精選五年級(jí)作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)怪病，每天早晨七點(diǎn)多就會(huì)肚子疼，甚至有時(shí)候還在睡夢(mèng)中，就被疼痛給驚醒了，仿佛定時(shí)鬧鐘一般。肚子疼的時(shí)候，我會(huì)在床上翻來(lái)覆去地打滾，最后不得不穿上衣服急匆匆地向衛(wèi)生間跑，從衛(wèi)生間里出來(lái)后，又好像沒(méi)事人一樣，回到屋里倒頭繼續(xù)睡。
有一天早上，一陣劇烈的疼痛又把我從夢(mèng)中驚醒，那感覺(jué)就像有人拽著我的腸子在擰一樣，我的臉也疼得變了形。肚子越來(lái)越疼，爸爸媽媽已經(jīng)起床做飯了，我也來(lái)不及喊他們，捂著肚子向衛(wèi)生間跑去。
過(guò)了一會(huì)兒，肚子又像以前一樣不疼了，我也以為好了，正準(zhǔn)備再回去睡覺(jué)時(shí)，肚子又疼起來(lái)，甚至比上次更厲害了，那被人拽著的腸子好像打了個(gè)死結(jié)一樣，以至于我失聲叫了起來(lái)。
媽媽似乎對(duì)這樣的事情早已熟視無(wú)睹，走過(guò)來(lái)之后，只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“等一會(huì)兒好了之后買(mǎi)點(diǎn)兒消炎藥吃。”
肚子終于不疼了。我拿條毛巾擦擦額頭上的汗珠，毛巾都濕透了。唉，我這怪病什么時(shí)候能好啊？
五年級(jí)作文 篇2
八月十五的夜晚，靜悄悄的，大街上只有幾個(gè)人晃動(dòng)的身影，大概市幾個(gè)酒鬼正搖搖晃晃地走回家。天上，月亮出來(lái)了，星星也出齊了。一朵又一朵的黑云陸續(xù)從我們家的頭頂飛過(guò)，好像正在賽跑，它們有的像一直小黑豬，有的像一直黑蝴蝶，有的像一支鉛筆……
這時(shí)，月亮滿載著星星竄到了正在美國(guó)上空度假的太陽(yáng)公公的身邊，太陽(yáng)公公雙手分別抓起兩顆星星就往嘴里塞。原來(lái)，星星是太陽(yáng)的甜點(diǎn)，月亮是太陽(yáng)公公孝順的女兒。太陽(yáng)公公一吃完，便去中國(guó)的上空度假去了，可路途遙遠(yuǎn)，起碼得走 個(gè)月，于是，月亮看太陽(yáng)公公很辛苦，又在美國(guó)給太陽(yáng)做起了甜點(diǎn)，一做就是一年。當(dāng)月亮和太陽(yáng)又一次相遇時(shí)，月亮又把裝滿了甜點(diǎn)的黃金包裹交給了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公笑了，在它下面居住的百萬(wàn)家居民都打開(kāi)了冷空調(diào)，如果中暑了，那可就不好受啰！ 月下旬，太陽(yáng)公公又去旅行了，烏云婆婆為了太陽(yáng)倒上了一杯水，太陽(yáng)公公又笑了，這一笑不要緊，連云南都干旱了，太陽(yáng)公公卻依然悠哉悠哉地喝水，連杯子里最后一滴水都不放過(guò)。烏云婆婆帶著水杯燒水去了，為了能讓已經(jīng)在地球上居住了一萬(wàn)年的人類(lèi)存活在世上，她決定把這杯水奉獻(xiàn)給人類(lèi)，但她已經(jīng)年邁，動(dòng)作緩慢。于是，月亮又幫烏云婆婆燒水，可調(diào)皮的月亮一不小心把水杯撞翻了，讓洪水地區(qū)的災(zāi)難更重了，月亮幫了倒忙，婆婆不怪她，她收回了水，又去燒水去了。
“兒子，別發(fā)呆了！”媽媽大聲地喊到。哎，原來(lái)這只是一個(gè)幻想。黑黑的夜空中，月亮向我微微一笑。
五年級(jí)作文 篇3
女兒要參加自主招生，為了不耽誤她的復(fù)習(xí)時(shí)間，我自告奮勇，主動(dòng)承包全部任務(wù)，全方位做好后勤保障工作。
上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)自薦信，下載申請(qǐng)表格，忙的我不亦樂(lè)乎。
而女兒并不領(lǐng)情，面對(duì)我熬夜寫(xiě)出來(lái)的自薦信，批評(píng)我完全以成人的角度刻畫(huà)女兒，缺少青春少年的激情與張揚(yáng)，說(shuō)她寧肯坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)，要有缺憾的真實(shí)，也不要把自己描述成近乎完美的沒(méi)有個(gè)性的“木美人”。
心中為女兒的坦蕩喝彩。
