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【必備】小學作文匯總8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學作文匯總8篇

小學作文篇1

　　我學跆拳道已經四年了，每次考級都挺緊張，前幾天，我們又要進行跆拳道考級了，由于我要考藍帶了，級別已經算很高了，所以教官往往會提些問題要我解答。這些問題我能答嗎？心中沒有把握。

　　星期日那天，我早早地來到了考級館。在緊張而熱烈的氣氛中，跆拳道考級開始了。首先是考白帶的，由于考白帶的人比較多，所以給我們比較寬裕的準備時間，我們都在好好地準備。眼看就要輪到我考試了，我想起還有許多題目自己可能答不出呢。于是我立刻跑到下面去，把復習的題目都給粗略地看了一下，臨陣磨槍，有時也有用，不快也光呀！然后我又很快地上去，怕耽誤了考級。

　　開始考級，我的心怦怦直跳，仿佛就要跳到喉嚨里了，我不停地對自己說：“放松，放松……”我這么緊張不是因為動作太難，做不好，怕出丑而緊張，而是因為自己知道的知識不多。又一想，已經考了好幾次了，畢竟我也是久經沙場的老將了，不能因為幾道題目就把我這個老將給“封殺”了。動作是基本上做標準了，可是到了問答的時候，我又不由地緊張起來。這時，教官問了我一個平時我背得滾瓜爛熟的問題，我心中一喜，可是由于在考場上，心中一緊張，我的腦子突然就一片空白。只能亂答一氣了。

　　考試完畢，那道題的答案一下子就出來了。唉，都是緊張給害的。

小學作文篇2

　　摘要：在新課改背景下，小學語文教學改革，已經不能再回避。針對作文教學低效這一教學現狀，應找出高效的解決策略，努力提高作文教學的教學質量。本文對小學作文教學低效的原因著手分析，重點研究了小學作文教學低效的解決措施，希望能借此提升學生的寫作水準，促進小學作文教學的發展。

　　關鍵詞：小學語文;作文教學;低效原因;解決措施

　　無論是在學習、工作，還是在日常生活中，寫作都是一項極其重要的能力。而從小學這一最佳且最重要的時期開始，就啟蒙、引導學生進行正確的寫作，不僅是提高小學作文教學質量的出發點，也是培養具備優秀寫作能力人才的關鍵。然而，我國的小學作文教學十分低效，為了實現素質教育，增強學生的寫作興趣，必須加大對小學作文教學低效的原因及其解決措施的研究力度。

　　1小學作文教學低效的原因分析

　　目前，我國的小學作文教學十分低效，一方面是因為小學語文教師在進行作文教學時，依舊秉持傳統的教學理念。具體而言就是，教師不僅會應用最普通的事例，教導學生如何寫作，還會要求學生按照教師的思路進行寫作。這部分教師普遍以為這樣能更快速地幫助學生學會寫作，可是長此以往，不但會增強學生對教師的依賴心理，限制學生的寫作思維，致使學生的作文流入俗套，還會禁錮學生的想象與創新能力，導致教學低效；另一方面是因為，教師的教學水平低，不懂得如何開展高效教學，或者是教師采用的教學方式不合理，甚至有的教師還認為，作文教學不僅耗時長，而且效果差，占據了寶貴的課堂時間得不償失，所以刻意縮短相關教學時間，減輕練習量。在這些原因的共同作用下，使得小學作文教學十分低效。

　　2小學作文教學低效問題的.解決措施

　　2.1增強寫作興趣，提高教學質量

　　興趣是提高學生學習積極性的關鍵，也是促進教學高效進行的著手點，因此，欲解決小學作文教學低效這一問題，相關教師應著重增強學生的寫作興趣，以此提高教學質量。其實，增強學生寫作興趣的方法眾多，比如，點名表揚、私下鼓勵等。當著全班同學的面，點名表揚某位同學，不僅能充分傳達教師對學生的肯定，滿足學生的虛榮心，還能端正學生的寫作態度，激發學生的好勝心。值得注意的是，點名表揚的對象應是寫作能力相對較強的學生，因為只有這樣，才能讓其他學生信服，才能避免學生誤會教師是因為“偏愛”的緣故。另外，教師應該明白，私下鼓勵這一形式，是針對那些寫作能力位于全班中等水平的同學，而且，在進行私下鼓勵時，應注重時機，注意照顧學生的感受，理解學生的心理想法，防止學生對教師的鼓勵產生反感情緒。

　　2.2增加寫作題材，促進形式多樣

　　小學作文對文字應用能力，對文采、字數等的要求都不高，也就是說，教師的主要任務是引導學生進入寫作的世界，為提高學生的寫作能力打下堅實基礎，而不是著重提高學生在某方面的寫作能力。因此，教師在教學過程中，應適當增加寫作題材，促進寫作形式多樣化，提高文章形式多樣性的途徑眾多，比如，直接向同學們介紹文章的各種類型以及寫作技巧。雖然這種方式相對枯燥，但是對部分學生而言，效果良好。再比如，教師可以在課堂上朗讀一些優秀的文章，側面向同學們展示不同題材文章的魅力，以此吸引學生進行相應的嘗試。寫作不是教師一人的任務，學生應自主增加課外閱讀量，搜集各類題材的優美文章，努力增強文學功底。

