美好心靈作文15篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的美好心靈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美好心靈作文1
窗外的香樟樹上，幾只畫眉正在唱歌。清風(fēng)悄悄地穿過樹葉的間隙，十分愜意。刺眼的陽光，把光線射進(jìn)教室。
靠窗坐著的的曾M，突然站起，走向張老師的辦公室。她要去告老師，阿吹把她的一本叫《美好心靈》的書弄壞了。
才走到辦公室，曾M就向著張老師，一臉無辜，一臉無助，一臉傷心：“張老師，我的書被阿吹弄壞了!”
張老師抬頭看了看曾M，又點了點頭：“叫阿吹過來一下!”
這聲音如此沙啞，如此刺耳，如此驚悚，這聲音就如烏鴉的破嗓子，又像老牛拉破車的發(fā)聲，還像電鋸鋸木頭的噪音。
曾M剛走出辦公室，窗臺上的麻雀低下頭還沒有抬起來，就帶著阿吹來到辦公室。
阿吹站在張老師的跟前，身子輕輕地發(fā)顫，一顫一顫的，臉上通紅，炯炯有神的目光十分堅定：“您好!張老師，我沒弄曾M的書，您可以去問阿牛!謝謝!”
聽阿吹的聲音，是這么輕柔，這么動聽，這么甜美，這聲音如同黃鶯嚦嚦，又似燕子呢喃，還像百靈鳥叫;傳到草地上，小草翩翩起舞;傳到花園里，花兒笑得合不擾嘴;傳到小河里，魚蝦在水下開心地活蹦亂跳;傳到沙灘上，沙灘忽然變成綠洲。
這時，張老師頭微微向左一偏，雙眉舒展，右手一揚，望著阿吹：“去!叫阿牛，過來一下!”
這聲音像小溪嘩嘩流淌，似風(fēng)兒吹過樹葉，若雨打芭蕉葉，猶百靈在枝頭歌唱。
中午的陽光，是什么時候進(jìn)來的，沒有誰知道，但是已向西偏移，就在眼前，就在曾M的身旁。
阿吹在后，阿牛在前，一前一后來到張老師眼前，張老師望著他們進(jìn)來，沒有說話。
阿牛拿著一本書，見阿吹挨著曾M站，于是就忙挨著阿牛站，抿了抿嘴，想說什么又沒有說，他看了看阿吹，一會兒收回?zé)o辜的目光。
“對!大概是Q仔和大胖干的--”阿牛又看了看阿吹，再次收回目光，“我們在畫畫的時候，看見他們兩個在翻曾M的書，看著畫了一遍。我一打開書，書就壞了。”
張老師聽后，目光里流露出來幾絲慈祥，幾絲嚴(yán)肅，幾絲活潑。
阿牛抬起頭，嘴角向上些許一翹，右手拿著一本新書，緩緩抬起：“這是我新買的《美好心靈》，我就要曾M的《美好心靈》，我把我的新書給她吧……”話還沒有說完，阿牛就用雙手遞給曾M一本嶄新的《美好心靈》。
曾M接過新書，滿面春風(fēng)，嘴角微微上翹，一會兒又低下頭，接著抬起，笑著說：“謝謝阿牛!謝謝張老師!”
“阿牛很大氣!張老師給你加分，這件事情我也不追查了，就這么辦。”張老師站了起來，身子向前一傾，臉上微笑著，“同學(xué)之間相互借書是好事，但是一定要愛惜，損壞書就把好事變成了壞事，你們先去教室。”
“謝謝老師!”曾M、阿吹、阿牛三位同學(xué)異口同聲。
這聲音這么悅耳，這么清澈，這么自然;仿若山泉叮咚，宛如春風(fēng)輕撫，恰似花兒綻放;傳到窗外，傳到池塘，傳到校園……
美好心靈作文2
春天的一個早晨，我迎著陣陣暖風(fēng)去跑步，來到了一塊田野上，那是一塊美麗的田野，蝴蝶飛舞，小花遍布，一陣陣幽香撲鼻而來，那是一個讓人心曠神怡的早晨，我戀戀不舍的離開時，發(fā)現(xiàn)那是一場美好的夢境......
