无码做爰xxxⅹooo情侣酒店,适合夫妻俩晚上看电影的文案 ,xxxx性欧美高清

幼兒園班級工作計劃推薦度：
幼兒園班級安全工作計劃推薦度：
幼兒園中班班級工作計劃推薦度：
幼兒園中班的班級工作計劃推薦度：
幼兒園大班春季班級工作計劃推薦度：
相關推薦

關于幼兒園班級工作計劃范文錦集六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，先做一份工作計劃，開個好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的幼兒園班級工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園班級工作計劃范文錦集六篇

幼兒園班級工作計劃篇1

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　1、晨間活動：幼兒到園時要學會同老師問好，與小朋友互問好。進班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然后一起迎接后進班的小朋友。

　　讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

　　2、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具xx家一起玩。

　　3、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

　　4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

幼兒園班級工作計劃篇2

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　一、總目標

　　本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，和年齡階段幼兒身心發展的特點，組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　二、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

　　1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

　　（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

　　1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

　　2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

　　3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

　　（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

　　開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設特色氛圍。

　　2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

　　3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

　　4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。

　　（七）培養幼兒的責任心

　　責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心，并且覺得孩子就是孩子，什么都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對于幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。

　　實施方法：

　　（1）言傳身教，責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，并且記著。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典范

　　（2）給幼兒承擔責任的機會，在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省？面對這種種行為，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良后果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。

　　（3）家長合作，共同合作，幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的共同合作。1、教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家很臟回報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師；這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。2、教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。并且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。

　　（八）培養幼兒的自主性閱讀能力

　　早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對于3-8歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的'閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎

　　實施方法：

　　（1）創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習慣。當然環境的創設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發揮小主人精神，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在布置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閱讀的興趣。

　　（2）激發幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養提供動力，興趣對于幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。

　　（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成，幼兒自主閱讀能力的培養不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

幼兒園班級工作計劃篇3

　　本班幼兒共計 15 人，男生 12 人，女生 3 人，班里幼兒年齡較小，最小的只有 19 個月，最大的 26 個月，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒還不會講話，與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點。幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行，對班級進行了目標定位。

　　針對幼兒的弱點，把培養的重點放在語言及自理兩個方面：

　　一、語言方面

　　班里幼兒的語言表達能力非常差，除了四個會通暢的說出自己的要求，其他幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和愿望，創設一個良好的語言環境是非常重要的充分利用班里的資源：錄音機及電視 VCD 經常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓勵幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主。

　　二、自理方面

　　本班九成幼兒是獨生子女，家里的小皇帝 ” 小公主 ” 每件事情都是家長為其服務，所以班里的幼兒自理能力差，很多幼兒都無法自己進餐，得成人喂飯；不會用口杯喝水，幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，經常把大小便拉在褲子上。通過知識教育及日常教育，幼兒將達到能用口杯喝水，初步能自己進餐，學會自己上廁所小便，大便時會告訴成人。

　　除了以上兩個重點目標外，將在保育方面及家長工作方面進行完善和改進，務求把工作做得更好。

幼兒園班級工作計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　1、幼兒發展情況：

　　本學期我班共30名幼兒，27人是由小班升上來的，3人是新生插入。

　　原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園；會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡單的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的三名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難。

　　另外，在老生中，有些方面發展比較欠缺。

　　（1）同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。

　　（2）物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。

　　（3）雖然大部分幼兒愿意說話，但是詞匯不夠豐富，語句不夠完整。

　　（4）有的用餐的習慣還不夠好，桌面、地面不夠干凈。

　　分析原因主要有以下幾方面：

　　（1）幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心。

　　（2）幼兒動手試試、做做的機會還不夠多。

　　（3）激發幼兒講講、說說的形式、機會不夠多。

　　2、家長情況：

　　通過一年的家園聯系，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系。同時我們還發現，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注。比如：怎樣開發孩子的智力？如何培養孩子的學習興趣等等。他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。

