我想與你談談作文（通用43篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我想與你談談作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我想與你談談作文 篇1

　　我最討厭我班班主任了。

　　她不僅偏袒自己的兒子，還什么事都怪我們，就拿今天大課間來說吧，她讓我們玩沒有完過的游戲（運球），就拿我班的孔垂金來說吧。她今天被我班的陳倩踩到了手，手的壓出了血，可她還說我們自己蠢，我看是她蠢！還有，就是我班的王宇，他被人撞到了，老師也不問一下，還說他笨，我看是她笨！如果是朱昕鈺被人撞了，手被人踩到了，劉老師肯定會罵把朱昕鈺撞到的`人和把他手踩破的人！你們說討厭不討厭！還有，現在有什么“讀書節”，學校要我們比賽演講（全校性的），我今天做錯了一個動作，難道她沒讀過兒童心理學啊！不知道兒童在被人突然嚇到的后會留下心理問題的。真搞不懂她怎么讀的！

　　總而言之我就是很看不慣她。

　　我想與你談談作文 篇2

　　郟老師的美中不足就是眼睛小點兒，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細一瞧啊，郟老師的目光還會說話呢。

　　郟老師的目光那么敏銳。

　　自習課上，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，飄瞟到同坐 學習委員周靖宇的作業本上，正準備“偷襲”，郟老師的目光射過來，似乎在說：“郟婧婧，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成”頓時，我的'臉火辣辣的。羞得我腦子直發燒，郟老師，我懂你的意識，我改。

　　一次單元測試，我沒有考好，心里很難受，精神總是振作不起來。郟老師看出了我的心思，有熱情、慈祥的目光看著我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取下去次取得好成績。老師的目光，使我心里很舒服。

　　幾年來，我覺得郟老師的眼睛一直在說話，在鼓勵我奮發向上。

　　難忘郟老師的目光。

　　我想與你談談作文 篇3

　　笑是美好的。在我心中，陳老師的笑最美。然而，有兩次，陳老師那經常微笑的臉上卻掛有淚珠兒！

　　陳老師二十七八歲，長長的秀發，臉上總是露出慈母般的.微笑，這給她形象生動的語文課增色不少，所以，我們很愛聽她講課。然而有一次，上課鈴聲已響過了，陳老師還沒進教室，我向窗外一望，只見陳老師匆匆向教室走來，手還不停地擦著眼睛！陳老師進教室時，眼睛紅紅的，睫毛上還掛著淚花！下課后，我去了老師辦公室，原來，老師的媽媽病了，病得很厲害，可臨近期末考試了，陳老師卻不能回去看望媽媽……

　　還有一次，陳老師自己病了，同學們都很傷心，那天正好是星期五，我們拿著鮮花去看望陳老師，陳老師摟著我們，也流下了眼淚，但我們知道，老師這次流的是幸福的淚……

　　真的，我衷心希望陳老師那甜甜的、母親般的微笑永駐面龐，也愿老師的臉上經常綻開幸福的淚花……

　　我想與你談談作文 篇4

　　老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養了一批又一批的人才。在他的精心呵護之下，我們健康活潑的成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她，我的班主任——王老師。

　　王老師慈祥的臉上鑲著一雙炯炯有神的.眼睛。黑黑的頭發。不大不小的嘴巴。正是這張不大不小的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文。讓你聽得如醉如癡，身臨其境會讓你投入身心。不會顧及別的與學習無關的事。之所以這樣，我們才能考得好成績。

　　王老師循循善誘教導有如春風化雨一般。為我們打下了良好的基礎。我將來一定全力以赴做一個社會有益的人。除了報答父母還感謝我的老師。這就是我無私奉獻的班主任王老師。

　　我想與你談談作文 篇5

　　我的語文老師叫童老師，她教我們語文，也是我們的班主任，不知不覺，她已經教了我們快兩年半了。

　　童老師有一頭烏黑的短發，她還有著一雙大大的眼睛，閃閃發亮，我們在學校里所有的一切都逃不過這雙眼睛，只要一做小動作，總能被這雙大大的眼睛給發現了。她還有一個高高的鼻子。嘴巴不大不小剛剛好。

　　童老師的性格也很溫柔，每次我們犯了錯，我們不乖或者做了錯事，她都不會來罵我們，她只會告訴我們哪里錯了，并和我們講道理，讓我們深刻地意識到自己的'錯誤并且好好的反思。

　　童老師應該也是一個吃貨，因為她有好多好吃的東西，還會給我們一起分享，有甜甜的葡萄干、大大的紅棗和白白的奶棗等各種各樣好吃的東西。

　　我最喜歡童老師的地方，是童老師的語文課，講的非常的生動有趣，讓我們總能夠認真的聽講。

　　這就是我的班主任童老師，我最敬愛的老師！

　　我想與你談談作文 篇6

　　“感恩的心，感謝有你……”每當聽到這首歌，我就會想起那樂于助人的班長——陳曉悅。

　　我記得那一次是在一年級的體育課，體育老師要測一分鐘跳繩。天啊，老師怎么不早說？我只能跳十幾個啊！我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。風，呼呼地吹過；葉，沙沙地響著，好像正在嘲笑我的無能。

