【精選】贊美的作文匯編7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的贊美的作文7篇，希望對大家有所幫助。
贊美的作文 篇1
今天我要贊美的人——清潔工人。
為什么我要贊美清潔工阿姨呢？因為有一天，我到公園玩，清潔工阿姨在勤勞地工作著。我去玩了，突然聽到清潔工阿姨說：“請不要亂扔垃圾。”說完，就有一位叔叔把煙頭扔到地下。然后有個小寶寶哭了，原來是尿布濕了，然后這個寶寶的媽媽就把尿布扔到一邊。清潔工就對寶寶的媽媽說：“請把尿布扔進垃圾桶。”寶寶的媽媽用眼瞪了一下清潔工阿姨。這里扔垃圾的人太多了，又有一位叔叔把紙巾扔到了地下。清潔工阿姨又說：“請不要亂扔垃圾。”
叔叔就說：“掃地的，你有什么資格跟我說話。”清潔工阿姨低下了頭。這是我就想：他腦袋的零件是不是裝錯了！清潔工也是人，也需要尊嚴，他怎么可以亂罵人的。這是突然下起了雨，我趕緊躲到小賣鋪旁，清潔工阿姨帶起背上的斗笠，繼續工作。一會兒，雨停了，太陽出來了。溫暖的的陽光撫摸著善良的清潔工阿姨的臉
這位清潔工阿姨就是我要贊美的人，我要贊美她這顆純潔善良的心。就算小部分人不理解和看不起的她，但在我的心中，她的形象也是高大的。
贊美的作文 篇2
我家有一盆吊蘭，是媽媽前年買的，擺放在陽臺的桌子上。
吊蘭剛長出來的葉子是嫩綠的，而且又細又短，幾個星期后，野葉子長大了，就變成深綠的，但是它非常細，非常長，葉子上還有兩根白色的葉脈。繼續長，它根部就會生出一根小莖，小莖上又長葉子，小莖和葉子可以剪下來，然后移植到其它地方，又可以長出新的吊蘭。風從窗外吹進來，葉子就跳起了舞，好看得很。
以前我認為吊蘭只會長葉子，可是我現在發現吊蘭也會開花，那是在春末夏初的時候，我到陽臺上去曬太陽，順便看了看吊蘭，就在我準備離開時我看見小莖上開了幾朵指甲般大小的白花。我非常驚訝，便對花進行了觀察，花的面積大約一平方厘米，有五片花瓣，中間的花蕊是金黃的，一陣風拂過，還能聞到淡淡清香。這些花有的綻開了它美麗的笑臉，在花盆里亭亭玉立，像只驕傲的孔雀；有的把花瓣緊緊地合在一起，像一位害羞的姑娘；還有的像吃飽了肚子，撐得馬上要破裂似的。
我家的吊蘭真美，我非常愛護它，經常給它澆水、施肥，吊蘭在我的細心照料下，正茁壯成長著！
贊美的作文 篇3
我們學校的花可多了，有一串紅、玫瑰、杜娟花^我最喜歡的要數杜娟花。
杜娟花又叫映出紅。杜娟花矮矮的，橢圓的葉子一簇簇、一叢叢。杜娟花不用你精心的照料，只要有土有水的地方，它就能生長。杜娟花的莖是褐色的，很粗糙，莖頂上一次就能長出五六片葉子。
杜娟花有紫色的、鮮紅的、粉紅的、遠看像鈴鐺，近看像牽牛花。花瓣上有許多花紋，就像蝴蝶的翅膀。杜娟花的花蕊是一根一根的，很長很長，像粉絲一樣，中間那一根最長，頭上還戴著一頂小紅帽，就像一個害羞的小公主，多漂亮呀！辛勤的小蜜蜂在花叢中飛來飛去采蜜，嗡嗡地叫個不停，好像在就：“今年的.杜鵑花開得最多、最艷麗，我一定要多釀些蜜送給災區的小朋友，讓他們嘗嘗我的蜜有多甜。”
杜娟花啊！我真喜歡你，你可以吃，為人們消除饑餓的痛苦。你可以為學校增添美麗。雖然你沒有一串紅那么美麗嬌艷，沒有玫瑰那樣浪漫。但你這種樸實無華、不和別的花爭芳斗艷、默默為人們服務的精神讓我太佩服了。我贊美你——杜娟花。
贊美的作文 篇4
我的家鄉在包頭，又名鹿城，蒙古語意為有鹿的地方，那里山青水秀，人杰地靈，是理想的旅游景點。