　　本學期將針對幼兒這些情況，加強引導，注重培養。

　　二、學期目標

　　（一）健康

　　1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

　　2、初步了解人的身體和年齡變化愿意配合疾病的預防和治療。

　　3、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

　　4、認識危險的標志，對危險的事和信號能做出反應。知道不去危險的地方玩，不做危險動作。

　　（二）社會性

　　1、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。

　　2、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范，初步學習控制自己的情緒和不良行為。

　　3、積極參與一些節日活動，萌發愛的情感。愛父母、老師和長輩。

　　4、愿意參加同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學習大膽地交往、交流。

　　（三）語言

　　1、喜歡閱讀，學習有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。

　　2、愿意與人交往，學習傾聽理解他人意思，學會表達自己的主張。

　　3、在集體面前大膽舉手發言，態度大方，聲音響亮。

　　（四）認知

　　1、樂意親近自然，學習用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

　　2、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

　　（五）藝術

　　1、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。

　　2、園藝場時使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

　　（六）家長工作

　　1、利用家校路路通和家長園地，向家長介紹本學期工作重點，及反饋幼兒近期發展情況，并請家長來園開設各種培養幼兒的知識講座。

　　2、加強家訪工作，特別是個別行為突出的幼兒，作好隨訪；對三天不來園的幼兒及時做好家訪工作。

　　3、充分調動家庭教育這一資源，發動家長積極參與幼兒園的各項活動，并作好幫助幼兒收集，練習等工作。

幼兒園班級工作計劃篇5

　　回憶起來孩子們的三年幼兒園生活即將過去，本學期時間短，班級各項工作豐富多彩，這學期依然有我和陳老師、馬老師配班，相信我們的默契配合，能讓孩子度過幼兒園最美好的時光，認真完成幼兒園的各項任務，做好班級的各項工作計劃，把這一屆幼兒畫上完美的句號，下面我把這學期的工作做一個詳細的計劃。

　　一、保教工作

　　要提高本班的保教工作，首先我們三個互相配合，互相幫助，從而了解幼兒年齡特征，根據興趣，個性，采取不同的教育方法，以多鼓勵多表揚的方式，在幼兒心中樹立好的榜樣，教育幼兒達到一致的共識，在日常生活中，我們也比較有針對性的對幼兒開展教育教學工作。本學期我帶科學、音樂、美術，馬老師帶語言、健康、社會、陳老師帶科學、安全。首先要建立一個良好的常規，大班下學期的幼兒特別活潑、好動，想要收放自如的組織好一個班級的孩子并不是一件非常容易的事，我也深深體會到：要培養良好的常規和習慣，在日常生活中一定要堅持不懈的抓好，了解孩子特點，注意方法和措施，想出有效的方法，指揮孩子時，多一些鼓勵，增強他們的自信心，調動他們積極參與活動的積極性，并按老師的要求去做好，對于調皮的孩子，讓他們靠近老師，隨時用眼神、手勢提醒他們，讓他們養成會看老師眼神、會看老師動作的習慣，所以我們要用愛心，耐心，細心去對待每一個孩子，做到一日生活、各個環節有規則，如：喝水中，讓幼兒排隊，按持續進行，每次倒半杯水，入廁知道不推擠，謙讓同伴，自己沖一下，洗手時知道洗手七步法，嘗試根據圖片來做一做，學會自己疊擦嘴角，本學期進行拍球、跳繩比賽，加強孩子的體能鍛煉，讓孩子愛運動，安排班級值日生活動。讓每個孩子都有參與的機會，孩子根據值日生表，準時來園，幫助老師做一些力所能及的事，培養孩子愛勞動，針對這學期的節日開展活動，如學雷鋒活動、三八主題活動、植樹節活動、清明節活動、五一活動、六一活動、端午節活動等。根據幼兒園的大型活動，還開展新早操比賽活動，公開課教學活動，迎五一畫展活動，消防隊觀摩活動，迎六一籌備活動，學前教育對XX區開展半日活動，去東營房活動，我是小學生主題活動，大班畢業典禮活動等。平時的教學中，每天做到開窗通風，做好物品消毒工作，以及衛生工作，在接送時做到刷卡接送孩子，在課堂上利用各種生動形象的教具和多媒體課件激發幼兒興趣。

　　二、游戲活動

　　春天天氣暖和，我們帶孩子戶外游戲越來越多，早操中利用球進行游戲，幼兒園購買的運動器械環保安全，顏色鮮艷，小朋友都愛不釋手，班級也制作了晨間器械，踩高蹺、紙棍、圈圈等孩子利用這些器械進行游戲，還進行了一物多玩，在游戲中孩子還嘗試分組游戲、集體游戲、幾人合作游戲，游戲中鍛煉了孩子的身體協調性和靈活性五大領域的教學中也融入游戲，在科學中孩子嘗試探索進行動手實驗，在音樂中孩子體會音樂帶給我們游戲的快樂。在語言中，孩子學說故事中的對話進行表演。游戲中懂的大道理。在游戲中能遵守規則，聽懂老師的指令。區域游戲進行位置的變動，如美工區放在離衛生間近的位置，方便洗手，圖書區放在窗口，有充足的亮光，對孩子視力很好。智慧屋根據本學期的科學內容進行調整，更換。小醫院進行細致的步驟和游戲的深入。圖書區讓幼兒帶一些具有科學性的書籍，還增加表演區讓幼兒制作服飾，進行表演。戶外活動孩子們利用園內的設施進行戶外游戲活動，孩子們自創游戲，幾個小朋友一起自主的玩，很投入，體驗了游戲的快樂。