　　2.3自主修改作文，堅持寫作練習

　　大部分教師采用的教學方式是先給出作文題目，再提供教師自己的寫作思路，然后讓同學自主構思，獨立完成寫作，最后進行批改。這種教學方式無可厚非，但是，修改作文更應交給學生來完成。因為，教師向學生指出某方面的錯誤，只是教師單方面的觀點，并沒有與學生進行面對面的交流，學生并不理解為什么不能這樣寫，或者不知道應該改成怎么樣。但是，如果學生互相交換著進行修改，那么不僅便于修改討論的進行，還有利于學習他人的優點，了解別人的寫作思路，提高自身的寫作能力。另外，教師應根據學生的寫作水準，適當地增減寫作練習量。實際上，寫作練習是必不可少的，因為寫作需要積累，需要結合生活，需要具備真實情感，而練習正是幫助學生發現缺陷，促進學生提升自我的重要途徑。但應注意寫作練習量與寫作練習的形式，過多過少的練習量都達不到良好效果，為此教師可結合練習形式，如以布置周記的形式，讓學生每周練習一次，既保證學生的練習量，又符合學生的日常生活。

　　3結語

　　進行小學作文教學改革，是一項浩大的工程，它不僅耗時長、實施難度大，還會面臨到諸多問題。然而，提高小學作文教學質量，增強學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，勢在必行。一方面是因為，如果不進行教學改革，那么學生將毫無寫作能力可言，在考試時也不具備優勢，而且還會對學生的發展產生巨大的影響；另一方面是因為，只有進行教學改革，研究改善小學作文教學低效的有效措施，才符合新課改精神，才能培養出滿足社會需求的人才。

　　作者:黃舉魁單位:寧夏固原市原州區中河鄉中心校

　　參考文獻：

　　[1]張耀武.小學作文教學低效原因及對策[J].作文成功之路:教育新干線，20xx(12).

　　[2]劉淑穎.論述小學作文教學低效原因及對策[J].才智,20xx(27).

　　[3]丁晶.小學作文教學低效原因及對策研究[J].課程教育研究，20xx(15).

小學作文篇3

　　幫媽媽打掃衛生今天上午，媽媽一清早就爬起來打掃衛生了，當時我還在睡大覺。

　　我醒來后伸了個懶腰，這時媽媽正低下頭掃地，不時用手去擦額頭上的汗，我忍不住說：“媽媽讓我來幫你打掃衛生。”媽媽說：“好，現在我把擦桌子、整理鞋柜、刷鞋子這些任務交給你。”于是我便開始打掃起來，我先擦桌子，媽媽告訴要一塊一塊的擦，于是我照著媽媽給我說的去做，我一下子就做完了。接著我又開始整理鞋柜，我先把鞋子拿出來，把拒子擦干凈，然后把鞋底擦干凈，再按鞋的品種分層擺好。最后我要刷鞋子了，首先我把鞋子打濕，沾點洗衣粉上去，然后用刷子使勁地刷，一會兒鞋子就干干凈凈了。刷鞋時我已很累了，很想放棄，但我又想：“只有堅持不懈，就一定能夠把事情做好的，。”我終于完成了，媽媽表揚了說我干得不錯，我雖然很累，但心里美滋滋的。最終經過我和媽媽的共同努力，家里煥然一新了，我很有成就感。通過這次勞動，我也突然明白了許多。我想：“媽媽每天除了上班，還要干這么多家務活，輔導我學習，一定很辛苦的。”

　　我以后一定幫助媽媽分擔一些家務，做一些自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔，媽媽一定會很高興的。

小學作文篇4

　　大家好！我叫XX，屬兔的，今年12歲了，最大的興趣是畫畫。

　　原來的我呀是白白的皮膚，經過開學的軍訓，現在皮膚的顏色也已經變得成熟了，黑了唄！我還有著肥肥的身材，略微突出的小肚子，也讓軍訓給搞沒了，媽媽說這是好事！黑黑的頭發，大大的眼睛，挺直的鼻梁，不大不小的嘴巴，它們還依然如故的捍衛著我的臉龐。就是這肥肥的臉蛋，搞得小學時的同學老是禁不住要捏一捏，為此，我特別討厭愛捏我臉的人。

　　我的長相介紹到這里，接下來是我的興趣愛好了。我在前面也說了我的最大興趣是畫畫。我知道，好的作品是需要刻苦學畫幾十年，才能創作出來的。而我剛開始畫的時候，作品亂七八糟，人家看都看不懂，哪還能說是作品呢。經過兩年兒童畫的訓練，我略微學會了一些畫畫的技巧。后來開始學素描，因為哥哥學的是工業設計，他說學畫畫就必須練好素描。剛開始上素描班，覺得還有點意思，后來越來越覺得枯燥，就這樣我枯燥了兩年，慢慢也學會了一些技巧。再后來畫實物了，還有立體圖形，我再也沒辦法堅持下去，于是放棄了。現在媽媽要求我假期還要堅持學畫，再說吧。我還有一個小愛好是打乒乓球，剛學習時是在小學三、四年級，用發球機練打乒乓球，學了一個暑假，掌握了正手拍。

