有關話題作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的話題作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
話題作文 篇1
當初三這條“起跑線”突然橫在我的面前時，我身上的那座“山”，越來越重，壓得我喘不氣來。常言道“萬事開頭難”，我該怎樣把這個頭開好呢？……我感到恐懼，感到緊張，感到不知所措……
這是初三開學的第一天，每位老師在上課之前，總不忘交待一句警語。班主任說：“初三了，你們應該學會主動，須知‘學習不能被動，初三需要主動！’”語文老師說：“都是初三學生了，就應該有自覺性，做到‘自覺答問，自覺彌補’。”英語老師說：“我們既然是初三學生了，就更要勤奮，更需要認真！”……字字如石，句句如金，字字句句都深深地印在心里。傾刻間，只覺得那座“山”似乎更重了。我握緊拳頭，告示誡自己：一定要把這個頭開好，畢竟‘好的開始就是成功的一半’，想念自己，只要付出了勤奮與努力，明年六月才會品嘗勝利的甜蜜！現在苦天，將來樂一年！
于是上課總有一雙手在輕輕地拍打著臉，叫自己不要走神；總有一個聲音在為一道題爭得面紅耳赤；總有一個背影在燈光下遨游題海……現在雖是夏末秋初之時，但汗水卻浸濕了她的衣衫。
啊，終于下晚自習了，蹌蹌踉踉地走出門，只覺得腦海如一團麻，輕輕地慢步地走在路上，陣陣清風拂面而過，如癡如醉，縷縷月光傾瀉下來，如水似霜，流在我的心里，結在我的心上，冰冰的，涼涼的，沉甸甸的……當我把這些情況告訴同伴許昕時，她笑了，“我也有同感，記住，莫焦莫怕，莫憂莫郁，據說抑郁會引起病的噢”，“引起病？”我不禁一顫，唉，要是帶病背山，在起跑線上跑的話，怎能跑快？怎能開好頭？怎能順利沖向中考？
想到這兒，我的心頓時時輕松了很多，清風帶走了我的焦燥與抑郁，也吹走了那座“山”，月光像母親的手撫摸著我的臉頰，令人舒服至極，心曠神怡。
的確，初三需要主動，初三需要自覺，初三需要勤奮努力，但我覺得初三更需要把“山”放下，用坦然的心境去面對初三，挑戰初三，面對中考，挑戰中考相信，中考必勝。
話題作文 篇2
俗話說得好，“失敗乃成功之母”。人的一生，不管平庸還是偉大，都會遭遇失敗，平庸的人總渴望一生平坦，害怕遭遇失敗，把失敗作為一次絕望和死亡；而偉大的人之所以偉大，是因為他把失敗作為一次吸取教訓總結經驗的難得機遇，從中發現克服困難的方法。他會珍惜每一次失敗的機會，因為，每失敗一次他就離成功更近了一步。
珍惜失敗，是一種百折不撓永不放棄的執著。大發明家愛迪生在發明電燈的過程中，他失敗了近5000次，但在他永不放棄的堅持下，最后成功了，他開創了一個時代。當別人問他：“你失敗了這么多次怎么不灰心也不氣餒呢”？他笑著回答說：“雖然我失敗了5000次，但并非毫無意義，至少我知道了有5000種材料不適合做燈絲”。原來，失敗對他來說，帶來的不但不是沮喪和難過，反而是排除錯誤后的喜悅與希望。
珍惜失敗，是一種變被動為主動的智慧。當我們處于逆境的時候，不要只看到自己的短處，還應該想到自己的優勢，揚長避短，變被動為主動，我們就能扭轉乾坤。創造中國商業一個又一個的巨人集團董事長史玉柱叔叔，創業開始便遭遇了多次挫折，從曾經的億萬富豪變成“中國最窮的人”。但他一次又一次的東山再起，終成為一代傳奇級的營銷大師。
失敗就像一塊試金石，只有真金才能接受住它的考驗。既然它是我們無法跨過的一道坎，我們不妨微笑著去面對，把它當成鍛煉自己的機會來利用，也許，我們收獲的比成功還更多。
話題作文 篇3
同學們，自從學過《“棒極了”和“糟糕透了”》這篇課文以后，你們是否發現自己家也有類似的事例。
我記得是我上幼兒園大班的時候，有一天，老師讓我們隨意畫一副畫，我記得當時畫得是一副“枝繁葉茂”的柳樹。畫完后，周圍的小朋友都說我畫得棒。我當時興奮極了，迫不及待地等著放學，好讓父母看看我的“宏偉杰作”。