包頭城市街道寬闊整潔，高樓林立，綠樹成蔭，包頭最美的季節是6-10月。這時候包頭象揭開蓋頭的少女，亭亭玉立，出水芙蓉。當你漫步在包頭的大街小巷，充足的陽光和滿眼綠色，讓你疑心自已在漂亮的江南，明媚的陽光湛藍湛藍的天空下，好客的草原人們舉著圣潔哈達端著漂香奶茶，載歌載舞的歡迎從四面八方來的客人。
阿爾丁廣場上到處鋪著綠色的地“毯子”，自養的梅花鹿悠閑的漫步在草坪上，大量的和平鴿同人們和諧相處，就像一幅美麗的圖畫。
美麗的響沙灣讓游客們親身體驗滑沙樂趣，感受大莫風情的絕佳去處。全國唯一的都市草原賽汗塔拉草原，特色獨具，真是大自然賜給人類的奇跡。
一代天驕成吉思汗的威名可謂家喻戶曉，距包頭市100多公里的成吉思汗陵蔚為壯觀，站在陵前，仿佛又看到“一代天驕”縱橫沙場的雄姿。五當召、美岱召等蒙古族的寺廟建筑也不乏可圈可點之處。
快來包頭吧！在蒙古包里喝上一碗熱乎乎的奶茶，吃一頓地道的手抓肉，再聆聽一首內蒙歌曲，讓您終生難忘。
贊美的作文 篇5
掌聲帶來喜悅，贊美贏取支援。
“掌”字由高尚的“尚”字和“手”字組成，只有高尚的人才能時時把欣賞、鼓勵、期勉的掌聲和贊美慷慨地贈與他人，贏得更多的支持與協助。
贊美的力量是巨大的。
有時，一句贊美的話，一個鼓勵的眼神，一個愛憐的舉動，便足以改變一個人的一生。
由衷地贊美，是人生中最令對方溫暖卻最不令自己破費的禮物。親人間的贊美讓家庭更加幸福；情人間的贊美，讓愛情更加滋潤；同志間的贊美，讓人風發向上。讓我們一起去贊美每一個值得贊美的人、每一件值得贊美的事吧！
真誠地欣賞別人是一種習慣，每天至少找一個人來贊美，一年你將擁有365位朋友，想不成功都難。
啟迪并塑造成功，是自我成功的開始。
自己選擇，讓人批評
我有個基本觀點：自由即選擇，選擇即負責。
為什么選擇即負責？因為任何選擇都會產生結果。結果可能是好的，也可能不好。但不論好與不好，都得有人兜著或扛著。誰來兜著，誰來扛著？只能是做出選擇的人。所以選擇即負責。
既然選擇即負責，那么，你在進行選擇時，就只能服從自己的內心沖動。想想看，如果標準是別人的，埋單的卻是自己，豈不虧大發了？更何況，別人幫你做的選擇，能保證你的幸福嗎？按照別人的標準去活，有意思嗎？
同樣，既然選擇即負責，那就不能只往好處想。好處是任何人都不會拒絕的，需要擔心的是不好的后果。這種后果，我們可能承擔得了，也可能承擔不了。承擔不了，就只能放棄。承擔得了，則何妨堅持？
要知道：遷就世俗，一時無憂；違背內心，永遠痛苦。
所以，選擇的時候，只用想兩條：一、這是不是我非常想要或想做的？二、如果后果嚴重，兜不兜得了，扛不扛得住？如果兩條都沒問題，那就要！
人生能得幾回“二”，何不瀟灑“二”一回？
選擇已定，則任人批評。他人的批評能時時提醒我們：你是有人反對的，你也是會犯錯誤的，因此你沒有任何理由自以為是，得意忘形！
結果，我們就會少犯錯誤，甚至不犯錯誤。
也因此，我們要感謝批評者和反對派。
總之，決策時不妨“二”，執行和操作卻一定要小心翼翼，認認真真，如臨深淵，如履薄冰。一旦功成名就，更必須“無一日敢懈怠，無一事敢馬虎”。
贊美的作文 篇6
每一個孩子都希望得到贊美，而不是無盡的批評與否定，但總是批評孩子，似乎是中國所有家庭的通病。——題記
那是一個星期六的早晨，媽媽要去上班囑咐我中午要煮飯和洗好菜，當時我正奮筆疾書與作業戰斗著，便匆匆忙忙應了一句，但完全沒有注意到媽媽講了什么。
到了中午，媽媽回來了。我剛好做完了全部作業，便拿著我的作業給媽媽，看還自豪的說“你看，媽媽，我的作業全都寫完了。怎么樣？”媽媽卻只是淡淡的看了一眼，什么也沒有說。她問我“飯煮了嗎，菜洗了嗎？”我這才想起來還有家務要做。