我突然意識(shí)到，是不是在女兒的成長(zhǎng)中，我一直干涉的太多，沒(méi)有耐心地等待她慢慢成長(zhǎng)。
從上小學(xué)，女兒的語(yǔ)感就很好，經(jīng)常上臺(tái)演講，發(fā)言。每次，我都是給她做很多準(zhǔn)備，幫助她寫(xiě)發(fā)言稿，再征求老師的意見(jiàn)，反復(fù)修改，設(shè)計(jì)發(fā)言時(shí)候的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情，然后再緊張地站在臺(tái)下，看女兒的臨場(chǎng)發(fā)揮，看是否能一氣呵成，臨陣不亂，直到下臺(tái)，我提著的心才能松一口氣。
曾經(jīng)看過(guò)中央電視臺(tái)少兒頻道的一個(gè)節(jié)目，是香港小學(xué)和我們大陸內(nèi)地的孩子進(jìn)行一個(gè)小的學(xué)術(shù)交流，內(nèi)地的孩子各個(gè)上臺(tái)以后，一本正經(jīng)地背誦著提前寫(xiě)好的稿件，甚至配上了制作精美的投影片，讓人一看就感覺(jué)到孩子背后團(tuán)隊(duì)的專業(yè)和精干。
和內(nèi)地孩子比，香港孩子則遜色多了，他們用自己的話陳述發(fā)言，而且經(jīng)常停頓，想一想再接著說(shuō)，對(duì)事物的看法上，明顯沒(méi)有內(nèi)地孩子的認(rèn)識(shí)深刻，鏡頭特意有一個(gè)特寫(xiě)：輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)氣定神閑地坐在那里，平和地看著自己的學(xué)生，一點(diǎn)也不著急。
為什么他們?cè)试S孩子在這么大型的活動(dòng)中這么隨意呢？
因?yàn)樗麄兪亲尯⒆幼约喊l(fā)現(xiàn)，自己成長(zhǎng)，他們像等待種子破土發(fā)芽一樣耐心的等待孩子長(zhǎng)大。
而我們呢？現(xiàn)在的孩子什么時(shí)候有自己的想法？孩子的頭腦已經(jīng)變成了大人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)：課堂上講什么，老師說(shuō)了算，晚上寫(xiě)什么作業(yè)，還是老師說(shuō)了算，課余上什么特長(zhǎng)班，家長(zhǎng)說(shuō)了算等等。什么時(shí)候輪到孩子說(shuō)了算？
六一兒童節(jié)，一個(gè)學(xué)生畫(huà)了一幅畫(huà)，上面還有幾行字：我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以到處走走看看，我不喜歡六一聯(lián)歡會(huì)，因?yàn)槔蠋熞覀儼卜质丶旱刈谂_(tái)下，不能亂說(shuō)亂動(dòng)。我想要參加吹蠟燭、釣魚(yú)這樣的我能跑能跳能鬧的活動(dòng)，可以憑借我自己的努力，得到獎(jiǎng)品，換成我愛(ài)吃的糖果。
面對(duì)孩子，該放手時(shí)就放手，即便面對(duì)孩子的不完美，我們也要多些理解，因?yàn)椋覀円彩菑男r(shí)候過(guò)來(lái)的呀！
誰(shuí)干涉過(guò)我們小時(shí)候的成長(zhǎng)？
那也不要干涉孩子，讓孩子像花草一樣自然地長(zhǎng)大。
五年級(jí)作文 篇4
“升帳啦！。”一陣喊聲從外邊傳來(lái)。我揉揉朦朧的雙眼一看，不由嚇一跳。自己席地而坐，旁邊還站著一個(gè)古代士兵模樣的人。“這是哪兒呀？”“將軍，軍師升帳啦，快去！”那士兵恭敬地上前提醒我。
將軍？。將軍！。哈哈，我竟當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的將軍！那就當(dāng)一回吧！我清了清嗓子說(shuō)：“速速帶我去！”
我跟著那士兵來(lái)到一座高大的帳前——這一定就是傳說(shuō)中的“中軍帳”了。那位士兵說(shuō)：“將軍，進(jìn)去吧！軍師等你多時(shí)了！”
我進(jìn)帳一看，只見(jiàn)正中端坐的那位：面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇。這。這不正是諸葛亮嗎？我竟然來(lái)到“三國(guó)”啦！沒(méi)等我細(xì)想，只聽(tīng)諸葛亮朗聲說(shuō)道：“曹操派夏侯敦領(lǐng)兵十萬(wàn)伐新野，我等應(yīng)該如何是好？”話音未落，一個(gè)身材粗獷，滿臉長(zhǎng)著胡子的人就站了出來(lái)，亮著嗓門(mén)喊道：“俺不懂什么戰(zhàn)術(shù)，但是懂得兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，怕他個(gè)甚！”我眼前一亮，這不就是那個(gè)張飛嗎？果然是火爆脾氣！
