(shí)則在告訴我們:“下次上課可別睡覺了。”不過話又說回來了,老師唱歌還十分好聽,那她為什么不去教音樂呢?

  從此以后,我們每節(jié)地理課變成了音樂課,但又像音樂課被老師占去講地理了似的,讓人傻傻分不清。

  一些調(diào)皮的男生就問地理老師:“老師,你身為一名音樂老師,為何地理講的這么好?”老師嘴角向上微微一揚(yáng),笑了一下,然后說道:“因?yàn)槲业穆犘iL(zhǎng)的……”

地理老師作文12

  我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方,她從不對(duì)學(xué)生生氣,哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)她也只是小小的提醒一下,通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì)改邪歸正。雖然下個(gè)學(xué)期你、沒有心理課了,但我還是很喜歡你的心理課,我希望我能知道您的生日、住址和QQ,您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水,我非常不希望您能看到這篇文章因?yàn)檫@篇文章寫得非常的爛,寫得一點(diǎn)都不好,溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧,

  一:我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭,

  二:在中學(xué)里我有對(duì)一個(gè)男孩寫過情書,

  三:我發(fā)現(xiàn)我愛上了溫老師,以上的三個(gè)小秘密請(qǐng)你和我共同保密,溫老師為什么七年級(jí)就不上您的'心理課了呢?是不是它們覺得您上的心理課不好?所以取消了您的心理課?我想肯定不是這個(gè)原因,因?yàn)槲矣X得溫老師您上的心理課是我覺得最好的,(至少是我見過的最好的心理課老師),您不論是做什么都好都是那么的文靜,不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜,溫老師我還覺得你很謙虛,(至少我是這么覺得的)。

地理老師作文13

  地理老師走了,不知何故,不帶我們了。

  他一直是一位深受同學(xué)們喜愛的老師。

  他是一位寓教于樂的老師。

  有一次上課,學(xué)的是和天氣有關(guān)的內(nèi)容。他說著說著就提到了天氣預(yù)報(bào),下面有些淘氣的學(xué)生便起哄:“天氣預(yù)報(bào)是什么?我沒聽過天氣預(yù)報(bào)。”

  他照常標(biāo)志性的撇了撇嘴,不急也不惱。只見他清了清嗓子,扯了扯衣服,挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報(bào)主持人:“各位觀眾下午好,現(xiàn)在播報(bào)本地天氣預(yù)報(bào)。惠州,多云轉(zhuǎn)晴,溫度二十度,濕度百分之五十到七十,空氣質(zhì)量良好,適宜戶外活動(dòng)!”他那抑揚(yáng)頓挫惟妙惟肖的播報(bào),引起了我們滿堂喝彩。

  他還是一位講究教學(xué)方法的老師。

  當(dāng)我們?cè)趯W(xué)人口那一課時(shí)。老師讓我們舉行了一場(chǎng)辯論賽,分為男生和女生兩組,辯論關(guān)于人口遷徙的問題,獲勝一方可以一個(gè)星期不寫地理作業(yè)。這么吸引人的.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,男女兩組都想獲勝,可以想象那場(chǎng)辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對(duì)方無力反擊。老師也會(huì)恰到好處的點(diǎn)撥一下,或者再火上澆點(diǎn)油。那場(chǎng)辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束,但我們學(xué)到了很多很多,直到今天我對(duì)那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

  每當(dāng)提起地理老師,我都會(huì)想到他那獨(dú)一無二可愛的撇嘴,然后默默拿出地理書,帶著對(duì)他的思念好好學(xué)習(xí)。

地理老師作文14

  “嗯,你們聽我說,這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣。

  我很贊美他,贊美他的執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他,佩服他的知識(shí)淵博。

  第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人,或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f下來,不管我們明白不明白,導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困,如果你坐在前面,上課時(shí)你向后一看,哇曬,所有人除了地理老師全倒了,but,現(xiàn)在比較好了。

  我很喜歡她,喜歡他的.和藹可親。

  每次上課,現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來沒有對(duì)我們發(fā)過火,一直對(duì)我們很好。要是誰上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。現(xiàn)在我覺著地理老師就像是我們的親人一樣……

  這就是我的地理老師,一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。

地理老師作文15

  “嗯,你們都聽我說啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)是地理課,可別惱,地理課有趣呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,因此也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她要講的東西就要進(jìn)入黃金階段,因此更加聚精會(huì)神的聽老師講課我很佩服她,佩服她執(zhí)著敬業(yè)。

  有一天,我有一個(gè)問題弄不明白,便去辦公室找她,她二話不說,扶扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說:“那你可認(rèn)真的聽埃:”說著就親切的為我講解起來,還時(shí)不時(shí)問我懂了沒有。如果我懂了就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果我沒聽懂,她就會(huì)為我從新講解,知道我弄懂了為止,結(jié)果她上課遲到了,我覺得我有點(diǎn)對(duì)不起她,她說這只是老師的.職責(zé)而已。

  我很佩服她,佩服她的知識(shí)淵博。

  她能把知識(shí)變成壓縮餅干給我們吃,有時(shí)候還能講到物理上去,我真佩服她。

  我很喜歡她,喜歡她的和藹可親。

  每次上課,同學(xué)們都積極發(fā)言,每次她都會(huì)夸我們幾句。她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后,我們問長(zhǎng)問短,即關(guān)心我們學(xué)習(xí),有關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  這就是我的地理老師——楊老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。

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