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期末總結(jié)

期末教學(xué)工作總結(jié)

時間:2021-03-10 14:30:14 期末總結(jié) 我要投稿

有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)模板合集10篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的期末教學(xué)工作總結(jié)10篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)模板合集10篇

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  這學(xué)期我擔(dān)任七年級(四 )班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,

  采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在五班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  20xx-12-25

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以課堂教學(xué)為重點,遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,關(guān)注教育實效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。具體做法如下:

  一、抓計劃——追求工作條理性

  一抓教務(wù)處工作計劃。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校20xx年下學(xué)期工作要求,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計劃,為抓實教學(xué)過程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作計劃,確保各項教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃,9月15日召開教研組長會議。統(tǒng)一對教學(xué)研究活動的認(rèn)識,商談全學(xué)期教研活動的安排。各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動計劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動的開展。

  二、 抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  管理出效益,教務(wù)處全面落實課改精神,要求教師嚴(yán)格按課改“五步十環(huán)節(jié)”上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂候課,準(zhǔn)時下課,每天按時批改學(xué)生的作業(yè),逐漸形成以集體備課、上課、

  作業(yè)批改、階段檢測、期中期末檢測、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核,從備課組入手,真正實現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過程、實效考核記錄。

  (1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計劃,集體備課定時間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。

  (2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。

  (3)、作業(yè)布置及批改,要有針對性、講究實效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。

 。4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 。5)成績考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。

  三、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的過程管理

  (1)、教師必須提前候課,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課。

  (2)、開展廣泛的聽課與評課活動, 要求教師積極聽課。教研室老師定期檢查聽課筆記,隨時發(fā)布聽課情況。通過相互聽課和相互研討以促進(jìn)共同提高。

  (3)、實行跟蹤聽課和隨堂聽課相結(jié)合的聽課制度。教務(wù)處、教研組、年級組、教研室等人員可以隨時進(jìn)入任何教室聽課,不預(yù)先告知,對存在問題的課堂或老師可進(jìn)行跟蹤聽課。

 。4)、教務(wù)處對各年級薄弱班級、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級組負(fù)責(zé)、教研組配合,不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查,著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī),并將檢查納入班級考核或教師考核。

  (5)、每月各教研組長要進(jìn)行教學(xué)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時改正缺點。

  四、加強(qiáng)名師引領(lǐng)

  (1)由校長親自主講對全體教師進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)。

  針對 “師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環(huán)節(jié)”的結(jié)構(gòu)安排、課堂規(guī)則的“三講”“三不講”原則以及編寫導(dǎo)學(xué)案的原則等都加以細(xì)致的講解。

  (2)成功舉辦了“中層領(lǐng)導(dǎo)匯報課” “教研組長示范課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨干教師匯報課系列活動,收到良好效果。 高效課堂的賽課活動由黃秀英、宋克宇、xx、xx、xx、xx做評委;xx、xx、xx為記分員,公開公平公正的對賽課老師進(jìn)行評分。最后評選出特等獎:xx、xx;一等獎:xx、xx;二等獎:xx、xx、xx、xx。

  (3)教師師徒結(jié)對

  為了提高教師的教研能力和互相學(xué)習(xí),我校在12月18日舉行了“教師師徒結(jié)對”活動。同學(xué)科的教師進(jìn)行簽字拜師儀式。

  五、加強(qiáng)考試管理

  考試管理是教學(xué)管理的一個重要組成部分,嚴(yán)格的考試管理才能形成良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高?记案髂昙墶⒏靼嘁M(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育;科學(xué)命題,難易適中,保證考試對學(xué)生的激勵作用,考試過程中要嚴(yán)格監(jiān)考,發(fā)現(xiàn)舞弊行為,及時嚴(yán)厲處理。考后及時進(jìn)行總結(jié),以確?荚嚨男в。本學(xué)期,共組織了四次考試,包括開學(xué)初考試、月考、期中、期末,均圓滿完成

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本次檢查是本學(xué)期第二次檢查,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長全部參加,把全校教師的備課、批改、聽課、《隨想錄》認(rèn)真檢查了一遍,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

  一、優(yōu)點

  教案設(shè)計除項目齊全外、內(nèi)容設(shè)計有較大的改進(jìn),歸納為以下四點:

  1、教案書寫格式更加規(guī)范:所有教案都能反映教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點,教學(xué)過程,板書設(shè)計等主體內(nèi)容。