　　這時，一個聲音傳進了我的耳朵：“你是不是不太會跳繩？我來告訴你一個竅門吧！”我抬頭一看，原來是班長。

　　“先拉拉繩子，再一甩，聽到聲音后就跳！”我照著她說的`去做，果然熟練起來。測試開始啦，我一鼓作氣，竟跳了六十幾個呢！

　　“叮……”下課了，同學們“呼”地一下散開了，我在“人堆”里找到班長，對她說：“謝謝你。”不料，她卻眨眨眼，調皮地說：“不用謝，這是我應該做的，而且，這樣，我也很開心。”

　　聽了這句話，我又情不自禁地哼起了那熟悉的旋律：“感恩的心……！”

　　我想與你談談作文 篇7

　　她，微笑起來像天使，生氣起來像魔鬼，溫柔起來讓人心暖，嚴厲起來讓人心顫。她，柔弱起來像寶寶，一旦堅定起來，就是一個女漢子。她就是周老師。

　　當同學們上課舉手發言，她便笑逐顏開，這讓同學們懸著的心也放了下來；可是，一和周老師在寫字上打馬虎眼，就別想好好回家咯，她準會把你罵的狗血噴頭，直掉“金豆豆”。

　　當你在家受欺負時，只要你來找周老師，她一定會拿出三個以上的理由來安慰你受傷的.心靈。可是，若是敢欺騙她，你就等著“獅吼功”來把你的耳朵震聾吧。

　　當周老師難過時，眼睛便會泛紅，語氣也會無奈起來。不過，她一旦狠下心來，就算全國人民來勸她，一句話：“別想！”這女漢子氣上來了，十頭牛也別想拉回去！

　　看到了吧，這個會“七十二變”的變臉女老師是如何將學生的心牢牢拴住的。

　　我想與你談談作文 篇8

　　老師是知識的傳遞著者，他們把一生的心血、精力都奉獻給了事業，奉獻給了他們的學生。老師給我們指明了人生的方向，給了我們敢于飛翔的勇氣和動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們放眼的慧眼……

　　老師，苦心培育我們的老師啊！在這充滿無私的愛的艱難跋涉、辛勤耕耘，教導我們如何做人，怎樣處事，什么是善什么是惡。當我們沉浸在取得的`喜悅中時，老師們在叮嚀：們別忘了繼續努力，再接再厲哦；當我們遭受失敗而失落時，老師們在：失敗乃之母，成功就是從這里誕生和起步的，振作起來啊；我們，老師們感到欣慰；我們悲傷，老師們感到心痛。多少個平凡而難忘的日子啊！是您--光榮的老師，讓我們學會如何成功和失敗，如何感受和珍惜，如何自己約束和不斷地發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們感恩。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的點綴得多姿多彩。

　　我想與你談談作文 篇9

　　當我首次見張老師時，她給我的是一副嚴肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來大家和張老師相處的時間久了，我才知道張老師其實是一個和謁可親，平易近人的`好老師。她關心著每一位同學，給大家支持和鼓勵，平常張老師一直細心的教會大家，犯了錯誤，她把大家叫到辦公室嚴肅的跟大家講道理，在考試前，張老師又一直會三番兩次的提醒大家要細心的做題、檢查。由于我的粗心大意，張老師常常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取常識。

　　老師啊！你那樣辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自身。直到把我們的常識全部交給大家，她才放下心來。這個時候讓我想到一首歌，《每當我走過老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

　　張老師啊！這幾年您一直辛苦的照顧大家，在這里我要對您說：“老師，您辛苦了！”。

　　我想與你談談作文 篇10

　　音樂教室里，音樂老師從門口走進來，邁上講臺，就開始唱歌，她的歌聲美麗動人，就像姚晨一樣。

　　她大高個兒，圓眼啨，小嘴巴，長脖子，美麗極了！

　　音樂課上，老師先唱了一遍《小酒窩》，之后讓我們試著唱了一遍。老師說：“你們的調再高一點就更好了！”我們按老師說的.唱了一遍。之后老師拍著手說：“唱的很好，休息一下吧！”我們趴在桌子上休息，腦子一直想歌詞，生怕自己忘記。

　　有一次，老師讓我們練習一首歌，說是要考試。我害怕極了！考試那天，我和我的同桌抽到第一個，我緊張地全身發抖。開始了，我和同桌唱起了歌曲，唱完，老師笑著說：“唱得很好，但是不齊。”我垂頭喪氣地走回去，老師安慰我：“沒事，下次繼續努力！”

　　這就是我的音樂老師，給了我無窮的樂趣。

　　我想與你談談作文 篇11

　　生活中，有很多不知名的人，我們對他們的職業漠不關心，但這讓我們心存感激。我是說，職業-老師。

　　教師這個職業在生活中很常見。但是他們給了我們知識，是他們的努力讓我們成長，是他們讓我們變得理智和快樂。過去，我們不知道為什么，所以我們總是隨機行事。以前我們總是因為一些小事和父母吵架。現在我們再也不會這樣了，因為一個有道德的學生是不會對父母大吼大叫的`。

　　幾年的動蕩讓我們成長，也讓我們找到了未來的路，追逐著夢想，前行著。老師告訴我們，你的未來不是別人給你鋪的，是你自己鋪的。在成長的道路上，我們經歷了很多，思考了很多，但是老師不為人知的幫助讓我們努力，我們需要老師。