夏天的一個早晨，我伴隨這陣陣微風(fēng)跑去，那是一個荷塘，一座亭子屹立在中間，我倚在小亭邊，開著那含苞欲放的荷花，幾只蜻蜓圍著我轉(zhuǎn)，似乎我是他們的一體，那緩緩的清香，讓我不舍離去，當(dāng)離開時，仍發(fā)現(xiàn)那是一場美好的夢境......
深秋的一個傍晚，我倚著那涼爽的秋時，隨著風(fēng)來到了一個仙境，那兒滿山遍野是那有金黃色的大樹，我就靠著那棵最大的樹，一片片黃葉飄過，那似乎不是蒼涼，而是漫山的熱情，我幻想著美好的未來，最后仍舊是一場美好的夢境......
冬天的一個清晨，我輕吻著寒洌的狂風(fēng)，到了那塊金黃色的田野，那兒不再是熱烈的金黃色，而是雪精靈的魔法，雪花隨著我的腳步飄落下來，在那田野上，那純潔的小路上，留下了一個個我清晰的腳印，雪中數(shù)著，1.2.3.4.5......那不過還是一場美麗的夢境......
我們的世界有這么一片平靜而美麗的地方，可我們的純潔的心能去感受到，你看著那純潔的月光，在那美好的夢境中，真的就沒有一片美好的世界嗎？
美好心靈作文3
有人說，人生像一顆流星，因為它短暫；有人說，人生像一出沒有導(dǎo)演的戲，因為它茫然；我說，人生像一段征途，在坎坷之中綻放著五彩之光……可見，每個人的欣賞眼光不同，對事物的認(rèn)識也會有所不同。
我常常更愿意相信事物美好的一面，用美好的心靈去看世界。
天空下雨了，是幾朵云相遇后激動的淚水，而不是天公在傷心地哭泣；烏鴉鳴叫著從頭頂飛過，是它們在自由地歌唱，而不是預(yù)示著今天會有霉運；幾片樹葉從樹上落下，是為了化作泥土中的養(yǎng)分，使大樹更加茁壯成長，是生命的延續(xù)，而不是生命的凋零……大自然的一切在我眼中都因此變得美麗了。
用美好的心靈看世界，自己的心情也會豁然開朗。
有些事物，本來是沒有什么悲喜之分的，只是隨著你看待它的眼光而改變。
你覺得它是美好的，即使是再痛苦的回憶，在你眼中依然美好；你覺得它是丑惡的，即使是一塊閃閃發(fā)光的寶石，你也會覺得它刺眼。
用美好的心靈看世界，自己的生活也會充滿希望，變得多姿多彩，才會發(fā)現(xiàn)生活中的每一點美。
有誰說，夕陽西下只代表一天的結(jié)束，而不是新一天的開始呢？有誰說，在絕望邊緣就找不到希望之光呢？有誰說，生命中的磨難只能帶來痛苦，而不能帶來智慧與財富呢？生活是要用心靈去感應(yīng)的。
心靈是美好的，生活才會是美好的。
我不知道冬天什么時候會過去，可我知道春天什么時候會到來；我不知道如何抹去痛苦，可我知道這樣帶來快樂；我不知道怎樣改變這個世界，可我知道只要用美好的心靈看世界，世界就會更美好！
美好心靈作文4
美麗的大自然，是一道風(fēng)景;天真爛漫的童真，是一道風(fēng)景;助人為樂，是一道風(fēng)景;辛勤的身影，一道風(fēng)景;埋頭苦學(xué)，是一道風(fēng)景;父母無微不至的關(guān)愛，也是一道風(fēng)景。一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增光增彩。
美麗的大自然，是一道波瀾壯闊的風(fēng)景。從阿爾卑斯山上無暇的白雪，到愛琴海上明媚的陽光，從西伯利亞的廣袤無垠的森林，到得克薩斯州一望無際的平原。構(gòu)成一幅幅美麗的畫卷，在美麗大自然上展開。
孩子們擁有的童真是一道天真爛漫的風(fēng)景。我仿佛看到了魯國的兒童搭了一座沙城擋住了孔子的去路，還天真地問是、是應(yīng)該“車讓城還是城讓車”孔子被迫繞道而行，還拜這個小孩為師。這道風(fēng)景不是永恒的，但這道風(fēng)景一直被千百年來無數(shù)的人們所贊美、所追求。
助人為樂是一道無私的風(fēng)景，這道風(fēng)景不如同轉(zhuǎn)瞬即逝的童真，這道風(fēng)景一直被善良的人們所保留，所傳誦。雷鋒，一名普通的中國士兵，而他卻在有限的生命中，幫助無數(shù)個有困難的人，解決他人無數(shù)個難題。但他的生命實在太短暫了，老天沒有眷顧這個善良的人。但老天卻把他的精神留給了無數(shù)的人。
老師辛勤的身影一道耀眼的風(fēng)景，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”許多老師從自己在年輕力壯候開始力工作，一直到白發(fā)蒼蒼，一直到躺在病榻上回想到自己一生奉獻(xiàn)給國家的棟梁。
每一道風(fēng)景都是我們?yōu)橹畠A倒，為之陶醉：每一道風(fēng)景都可能會讓我佇足思考許久，將來我會成為哪種風(fēng)景?