　　下面該說說我的性格了，兩個字“害羞”！跟別人說話，不敢！只有混熟了還行。現在比過去強多了，因為是初中生了，膽子變大了，出門也不用大人那么操心了。接下來是我的毛病了。我的毛病是，寫字的姿勢和別人不同，都六年了就是改不了，因為已經習慣了。還有一個毛病是上課老走神，持續六年了，現在正在改正，改正真的很辛苦，也很困難。“改不過來可能一生都完了”，這是小學老師給我的忠告。我的優點幾乎沒幾個，所以會有很多的毛病。還有，我和小學同學相處不太融洽，原因是同學打了我一下，其實是鬧著玩呢，我會惱了，甚至還手。還有以前稱兄道弟的朋友，分開了就不相認了。我知道，很多原因在我，小學六年我一直走讀，沒在學校住。放假了，媽媽總是不讓我自己出門，很少與同學來往，時間一長，人就生疏了。相處少了，就很少會互相幫助、培養友情的機會。

　　新學期，新氣象。我會改變的，改掉壞毛病，培養新興趣。我住校了，以后會主動和同學互相幫助，團結友愛。希望大家和我交朋友，謝謝！

小學作文篇5

　　新年到，新年到，鈴兒響叮當，啦啦……”新的一年到了，我的生日也來了，望著親戚朋友送來的旺旺大禮包，我便更加興奮了。

　　新年到，親戚朋友都會來，我家里也熱鬧了起來。“晚上，我可以在床上吃旺旺大禮包，真是人間第一舒服的事了。”我雙手交叉握著，甜蜜的笑著。媽媽走過來一陣冷笑：“呵呵，別做白日夢了，今年，我已經把旺旺大禮包藏起來了。你還是好好做作業吧!”“哦。”我失落的回答了一句。

　　我做完作業，正好媽媽也出去了。我躡手躡腳的走到冰箱下，抬起頭來，看著冰箱上的一個大箱子。搬來椅子把它拿了下來。

　　我對著箱子，上下左右，把它打開了。“啊，切，才是一張紙。”我發現紙上只畫了一個大笑臉。

　　緊接著，我在床底下，衣柜上，電腦后，都找出了一個個大箱子，都找到了一張張紙，可就沒旺旺大禮包。

　　我失落極了。突然，我定睛一看，發現書桌下竟然有一個大箱子。我撲上去，打開箱子，發現，箱子里果然有三包旺旺大禮包。雖然我找到了旺旺大禮包，但我還是一點也高興不起來。

　　我知道媽媽是為了我的健康和體型著想。

小學作文篇6

　　今天我和爸爸、媽媽去拿人家送給爸爸的花，送花的那個地方，在朱雀花卉市場里，花店的名字是皇家花店。爸爸媽媽都說這個花店好大呀！我也覺得大。拿完花，我們又去買魚，走了很長時間，才到賣魚的地方。

　　雖然路很遠但是我很高興，那里邊的魚和烏龜可多了，哪里有錦鯉、羅漢魚、聚寶盆、珍珠魚、大肚子魚、熱帶魚、金槍魚·······我想買魚、媽媽，爸爸一起說行。

　　因為魚的種類太多了，各種各樣的魚，我看著高興得不得了，最后我買了五條金魚，因為他特別好養，媽媽、爸爸才答應我買。

小學作文篇7

　　昨天我的作文《上網的樂趣》被網友們打了-5分，我很難過，眼淚像斷了線的珠子往下掉。大聲喊著奶奶：“奶奶快來看！他們給了我-5分，我的作文真是那么不好嗎？那還是我上二年級寫的呢，奶奶怎么辦？”奶奶說：“沒關系，大家誤會了，繼續寫，一定會成功！”

　　那篇作文是我20xx年9月寫的，那時我剛升入二年級，老師還沒有教我們寫作文，是奶奶（奶奶是小學教師）指導我寫的。那時候的《網上作文本》也是在奶奶的指導下申請成功的。奶奶說這都是為了培養我的寫作樂趣。可是過了幾個月因為網站的問題《網上作文本》打不開了，不能添加作文，當時我難過極了。我曾經有幾次后半夜起來上網，那時侯上網的人少，也許可以打開，還是“瞎子點燈白費蠟”。

　　那時候我的詞匯量有限，每篇作文里寫的都是身邊的事。我是一個誠實的女孩，今年八歲半，下學期就上四年級了。我發表的這幾篇作文都是二年級寫的，存在電腦里，往作文本里添加之前沒有改動過。我的電腦還保存著100多篇作文，準備陸續添加。我相信自己，我一定能成功！

　　我渴望大哥哥、大姐姐和小伙伴們的幫助和鼓勵。