　　老師常說年輕人容易老，難學。一寸光陰不可輕。時間過得越久，留給我們的時間就越少。老師，我們生活的路燈。

　　我想與你談談作文 篇12

　　在無盡的沙漠一粒沙子，在沙群中流動，不知是誰？用溫暖的手把我拾起。給予我陽光般的愛，給予我無盡的溫暖。那就是我的老師。剛上學的時候是老師手把手的教我寫字，識字。是老師在我困難時向我伸出溫暖的手，我遇到難題時老師會認真的給我解答，給我講解。記得有一次我新買的水彩筆丟了，是老師一個一個的找了回來，升旗的時候。老師選我當副旗手，謝謝你，給了我鍛煉的機會，當著600多名的`學生面前讓我找回了自信，給班級爭回了榮譽，我特別高興，雖然這件事過去了很多年但我依然記的。在這里對你說聲“謝謝，”在這些年來對我的關心。老師你像一只蠟燭，點亮自己照亮我們，給我們光明！感謝我的老師是你讓我從一顆普通的沙子變成閃亮的鉆石！感謝老師！

　　我想與你談談作文 篇13

　　親愛的洪老師，在您的細心指導下，我已經是一名四年級小學生了。是你把我從一個無知的孩子變成了一個識字的人。

　　洪先生，你像一個勤勞的園丁，一朵一朵地栽培我們的花。洪先生，你就像一盞路燈，日夜照亮我們前進的`道路。洪先生，你就像一支粉筆，把你的身體貢獻給教學。洪先生，你好！...

　　洪先生，你已經努力工作四年了。每天你都要把作業批到半夜，并且只睡幾個小時。第二天，你必須不知疲倦地給我們上課。所以，日復一日，你從不抱怨疲倦。無私奉獻的精神值得學習。

　　洪先生，就像我們的母親一樣，你也細心地教會了我們如何做人。讓我們更加文明禮貌，學會交流，學會團結，學會幫助他人。

　　洪先生，我想對你說:你培養了無數的學生，你用汗水澆灌了他們所有的成長。我一定不辜負你的期望。我會更加努力學習，成長為一個有用的人，成為你的驕傲。”

　　我想與你談談作文 篇14

　　你用生命的火炬照亮了我前進的道路。我真誠地對你說：謝謝你，老師。我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽光下，在你所知道的土壤中繁榮昌盛。天堂的愛刻在我的心里，永遠不會忘記。老師，你還記得我嗎？那個淘氣無知的孩子。

　　當你收到這張卡片時，我想我會再來找你。你的教導是，陽光照在我的心里，使我的青春開花。老師，你啟發我真正理解自然的好處。從那時起，我就讀了每一片綠葉和每一朵彩云。你是摩天大樓的谷物基石。你是過河的'碼頭。你是祖國建設的中流柱。

　　我是幼苗。你是雨露滋潤我干涸的。我是草。你是太陽。我長大的方式是年輕的夢想成真；快樂和快樂；財富充滿了世界。愛老師的白雪是你的象征；給你一個神圣的光環，讓你在一年中快樂。

　　我想與你談談作文 篇15

　　四年級時，我竟莫名其妙地喜愛上了語文老師。

　　老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。

　　她有一雙大而明亮的.眼睛，笑時便成了甜甜的彎月……

　　這幾天，不知常老師遇到了什么悲哀的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。

　　常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。

　　生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她十分驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”之后，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”

　　歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……

　　我想與你談談作文 篇16

　　在我的生活中，有一位令我敬佩的老師，她就是唐老師。

　　唐老師有著月牙般的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，似乎時刻在告訴我們：“千萬不要犯錯誤呀！”一張能說會道的嘴巴鑲嵌在圓圓的臉上。長長的卷發披在肩上，顯得十分飄逸。

　　記得在昨天的匯操比賽前，唐老師跟我們一起認真練，前兩個星期時，唐老師總是放棄她上語文課的'時間來和我們一起練。在一次體育課時，唐老師叫我們在教室里一小組一小組地做給她看，雖然我們已經做得滿頭大汗了，可我們老是出錯，氣得唐老師火冒三丈，把我們大罵了一頓，等她罵完，她便立即說出了真心話，我們終于懂了，“唐老師并不是想罵我們，她只是想讓我們好好做，在匯操比賽時得第一。”終于到了匯操比賽，我們不負唐老師的希望，奪得了四年級組的冠軍。

　　我非常敬佩唐老師是因為：雖然平時她對我們很兇，可她畢竟也是為了我們好嘛！雖然唐教師才教了我們幾個月，而我卻把她當成我的知識父母一樣了！

　　我想與你談談作文 篇17

　　蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬。季節在反復交替，生命在匆匆流逝，是誰帶我們遨游書的海洋?是誰陪我們度過芳香的四季?是誰給予了我們豐富的`知識?是老師。

　　老師，您如一根蠟燭。正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時光在您臉上留下痕跡，隱隱可見的幾根白發，不時傳來的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李!