終于等到下課了，我收拾好書包，像小鳥般地撲向前來接送的父母。今天是爸爸接我，我一見他，忙拿出畫讓爸爸看。爸爸看完后，眼睛一亮，高興地說：“墨墨，這是你畫的嗎？真棒！和真的差不多。”說著就將我抱起，用他那硬刷刷的胡須扎了我一下。
我是懷著無比激動的心情跳進家門的，一進家門，又連忙讓媽媽看我畫的大柳樹。媽媽接過畫，一瞧，眼睛瞇成了一條縫。興奮地說：“多像啊！我女兒真有出息，媽一定給你珍藏著。”“叭！”一個響亮的吻留在了我的腦門上。
從那以后，我便對畫畫產生了濃厚的興趣，直到現在，我時不時也要拿起畫筆畫一會兒。我知道，我能夠堅持到現在跟父母的鼓勵是分不開的。
現在，我快12歲了，當我再拿出那副畫時，我不禁笑了，因為我發現我畫的一點也不象柳樹。樹干細得像根火柴棍，枝條跟樹干差不多粗，葉子比樹干還粗，一棵樹上就有5片大粗葉，一點也不協調，根本談不上枝繁葉茂，要多難看有多難看。
我問媽媽：“我畫得那么難看，當時你和爸爸卻說我畫得棒，為什么呀？”媽媽說：“孩子都是需要鼓勵的，再說，當時你這么小，畫到這種程度，已經相當不錯了。”
媽媽的話時刻在我耳邊響起，我要把它作為一種動力，激勵我以后好好學習，我感謝媽媽多年來對我的鼓勵。
話題作文 篇4
我有一個好習慣，那就是看書。好的習慣能讓人受益終身，從我識字開始，我就愛上了看書。早上看，中午看，晚上看，幾乎沒有一天不看，一看就著迷。書柜、書桌上都堆滿了書。書是我最好的朋友。讀書能給我快樂，給我智慧。書的世界是知識的海洋，使我能懂各種知識。我喜歡看童話故事、昆蟲故事和花草故事。書，不僅能揭示社會的丑陋，還能展示人間美好的親情和友情，講述奇怪而有趣的故事，書還可以告訴你各種各樣稀奇古怪的珍稀動物。朋友們，如果你還沒養成讀書這個好習慣，那就快快行動起來吧！
話題作文 篇5
躺在草地上，看著天，天空真美啊！淺藍色的幕布，蓋上了一層雪白的輕紗，在陽光的照耀下，若有若無，隨風搖曳。
天空是那么明亮，那么廣闊，使人忍不住想要去探個究竟天空中飛過幾只小鳥，我叫不出他們的名字，可我知道它們都是“空中使者”，在藍天白云下自由自在，無拘無束的飛翔，使我忍不住感嘆道：我何時才能飛上屬于自己的一片天空啊！和鳥兒一樣在云朵間穿梭，沒有壓力，沒有任何約束啊！這時，我的耳朵里回蕩起這樣一段話：在鳥兒飛向藍天前，它們也要經過一次又一次的訓練，克服一次又一次的困難，沒有付出，它們就飛不上那一片寬廣的藍天，只能在狹小低矮的山谷里來回飛動，只能看著同伴們在自己頭頂上越飛越高，直沖青天！我一下子站了起來，回到了現實，看了看周圍，沒有人，抬頭向上望，那幾只可愛的鳥兒在我的頭頂徘徊著，我明白了，是“空中使者”們教會了我飛上藍天的最佳方法。只有一句話，很短很短的一句話：跌倒了，再爬起來，鼓起你的勇氣，拿出你的信心，勇敢地向前飛翔。
這一刻，鳥兒們帶著我的心向遠方那更高更遠的地方飛去，我感受到了，我感受到了！閉上眼睛，仿佛置身于天空中，在空中和鳥兒們一起嬉戲，一起玩耍，這一刻，我們是快樂的！這一刻，我們是幸福的！
我的快樂與幸福被打斷了，樓上，媽媽扯大了嗓門：吃飯了！吃飯了！我活生生被媽媽從空中拉了下來，有些失望，不過，我懂得了，懂得了——只要我付出了，總有一天，我會飛上藍天，那一天，可近可遠，那一天的我，一定非常非常的快樂吧！
話題作文 篇6
【文題設計】
人類社會要前進，科學技術要發展，離開懷疑和批判的精神是不可想像的。古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。”這是很有道理的。請以“懷疑批判”為話題寫一篇文章，或記敘發生在你身邊的故事，或闡述“懷疑批判”的意義和作用。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于８００字。