美好心靈作文5
心靈是不是美好的不是用錢和地位來評價的。人最美的地方并不是外表，而是人最善良的地方。坐在公共汽車上的我，回想起當(dāng)時的那個場景。
我五年級下冊的暑假，我約同學(xué)們出去玩，因為離地方非常遠(yuǎn)，所以我就乘公交車跟他們匯合相見。我站在車站那里，等著……等著……這時，忽然有個人從遠(yuǎn)處以沖刺的速度趕了過來，我和她一起上了公交車。
公交車開到第二站的時候，上來了兩個人，第一個人是一個男生，身穿流行又時髦的衣服，再加上一雙擦得幾乎可以看見人影的黑皮鞋。第二個人是一位年事已高的老奶奶。這時車上只剩下兩個位子，有一個位子剛剛被跟我同上車的女孩子坐了下去，那個女孩子是一位普通的人，衣著簡樸，卻有著一張人見人愛的小臉蛋，那個男生很沒有禮貌，本來是老奶奶先進(jìn)來的，但是那個男生嫌老奶奶動作慢，就把老奶奶往旁邊推了推，自己卻又坐上了那個唯一的一個做位。老奶奶，上了車就站在那兒。同時車上又還不停的想起要給老、弱、病……的人讓座，老奶奶年事已高，艱難的走到了那個男生面前，停下了腳步，那個男生當(dāng)著老奶奶的面在那兒閉著眼睛在享受著，我看著都忍不住了。剛想給老奶奶讓座沒想到就在這個時候，小女孩把老奶奶給扶到了自己的座位上讓老奶奶坐了下來，自己卻又站在那兒。
小女孩的心靈是如此的美麗，難道世界上還不缺少這種擁有美好心靈的人嗎？
美好心靈作文6
每個人的奮斗看起來似乎是自我實現(xiàn)的過程，實際上很有可能這個正在丟失自己。人們常常感到心累，那是因為，自己的心正在遠(yuǎn)離，如何讓自己的心在繁忙中不至于疲憊，同時擁有一顆堅韌的靈魂，是每一個現(xiàn)代的大學(xué)生的永恒話題。
經(jīng)協(xié)“種夢之夏”社會實踐活動已經(jīng)開展了兩天了，在茂名市高州新銅鎮(zhèn)的鄧氏祠堂的“三下鄉(xiāng)”活動。以“傳遞能量，點亮夢想”為服務(wù)主題。以“種夢之夏，情愿鄉(xiāng)鎮(zhèn)；經(jīng)起考驗，協(xié)力種夢”為口號。體驗“三下鄉(xiāng)”的社會實踐活動，可以撫平現(xiàn)代大學(xué)生一顆浮躁的急于求成的功利之心。將繼續(xù)帶我們探尋生活美的真諦。在“三下鄉(xiāng)”活動中的感受在我們心靈一隅記錄美好時光，同時，也給小朋友們帶來不一樣的思想廣度與深度。
梵高曾說過：“我想畫上半打的《向日葵》來裝飾我的畫室，讓純凈的或調(diào)和的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍(lán)色底子上。從最淡的維羅內(nèi)塞的藍(lán)色到最高級的藍(lán)色閃閃發(fā)光；我要給這些畫配上最精致的涂成橙黃色的畫框就像哥特式教堂里的彩繪玻璃一樣。”對梵高而言，向日葵是陽光和生命的象征，是他內(nèi)心涌動的火熱情感的寫照。那么對于熱愛生活的我和你，是不是也可以通過自己的實際行動，在與小朋友的交流互動中感受生活的激情，感受生命的美好呢？一切的美好就是如一瞬而逝的恍惚。通過自己的所思所想來感恩造物主的恩惠，同時也表達(dá)自己內(nèi)心細(xì)膩的情思。通過開展“三下鄉(xiāng)”活動，一起來點燃我們心中向往光明的火焰吧。
美好心靈作文7
紫零是一個心地善良的女孩，但是有一件是卻使這個聰明而善良的小女孩發(fā)難了……