　　老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進的方向。作業不會做，您耐心地給我們講解，作業做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會了我們正直、勤奮、勇敢、樂于助人、堅強不屈……您的教誨如春風，師恩似海深，讓我們難以忘懷。

　　我們的快樂和悲傷都少不了您的相伴。我們的童年，您陪我們一路走過。我們的青春，有您在一旁諄諄教誨。時間悄然離去，還有那清風與明月緩緩訴說著你生命的剎那芳華。

　　我想與你談談作文 篇18

　　老師如一盞明燈照亮你前進的道路，老師如春蠶，她們把自己學到的知識都給了我們，老師如花園里的園丁，栽培著自己的“花朵”。

　　陳老師從一年級開始教我們，現在我們已經四年級了，在這幾年里，陳老師一直在幫助我們，從陡峭的.山上一直拉著我們的手，不放棄任何“一朵盛開的花朵”。陳老師本是一個態度很好的老師，可因為我們的作業成績遲遲不上去，老師操心不已，所以我們應該抓緊上課時間，不依靠家長和復習班等。學習是自己的事情。陳老師的課也非常有趣，有時也會讓我們哈哈大笑，陳老師有時還很嚴厲，但都是為了我們好！你們知道她長什么樣子嗎？我來告訴你：陳老師梳著小辮子，帶著眼鏡，個子不高也不矮，我們都很喜歡上她的課，陳老師也不止是語文老師，她還是美術老師呢！

　　我愛我的陳老師，她幫助我學習，教育我做人的品德。您那么認真的教我們，糾正了我們的錯誤。謝謝您陳老師！

　　我想與你談談作文 篇19

　　學校里有很多無私又受人尊敬的老師，我們的馮老師就是其中之一。

　　馮老師是我們的生活老師。不像其他的生活老師，他不是罵就是罰站。他總是試圖嚴肅地和我們講道理。我們的`桌椅壞了，他總是不厭其煩地為我們一遍又一遍地修理。

　　學生拖著疲憊的身體回到宿舍，總會發現有些東西變了，破椅子修好了，臟水槽收拾好了，陽臺上掛的衣服整理好了，都是老師辛苦一天的結果。

　　有一次，晚上學習完，帶領團隊回宿舍，遠遠看到前面堵車。好多課堵在那里，我卻帶隊繞過，卻被值班老師抓住了。

　　“誰叫你走這條路的！"

　　馮老師站起來替我擋了一顆子彈。

　　“我說了，好了，讓他們走吧，他們以后就從那里走。”

　　我努力保持冷靜，心里卻涌起一股暖流。馮老師多無私啊！

　　晚自習結束，看到馮老師那張滿是皺紋的臉，總有一種親情的感覺。

　　我想與你談談作文 篇20

　　我的啟蒙老師-媽媽我的經典啟蒙老師——媽媽

　　我的經典啟蒙老師就是養育我的人—我的媽媽。我的媽媽長著一頭烏黑的頭發，眼睛大大的，嘴唇像櫻桃一樣紅。她的臉圓圓的`，有時候還像蘋果一樣紅，一笑起來像小孩子一樣可愛。她的個子很高，工作也比較忙，但一有空就和我說說學習的事情。為什么說我的媽媽是我的啟蒙老師呢？因為是她養育了我，從小就教育我識字和學習，教會我說話和運動。從我很小的時候，我就覺得在她的懷抱里最親切和溫暖。

　　在她的指導下，我漸漸學會了自己吃飯，說話，穿衣，洗臉，還有寫字和畫畫。但有誰知道她每天都辛苦的大汗淋淋。想一想，是她一口一口把我養大，還最早教會了我1+1，2+2。真是不容易啊！從幼兒到兒童，我長大了，媽媽付出了很多，也不知道媽媽教給我多少知識和本領，數不清，數不清啊！媽媽真是我的啟蒙老師！

　　我想與你談談作文 篇21

　　星期六，上完奧數課，我和媽媽走在回家的路上。

　　在路上，我考了媽媽一道數學題。題目是：一只蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來2米，請問蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說：“是十天。”我說：“不對。”媽媽又說：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說：“不對，應該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問：“為什么”？我很有耐心地跟媽媽解釋：“因為蝸牛每天爬3米，又掉下來2米，不就等于爬1米嗎？這需要7天，而第八天當它爬完最后一次的`3米就出井了，不會再掉下來了”。媽媽聽了，不住地點頭，我又板起臉孔，一本正經地說：“做題目要多動腦，聯系實際，這樣才能有進步”。媽媽聽了，心服口服地承認了自己的錯誤。

　　啊！今天我給媽媽當了一回小老師。我看著天特別的藍，陽光那么燦爛，我忘不了我給媽媽當老師這件事。

　　我想與你談談作文 篇22

　　老師，你還記得嗎？有一次，您叫我起來回答問題，但是我由于緊張，而回答的吞吞吐吐的，在這關鍵的時刻是您那充滿愛的眼神鼓勵了我；當有同學在體育課上摔倒了時，你細心的幫他擦藥，送他回家；當有同學因為生病而落下了功課時，您每天晚上都幫她補習……

　　老師，如果我們是小樹苗，那您就是陽光，雨露，讓我們茁壯成長；如果我們是迷路的小羔羊，那您就是指南針，為我們指引前方的道路；如果我們是一直小船，那您就是溫暖的港灣，為我們遮風擋雨……老師，您是天使，您是大樹，您是海洋。

　　老師，是你的`嚴格讓我們學會了做人，在辛苦中架起一座橋梁，在期盼中送我們遠走，桃李滿天下是您最高的榮譽。

　　老師，請您放心，我一定會以實際行動來回報您的，等到我們都成為祖國的棟梁的時候，我們會再次歡聚母校，一起向您道一聲--我們沒有辜負您的期望。

　　謝謝您，老師。

　　我想與你談談作文 篇23

　　鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導主任。她20xx年三十五歲，身材修長，白嫩嫩的臉部戴著一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著一條高馬尾，還長出一雙會講話的'雙眼。