【構思綱要】
（１）學會辯證分析。在讀書學習或現實生活中，我們經常要對前人的結論或客觀事物提出質疑，發表看法，這就叫做“懷疑批判”。“懷疑批判”是創新的源泉，是社會前進的不竭動力。從一定意義上來講，沒有懷疑批判，就沒有人類的文明進步；沒有懷疑批判，就沒有科學技術日新月異的發展。但是，我們看重懷疑，倡導批判，并非主張“懷疑一切，打倒一切”。“懷疑一切，打倒一切”是歷史虛無主義的反映，我們提倡的“懷疑批判”則是唯物辯證思想的體現。以“懷疑批判”為話題來寫文章，就要對它的內涵、實質作理性思考，辯證分析。
（２）訓練求異思維。“會想才能會寫”，所以學習作文，特別是議論文，必須重視思維訓練。求同思維要訓練，求異思維也要訓練。善于“求同”，就要善于發現事物間的相同點、相似點，善于歸納、概括，發現規律性的東西。善于“求異”，就要善于發現事物之間的差別與矛盾，就要善于從新的角度看問題。我們擬定這樣一個話題，讓同學們思考、行文，其目的就是要培養和訓練學生科學的求異思維能力。中學時代培養這樣一種思維能力，不僅有益于作文，更有益于學生的全面成長。
【下水作文】
欲車之行遠，須輪之不停
杜東貴
在人類前行的過程中，批判和懷疑起著無可置疑的推動作用，正所謂“大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進”，如果把人類前行的歷史比作一輛車，那么，批判和懷疑就是這輛車的左右輪，要想使這輛車行得遠，必須讓這兩個輪子不停地轉動。任何一種既成的社會形態和人們的思想意識，都是發展過程中的一次頂峰，而人們對這種形態和意識的默認，就意味著發展過程的停止。反之，對這些形態和意識的懷疑和批判，則意味著發展過程的即將前進。在一定的歷史階段，人們如果對眼前的任何事物都不敢或不會去懷疑和批判，則意味著歷史的車輪凝滯不前。歷史在這一時期必將陷入泥淖而無法前行。批判和懷疑是以對既成形態和意識的否定為基礎的，對舊事物的否定則是嘗試新事物的基礎，只有對新事物作出大膽的嘗試和預測，才能發現新規律，肯定新形態，建立新思想，進而推動歷史的發展。
今天，當我們看到太陽從東方升起，從西方落下時，誰也知道這是地球自轉造成的現象，但是，當年哥白尼面對統治人們思想多年的亞里士多德的“地心說”，又是進行了多么大膽的懷疑和勇敢的批判，為此他還獻出了自己寶貴的生命。是的，如果沒有哥白尼的懷疑和批判，不知道可憐的太陽還得環繞著地球轉多少年、多少代呢。任何一個領域的每一步前進，無不滲透著批判和懷疑者的汗水，無不留下批判和懷疑兩個車輪的轍印。
今天，當我們讀著唐宋八大家的宏文嘆為觀止的時候，你是否能夠想到，當年六朝駢文的浮靡文風把中國古代散文竟引向了藝術的死胡同，是韓愈、柳宗元大膽的懷疑，勇敢的批判，以及身體力行的實踐，掀起了古文運動的狂飚，才使華夏古文藝術再次奇峰突起，青春煥發，開一代新風，為我們留下了彪炳史冊、璀璨古今的藝術瑰寶。沒有批判和懷疑，就不會有燧人氏、有巢氏；沒有批判和懷疑，就不會有蒸汽機、發電機；沒有批判和懷疑，就不會有無線電通訊、計算機網絡……
推動這兩個輪子吧，讓歷史的車跑得再快一些。
【學生范文】
論疑
科學技術日新月異的今天，人類社會向前發展著，并且將永不停息。是什么有如此神奇的偉力來推動歷史的發展呢？是創造，是人類無時無刻不在進行的創造。而所謂的創造，指是又是什么呢？
創者，破也；造者，立也。創造就是打破舊的，創立新的。所謂不破不立，不疑不進也。可見，“破”的作用也是十分重要的。