  2、集體備課與個性風(fēng)格的有機(jī)結(jié)合。各學(xué)科組大都在不同的程度上采取了集體備課的方式,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合各自的個性風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn),這樣做有利于提高備課質(zhì)量和工作效率。

  3、教學(xué)設(shè)計中不斷注入新課改理念,善于選擇合理的教學(xué)方法,大力倡導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式,學(xué)生自主活動時間安排較充分,體現(xiàn)了教師教學(xué)的個性風(fēng)格。新課改理念,設(shè)計新穎。備課質(zhì)量較高教師有王娟、王愛民、劉書靜、王新初、于瑞波、陳美芳等。

  4、絕大多數(shù)老師注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思。老師們結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)心得,以及教學(xué)中存在的問題等,特別是王娟、劉保民等老師的教學(xué)后記寫得很實在、詳細(xì),是在實踐中習(xí)得的真實課后隨筆,值得推廣。

  二、建議

  1、根據(jù)學(xué)校針對計劃、備課提出的問題、各位教師在今后的備課中加強(qiáng)改進(jìn)。凡是教案課時數(shù)偏少的教師請抓緊時間補齊、補足。

  2、教案設(shè)計中最好能體現(xiàn)出不同程度的學(xué)生有不同的要求。教學(xué)過程中要能體現(xiàn)出學(xué)生活動的過程,數(shù)學(xué)練習(xí)課要進(jìn)一步改進(jìn)教法和學(xué)法,習(xí)題選擇要有層次性,由淺入深。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)備課的改革,要認(rèn)真鉆研教材選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,不要全部摘抄教案,教案中好的東西可借用,但要體現(xiàn)自己的教學(xué)特色,教案設(shè)計要在求新求實上下功夫。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  這個學(xué)期,總的來說是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計劃,其實這個學(xué)期按理來說算是比較輕松的一個學(xué)期了,很多學(xué)習(xí)任務(wù)大部分都安排在了下個學(xué)期。但是由于一些事情的變動,導(dǎo)致這個學(xué)期變得異常緊張,讓我們教師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里,我想認(rèn)真的把這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一次,好為下個學(xué)期的開啟做好鋪墊和基礎(chǔ)。

  一學(xué)期內(nèi),我作為一名中職教師,自然是知道自己應(yīng)該承擔(dān)一些什么的。首先在思想上,我就嚴(yán)格控制好了自己的目標(biāo)和想法。從最基礎(chǔ)的做起,提高自己的教學(xué)思維,多去看一些書籍,多去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),不管是參加培訓(xùn)還是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),都是可取的。這是我這個學(xué)期一直有堅持的事情,同時,我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說在教學(xué)方面,我會進(jìn)行一些創(chuàng)新,組織一些小的活動讓學(xué)生們積極參與,增加他們的自我實踐,盡量保持實踐和理論一起執(zhí)行。

  對于這一屆的學(xué)生而言,是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職,但是其實對于我們班來說,很多的學(xué)生都是非常有上進(jìn)心的,他們知道自己想要什么,最終想要變成什么樣子。其實對于他們來說,只是需要一個改變自我的機(jī)會罷了,只有抓好這些機(jī)會,他們的人生就會有可能逆風(fēng)翻盤。所以我作為他們的領(lǐng)路人,自然是不能放松的,也自然是不能隨意對待的。

  在這個學(xué)期里,我時常會和他們聊聊心,有時候我也發(fā)現(xiàn)這個年紀(jì)的學(xué)生其實還很稚嫩,雖然說即將要步入社會,但是他們需要去成長的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多,但是我也應(yīng)該可以盡自己最大的力量去幫助他們,鼓舞他們,讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩(wěn)。這是我最大的心愿,也是我作為教師最基礎(chǔ)的責(zé)任。