那天陽光明媚，和煦的春風(fēng)吹過紫零的臉龐，她來到一條小河邊，悠閑地享受著春天帶給她的美麗的清香。正在這時，她隱隱約約的聽到有一個聲音在叫：“救命啊！”她連忙跑了過去。
眼前的一切令她不敢相信，她的好朋友掉入了水中，她呆住了，正當(dāng)她決定跳下去救她的好朋友時，忽然想起自己不諳水性，但事出緊急，她怔住了。
忽然她似乎想起了什么，迅速到喊：“救命啊！有人掉入水中了，快來人啊！”她的這一舉動立刻引來了無數(shù)的民眾，一位男子跳入水中迅速將她的好朋友救了起來，為她的好朋友贏取了寶貴的救治時機(jī)，而當(dāng)那位男子跳入水中是，他就去撥了醫(yī)院的電話。
事發(fā)后，媒體采訪她的時候問：“你當(dāng)時為什么自己不跳下去救她呢？”這個中學(xué)生給我們算了一下：“當(dāng)時她已經(jīng)有些昏迷了，我又不懂水性，如果我逞英雄，說不定反而會延誤救治的最佳時機(jī)。而且周圍的人很少，沒有人知道這河里有人，當(dāng)我和她都在水中時，誰來救我們呢？這樣不僅會害了她，可能連我也沒命了。現(xiàn)在這個結(jié)局很好啊！我既善待了她，也關(guān)愛了自己。”
在場的所有人都呆住了，一個初中的小姑娘竟能在如此危急的情況下，鎮(zhèn)定自若，分析好現(xiàn)場的形勢，更重要的是她明白關(guān)愛他人是以善待自己作為前提的。明辯是非的并不一定是成人，但善待他人的人一定是善待自己的人，只有善待自己才能善待他人！
紫零和她的好朋友又一起來到了這個湖邊，此時，微風(fēng)又吹過了她的臉龐，掠過了她那最美麗、最純真的心靈，她笑的很甜，真的很甜，很甜！
美好心靈作文8
在我的心底，匿藏著許多美好的秘密，它們都是我經(jīng)歷過的，令我至今難忘。
記得我六歲的時候，我很淘氣，跟男孩子一般頑皮，大人們都說我難以管教。
夏天，烈日炎炎，大地像個大蒸籠，仿佛要燒著了一般。中午，大人們都午睡了，我便輕輕起床，跑到兩個表哥床前，硬是把他倆拖了出來。兩個人揉揉眼問我干什么？我悄悄地說：“玩啊，這么好的時間，錯過了，還不得等到猴年馬月哪！”兩個人一聽，便打起了精神。
我們跑到了山下的林子里，我急得大喊大叫，還好離家比較遠(yuǎn)，否則，挨一頓打是免不了的。一個表哥聽到了，急忙跑過來，把我也背到林子里，輕聲說：“叫什么叫，到時候老爸老媽聽到了可就完啦！”我這才止住了。
我們先到林邊的小溪里抓魚，再接著就變成了潑水，三個人把對方的衣服都給弄濕了，風(fēng)一吹，涼涼的，舒服極了。玩夠了水，又去田里撒野，到樹林里捉知了……一直玩到了下午四點多，這才想起來回家。曬了一會太陽，身上的衣服全干透了，我們才急急忙忙往家里跑。
晚上吃晚飯時，奶奶問表哥：“你們?nèi)齻�去哪了？”表哥支支吾吾地說：“嘿嘿，我們……我們……下午去……”我急忙狠狠地掐了一把他的大腿，他還是講下去了：“去……去……去洗澡了。”我松了一口氣，表哥笑著朝我看了一眼。我暗罵：“這笨蛋，虧你想得出來！”
那次，奶奶沒有再追問過，也沒有告訴我們的父母，于是那天中午的事，成了我和兩個表哥三個人的秘密。
誰也不知道，我們在外面度過了多么快樂的時光！
秘密是我心底里美好的心靈花園，秘密是屬于我自己的森林，秘密是飛翔著小鳥的那片藍(lán)天，秘密是我自己的自由空間！