高爾基曾經說過：“不要害怕現實，不要向現實低頭，你們來到這個世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創造新的、有理智的、光輝的東西。”人類對于浩瀚的宇宙來說，無論從時間上還是空間上，都是極其短暫與渺小的，在人類的發展進程中，一切已知的認識都是探索性的；更何況宇宙也在變化和發展，今天的真理很可能是明天的謬誤。所以我們的思想也必須隨之更新與完善。這就要求我們不斷去懷疑，去創造。人，是需要懷疑精神的。對于事物的已有認識，我們必須通過懷疑來促使自己不懈思考以否定認識中的錯誤方面，我們必須打破已有認識的牢籠讓真理的翅膀自由飛翔。
當然，懷疑是要有一定的科學依據的，我們曾經學過一篇課文，題目叫《懷疑與學問》，內容不太清楚了，只是清晰地記得，學過以后在任何一堂課上，同學們都會有許多令老師啼笑皆非的問題提出來，然后不管老師怎么回答，總會有同學加上一句“我們要有懷疑的精神”。這種不問青紅皂白，不作科學分析，對一切都持懷疑態度的做法是不可取的。可見，要做到正確懷疑、合理懷疑真不是一件簡單的事情。因為“懷疑”只是一種猜測，而對已有思想理論支撐的并被眾人接受的事實，懷疑者又常常會對自己的“懷疑”產生懷疑，而此時最關鍵的，就是要看懷疑者能否消除對自己的懷疑而去努力創新。這也就應了尼采的那句話：“當我們承擔起巨大的苦難，并同時聽到其發出的哀號時，千萬不要被內心的苦惱和懷疑所擊倒--這才是偉大。”不斷地懷疑，不斷地創造，才能推動歷史不斷地前行。在創新的路上，要敢于正視阻力并沖破它。
世界要發展，就不可避免地要遇到各種阻力。不要畏懼，不要回避，要敢于懷疑，敢于自信地去正視阻力，并要為沖破阻力而英勇拼搏。
【“１＋１”綜合評析】
杜東貴老師的“下水作文”論點鮮明，論證嚴密。第一段在點出懷疑批判的話題之后，即以生動形象的比喻，開宗明義，提出文章的中心論點（其大意是：欲歷史之車行遠，必須讓批判、懷疑兩輪不停運轉）；接下來，第二、三兩段，從人類社會的歷史發展和批判、懷疑的本質特征兩個方面，對論點作了理性的闡發；第四、六兩段，則以中外不同領域的盡人皆知的事例雄辯地論證中心論點。取例典型，毋庸置疑，極具說服力量。統觀全文，立論嚴謹，氣勢雄渾，既講道理，又擺事實，能從理論與實際的結合上闡明觀點，解決問題。與教師的下水文相比，學生以《論疑》為題的文章風格則迥然不同。李瑋之文，推理嚴密，論證方法與結構靈活多變。開篇，先不急于亮出話題，卻道出一個當今大家都能普遍接受的命題：人類社會要發展就離不開創造。接下來，詮釋“創造”的含義，并援引高爾基的名言說明：要創造，就必須有懷疑精神。文章至此（用了三個自然段），終于露出“廬山真面目”，點明題旨，提出了中心論點。再下來，舉了一個反面事例，說明時時懷疑、處處懷疑之不可取。最后，水到渠成、順理成章地得出結論：要做到正確懷疑、合理懷疑，就必須堅持自信，正視阻力，不斷拼博，努力創新。這完全是另一模式、另一風格的說理議論。稍感不足的是，文中缺少正面事例加以佐證。總之，教師的文章寫得比較正統，符合議論文“常規”；學生的文章似乎能打破議論文的定勢、老套，寫得更活潑自由一點。
【形式與思路的整合】
（一）“懷疑”就是提出問題，“批判”則是對錯誤的思想、言論或行為做系統的分析，從而加以否定。兩個概念的內涵不盡相同，一篇文章很難將它們完全包容在一起。因此，行文時最好能側重某一方面來寫，使筆力集中，能酣暢盡意。
（二）以“懷疑批判”為話題來寫文章，關鍵是要選好材料。那么，選什么材料來寫才能出新出彩呢？
第一，選取文化層次較高的材料來寫，會使文章立意高遠。文化層次較高的材料，內蘊豐富，發人深省。選取這樣的材料入文，顯得高雅、醇厚。人們讀了，定會有耳目一新，如飲醇酒之感。
第二，選取科技含量較高的材料來寫，會使文章內容厚重。現在的時代，是科技高度發展的.時代。可以說，科技是當今時代的主題。行文抓住這個主題，文中多有科技的內容，自然就會顯得厚重有力。
