【精品】五年級的作文合集十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我家的事很多，我就講最有趣的事吧！
一天，剛吃完晚飯，奶奶端出了早就切好的西瓜。大家剛要吃，我一把搶過盤子說：“現在先別吃，我們來一個‘吃西瓜大賽’怎么樣？”姐姐聽了，第一個舉手表示同意，然后，爸爸媽媽也表示同意，笑著點點頭。隨后，比賽開始了。姐姐咔咔咔地咬著，爸爸媽媽一只就咬掉了一半，真是神速啊！爺爺奶奶細嚼慢咽，他們是來充數的啊。姐姐太會騙人了，我正在咬呢，姐姐根本沒把吃西瓜比賽放在心上，她眼珠轉了一轉，計上心頭。大聲喊：“嘿，你西瓜上有蟲子！”
我停下來了，大家也跟著停了下來，姐姐迅速的咬起了自己的西瓜。我上當了，大家又開始咬了起來……結果，大家早就吃完了，眼睛都看著我，我又咬了十幾秒，才把西瓜皮一扔，說：“我第一！”沒人答理，我看了好長時間，才說：“倒數的。”大家都被弄得哄堂大笑，姐姐吃到了極限，一邊笑一邊捂著肚子還一邊拍著地。
吃西瓜比賽真好玩！
五年級的作文 篇2
蘇州園林是一個規模浩大的工程。“獅子林”是蘇州園林中景點之一，那里的石頭像千姿百態的獅子，所以叫“獅子林”，曾有皇帝賜字為“石頭迷宮”。因此，我們慕名而來。
到了“獅子林”，一絲莊嚴而又愉悅的氣息感染我們，首先映入眼簾的是一座古老的房子，房子里都是木頭做的椅子和桌子。再往里走便是一個被房子圍住的小院子，院子里有一群石頭橫豎不一地擺在一個土堆上，雖說是擺但不是擺，而是“種”，把石頭“種”在地理。
導游讓我們看這些石頭像不像獅子，別說還真像，我數了數有十八只“獅子”，其中有一只母獅子爪子下有一只小獅子，導游夸我們真我們真聰明。接下來我們來到了皇帝曾題字的地方――石頭迷宮：據說當年皇帝曾走過，迷宮有24個道，但只有8個出口，皇帝一進去，怎么也出來，于是太監急了，最后皇帝終于走出來，提了幾個字“真有趣”。那時園林總管說把“有”字給我，皇帝覺得有道理，便把“有”字去掉，改成“真趣”。
我和我的朋友田珺昊一起進入了“石頭迷宮”，我們一會兒上，一會兒下，一會兒鉆洞，一會兒走路，我們穿梭于迷宮之間，轉眼，1小時過去了，我們也沒走出來，我們堅持一個半小時，終于走出迷宮，此時，我們已是滿頭大汗，但很高興。
走出“石頭迷宮”后，我們便戀戀不舍地離開了“獅子林”，在車上，我還在回味在迷宮里的情景和走出來后的喜悅心情。
五年級的作文 篇3
我聽姐姐說，有人可以用一根筷子就能把一杯米個提起來。我不信，想要驗證它的真假。
我在試驗前準備了：一個塑料杯，一杯米和一根竹筷子。首先，我將米慢慢倒入塑料杯，這過程看似簡單，其實并不容易，你看，在倒米的時候，米就像頑皮的小男孩，從杯中爭先恐后地蹦出來。我只得把散出來的米弄成一堆，掃到手中，再放回杯子里。然后，我將被子里的米按一按，讓它們相互在緊挨著點，但是米好像不太愿意到被子里去，反而粘在我的手心。我一愣，它就從中掉了下來。米就像三歲頑童，硬是和我作對，不愿乖乖呆在杯中，我好不容易，勉強把它們按得結實點，才把竹筷子小心地透過指縫插入盛著米的杯子中，但是，但我把筷子向上一提，只見杯子沒上來，筷子到是被孤零零的拔了上來。
反復做了許多次試驗，都沒有成功我有些氣餒，同時也覺得用筷子把一杯米提起來是不可能實現的，但我還是不甘心。在網上查找相關的視頻，看看別人是怎么做的。雖然我看完視頻后，并沒有發現能讓我做成試驗的關鍵。但從他們的講解中我明白了用筷子提起一杯米并不是開玩笑的，原來，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣擠出來，杯子外的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合一起，這樣，筷子就能將盛米的杯子提起來。
雖然這次我沒有完成實驗，但我明白了他的原理，決定下次繼續做這個實驗，我相信它在我手中也不僅僅會是一個玩笑，我也明白了做任何事都要手腦結合，才可能成功完成
五年級的作文 篇4
莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品。”我上三年級的時候，作文水平不好，媽媽讓我多讀些書，就這樣我喜歡上了讀書。