“我忘了。”我弱弱的回答了一句，連我自己也聽不見自己的聲音“你說什么？我聽不見。”
“我忘了。”
“忘了？你一個早上在干什么？睡著了啊，睡著了也不會把這事忘了吧！”
“我在寫作業。”我知道這是媽媽發火的前兆，所以聲音也小得像蚊子一樣，可媽媽還是聽見了。
“寫作業！寫作業就可以不做家務嗎？你看看你三更半夜不睡，早上又喜歡睡懶覺……”接著媽媽對我的生活習慣做出來各種評價，但總歸就一個字:差！我自知理虧，便任由她罵。就算不服氣，也只有在心里嘀咕了。
沒想到她的話題突然從生活習慣轉跳到學習上來了，“你看看你，這樣也能忘記？你生活當中這樣，你學習上肯定也是這樣的，你看你年級排名排到了124名，你這樣上得了南康中學嗎？你在八中就排的這么后，那整個加起來你能排到哪兒去了？你看你，你和第一名的差距有多大呀啊……”
我的成績被，被否定了！我的成績并不算差，我們八中八年級有一千八百多個人，我能排到一百二十四名已經很不錯了。但是，我，我辛辛苦苦學習地而得來的成績被否定了！
我從小學一年級到五年級都在鄉下上學，鄉下的學校不教英語，我六年級來到城里時，城里大大小小的考試都少不了英語，當時對于我來說，英語是完全看不懂。從小學六年級開始，我就嚴重偏科，英語成績連語文成績的一半都不到。我不甘心，我不愿因為英語而讓我的的成績一落千丈，我上課時喜歡走神，不認真聽課，特別是自己聽不懂的課，我努力控制著自己，認真聽好每一節課，就算是聽不懂也要聽下去，我每天堅持背單詞，想要把以前落下的課程補回來，我認真做好每一道英語題，如果有什么不懂的，經常會在手機上問老師、問同學……
您常說，要尊重他人的勞動成果，可您呢？我辛苦得來的成績在您心中就這么差嗎？我這么努力學習就得不到你一句贊美的話嗎？媽媽，我的努力您看不到嗎？
我控制不住自己的情緒，對媽媽吼道:“我一直都有努力，而你一直看不到我的努力，在你心中我就是比不過別人家的孩子嗎？”吼完，我的眼淚流了下來，眼前的景象變得模糊，我沖進了房間……
“我就是比不過別人家的孩子嗎？”這句話在我腦海中一遍又一遍地回放。
親愛的媽媽，我知道您從不贊美我是因為怕我驕傲，但您知道嗎？沒有您的贊美，別說自大了，就連自信我也失去了！親愛的媽媽，我想要的只不過是一句您的贊美！我要的，不過是一句贊美而已……
贊美的作文 篇7
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”這句話形容我們的班主任劉老師再恰當不過了。不會忘記為我播下最初種子的劉雅楠老師。
雖然我在班里的成績是倒著數的，但劉老師從來沒對我放棄過。
由于我個人的原因，四年級上學期語文期末成績非常不理想，返校的那一天，我懷著忐忑不安的心來到課室，等待著老師的批評，我認為劉老師肯定會把我劈頭蓋臉的訓斥一頓，但是出乎我的意料，老師不但沒有批評我，還把獎品第一個發在我的手里。我心想：老師是在用她那種特殊的形式默默的鼓勵我，本想抱住老師大哭一場的，但是我還是忍住內心的激動，顫顫巍巍的接過了獎品。
下午家長會后，老師和媽媽商量如何在寒假提高我的語文成績，回家后，媽媽把她和老師制定的計劃告訴了我，就是讓我每隔一天利用網絡給老師朗讀一篇文章，其實這個計劃是劉老師早就考慮好了的。媽媽說：“從沒有見過那么負責任的老師，能夠犧牲她好容易盼來的一些假期時間來幫助我學習。”最令我出乎意料的是：老師居然送給我一本書！我是個差生，老師還依舊喜歡我嗎？不能讓老師失望，我要努力克服自己的缺點，學好語文！
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