　　鄒教師對大家十分嚴苛。有一次，我急著去玩，寫作業就寫的迅速，字寫的難看。我寫完了，提前準備去玩的情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗。”我十分焦慮不安地來到坐位上拿工作給鄒教師查驗，但見鄒教師的眉梢皺了起來，雙眼瞪得大大的地望著我，發火地對我說：“你的字如何那麼丑啊？”說著鄒教師把字全擦了，說：“幫我再次寫一次。”我返回坐位上再次寫了一次，此次我將字寫的很美，我寫完了，交上去給老師查驗，教師摸下我的頭說：“下一次不必寫那么丑了。”

　　鄒教師對我真是嚴苛，我喜歡鄒教師。

　　我想與你談談作文 篇24

　　我有兩位老師，語文老師姓王，數學老師姓李。王老師和李老師教我們班整整一年了，我很喜歡她們。

　　語文老師看起來很嚴肅。如果哪個學生犯錯了，比如說沒有做作業或上課不認真聽課、做小動作等，王老師一旦發現就會大發雷霆。但有時候，王老師也會像媽媽一樣關心我們。有一次，我肚子疼，王老師溫柔地說：“你能堅持下去嗎？要不要給你媽媽打電話接你回家？”老師的話語像陽光一樣照進我的心里，我覺得暖暖的，便說：“老師，我能堅持到放學。”

　　數學老師年齡大些，一向很和藹。我學習中有不明白的地方向老師請教時，李老師從不嫌我麻煩，都會第一時間耐心地給我講解，直到我真正理解了為止；我生活中遇到困難時，李老師也會鼓勵我、開導我，讓我更有信心了。

　　我很喜歡我的兩位老師。我要珍惜和老師在一起的'日子，我要好好學習，天天向上，我希望自己將來能考上大學，做一個像我的老師們那樣有學問的人。

　　我想與你談談作文 篇25

　　初見我的班主任，她個頭不大，卻說起話來聲音洪亮，對我們這群調皮的男生來說，也是一種威懾。

　　我的班主任對我們在學習，生活各方面都要求非常嚴格。特別是剛接我們這個班時對我們的書寫要求非常嚴格，你知道她的“三思而行”吧，但是她的“思”是撕紙的撕，如果第一次作業沒寫好，就會撕了重寫，第二次第三次直到寫好為止。所以現在只要我們提筆就會很注意書寫。

　　還記得有一次我的衛生沒有搞好，隨地亂扔紙屑，老師罰我拖兩個星期的地，每天都把我拖到汗流浹背上氣不接下氣。老師都會問我累嗎？還講衛生嗎？我說講，講，一定講衛生，老師說，但愿如此呀，看你以后還長不長記性，注不注重個人衛生！

　　我的老師雖然嚴厲，但是她也有溫柔的'一面，只要我們上課認真聽講，不做小動做，作業都做的合格的話，他就會溫柔的像我的媽媽一樣，可以說比媽媽還要溫柔100倍，而且還可以帶我們去看電影呢！

　　她就是我可敬可愛的班主任！

　　我想與你談談作文 篇26

　　從上幼兒園開始，到現在，有很多老師教過我，我最喜歡現在教我的班主任李老師，名叫李伊玲。

　　她，長著一頭長長的秀發，一雙明亮的眼睛，兩個小小的耳朵，一個高高的鼻子，鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的嘴，她的嘴整天喊來喊去，不停地說話，因為她時時刻刻都在教我們知識，教我們怎樣做人，她很辛苦。

　　李老師對我們要求很嚴格。記得，在二年級的時候有一次，寫寫字抄本，我的.字寫得不好，老師讓我留下，讓我重寫。我又重新寫了幾遍，交給老師，老師說這次寫得好點了，還要努力，并給我講了怎樣才能把字寫好，她說：“字和人一樣，也是有頭有臉有身體的，要寫工整，寫得規范，才算漂亮。”照著老師的話，我又重寫了幾遍，交給老師，老師才滿意地點了點頭。

　　李老師雖然嚴格，但也關心我們。每次，只要有同學生病，老師發現，就立刻拿起手機給家長打電話，把生病的同學接走，去看醫生。

　　這就是我的老師，我愛我的老師！

　　我想與你談談作文 篇27

　　我的老師就像王老師一樣！

　　今天偶然又想起了你，想起了你慈祥的面容和溫柔的眼神，于是有一種說不出的感激。老師，你把我帶進了知識的海洋，教會了我做人的道理，教會了我上進的知識。

　　你怎么能忘記你教我的東西！記得那次期末考試，成績一落千丈。你摸著我的頭說：“老師知道你是最好的，但這次不是。沒關系。下次努力，小心。”從此我就像變了一個人。是你的話讓我找到了自信的支點，揚起了自信的風帆。

　　老師，我忘不了你生動有趣的課。學生喜歡你的課。你的'課堂充滿了笑聲和樂趣。你用那種獨特的方法喚起學生的思考，你用那種生動有趣的語言讓我們記住了計算的規律。你的課激起了學生真誠的笑聲。讓我們在快樂中無意識地學習知識。每次考試，我們都會取得優異的成績。俗話說，如果你做一天老師，做一輩子爸爸，你的愛比太陽還溫暖，比樹蔭還涼爽。