  這段教學(xué)時光,其實對我的人生而言,是有很大的改變的,以前我不知道責(zé)任是一件多么重的事情,直到我在這個崗位上堅持了這么些年之后,我就明白了,原來這份責(zé)任是沉重的,想要好好背負(fù)著這一份重量往前并不是一件簡單的事情。這也告訴了我,每個人的生活都不可能一直是一帆風(fēng)順的,或許我們需要改變,需要成長。對于教師是這樣,對于學(xué)生依舊是這樣,所以我會和學(xué)生一起,共同成長,攜手前行。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  能否有效地進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定能否取得良好成績的關(guān)鍵所在。下面就與同學(xué)們談?wù)勗谄谀⿵?fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題。

  a.制訂計劃,認(rèn)真實施

  俗語說:不打無準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免盲目性,增強(qiáng)針對性,力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果。制訂計劃時必須注意:1.針對本學(xué)期教材內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時間;2.找出自己知識上的缺陷,復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點;3.循序漸進(jìn),切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多,使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺的活動,一旦計劃已經(jīng)制訂,就必須自行積極認(rèn)真地去實施,不可半途而廢。

  b.著眼課本,明確重點

  有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時把課本拋在一邊,專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題,結(jié)果時間耽誤了,考試又考不到,后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本,尤其是每單元的checkpoint必須重點復(fù)習(xí),因為測試卷的命題依據(jù)多為這部分知識。復(fù)習(xí)過程中,也不要忽視workbook上的練習(xí)題,應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍,以便更加強(qiáng)化和鞏固課本內(nèi)容。

  c.四會并舉,注重交際

  任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng),英語也是如此,因為這幾個環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右,但也不能忽視,復(fù)習(xí)時應(yīng)再聽聽教材的朗讀磁帶,做做每單元的聽力練習(xí)。在讀方面,應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補充,以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面,是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說話等訓(xùn)練,從而來提高自己的.書面表達(dá)能力。

  新教材英語考試的考查重點偏重于學(xué)生的交際能力和實際運用能力,故期末復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。

  d.以點帶面,講究方法

  以點帶面是指在復(fù)習(xí)過程中充分調(diào)動自己的聯(lián)想力,把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識聯(lián)系起來。這種復(fù)習(xí)方法通?梢园褑卧~作為中心,從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進(jìn)行多方位地發(fā)散思維。例如,復(fù)習(xí)dead這個單詞,可以這樣進(jìn)行聯(lián)想:

  1.從dead里的ea讀[e],可聯(lián)想到bread,head,ready,already,instead,sweater等詞;

  2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動詞die和名詞death.

  講究方法是指在復(fù)習(xí)過程中注重運用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,避免機(jī)械重復(fù)地死記硬背。實踐證明,這樣的復(fù)習(xí)方法效果比較顯著:

  1.比較法。如把表示“花費”的take,spend,pay,cost這四個詞語放在一起比較便知,它們各自的習(xí)慣搭配句型是有區(qū)別的:

  1)ittakessomebodysometimetodosomething.

  2)somebodyspendssomemoneyortimeon/in(doing)something.

  3)somebodypayssomemoneyforsomething.

  4)somethingcostssomemoney.

  2.歸納法。如,把“v.+up”短語歸納在一起記憶,有l(wèi)ookup(查尋),dressup(喬裝打扮),hurryup(趕快),wakeup(醒來),getup(起床),putup(舉起),standup(起立),turnup(調(diào)高音量)等。

  初二學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象,普遍存在,而且是比較難以解決的一個問題。一般說來,兩極分化形成的規(guī)律是:剛進(jìn)校的初一學(xué)生,對英語學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績較好。但隨著時間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績一步步地落后掉隊,而且落伍人數(shù)也相對地增加。到了初二年級,分化現(xiàn)象尤其突出,直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,是我們英語教師必需重視和解決的問題。 一分析兩極分化的原因,主要來自師生兩方面,綜合起來有以下幾種情況:

 。、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。有不少學(xué)生開始學(xué)英語時是從興趣出發(fā),隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語只是一陣子,一旦遇到挫折,就容易喪失興趣和信心,知難而退,不思上進(jìn),導(dǎo)致成績直線下降。

 。、學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。有些學(xué)生沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。如:記單詞,死記硬背;練句型,生搬硬套,不注意語言環(huán)境;寫句子不遵循英語習(xí)慣,強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對譯等。

 。、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵和要點。不少學(xué)生誤以為,英語是知識型、理解型的課程,僅滿足于老師講的內(nèi)容聽懂了,而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習(xí)上,所以就無法形成語言技能,不能熟練掌握,就會邊學(xué)邊忘,越學(xué)越困難,最終導(dǎo)致掉隊。