美好心靈作文9
素手弄琵琶，琵琶聲清脆如我心。穿越千年的尋覓，尋得這中國古代文學(xué)史上的瑰寶，唐詩宋詞，俘獲了我的心。
唐詩宋詞，是李易安尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的凄慘。國破，家亡，她是曾經(jīng)的易安，如今卻無處可安，只有一本《金石錄》，伴她度過悲涼的`晚年。
唐詩宋詞，是岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇的悲憤。十二道金令召不回的是滿腔熱血，無奈昏君在位，小人當(dāng)?shù)溃沼幸磺粓髧鵁崆闊o處施展，何人為英雄拭淚？
唐詩宋詞，是李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的傲骨。不畏權(quán)貴，仗劍天下。他，斗酒百篇，一張口就是半個盛唐；他，給世人留下了詩仙孤傲的身影。
唐詩宋詞，是杜甫白頭搔更短，渾欲不勝簪的憂國憂民。他先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，用犀利的巨筆，記錄下自己的所見所聞，憂國憂民，為我們留下了不朽的詩篇。
千百年來，無數(shù)詩人創(chuàng)作了無數(shù)不朽的詩篇，亦可說是無數(shù)詩篇造就了無數(shù)著名的詩人。是他們，支撐起了中國古代文學(xué)史。我愛唐詩宋詞，一如愛我的生命，唐詩宋詞在我的生命里綻放著芬芳。
唐詩宋詞，是中國文學(xué)史上一道靚麗的風(fēng)景線，在歷史的長河里熠熠生輝。五千年的華夏史，一位位中流砥柱閃過，李白，杜甫，白居易，王維，李清照，蘇軾，辛棄疾，陸游，文天祥，岳飛。
仰望星空，那道橫過天際，星星點點亦璀璨耀眼的銀河，它，之于夜空，就像唐詩宋詞，之于古典文學(xué)，那是不可缺少的部分。
琵琶聲又響起，清脆如我心。琵琶聲淡然，我心亦如是
美好心靈作文10
當(dāng)瑰麗的朝霞如花朵般綻放的時候，我也邁著堅定的步伐向著學(xué)校昂首挺胸的走去。
走進(jìn)校門，校園里已是書聲瑯瑯。清晨的校園一下變得熱鬧了。
校園里許多大大小小的身影佝僂著，在清掃垃圾，有的垃圾在泥水里那么臟，但是他們?nèi)匀煌绞职阉鼈兪捌饋矸胚M(jìn)垃圾箱里，手弄臟了也不在乎，依然在不停的忙碌著，有的同學(xué)因為不停的撿，拾，運，以至于臉上，衣服上，鞋上都留下了勞動的痕跡，但是仍然帶著收獲的喜悅勞動著，在他們的心理一定都有這樣的決心：一定要把垃圾清除干凈!
教室里，同學(xué)們聲情并茂的朗讀著課文，他們之間沒有竊竊私語，只有跟隨著作者一起喜怒哀樂，一起義憤填膺，一起慷慨激昂。他們都已經(jīng)完全沉浸在課文中了。讓我們隨著李青蓮夢游天姥攀援蜀道;伴白樂府潯陽江頭夜賞琵琶;簪一枚易安小令于發(fā)間;沿余秋雨的腳步追尋文化苦旅。
放學(xué)了，我漫步在林蔭道上，不遠(yuǎn)處一個小朋友看見我跑了過來：“姐姐，姐姐，請你不要過去，那邊有一只蝴蝶在花叢中玩耍，請不要打擾它，好嗎?”我微笑著輕輕的點了點頭，悄悄地走開。因為他呵護(hù)的不但是一只蝴蝶，而是他的整個世界。
在學(xué)校，在社會，在這個世界上有很多的風(fēng)景，但是今天我看到了最亮麗的風(fēng)景!