這時(shí)一個(gè)身穿綠色戰(zhàn)袍的將軍站了起來(lái)說(shuō)道：“三弟，此言差矣，此時(shí)曹軍兵強(qiáng)馬壯，來(lái)勢(shì)洶洶，單靠硬拼未必能有勝算，還得想些妙計(jì)才好！”這當(dāng)然就是關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)了！
諸葛亮說(shuō)話了：“兩位別爭(zhēng)，且聽(tīng)趙將軍有什么意見(jiàn)。”說(shuō)完，諸葛亮微笑地看著我。我不敢相信自己的耳朵，我。我竟然是常勝將軍趙子龍？
“將軍，你看當(dāng)前怎么辦？”諸葛亮又問(wèn)了。這。《三國(guó)演義》里好像倒真有“曹操派夏侯敦領(lǐng)兵十萬(wàn)伐新野”這么一事，最后諸葛亮等還施了什么妙計(jì)大敗曹軍呢。可每次我都因?yàn)橥妫瑳](méi)把書(shū)認(rèn)真看下去。唉，要是當(dāng)初認(rèn)真看書(shū)那多好，我就能助軍師一臂之力，說(shuō)不定還能立個(gè)大功呢。可今天該怎么辦呀？我不由驚出一身冷汗。
“林文翰，這都幾點(diǎn)了，你還在睡！。”分明是媽媽的叫聲。我一陣恍惚，定神看看四周，原來(lái)自己做了一個(gè)夢(mèng)！旁邊放著那本厚厚的《三國(guó)演義》。
這次，我得好好把這本書(shū)看完，說(shuō)不定，下次我還能重回“三國(guó)”。
五年級(jí)作文 篇5
“母愛(ài)是什么？”我不止一次地問(wèn)自己，也問(wèn)別人，直到今天每個(gè)人說(shuō)的'答案就是一個(gè)詞：嘮叨。
斗轉(zhuǎn)星移，隨著歲月的不斷輪回，我越來(lái)越愛(ài)我的媽媽，同時(shí)她也越來(lái)越嘮叨，每次都啰嗦得要命。我一直下想：難道我的媽媽給予我的愛(ài)是與嘮叨聯(lián)系在一起嗎？
小時(shí)候，我和媽媽親密無(wú)間，每天都在一起地玩耍，可以隨意地向她撒嬌，我認(rèn)為那個(gè)時(shí)候是最幸福的，可我從來(lái)沒(méi)想到，現(xiàn)在的媽媽是多么得嘮叨。
上小學(xué)后，每天早上媽媽就像定時(shí)鬧鐘一樣，每天到了起床的時(shí)候，媽媽總會(huì)跑進(jìn)我的房間，大聲喊到：“姑娘，時(shí)間到了，不然會(huì)遲到，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，快點(diǎn)。”我看了媽媽一樣眼，不耐煩的從床上做起來(lái)同時(shí)回敬她一句：“知道了，煩死了。”洗臉時(shí)，媽媽不停地催促：“速度快點(diǎn)，遲到可不好，在這樣，你在初中、高中怎么辦？”哎，我只好把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。
該出發(fā)了，可是媽媽只知道催我，自己卻還在慢慢睇、地打扮。終于準(zhǔn)備好了，我坐上媽媽的車(chē)，剛坐下，又來(lái)了：“記住，在學(xué)校里要注意安全，要聽(tīng)老師的話，和同學(xué)要和諧……”“哎呀。我滴個(gè)神啊！您這樣不累嗎？我的耳朵可聽(tīng)很累的。”我和媽媽邊走邊聊。“不是，你要聽(tīng)話嘛，我這是在教你了。”媽媽又開(kāi)始嘮叨著。“好好好，知道了，行了，到了我下去了。”我給媽媽揮了個(gè)手，就像兔子一樣逃進(jìn)學(xué)校，終于可以不聽(tīng)“緊箍咒”了。
每天只要一睜開(kāi)眼就能聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨聲，只有在我睡著了時(shí)候，她才不會(huì)嘮叨。廚房里、客廳里……怎么說(shuō)呢，我媽媽是非常嘮叨，但是這每一句嘮叨都是媽媽滿滿對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)。
我要告訴天下所有人：有一種愛(ài)叫嘮叨。