 。、學(xué)生忽視了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。學(xué)習(xí)英語一定要循序漸進(jìn)、扎扎實實、逐步提高。單詞學(xué)不好就無法組織句子,簡單句掌握不好就難學(xué)復(fù)合句,聽力差就不能說好英語。如果一段時期沒有抓緊,連續(xù)出現(xiàn)缺漏,學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語就困難重重,掉隊就難以避免。

  5、教師的教學(xué)問題。英語課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語的主要渠道,如果教師教學(xué)不得法,不嚴(yán)格遵循語言教學(xué)規(guī)律,不全面貫徹英語教學(xué)原則,教法單一呆板,只注重知識傳授,不注意能力培養(yǎng),只注重講解,不注意實踐,這樣持續(xù)下去,學(xué)生就很自然地只滿足于學(xué)好語法、背會單詞、看懂課文、會做習(xí)題,而實際上沒有達(dá)到熟練掌握,形成技能。大面積掉隊的現(xiàn)象,也就在所難免。

  基于以上分析,為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成,教師就必須根據(jù)兩極分化及時幫助,以防為主,初中英語的教學(xué)重點是基礎(chǔ)知識和基本技能,因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué),爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應(yīng)該及時找學(xué)學(xué)生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),耐心幫助他們補習(xí)功課。對于一些有可能掉隊的學(xué)生,及早指出,說明掉隊的嚴(yán)重后果,做到防患于未然。產(chǎn)生的成因,有的放矢地采取相應(yīng)的對策。

 。、教師要善于調(diào)動和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,把課上得生動有趣。教師首先要認(rèn)真地鉆研教材與教法,堅持循序漸進(jìn)、精講多練的原則,要有超前意識。在教學(xué)中,教師要預(yù)測到學(xué)生可能遇到的困難,要找出克服困難的方法,要幫助學(xué)生順利地學(xué)會所教內(nèi)容。教師要善于創(chuàng)造良好的英語環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師講課語言要生動,表情要自然,教態(tài)要和藹,手勢要恰當(dāng)。要積極開展第二課堂活動,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性始終高漲。

 。、教師要有高度的責(zé)任心。要對班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí),對他們所取得的點滴進(jìn)步都要加以肯定,當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時,隨時幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來對待后進(jìn)生,對他們既要解決思想問題,也要解決學(xué)習(xí)問題。決不可視他們?yōu)榘,置之不理,放任自流?/p>

 。、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書育人是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,幫助他們樹立信心,樹立遠(yuǎn)大理想,做好克服困難的準(zhǔn)備。

  4、交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識的同時,應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證,方法掌握得越好,效率越高。如:記單詞應(yīng)提倡詞不離句、句不離文、文不離景,也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等 “ 葡萄式 ” 記憶法。課文背誦除常見的機(jī)械背誦外,還可復(fù)述擴(kuò)寫或縮寫課文,學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)法,也就牢牢地掌握了學(xué)習(xí)主動權(quán)。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級2.1、2.2兩班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,

  針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。

  2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:本學(xué)期進(jìn)行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

  說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。 寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,很多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。

  四、其他方面。

  1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一x教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

  2、同各學(xué)科老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

  五、存在問題:所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期即將結(jié)束,一學(xué)期來,高二年級部在校長室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路,落實各處室的工作安排,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨,全組教師共同努力,堅持“德育為首,以人為本”的理念,狠抓教育教學(xué)常規(guī),細(xì)化過程評價,全面提高工作質(zhì)量和管理水平,結(jié)合高二年級特點,扎扎實實地開展各項工作,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),總結(jié)如下:

  一、注重團(tuán)隊建設(shè),打造和諧年級

  1、堅持打造一流團(tuán)隊的理念,努力提高高二年級團(tuán)隊氛圍,從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作,做到資源共享,互相協(xié)調(diào),全年級上下一盤棋,大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,服從安排,積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢。

  2、利用各種會議、資料,加強(qiáng)老師培訓(xùn),積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動,通過老師們的推薦,全期下發(fā)了教師學(xué)習(xí)材料13篇,通過這些活動更新老師們的教育、教學(xué)觀念。

  3、關(guān)注老師的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)心老師們的身體健康,積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時,健康工作五十年”的老師健身活動,還組織了“我運動,我健康,我快樂”等活動,提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉。

  4、注重人文關(guān)懷,努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖,送上兩塊巧克力,在坐班和監(jiān)考時遞上一杯熱茶,以表鼓勵與感謝;在老師生病時,積極組織老師到醫(yī)院看望。為活躍老師們的業(yè)余生活,愉悅身心,釋放壓力,成功組織了K歌活動。一期來,積極營造輕松愉快的和諧氛圍,讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲,臉上洋溢著甜美的笑容。