美好心靈作文11
打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。
用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一分失望;用美好的心靈看世界，總是用積極地態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨;用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦;用美好的心靈看世界，總是心找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔……
用美好的心靈看世界;我們在生活當(dāng)中，會遇到很多的困難與挫折，用可能你的人生的困難與挫折一次一次難解決或是一次一次容易解決，或是你遇到的挫折與別人不同，但是我們要知道，不管我們會遇到什么樣的困難與挫折，我們都要樂觀的精神去面對我們所要面對的事。
用美好的心靈看世界;我們在學(xué)習(xí)和工作中，難免也會遇到不會做題目或者是不會做某件事情之類的。我們要用正確的形態(tài)去對待，我們要虛心向會的同學(xué)或同時學(xué)習(xí)，不驕傲，
不自大，同時我們也要用正確的態(tài)度對待每一件事，不能馬虎對待，我們都要積極地態(tài)度面對生活。
用美好的心靈看世界;我們在人生的道路上，不可能是自己一個人，我們也有朋友。朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。我們要結(jié)交朋友時，要明智、謹(jǐn)慎、但我們也要開放自我，對待朋友要真誠、有好、善良、負(fù)責(zé)任。這樣我們會結(jié)交更加多的好友，而我們的人生才能更精彩。我們都要尋找別人的長促去認(rèn)識他人。
打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。
美好心靈作文12
小時侯，我常常和爺爺坐在夏日的月光下，談著家常話，而每一次，我總會天真地問：“爺爺，美到底是什么？”“美呀，就是外表美和心靈美，只有具備了這兩大條件，我們才能說那個人美。”爺爺微笑著對我說。現(xiàn)在想起來，還真是印證了“鳥美在羽毛，人美在心靈”這句話呢！此時的我經(jīng)過深思熟慮，仿佛悟出了一個道理：我們從小就應(yīng)該有廉潔和誠信的高尚品質(zhì)。因為一個人素質(zhì)的高低，就在于你的言行。如果你不貪，反而拾金不昧的話，別人會感受到你心靈的的潔白無暇；如果你講誠信，守信用的話，別人會夸贊你有教養(yǎng)，所以，我們要清正廉潔，誠實守信，做個好學(xué)生。
說到廉潔，我就會不由自主地想起魯國宰相公儀休，他為人辦事，從來不圖回報。有一次，一個人讓手下送兩條大鯉魚給他，但公儀休毫不猶豫地拒絕了，很干脆。我想：他一定是個不貪好處，不貪的人。的確，他一生都是這樣廉潔、不貪財?shù)娜恕？梢姡鳛橐幻率兰o(jì)的小學(xué)生，我們更應(yīng)該有廉潔的好品質(zhì)：撿到東西要主動歸還失主；不可以討好別人，從而騙取錢財。現(xiàn)在有越來越多的人都這樣，面對這些不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該嚴(yán)厲制止。
但是，光有廉潔的高尚品質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是，我們必須要講誠信。誠信是做人的根本，這是眾所周知的。一個人失去了誠信，就如同魚兒失去了水；一個人失去了誠信，就如同鳥兒失去了大樹；一個人失去了誠信，也就如同植物失去了陽光……在學(xué)校里，我們應(yīng)該講誠信，答應(yīng)別人的事一定要做到。有了誠信，同學(xué)、老師才會相信你。記得有一次，我在一個二年級教室門口，看見有兩個小朋友，一位老師正在嚴(yán)肅地批評他們倆。過了一會兒，我終于弄清楚了真相：原來他們今天沒有交作業(yè)，到底是怎么回事？一個小朋友說：“老師，我的作業(yè)做了，沒有帶到學(xué)校里。”另一個小朋友慚愧地低下了頭，支支吾吾地說：“老…老師，我…我作業(yè)忘記做了，對不起，你原諒我吧。”老師聽后，對那位小朋友說：“你真是個誠實的好孩子，老師很欣賞你，但下一次不可以再犯這樣的毛病了。”而那位直接對老師說作業(yè)掉在家的小朋友撒了謊，因為老師經(jīng)過詢問得知了。最后，被老師批評了。那次，我終于看到了誠信的力量。所以，我想呼吁全世界的小學(xué)生：做一個誠信的小學(xué)生吧！而且還有一個小故事，名叫《一諾千金》，想必大家都知道，這個故事就是告訴我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，它比什么都重要，更珍貴，抵得上“千金”呀！