　　人家說——你是紅燭，你是園丁。

　　我說，你就像我們的父母，總是激勵我們成長！

　　我想與你談談作文 篇28

　　我有慈母般的老師，就是我們的班主任老師李老師。

　　我的李老師50來歲，中等個兒，和藹可親。她的臉上十分憔悴，大概是為我們所累的吧。李老師的兩鬢已經添上了銀絲。

　　我的李老師對工作兢兢業業，勤勤懇懇。常常有部分同學不按時完成作業，我的李老師就耐心地教育那些同學。

　　有一次，我到處亂撒尿，李老師知道后，沒有生氣，是慢慢地給我講道理，讓我立下做一個有文化修養的人的志向，以后才有出息。

　　還有一次，我和同學們去吃“垃圾食品”，也是被李老師看見了，她立馬將那幾包“垃圾食品”扔進了垃圾箱里，沒有人敢吭聲……

　　我的李老師哺育了我，讓我明白了做人的道理，讓我茁壯成長。

　　李老師是辛勤的園丁，哺育著新一代的`幼苗。

　　李老師是慈祥的母親，哺育著新一代的棟梁。

　　李老師是勤勞的農民，播下辛勤的種子。

　　我想與你談談作文 篇29

　　時光如流水，轉眼間，我已經是四年級的學生了。回憶我跨進三年級的門檻時，一位年輕漂亮的老師教我們語文，她就是我們的孫翠萍老師。

　　記得剛剛接觸孫老師時，每次讓回答問題的時候我都不敢舉手，害怕回答錯了。一次我被叫起來回答問題，由于緊張，說話吞吞吐吐的，她課下把我叫到辦公室說：“你要對自己有信心，即使回答錯了也不要氣餒，記住錯在哪兒了，下次就不會再犯。”在以后的課堂上，她多次向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“李俊璇，別害怕，鼓起勇氣試一試。”是她那溫柔的目光，讓我增加勇氣。我開始舉手回答，雖然回答得不是很完美，但她還是微笑著表揚了我。是孫老師一次次的鼓勵夸獎使我增加了膽量。久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。

　　在這一年里，她用青春和辛勤的`汗水滋潤著我們這些幼苗的心靈，不僅教會了我們知識，還指引我們在人生的道路上健康成長，這就是我們敬愛的孫老師。

　　我想與你談談作文 篇30

　　我的班主任是張老師，她擁有一頭著烏黑發亮的短發、像果凍般嫩嫩的嘴唇、她穿著一身漂亮的長裙，腳上還穿著一雙美麗的高跟鞋。

　　同時，我們的張老師在日常做事是也是公平公正的，她會把所有的機會平均給每一個人，從來不會去偏心誰。我們每次上完課后服務，五點多才會放學。我還能看見張老師在辦公室給我們批改作業，頭上還滲出很多汗珠。有時老師會把手舉起來，我想應該是有些同學考一百分了吧？哈哈！我們張老師對工作太敬業了。

　　平時張老師還會和我們參加許許多多的活動，有時我們會得第一名、有時我們會得第二名、當成績不好的時候，張老師會安撫我們。

　　老師教導我們要有好好學習和天天向上的精神，也教導我們要有一個愛國的心。我覺得張老師是一個稱職、負責、有愛心的'老師，在這里我想真誠的對張老師說，我們會好好學習天天向上的，不會辜負您對我們的期望。

　　我想與你談談作文 篇31

　　誰為學生努力？誰像蠟燭一樣默默奉獻自己？誰像園丁一樣播下了希望的種子？她是你——我最喜歡的老師。

　　打開記憶的寶箱，里面裝滿了老師對我的愛。有一次，肚子不舒服。老師把我帶到辦公室，給我讓座，倒了一個熱水瓶和一杯熱水讓我好好休息。之后我回到老師那里整理書包，同學對我說：“討人喜歡！”我的眼淚在眼眶里打轉，我覺得很委屈。恰好老師看到這一幕，溫和而認真地對同學們說：“別人需要幫助的時候，我們要幫助別人，不要嘲笑別人。”在老師的帶領下，同學們羞愧得低頭羞紅了臉，對我說：“對不起。”……

　　晚上，電話響了。原來是楊老師。她對我說：“晚上好好休息。如果你明天早上不舒服，就在家休息一天。”聽完，心里暖暖的，很感動。……

　　老師的愛是無私的，有愛心的'，嚴厲的。謝謝老師！我愛你我的老師！

　　我想與你談談作文 篇32

　　教我們語文的老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，老師一笑起來非常漂亮。

　　下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的'頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。

　　上課時的老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的時候，老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。

　　當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

　　老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。

　　我想與你談談作文 篇33

　　我心目中的老師是一位博學多才的男老師，他有一個非常好記的名字叫李想。李老師長著一雙大眼睛，一個大鼻子，嘴巴不大也不小，鼻梁上還架著一副正方形的眼鏡，就是這副眼鏡讓本來就很博學多才的他顯得更有學問了。

　　他愛好很廣泛，英語、語文、數學、美術樣樣精通；他還喜歡體育，乒乓球打得棒極了，放學后，我們幾個男生經常找他切磋球技。最重要的是他的課講得生動、有趣，我們都愿意上他的課。