  二.注重常規(guī),加強(qiáng)制度化、規(guī)范化管理

  1、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤。制定《高二年級簽到與坐班要求》,著眼高考,針對學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案,實行了班主任例會和周總結(jié)制度,還及時召開全組老師會議、備課組長會議、直播班老師會議、直播班學(xué)生會議;特優(yōu)生、特長生、特困生會議以及全體學(xué)生等會議。

  2、規(guī)范了各項方案、計劃和總結(jié)的制定,在活動組織上做到有計劃、有過程、有總結(jié);制定了特長生培養(yǎng)方案,規(guī)范了特長生的管理與培訓(xùn);規(guī)范了辦公室張貼,安排好辦公室衛(wèi)生打掃,保持辦公室的整潔,改善辦公室環(huán)境布置,提升本年級辦公室的文化氛圍。

  三.注重質(zhì)量意識,狠抓教學(xué)管理

  本學(xué)期,我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想,著眼明年高考,以明年學(xué)業(yè)水平測試為近期工作要點,制定切實有效的計劃,狠抓落實,使本年級教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢,特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長郡前100名;差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效,學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。

  1、抓好備課組管理,研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認(rèn)真落實了集體備課,繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課,每個科目每周推出一堂,組內(nèi)成員必須參與聽課,加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí),互相彌補,讓課堂教學(xué)更有實效。年級組成立課堂督察小組,實行聽推門課。本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長到五中學(xué)習(xí)、與五中和六中的備課組長交流,共同探討教研與教學(xué)。

  2、年級組堅持每月對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,并及時公布,規(guī)范了教學(xué)上的過程管理,實行階段性單元測試制度,加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理,以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善,以考促教,以考促學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、著眼20xx年高考,積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法,認(rèn)真組織選拔了體、藝特長生,并開始組織各專業(yè)的培訓(xùn),力爭為20xx年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ)。

  4、多次邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會議,進(jìn)行學(xué)習(xí)動員與學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四.注重學(xué)生教育,力爭精細(xì)化管理

  1、精心策劃學(xué)生活動,讓活動成為德育的載體。

  為豐富學(xué)生業(yè)余生活,讓部分學(xué)生體驗成功,找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點,組織了諸多活動。堅持“活動搭臺,德育唱戲”的原則,如在國慶期間組織“掛國旗,揚國威”的愛國主義教育;如組織學(xué)生看完電影后,讓班主任趁熱打鐵,就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育;如拔河比賽進(jìn)行時,向全體學(xué)生寫了一封信,肯定他們在比賽中展現(xiàn)出的良好團(tuán)隊作風(fēng)、堅持不懈的精神;如田徑運動會以后,我們召開獲獎學(xué)生會議,并站在德育角度,集會點評運動會中的亮點。

  2、抓住育人契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育。

  以各種節(jié)日為契機(jī),在世界清潔日、世界消防日、國際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會,對學(xué)生進(jìn)行主題講話,一期來,共組織主題講話20余次;部分專題教育還組織了主題的班會,而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟,使教育深入人心。

  以各種時機(jī)為契機(jī),在缺水之際,學(xué)生生活受影響,借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育。同時,在月考到來之時,均寫出了誠信標(biāo)語,組織了誠信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時,進(jìn)行了 “內(nèi)務(wù)整理,美化我家”的主題教育,組織全體學(xué)對寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除,寢室面貌煥然一新。

  以電子顯示屏為宣傳平臺,堅持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵志名言、溫馨提示、每日一問、安全或誠信標(biāo)語、歷史上的今天等字幕顯示,使之對學(xué)生的教育在潛移默化之中。

  3、抓好常規(guī),落實精細(xì)化管理。

  從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手,加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理,注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結(jié)合本年級學(xué)生特點,加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會和班會,對學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強(qiáng)安全工作,及時排查硬件與軟件安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,對問題學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙,特別是對特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計劃開展主題班會,指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展;積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動態(tài),增強(qiáng)學(xué)生自律意識和集體主義精神,促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。

  4、注重家校聯(lián)系工作,組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請家長來訪,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,形成家校合力,本學(xué)期還成功的組織了家長會。