第三，選取時代感較重的材料來寫，會引起多數人的共鳴。教育部考試中心語文科命題負責人張偉明先生最近指出：“日常關注時事勤于思考的學生，必然對社會有更多的了解與認識，無論是平時作文，還是參加高考，憑著較強的綜合素質，他們都會脫穎而出。”這充分說明，關注時代，思考時代，寫出時代感較強的文章，就易于打動人心，引起人們心靈的共鳴。
話題作文 篇7
每個時代都呈現著不同的競爭方式，只有真正領悟競爭中的真諦和做到與時俱進的人，他們才會品嘗到成功的滋味。為了順應時代的競爭潮流，我們必須明白雙贏的重要性，而且要如饑似渴地吸取雙贏的智慧。
有人說，競爭是一種殘酷的斗爭，其結果必將是此消彼長；競爭必須遵守大自然優勝劣汰的法則，必須在捕食和被捕食中求生存。但我要說，競爭可以毫無殺氣，可以在你超然的智慧中獲得雙贏。如果劉邦因為韓信的驕傲自大，就不予重任，劉邦就不可能成就一代霸業，韓信亦不可能名垂青史；如果藺相如因為廉頗的屢屢尋釁而怒不可遏，那么我們有理由相信，趙國不可能安邦定國，這“定國雙璧”威名也不可能名揚天下；如果唐太宗因為魏征的屢屢直諫而大動肝火，又何來唐朝的昌盛繁榮？魏征又怎么能成為李世民心中的鏡子呢？
競爭從本質上來講的確是殘酷的，但這種殘酷并不意味著不能生出和諧。睿智的人們將雙贏的理念塞進自己的背囊中。有了他，我們并不是擁有一把削鐵如泥的利劍，而是一支沁人心脾的樂曲，是一朵綻放心底的鮮花，是一筆受用不盡的財富，是一張順風揚起的帆。我們必能風雨同舟并和舟共濟，從而駛向成功的彼岸。
當然，不一定每個人都明白雙贏的理念在人生路上所起到的作用，他們的思維被競爭的壓力所震懾，他們的價值觀念走向了另一個極端。最終他們的難以自拔使他們感到除了遺憾，還會有什么呢？楊修不就是因為自傲不羈而不能與曹操和諧相處，最終落了個可悲的下場嗎？因而，雙贏是一種大智慧。事業需要，處世需要，我們的一生都需要！
擁有了這一智慧，即使黑夜將我們重重圍困，我們也能突破黑暗，走向光明。
話題作文 篇8
誰會理解誰？誰會懂的誰？十六歲的花季，除了懵懂，還是懵懂。呼喊著自由，標榜著時尚，嘴里嚼著口香糖，耳朵里塞著耳麥，總愛扮出一副玩世不恭的酷樣，一說學習就頭大，大把大把揮霍著自己的青春。
十六歲的我們，不知早戀為何物，卻的確有很多在做著被老師、家長視為早戀的是。不知從何時起，課桌里總是塞著我喜歡的糖，沒有人告訴我是誰放在那里的，我總是大大方方的分給身邊的人；不知從何時起，課本里總是夾著小紙條，上面寫著諸如我能和你一起散散步嗎的青澀句子，而且多是匿名，不過一看字跡，出自誰手，就能猜個八九不離十。我總是詳裝不知，團成小球，悄悄銷毀，心里竊喜，有保持冷靜。我早已把我的紙條夾在書里，送給了那個又高又帥、在籃球場上所向披靡、一笑左腮還有個小酒窩的哥們兒。只是不知何故，他很快輟學了，他的樣子在我心里也一天天淡了。這是早戀嗎？我不知道。
十六歲的我們，講義氣，很叛逆，很沖動。上學期，一個下著小雨的清晨，雪兒騎著自行車去上學，本來就起晚了，半路上，自行車鏈子又斷了，附近還沒有修車的，雪兒只好推著車子走，到學校已經上課20分鐘了，雪兒成績一般，在班主任眼里屬于不愛學習老惹事生非的一內。這下被老班逮著錯兒，后果可想而知。雪兒百般解釋，老板就是不信，狠狠的批了她一通。放學后，我們幾個死黨密謀一番，等人都走了，我們沖進辦公室，把老班的東西扔了一地。沒想到，走廊里有監控器。第二天，我們就齊刷刷地站在了校長的辦公室里，最終以真誠的像老班賠禮道歉、一人交1000字的說明書了結。現在想來，也不知道當時為什么有那么大的膽子，看來叛逆的力量真是不可低估啊。這是青春的力量嗎？我不知道。
也許正是有了那些叛逆那些癡狂那些糗事，青春才五味雜陳也五彩繽紛。我們總要長大，但青春的溫馨會堆疊在回憶里，永遠不會消散。
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