　　你們一定會問我李老師怎么博學多才了？那就讓我告訴你們吧。有一次上英語課，李老師用英語熟練地翻譯了一篇古代著名的'文學家蘇軾寫的《水調歌頭》，讓我們佩服極了。下了課，我們班的幾個同學都跑去讓他教我們用英語背誦這首詞。李老師笑著說：“你們應該學好現在學的知識，等長大了我再教你們學這首詞。”

　　這就是我心目中的李老師。我非常喜歡這位博學多才的老師。

　　我想與你談談作文 篇34

　　我接觸過很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛笑的劉老師……

　　我想為我的老師們畫漫畫，先畫哪個老師呢？哦！先畫我最喜歡的孫老師吧！孫老師長的很漂亮，衣服也很多，像個公主一樣。她的聲音很動聽，很愛笑。

　　孫老師是個年輕的老師，她長著烏黑的頭發，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的.眼睛。

　　她有時候非常溫柔，那是在我們聽話的時候。有一次上課，孫老師依然穿的像個公主。“上課。”孫老師說:“起立”大家一起說:“老師好！”開始上課了。

　　她的目光忽然照到了一個用手托著頭打瞌睡的同學。她悄悄的走到他身邊，突然說:“上課。”可是我們都知道已經上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學，那位同學驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發生了什么事，他站起來，羞愧的說:“對不起，老師，我……”

　　孫老師溫柔地說:“沒關系，不過要記得早睡早起呀！”

　　這就是我既像個公主，又很溫柔的孫老師。

　　我想與你談談作文 篇35

　　時間如流水，很快就要小學畢業了，我懷念我的同學，我的老師。在這里我要深深地鞠一躬，老師，我想對您說：十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。我懷念張老師在課上講的笑話故事。笑的我們前仰后伏，我懷念王老師在我危難關頭的時候挺身而出，我懷念被曹老師罵的.時候，那是我最害怕的時候。

　　老師，您是大樹，為我遮風擋雨。老師，您是雨水，滋潤我的心田。快要畢業了我想不出華麗的詞語，只想出了五個字，老師，謝謝你！

　　記得我12歲那年，我在樓道內把手臂上的骨頭摔折了，當時我以為是抽筋，當我們班主任王老師知道了，王老師拉著我的手去了醫院，結果一檢查是骨折了，王老師二話不說，拉起我的手。奔向了東勝醫院還給我爸爸打了電話，讓我爸爸去東勝醫院。

　　就這樣王老師在病床前陪我度過了一個晚上，如今，想起來心里泛起的陣陣暖意。

　　老師，我懷念您，思念您，等我長大以后，我要好好的報答您對我的一片苦心。

　　我想與你談談作文 篇36

　　授課老師有很多：語文老師、數學老師、音樂老師、自然老師。不過，要說我最喜歡的老師啊，那，要屬數學老師。

　　為什么我喜歡數學老師呢？因為數學老師肚子里的墨水蠻多的.。每堂課總有新的教學方法。

　　有一次，上數學課的時候。數學老師問我們：“同學們，今天，我來講個故事，好不好？”同學們一聽講故事，十分高興，忙不約而同地說：“老師，說故事啊！”老師開始說故事了：“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚。”老師說完后，讓幾位同學把這個故事再說一遍。同學們都說對了。老師又假裝不知道的樣子，問：“同學們，為什么只聽了一遍就知道了這個故事的內容呢？”同學們想了一會兒：“語句循環！”

　　“那么，循環除了用在語文上，還可以用在什么地方呢？”“數學上！”老師表揚了我們：“同學們真聰明，今天，我們就上小數循環。”

　　數學老師就是這么一個幽默、風趣的人。所以，我喜歡他。

　　我想與你談談作文 篇37

　　漢兵已略地，四方楚歌聲。老大意氣盡，賤妾何聊生。更是虞姬這類壯烈的魄力促使她在雄霸九州中亭亭而立，主宰君主也在她眼前主動慚愧。實際上虞姬并沒有在帳內自刎，據史學家剖析，虞姬應當和項羽一同沖破了包圍著，而又在靈璧一帶主動已是項羽負累自刎而死。那時候項羽悲憤難當:寫物，背后有劉邦的迫使，虞姬又在這時給自己而死，舍不得虞姬的項羽揮刀砍下了虞姬的頭顱抱于懷里直直向前。直至定遠被逼無奈的項羽搞清楚自身氣數已盡，不忍心在自身被俘后虞姬的頭顱被對手污辱，便急匆匆的挖了一個坑將虞姬的頭顱遮蓋。

　　之后西楚霸王項羽行到烏江，深知在我國尚在，便覺孫尚香死的不值再再多方面前時間世間眾多，內心早已是一片死灰，因而血灑烏江，長眠不醒。到此虞姬的'傳奇一生才從此落下帷幕，結束了她的絕代芳華，也結束了她與項羽的一世牽絆。

　　我想與你談談作文 篇38

　　在我的成長的道路上碰到過許多好老師，有的是一絲不茍的知識傳播者；有的是悔人不倦的思想教育者；有的是我快樂的分享者，煩惱的傾聽者形形色色的'老師在我們的身邊，其中，我最喜歡現在教我們數學的黃老師。

　　有一次，我數學考試考得不理想，還有幾道題不只該如何訂正。上去批試卷，在回來訂正這單調的動作不知已經重復了多少遍了，但是做最后一題時腦袋就想塞了糨糊似的，怎么也想不出。不知不覺中，我的耳邊想起了黃老師的聲音響了起來：“是不是有題目不會做啊，讓我來教教你吧！”黃老師手把手教我，我茅塞頓開，馬上就算出來了。她對我說：“以后看到這類題要記住方法啊！”我默默地點點頭。我的數學成績一下子突飛猛進，呈直線上升趨勢，而且那樣的題我再也沒錯過，這可多虧了黃老師啊！