五年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)美麗的國(guó)度里，有一顆極為精美的小球。小球不但玲瓏剔透，細(xì)看似乎有條小龍?jiān)诜v，國(guó)王對(duì)它愛(ài)不釋手，取名龍珠球。這顆龍珠球放在國(guó)王的臥室里。一天，國(guó)王最小的女兒趁國(guó)王不在的時(shí)候，輕輕觸摸了龍珠球。這時(shí)，一個(gè)拇指般大小的小男孩從球里蹦出來(lái)。小公主嚇了一跳，只見(jiàn)小男孩說(shuō)：“小公主，您叫我，有何吩咐呀？”小公主被眼前的景象嚇呆了，用顫抖的聲音說(shuō)：“你……你……你……到底……是誰(shuí)？”小男孩接著說(shuō)：“我從龍珠國(guó)里來(lái)，有人把我關(guān)在龍珠球里，我許下諾言：誰(shuí)把我救出來(lái)，我就一輩子做她的仆人。現(xiàn)在，您把我救出來(lái)，我就是您的仆人呀！”聽(tīng)了這話，小公主的神情才放松許多，回答說(shuō)：“可是，我的仆人已經(jīng)夠多了呀！況且，你這么小，怎能當(dāng)我的仆人呢？”雖然我小，但是，我能變出東西來(lái)呀，您想要什么，我都能給您變出來(lái)。“小男孩說(shuō)。
“真的？那你變一個(gè)蘋(píng)果出來(lái)。“小公主話音未落，一個(gè)蘋(píng)果神奇出現(xiàn)在她眼前。這個(gè)蘋(píng)果非常甜，咬上一口，回味無(wú)窮。
“太棒了，那你就當(dāng)我的貼身仆人吧！”小公主答應(yīng)了。
晚上，國(guó)王外出回來(lái)，他到臥室看了看龍珠球，突然，他覺(jué)得龍珠球與從前不一樣了，但又說(shuō)不出它哪里變了，于是，干脆就不管它了。
第二天，小公主帶著她的貼身仆人走出家門(mén)。
“你能帶我去森林里探險(xiǎn)嗎？”小公主說(shuō)。
小男孩高興地說(shuō)：“可以，但請(qǐng)小公主小心。還有，您以后叫我卡普吧。”
小男孩把小公主變到一片茂密的森林里。他們?cè)谏掷镒哐阶撸龅酵米哟髬穑米哟髬鹦哪c真好，給了他們每人一個(gè)面包。“這下不用餓肚子了。”小公主高興地說(shuō)。他們繼續(xù)前行，這時(shí)，一只饑腸轆轆的狼發(fā)現(xiàn)了他們，它目露兇光，偷偷地跟在小公主和卡普的后面。可小公主和卡普只顧盡情玩耍，渾然不知危險(xiǎn)就在身后。狼瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛撲上去，一口就把小公主和卡普吞了下去。恰好，一位獵人路過(guò)，發(fā)現(xiàn)了狼，“這下可有東西吃了。”他高興地說(shuō)，便一槍打碎了狼的腦袋。獵人把狼拖回家，在他把死狼的肚子剖開(kāi)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了狼肚子里面有一個(gè)人，因?yàn)榭ㄆ仗×耍C人沒(méi)發(fā)現(xiàn)他。小公主慢慢地從狼肚子里爬起來(lái)，獵人也是一個(gè)好心的人，他打水給小公主洗澡，還給她食物吃，小公主將事情一五一十地告訴了獵人，還想讓獵人收留她幾天，獵人答應(yīng)了。過(guò)了幾天，小公主要回家了，獵人熱情相送，還給了小公主一個(gè)指南針，好讓小公主盡快走回家。可指南針根本沒(méi)派上什么用處，只要卡普一變，他倆就到家了。
幾天不見(jiàn)小公主，國(guó)王可急壞了，他每天站在宮門(mén)外等消息。小公主看到國(guó)王站在門(mén)口，便飛跑過(guò)去。父女相見(jiàn)，便緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｐ」骺蘖耍坏窝蹨I滴到卡普身上，卡普突然變大變英俊了。原來(lái)，卡普是龍珠國(guó)的王子，被一個(gè)巫婆下了咒語(yǔ)，只有讓小公主的眼淚滴在他身上，卡普就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子。
小公主將事情的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王，國(guó)王下旨讓小公主和卡普結(jié)婚。從此，小公主和卡普過(guò)上了幸福的生活。
五年級(jí)作文 篇7
他，身穿一件灰色的長(zhǎng)袖，藍(lán)色的馬甲，下身穿的是一條深藍(lán)色的長(zhǎng)褲，顯得格外精神。他的臉蛋圓圓的，眼睛大大的。他就是令我仰望的人：修車(chē)師傅。