有時候想想，還確實是這樣。我們只有把廉潔和誠信結(jié)合起來，才會是一個有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人，我常常想：廉潔和誠信有什么用？哦，我找到作案了：廉潔和誠信是有志者通向成功之門的必經(jīng)之路，只要具備了廉潔和誠信的高尚情操，我相信，你將離成功僅有一步之遙，只需再加努力，你就會成為祖國的棟梁。
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、游戲的家園，讓我們手牽著手，共同把廉潔和誠信帶進(jìn)美麗的校園，讓春天的校園增加幾分活力與生機(jī)。讓我們從現(xiàn)在做起，讓廉潔與誠信陪伴我們一生！
美好心靈作文13
俯首是春，俯首是秋，時光匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉，人生充滿變數(shù)，問世間誰主浮沉。我們的眼睛總是想著美好的明天，卻忘記了曾經(jīng)經(jīng)歷過的美好。生命的摩天輪一直頑強(qiáng)的轉(zhuǎn)著，我們也不曾停下奮發(fā)的腳步。當(dāng)我們回首來時的路上時。這種抱怨到美好與我們失之交臂，并且一次一次的錯過。但真的是這樣嗎？只是你缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。探索發(fā)現(xiàn)美的心里，缺少尋找美的雙手。
那兒，就有美好。在校園里，幾個好伙伴結(jié)伴嬉戲，男女同學(xué)樂此不疲。在二號樓對面的操場，便是美的化身。男同學(xué)們比賽籃球，女同學(xué)們加油助威遞毛巾。女同學(xué)比賽時，男同學(xué)們搬桌子，并打掃衛(wèi)生。這些舉動，看似微不足道，理所應(yīng)當(dāng)，但這就是美，團(tuán)結(jié)的美，友好的美。美好，其實就是這么簡單。
校園班級不僅充滿了美好，生活中，自然也少不了美的蹤跡。
那兒，也有美好。每當(dāng)你放假回家時，家長總是不辭辛苦來接你，這時有“溫度”的話語，撲面而來，這時你的內(nèi)心世界，便是“春暖花開”，“陽光明媚”。回到家中吃飯時，全家人圍繞著桌子，把工作中不順心并的事兒統(tǒng)統(tǒng)說出來，把快樂的事慢慢分享。真的是“字字知心語”，“句句貼心話”。這在我們眼中似乎已經(jīng)成了“家常便飯”，不為所動。但這也是美，和諧的美，溫馨的美。美好，其實就是這么充實。
美好如一只活潑靈動的小精靈，流連于世界各個地方。冰心老人也說過：美好是用心感悟的結(jié)果，而不是憑空構(gòu)造出來的想象。所以，我們也可以發(fā)現(xiàn)美好，并且讓美好走進(jìn)我們的心靈！
美好心靈作文14
做人，應(yīng)當(dāng)像蘭一樣暗放清香，像竹一樣清正高潔，像梅一樣傲骨不屈，像蓮一樣圣潔自然。做人，必須永遠(yuǎn)保持一顆美好的心靈。做人，就要做一個有道德的人。
何為“道德”？自強(qiáng)自律，而無自私自利；尊敬長輩，而無以下犯上；關(guān)愛同學(xué)，而無打架斗毆；遵紀(jì)守法，而無違規(guī)亂紀(jì)；誠實守信，而無坑蒙拐騙；樂于助人，而無見死不救；保護(hù)環(huán)境，而無損壞公物；文明上網(wǎng)，而無自甘墜落……，一切皆為道德。生活中并不缺少道德，而是缺乏實踐它的人。
一個著名教育家說過：“善良的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，失去的將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。”這句話恰恰說明了好的品質(zhì)要從小培養(yǎng)。所謂好習(xí)慣，益終生，也是這個道理。。