　　黃老師是我心目中的好老師！

　　我想與你談談作文 篇39

　　今天，江老師給我們上了一節心理健康教育課，題目是《理解和寬容》。下課后，我不由得想起了我的音樂老師張紅娟。

　　記得我上二年級的時候，有一個音樂比賽，唱好了還可以上電視呢！知道張老師為什么只選我而不選其他人嗎？因為我很小就會唱歌了，而且唱得很好聽。如果笑的'話，笑得特別燦爛。因此，我一年級上學期就進合唱隊了。因為音樂比賽，所以每天上午、下午張老師都不停地給我練，星期一早上做早操、升國旗，老師和學生全部都要去，而且老師還要簽名。在那么短的時間內，張老師還是不停地給我練。有時我累了，想偷懶，老師也只是寬容地笑笑。終于，比賽了，我贏了。可是上不了電視，因為那時候流行非典。不過，我很理解老師的一片苦心。

　　老師，您辛苦了！雖然我上不了電視，可我還是感謝您！

　　我想與你談談作文 篇40

　　有很多老師教過我，但我最難忘的是張老師。

　　張老師是我們的班主任，她身材苗條，烏黑的頭發，一雙明亮的大眼睛，高高的.鼻子下是一張巧嘴。她聲音洪亮，語言生動，我們大家都很喜歡聽她講課。

　　張老師對工作極其負責。記得有一次張老師感冒了，不停地咳，可她還是堅持給我們上課，到后來連話都說不出來了，她就把要說的話全部寫在黑板上。課講完了，可老師的病卻加重了。

　　張老師記性特別好。一天中午放學的路上，我碰到了張老師，她叫住我說：“張子鑫，談笑風生的生怎么寫？”我愣住了，說：“不就是聲音的聲嗎？”她笑道：“回家再看看書，下次你就記住了。”我邊走邊掏書看，果然是我錯了。下午作業本發了下來，我才發現這個“聲”字是我當天的錯別字。從那以后，這個詞語我再也沒有寫錯過。

　　吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。老師，是您引領我在知識的海洋中遨游，啟迪我的人生散發出七彩光芒，謝謝您！

　　我想與你談談作文 篇41

　　我有一位和藹可親，兢兢業業的好老師，她的個子不高， 瓜子臉，長頭發，長睫毛，雙眼皮閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄。老師不但長的好看，而且對每個同學都關懷備至。

　　每天“叮零零”，上課鈴響了，琴老師早己在班里等著同學們來上課，她臉上總掛著微笑，看起來是那樣可親。你的.作業做錯了，她會認真地給你講解;夏天，教室里面熱氣蒸人，同學業們都在專心致致地寫作業，她拿著灑水桶在教室里灑水，同學們要替她做，劉老師卻說：“只要你們認真學習，我就是天天為你們灑水也心甘情愿。”聽了這話同學們都被感動了，變得更加勤奮了。同學們很敬畏琴老師，不過，更讓同學們敬畏的是劉老師的那張嘴，總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心田上播下理想和知識的種子。

　　我喜歡這位和藹可親的琴老師。

　　我想與你談談作文 篇42

　　在我們的日常生活中，幾乎每天都有人為我們付錢，也許是我們的父母，也許是我們的老師，甚至是早餐店的店員。我們應該感謝那些給予我們幫助的人。然而，如果我被要求說出我最想感謝的人，那一定是作文老師。

　　我的作文老師既是一名鋼琴老師，也是一名作家。她的文章非常生動有趣，她也是一個很有思想的人。此外，我對這位老師的第一印象是她非常和藹可親。她對我很好。每次我去上課，她總是帶著笑臉迎接我。

　　從我第一次上課開始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的`鼓勵和肯定。即使我有時寫得不好，她也不會對我失去信心。她只是耐心地繼續指導我的寫作技巧。這也讓對“寫作”不感興趣的我在這方面找到了自己的舞臺。

　　每次我去上作文課，老師有意義的指導和肯定是推動我前進的最大動力。盡管我現在上六年級，但我從未想過放棄學習作文。每個星期六下午去上作文課是一個美好的期望。

　　我想與你談談作文 篇43

　　我們有一個語文老師叫胡。她留著黑色的短發，個子小，看起來有點黑，愛笑，臉上總是掛滿慈祥的笑容！當她站在講臺上自己介紹時，我覺得：“啊！這個老師好！我喜歡！”

　　沒想到這個胡老師和我小學語文老師關有點像！他們被分配了同樣的任務——日記。“日記”的作業我很熟悉，因為我從小學就開始寫日記了。

　　胡老師讓我們先寫三排，然后每天逐漸增加。就我而言，我覺得我不應該學這個，所以我還是用之前的量來完成這個胡老師布置的`日記。

　　最有趣的是老師布置了一個特殊的作業——左手寫字！我從來沒聽說過有這么“奇怪”的作業，很奇怪老師要我們鍛煉左右腦！

　　這位老師對我們很好，她在講課中提出的問題，說話時的高低音都很吸引我！

　　我愛這位語文老師——胡老師！

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