雖然這位修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人，但是，他那舍己為人的精神今我仰望。
記得那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯的夜晚。我正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，把我給敲醒了。我慢慢地走下樓去，我離門(mén)越來(lái)越近，敲門(mén)聲越來(lái)越大，我懷疑是小偷。于是我大膽地開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，一個(gè)巨大的身影閃現(xiàn)在我眼前。我只見(jiàn)他手在顫動(dòng)，我不知道他是誰(shuí)，我有點(diǎn)害怕，我就關(guān)上了門(mén)，躲到房間去睡覺(jué)了。但敲門(mén)聲仍舊持續(xù)著。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，趕快跑下樓，開(kāi)了門(mén)。我也好奇的跑下樓，一探究竟，看見(jiàn)了修車(chē)師傅，爸爸就拿著一張紙，在紙上寫(xiě)下了：這么冷的天，您還到這來(lái)送車(chē)，實(shí)在是太感謝您了！這時(shí)我才知道，他是位修車(chē)師傅，還是個(gè)聾啞人，居然這么冷的夜晚還來(lái)送車(chē)，我被感動(dòng)了。修車(chē)師傅又在紙上寫(xiě)：“這是我該做的。”他笑了笑，就走了。
修車(chē)師傅這舍己為人的精神，令我非常仰望。
五年級(jí)作文 篇8
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。
老師，我想輕輕對(duì)您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。
有首詩(shī)是這樣說(shuō)的：一日為師，終身為父。片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
五年級(jí)作文 篇9
這部小說(shuō)的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要內(nèi)容是簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，在飽嘗寄人籬下之苦后，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然離家求學(xué)。學(xué)校的生活，使她領(lǐng)略了被辱和被愛(ài)的人間冷暖。離開(kāi)學(xué)校后，她來(lái)到了桑菲爾得當(dāng)家庭教師，在她以為幸福真正來(lái)臨時(shí)，卻又為一個(gè)瘋女而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐，成功的分到了叔叔的五錢(qián)塊遺產(chǎn)。最后他跟桑菲爾德的主人羅切斯特先生，幸福的生活在一起。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本小說(shuō)闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。這本小說(shuō)的主題是通過(guò)對(duì)孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅从骋粋�(gè)平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴的呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫(xiě)的人成為一個(gè)大寫(xiě)的人的渴望。
這本小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢(qián)和地位而埋沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)·愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。
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