　　三、家長工作

　　創設新的家園窗，成長足跡，布置快樂一周、家教分享、溫馨提示、我是值日生欄目，幫助家長了解幼兒園的情況，利用接送機會與家長多聯系，交換情況進一步做好家訪、電訪工作，加強家園聯系溝通，召開伙委會、家委會，聽取家長意見或建議，進一步完善教育教學工作，使家長更深參與幼兒園活動，使家長與老師，家長與家長相互探討學習，上學期幼兒的成長手冊記錄了家長的寄語，我們仔細閱讀，了解孩子的情況。請家長參加孩子的大班畢業典禮，增進彼此感情，有的家長工作忙，我們在班級群里給家長留言，便于我們更好的開展活動，家長結合數學，幫助我班收集圖片和廢舊材料添加區角活動，與家長共同紀錄孩子的成長檔案，與家長溝通好，記錄孩子的帶藥記錄，發現個別孩子精神狀態不好的或發燒的孩子，立刻打電話給家長把孩子及時帶去醫院，我們與家長本著相互尊重，支持、合作。讓幼兒家長老師一起感受幼兒的成長喜悅，開展家委會、伙委會，聽取家長意見，，取長補短，爭取做得更好。

　　四、環境創設

　　鼓勵幼兒一起動手參與布置教室的每一個角落，大多數的孩子的作品懸掛張貼在教室里，美化班級的環境，同時把幼兒紀錄的表格貼在主題墻上，讓幼兒了解，自由墻，主題墻展開多種教學活動，在自由墻上我們創設我上小學了、我心目中的小學、今日天氣、跳繩比賽、我是值日生等多個版面，創設各個區域，在上學期的基礎上，豐富每個區域進行更換調整創新，自然角讓幼兒參與記錄觀察照顧，栽種春天的蔬菜，進行搭架攀藤，養蠶寶寶、蝌蚪寶寶、海螺、河蚌、黃鱔、泥鰍等，觀察其植物生長的過程及飼養的快樂，區域游戲讓幼兒語言表達能力得到提高，給幼兒創設了合作交流的平臺，游戲中鍛煉了幼兒動手能力，觀察思維數學運算能力，自由墻由老師和幼兒創設主題，讓孩子用筆、水粉顏料、剪紙、折紙等多種形式來布置主題墻，發揮幼兒想象力動手創作自由墻，主題墻根據每月主題創設主題墻，孩子不僅學到知識，還美化了環境。總之環境創設由家長、孩子和老師共同參與，在環境創設中我們注重過程，不在乎結果，主要是在過程中讓幼兒學習到更多的知識和本領。

　　總之，班級的一切工作需要老師用心心細，才能把孩子教好，關注幼兒的每個細節，考慮周到，把班級的各項工作做好，才是最重要的。

幼兒園班級工作計劃篇6

　　認真聽取園務工作計劃，及學習《幼兒園工作條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，積極貫徹落實幼兒園的各項規章制度，以安全工作為主線，以教育教學為重點，班級教師相互協調好工作，與家長進行有效溝通，做好家園共育。結合教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。

　　一、教育教學工作：

　　1.積極為幼兒營造輕松、快樂的游戲學習生活氛圍，合理地布置安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快活動。

　　2.開展豐富多彩的體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展跳大繩、小繩、花樣拍球、轉呼啦圈等訓練活動，多動員家長在家和幼兒一起練習,重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。

　　3.利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。

　　4.開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、等活動，教師要做到提前備課，課前準備好教具。

　　二、班級常規工作

　　良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養.建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。我們三位老師嚴格按幼兒園的要求最好常規工作。

　　三、衛生保健及安全教育工作：

　　我們將全力認真完成衛生工作，認真做好每日的衛生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。配合保健室做好傳染病的預防工作，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣，包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　每天保證所有幼兒都在教師的視線內，緊抓安全線。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。

　　三、家長工作

　　重視、有效的開展家長工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯系，了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，取得家長的配合，使家園教育步調一致，虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展，鼓勵家長參與我們的教育工作。