我每天寫完作業，唱完歌，彈完琴，我就急忙跑回自己的屋里，一頁，兩頁的翻開了書，我想到：“昨天我看到哪里了？是第幾頁？奧想起來了，在第48頁。”我翻到那里，如醉如癡的看了起來。我一邊看一邊思考，這個作者為什么要這樣寫呢？ 就這樣我看了好長時間，媽媽走到我身旁說：“小寶貝10點了，要睡覺了，明天再繼續看好嗎？”我轉過頭一看，哇，真的10點了，我說：“好吧。”說完媽媽親了我一下就離開了，我一邊嘆氣一邊想：“我實在太想看了！怎么辦啊！”我拿著書，關上了燈，爬上床，一頭鉆進被窩里，哇，好暖和啊！我打開手電筒，拿起書，繼續看了起來。看啊看啊，覺得困了，我把頭從被窩里伸出來，一看，11點半了，我趕快放下書，關上手電筒，睡覺了……
第二天，一早媽媽來叫我起床，我晃晃悠悠的下了床，打了個哈氣，媽媽看我沒睡醒，眼睛的周圍還有黑眼圈，我媽媽就問我：“你這是怎么了？”我就把昨天看書的事情告訴了媽媽，媽媽抱著我說：“看書是好事，但也不能看過了度，你以后就別這樣了。”聽了這句話，我害羞的低下了頭。
每個人都要喜歡讀書，因為里面有很多知識等你去學，以后我再看書時，要把好詞好句，列個單子記下來。
五年級的作文 篇5
對于一個吃貨來說，如果條件允許的話，我能一口氣吃下六碗炒飯——這是我還在讀幼兒園的事兒。現在想來還覺得吃驚。
我最喜歡吃小龍蝦，無疑，小龍蝦是味道最好的蝦。有一次，我和媽媽去同學家玩，他家就有一大盆小龍蝦，讓我們著實大吃一驚。分享這些小龍蝦時，我的口水不聽話地流出來了，眼神是放大的，手中的筷子是迫不及待地，認準的目標就是鮮紅的龍蝦：一只、兩只、四只、六只……哇塞，吃完后，想數一數，竟然有點困難。
我最喜歡的房子是別墅，這個很多人都有同感吧。別墅最大的特點是寬敞、私密，裝修上舍得花錢和下一番工夫的話，儼然一座微型皇宮。各種電器以及沙發、高低床、鴨絨被等，可以獨一無二地定制；家務活也省得自己動手，因為有保姆。
我最喜歡的車，當然是法拉利跑車。可以跑360碼，不堵車的話，一小時就可以從深圳到達我的老家。這樣，回老家時心情就好了，因為睡個覺就到家了哈。
當然，我最喜歡的穿戴也有不少，如，別致的帽子、雷人的鞋襪、奇特的上衣或者T恤等，這里不一一說了。
五年級的作文 篇6
我有很多喜歡的花兒，有水仙、玫瑰、鳳仙、月季……但我最喜歡的要非吊蘭莫數了。
吊蘭的葉子碧綠碧綠的，長的.密密麻麻的，非常均勻。吊蘭的枝條細長細長的，彎彎的垂下來，非常的美。近看像倒掛金鐘，也像夜空中的禮花，又像一群頑皮的小猴倒掛在樹上表演馬戲；遠看就像飛流直下的瀑布。吊蘭的葉子中還會抽出長長的莖垂下來，散發出一種大自然的味道。
吊蘭還會開花呢。因為花很小，所以常常會被人們忽視。花瓣是白色的，花蕊是黃色的，連在一起很緊密，像是誰也舍不得離開誰一樣，有趣極了！
吊蘭四季常青，枝葉茂密，能美化居室，凈化空氣。它在夜間能吸收二氧化碳，釋放氧氣，能讓我們呼吸到新鮮的空氣。如果你剛裝修過房子或買了新家具，那么買上幾盆吊蘭擺在屋里是最好不過了。
我愛吊蘭，愛它的奉獻，愛它的無私。
五年級的作文 篇7
今天，靳老師帶來了一個圓溜溜的小東西。我仔細一看，啊！原來是個雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老師帶雞蛋有什么用呢？難道是教我們吃雞蛋嗎？
謎底解開了，原來靳老師要我們來捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說：”我們都知道，平時雞蛋輕輕一敲就碎，可是緊緊地握在手里卻不會破。“我聽了半信半疑，心想：這個雞蛋怎么會捏不碎呢？老師不會是騙我們吧！
老師先請了一位女生，一副弱不禁風的樣子，顯得很沒力。只見她用右手緊緊地握著雞蛋，眼睛盯著雞蛋，咬緊牙關，緊皺眉頭，小臉漲得通紅通紅，使出了吃奶的力氣，也沒有把雞蛋捏碎。
接著，老師又請了一位又高又壯的男生，他號稱我們班的”大力士“。我想，他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里，他也用右手緊緊地握住雞蛋，雞蛋安然無恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀，費了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損。我想，連”大力士“都捏不碎，這個雞蛋不會是水泥做成的吧？
