提心吊膽的一天作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的提心吊膽的一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提心吊膽的一天作文 篇1
那剎那，我仿佛與世隔絕，我的世界聽不到一點(diǎn)世內(nèi)的聲音，我無助的發(fā)沙啞的聲音：什么我沒及格？
還有三分鐘，抓緊時間。監(jiān)考老師的話讓我忐忑不安。我抓緊拳頭冥思苦想：這道題怎么寫！我的手拿住筆，使筆尖快速地從草稿上飛過。這道題老師講過類似的幾種題型，我腦子里略過一千種、一萬種答案，我拿不準(zhǔn)啊！隨著時間的流淌，我看不到一點(diǎn)希望。我只能隨隨便便抓一個來決定我的成績。我要是復(fù)習(xí)就好了！我要是用心就好了！我要是當(dāng)時認(rèn)真就好了！此時，我的心里有千萬個聲音在責(zé)怪自己，但這都沒用，時間錯過不會再來。我看了這一天的安排，對！我還有希望！剎那間，在我看似煩悶心煩的周圍霎時充滿了色彩，看到了希望。
回到家，我開始背誦下午考的科目，只要有時間，就有希望。在下午的考場上，我提筆奮戰(zhàn)，利用中午的時間復(fù)習(xí)下午的科目，俗話說：臨陣磨槍，不快也光嘛！時間飛速流淌，夜晚，我躺在床上，回想起今天的提心吊膽，下定決心，以后要復(fù)習(xí)，認(rèn)真，用心啊！
你最后一道題等于多少？是25嗎？這道題老師講過，我是不是又算錯了！啊！不會吧？我的結(jié)果是47啊！那完了，不是你錯那就是我錯，搞不好我們一起錯！老師踏著沉穩(wěn)的步伐，擺著嚴(yán)肅的神態(tài)，使嘰嘰喳喳的世界打破了，這種氛圍讓我們更是提心吊膽啊！咳，發(fā)成績單，我雙手捧著我的成績不敢去看，我瞇著只剩一條縫的眼睛隱隱約約的看到了總分255分。什么我沒及格？我的周圍嘰嘰喳喳窗外的鳥叫聲，沉悶的天氣壓著我的心。咚咚咚，報告！進(jìn)。對不起，我們發(fā)現(xiàn)成績單有出錯的，把455印成了255。我仿佛聽到了看到了一絲希望，我抓住了最后一條救命稻草！我的總分455，我成功了。
也許在這道路上，沒有誰的生活會一直完美，但要向前看，滿懷希望就會所向披靡。例如曾國藩經(jīng)過不懈地努力勤奮獲得成功。讓我們滿懷希望，不再有提心吊膽的一天。
提心吊膽的一天作文 篇2
臨近“三八節(jié)”，學(xué)校為了讓我們感受父母呵護(hù)我們的辛苦，特地舉行了一個有趣的24小時護(hù)蛋體驗(yàn)活動，要求我們在這24小時內(nèi)人和蛋形影不離，保證雞蛋一天內(nèi)不被打碎。
到了晚上，該陪雞蛋寶寶睡覺了。我小心翼翼地捧起它來到房間，把它放到床上，對它說；“雞蛋寶寶，今天，你就睡這兒吧！”我把它放在枕頭邊，便熄燈睡覺了。雖然我睡的是一張很大的床，但是仔細(xì)一看，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我只睡了這張床的四分之一，其余都是雞蛋寶寶的'“領(lǐng)地”。這一夜，我時不時地去看看它，過了好久好久才睡著，等到第二天早晨起來，黑眼圈都“爬”上了我的臉。
到了學(xué)校，我更加小心了，看見一個同學(xué)，就趕緊躲開，生怕雞蛋寶寶出什么意外。來到教室，只見同學(xué)們有的坐在位子上，手里拿著雞蛋；有的把手按在口袋上，護(hù)住雞蛋……真是為了“護(hù)蛋”各出高招啊！我一邊來到自己的座位上一邊想，大家都準(zhǔn)備了護(hù)蛋裝備，我也應(yīng)該來弄一個。我一拍腦袋：“對了！我可以用餐巾紙包住，這樣既可以減少外物對蛋寶寶的沖撞力，又可以讓蛋寶寶感到溫暖，這真是兩全其美呀！”我將這個想法予以了實(shí)施。連上課時，我都因?yàn)閾?dān)心雞蛋出意外，課上老師說了什么都沒聽清楚。
下午，雞蛋碎了的“慘案”接二連三地傳入我的耳朵，讓我更加焦慮了。做操時，我不敢放開來做一個動作，生怕口袋里的雞蛋碎掉！課間操做完后，老師竟然破天荒地讓我們玩，我心想；這“詭計(jì)多端”的老師，想讓我的雞蛋破，門兒都沒有！
從這次護(hù)蛋活動中，我體會到了父母的辛苦，我就保護(hù)了蛋24小時，可爸爸媽媽天天都要這樣照顧我，真是很辛苦，我要對他們說一聲：謝謝！
提心吊膽的一天作文 篇3
今天，老師說我們要體檢，我心里非常害怕，因?yàn)轶w檢要抽血。于是，我問我的同桌：你害不害怕抽血？只見她打著寒戰(zhàn)說：害害怕。我見她這么緊張，我更緊張！
我們上第一節(jié)課的時候，我還想著這件事，我忐忑不安的想：只能這樣了。
下了第二節(jié)課是課間操，老師沒和我們說去體檢，我心里暗喜，因?yàn)樯弦欢昙壍臅r候老師總要第二節(jié)課下課以后讓我們?nèi)ァ５俏矣窒耄河锌赡苁堑谌⑺墓?jié)課去，也有可能下午去。可是第三、四節(jié)課根本就沒有去。
終于盼到放學(xué)了！我趕快吃完飯，打算下午不去了，可是又想我不是回家吃飯的。但是去了還要抽血。最終，我還是回了教室。可是前兩節(jié)課并沒有去，我心里的石頭升的更高了。
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，我想是不能上了。這時語文老師急匆匆地走上講臺說：忘了告訴你們，今天不去體檢了明天才去。這時我心里的石頭總算落了地。我暗說：老師，你怎么不早說，害得我提心吊膽了一天。
這就是我提心吊膽的一天。
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