  五.本學(xué)期工作的主要特色

  1、為了讓全年級師生重視學(xué)業(yè)水平考試,制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評價制度。

  2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn),開展了 “同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動。

  3、在學(xué)生教育與管理中,基本上做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性;抓住了教育契機(jī),特別是規(guī)范了早晨的集合,結(jié)合不同時機(jī)的實際情況做到了集合有主題,有準(zhǔn)備,有發(fā)言稿。

  4、在注重人性化管理的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了年級組文化建設(shè)。

  5、在班級管理上,做到了互相幫扶,整體推進(jìn)。實行了班會課集體備課制度,每位班主

  任備好一個專題教育的班會課課件,相互使用這一教學(xué)資源,有效提高了班會課的質(zhì)量。

  六.存在問題

  在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中,也存在一些不盡人意的地方,這有待于以后進(jìn)一步地完善。

  1、高二年級是高中階段的分化期,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

  2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡,個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意,個別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好,有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在。

  3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心,對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想。

  4、個別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好,對教學(xué)鉆研不夠,業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

  七、來期工作思路

  1、在開學(xué)的第一個月,重點嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),檢查儀容儀表,進(jìn)行常規(guī)教育,切實抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,搞好日常管理工作;班級之間做到有競爭、有合作,相互溝通,互通情況。

  2、有計劃的開展各項學(xué)生活動,繼續(xù)推行“讓活動成為德育的載體”的做法,在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。

  3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績,搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎水平測試,百日誓師”活動,給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),營造一個濃厚的文化氛圍,將標(biāo)語和誓詞上墻,每天組織全班重溫誓詞。

  4、發(fā)揮班主任的工作積極性,年級組每周下發(fā)班主任工作提示,并要求班主任做好周工作小結(jié),使全年級的每周工作協(xié)調(diào)一致。

  5、成立高二年級心理輔導(dǎo)小組,加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。任課教師則要積極配合班主任,發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。

  6、充分發(fā)揮備課組的作用,要求備課組每周上交周計劃,以備課組長為核心,全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法,研究學(xué)生情況,了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

  7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,向?qū)W校申請帶領(lǐng)班主任和備課組長到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流,探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本人堅持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

  1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的

  教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽課10節(jié),在校內(nèi)聽課25節(jié)。

  4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。 總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  又是一學(xué)期了,回顧這個學(xué)期工作,基本上是比較順利地完成學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù),同時也協(xié)助相關(guān)處室完成其它工作。在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。從教學(xué)上講我主要做了這一些工作:

 。1)做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:電腦室只能開放一個月,但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即初中與高中的課程按排出現(xiàn)碰課,學(xué)生沒有辦法上機(jī),缺少實踐機(jī)會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

  (2)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

 。3)利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組;顒拥某晒南踩耍绮簧俚膶W(xué)生電腦打字速度,電腦知識水平得到很大地提高。

 。4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,注重其它業(yè)余知識的培養(yǎng),同時我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,促進(jìn)他們的發(fā)展,不輕易放棄任何一個學(xué)生。

  (5)在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運動會工作等等,特別要提的是參加了由泉州教育局舉辦的信息技術(shù)閩教版的教學(xué)研討會,會上認(rèn)真聽了兩位高級教師的授課,聽取了其他聽課老師的精彩評論,感受頗深。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,特別是處于思想波動很大的初中學(xué)生,他們正處于人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。因此作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,認(rèn)真總結(jié)過去所有的工作經(jīng)驗,從而能能很好地完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因為如此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種資料、參考書,認(rèn)真編寫好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

  二、在課堂上認(rèn)真上課

  在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具,情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多掌握知識。

  三、批改作業(yè)方面

  學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細(xì)講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、在語音方面

  為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),并在教單詞過程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時,也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

  五、抓好單元測試關(guān)

  各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運用了就考試,爭取讓每個學(xué)生每單元的過關(guān),對于單元不能及格的學(xué)生及時采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏,教師教育學(xué)生幫助,讓不能過關(guān)的學(xué)生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大,三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是三班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助

  六、自身的學(xué)習(xí)

  鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績與經(jīng)驗,但也存在許多不足,尤其是后進(jìn)生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想。在今后的教學(xué)工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。

期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  這學(xué)期我擔(dān)任四年級(1)班和五年級(3)、(4)三個班的英語教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,尤其是我校推行并實踐的升本教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

  一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,

  在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在3班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

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