那么，怎樣才能做一個有道德的人呢？首先，我們必須樹立道德意識，時刻提醒自己，何為可行之事，何為不可行。其次，我們應(yīng)該找出自己身上存在的陋習(xí)，將其瓦解開來，一天糾正一小步，久而久之，我們就會擁有良好的美德。我們可以先從細(xì)微之處入手，比如不將圖書館借來的書損壞、丟失，把口香糖渣包好再入簍，自覺彎腰撿起公共場所的垃圾等等。我們也可以嘗試擴(kuò)大范圍，幫助周圍的人也加入到“道德”的行列中。
雖說現(xiàn)在社會上還存在許多不良的現(xiàn)象，不過，在我身邊，懷揣道德的有心人也不少。小焱是我的朋友，也是我們班的值日班長之一。那天正好輪到她管理班級，像往常一樣，她提高分貝整治著紀(jì)律，來回走動，無暇顧及自己的事情。我倒也沒覺得蹊蹺，只是感到她的聲音比平常要沙啞幾分，還帶有濃重的鼻音。直到晚自修她讓我?guī)兔φ埣贂r，我才知道她得了重感冒，還需要掛鹽水，今天是帶病上任！她對班級的責(zé)任心，對同學(xué)的無私包容，都是她良好道德的體現(xiàn)。
在《做一個有道德的人》這本書中，有一篇小故事叫《最后一個走的同學(xué)》。十分地貼近我們的生活。故事的主人公陳珂同學(xué)被評為“感動校園”人物。陳珂的同學(xué)都非常驚訝，甚至有眾多不服。因為陳珂被評上的原因僅是每天放學(xué)后全班最后一個離開教室。她總是要把教室的燈關(guān)掉、門窗關(guān)好才離開教室，而且從教學(xué)樓一路下來，只要看到哪里的走廊燈沒有關(guān)，就會主動關(guān)閉它。天天如此。這看似再簡單不過的事，真正有耐心堅持的又有幾個呢？我相信，我們學(xué)校每個班肯定都有一個鎖門員。他們也像陳珂同學(xué)一樣，總是等關(guān)閉電燈，鎖好門窗后最后一個離開，我們是否有感激過他（她）呢？
其實，越是細(xì)小的事情，越可以折射出一個人的處世之道。反之，一個有道德的人，有修養(yǎng)，品質(zhì)高尚的人，再細(xì)微的事情，他（她）也會認(rèn)真做到最好。讓我們都參與到這個行列中，做一個有道德的人吧!永遠(yuǎn)保持一顆美好的心靈，讓自己活得更有價值，也讓社會更加美好！
美好心靈作文15
心靈的完美，是一層看不見的薄膜。唯有在寂寞的時候才發(fā)覺她是那么的完美！
我有時候在懷疑自己存在是否是剩余的。每一天早早就去到了校園，校園是那么的安靜，那么的端詳。每一次踏進(jìn)校園就會有一種說不出的不快樂，也有說不出的愉悅。
不快樂的是在那里我?guī)缀醯貌坏酵瑢W(xué)們的重視。不是正因我性格不好，而是我的學(xué)習(xí)。正因我學(xué)習(xí)很發(fā)奮，成績也一向在學(xué)校排全級第一。也正因這樣同學(xué)們幾乎都不敢打擾我學(xué)習(xí)，因此我的課余時刻都是無聊的度過了！我不喜愛這樣，看著別的同學(xué)能夠玩玩鬧鬧的，我好羨慕。不是說班上沒有一個人不和我玩，可那又怎樣，每當(dāng)我和她們聊天時，她們都不認(rèn)真聽。她們只是在敷斂我。我恨她們這樣。正因她們我發(fā)覺了自己在學(xué)校是不快樂的。是剩余的。
從前，她認(rèn)真的和我聊天了。我有很多話能夠和她分享，她是我的知心好友。可此刻她走了，不在那里了。本來不會寂寞的我，忽然有一種失落感，是她的走，讓我的心靈又寂寞了。正因只有她會懂得我的心靈是不是寂寞的。可她走后，我的心靈就再也沒有完美過了。此刻我好想呼喊她，呼喊她回來陪我。可那是不可能的。
我才發(fā)現(xiàn)心靈的那一處寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心靈里。也許我就應(yīng)學(xué)會放開，放開所有的不開心，放開她們對我的評價和對我的態(tài)度，也許這樣我會活得快樂一些，自在一些。
既然在他們的眼里我是一個發(fā)奮學(xué)習(xí)的人，那我就應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)。我不必為了和她們玩耍而放下我的學(xué)業(yè)，放下我的學(xué)習(xí)夢想！不必，真的不必。
心靈的那一處寂寞會有誰知道？也許只有自己吧！
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