看著同學們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么雞蛋捏不破的原因。同學們聽了恍然大悟。
我們的生活多姿多彩，還有很多的奧秘等著我們去發現、去探索。
五年級的作文 篇8
希望，讓人有了生活的動力，也讓我們的信念更堅定，生命更有意義。
常有人說:“一分耕耘，一分收獲”。有了努力，當然就會得到回報，而它的原動力，就是“希望”。“希望”并不只是單純的語詞而已，它還包含了勇氣、信心、決心等各種因素在內，只要有希望，就有了往前邁進的動力。
農夫希望稻谷豐收，而努力耕作；學生希望考出好成績，而用功讀書；公司里的員工希望能升官，而努力不懈；發明家希望造福人類，而不斷進行實驗。這些人都是對未來懷抱希望，對生命充滿熱忱，而以認真、努力作為邁向“希望”的推進器，可見它對人們的意義非常重大。
因此，在我們的生命當中，絕對不要懼怕嘗試任何東西，只要懷有希望，任何不可能都有機會變成可能，相信自己，終有實現夢想的一日。
五年級的作文 篇9
在生活中，我們每個人都會有煩惱的時候，這時，我們都會躲在自己的“秘密花園”里，做自己想做的事情，放飛自己的心情。而我呢？自然也不例外。
記得四年級的期末考試，我考了全班第一，剛放學，我的腳下就像踩著一朵幸福的云一樣，飛奔到家中。剛踏進門，就看到爸爸坐在沙發上一動不動地看報紙，看到我進來，爸爸就問：“考了多少分？”我驕傲地說：“我考了全班第一，語文95分、數學99分……”還沒等我說完，爸爸就怒氣沖天地向我吼道：“每次數學都是九十多分，會不會考一百分？”只見爸爸憤怒地將報紙撕成了兩半。當時的我簡直是晴天霹靂，根本沒有反應過來，我原以為考了全班第一，爸爸會表揚我，可沒想到，卻是這樣一種結果。我被嚇得后退了三步，立刻從剛剛那朵幸福的云上狠狠地摔了下來。
我號啕大哭，什么話都沒有說，默默地走到了屬于我自己的“秘密花園”。我放下書包，坐在椅子上，提起毛筆，沾了幾筆墨紙，然后在毛筆書法專用紙上，揮筆寫字，一橫、一豎、一撇、一捺，每一筆我都寫的那樣入神，不知不覺半個小時過去了，一紙漂亮的書法展現我的眼前，看著這漂亮的字，剛才的煩惱也頓時飄到了九霄云外。寫完字，我又拿起課外書津津有味地讀了起來，漸漸地我又遨游到了書的海洋，當我讀到一個學生因為一分之差而與清華大學失之交臂時，我的眼淚又一次流了下來。但此時的眼淚已經不再是委屈、傷心的眼淚，而是我明白了爸爸的一片良苦用心。
還有一次是五年級上學期的期末考試，我考砸了，語文作文寫跑題直接扣了15分，導致我的語文成績只有區區82分，數學和英語同樣也都是九十多分，排名全班第七。原以為，這樣的成績會讓爸爸大發雷霆，可是沒想到，爸爸卻是耐心地坐下來和我一塊兒分析這次考試的不足。我的內心極為復雜，我不明白爸爸到底是怎么了？我又一次來到了我的“秘密花園”，在這個“秘密花園”里，我想明白了：我考試好，爸爸批評我，是怕我出現驕傲的心理；我考得不好，爸爸鼓勵我，是為了激發我內心的自信。
我的“秘密花園”讓我的生活變得更加豐富多彩，讓我更加清楚地看清自己，理解別人，讓我的心情得以放飛，同時也讓我的理想越飛越高，越飛越遠。
五年級的作文 篇10
有一種快樂，如漣漪般的一抹微笑；有一種悲傷，如吃下苦瓜而揮之不去的苦澀；有一種關愛，如過年逢節的互贈禮物。
生日當天，莫過于心花怒放。生日前夕，我欣喜而又牽連著神秘地向父母道到：“你們知道明天是什么日子嗎？”母親頓了頓，恍然大悟道：“明天是我家獨苗長大的日子。”
我放下心，便跨著略顯輕快的步伐走進了房間。房燈雖關了，但我按捺不住亢奮的心情，卻如奧運火炬一般，永不熄滅！
第二天，當一縷陽光刺透玻璃窗，照射我的臉龐，扎進我朦朧的眼睛。我立刻起身走進了客廳，擁抱著美好的一天，生活在兩個年齡段之間。臨近十二歲的我看著日歷，相由心生地找起了禮物，但家里只有父母走時的風塵。家里除我這個“小壽星”之外空無一人，凝靜的氣氛，似乎都掌握在一絲動靜之中。我“咯噔咯噔”地走回房間，“長”在了床上，從風暴般的激動到涓涓溪流的平凡。
這時，一輛玩具汽車緩緩駛來，像只暈厥的鳥兒，一頭撞在床邊。氣球中的金粉像一只只跳蚤似得，忽上忽下地在我眼前跳動。我伸著脖子，探頭探腦，只見爸媽在金粉的門后循緩走來。他們拿著禮物，異口同聲：“生日快樂。”
痛苦是短暫的；快樂是轉瞬即逝的；但幸福是封存在歲月年華的一抹痕跡。
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