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班級工作計劃

幼兒園小班班級工作計劃

時間:2021-03-08 16:56:07 班級工作計劃 我要投稿

幼兒園小班班級工作計劃模板錦集8篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,是時候開始寫工作計劃了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班班級工作計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班班級工作計劃模板錦集8篇

幼兒園小班班級工作計劃 篇1

  隨著新年的到來,迎來了我園最緊張忙碌的一個學期,建園十年慶典及參加省級示范園評估。雖然我們還是一如既往的工作,但如何在保證常規工作的同時,圓滿的完成幼兒園的各項活動,是我們這個學期的工作重點。為了能圓滿的完成,我園特制定了20xx年幼兒園小班班級工作計劃。

  環境創設

  隨著教育改革的深入,我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性,這主要包括:為幼兒的探索活動創造的寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造的豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。 從環境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,增設角色區,為幼兒多提供真實的活動材料,加強幼兒扮演活動的開展與指導。

  教育教學

  本學期的教育教學工作計劃的主要是主題探究活動,選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容,在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學,選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動,從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表,做到能及時整理和分析觀察記錄。

  1、全語文教育工作計劃:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字,并作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。

  2、數學教育工作計劃:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,并加強數學活動的指導。

  3、雙語教育工作計劃:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。

  4、音樂教育工作計劃:有計劃的進行日常音樂活動,重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

  學校衛生保健工作計劃

  衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境,還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境,因此這項工作并不是保育員老師個人的工作,而是班級教師共同的工作。

  1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

  2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

  3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等),減少孩子不必要的等待時間,提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力,減少以外傷害。

  4、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質,預防疾病的發生。

  5、在園保健醫生的指導下,與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

  家長工作

  1、密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

  2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,發揮家長的特長,使家長參與到教育活動中去。

  3、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

  4、不定期召開家長座談討論會,與家長共同分享育經驗,并請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發展”的課題研究。

  5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

  6、充分利用社區的有效資源,結合主題與家長共同開展社區教育活動。

  自身修煉

  教師自身首先應該成為一個終身學習者,不斷地學習,不斷地自我成長,提高自己的專業化水平,才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長,將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡:交流互動, 反思成長,讀書學習,交流互動。作為建構學習型組織的一分子,團結協作。與時俱進,決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習,強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

幼兒園小班班級工作計劃 篇2

  轉眼新的學期又開始了,孩子們度過一個愉快的假期后,又高興的來園了。這學期,我們三位老師在總結上學期班級情況的同時,通過研究和商量,認真制定出本學期的工作計劃。具體如下:

  一、班級情況分析:

  我班現有幼兒xx人,其中男孩xx人,女孩xx人。大部分幼兒生長發育正常,經過摸底調查,我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好,但他們都很少有時間照顧孩子,不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子,雖然有一小部分幼兒已經上過小小班,但孩子普遍都很嬌氣,衛生習慣不好,獨立性差、依賴強,適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點,我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上,慢慢過渡到圍繞園務計劃,結合園美術特色展開工作。

  二、主要工作和要求:

  (一)環境創設

  根據小班幼兒的年齡特點,結合主題教學活動,創設寬松的班級環境包括心理環境,引導幼兒熟悉環境,逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒,使他們高高興興的上幼兒園,愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境布置的'意識,學會觀察環境,培養幼兒愛護環境的好習慣。

  (二)保教工作

  幼兒園教育是保教相結合的教育教學活動。“保”字當頭,說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子,更需要老師們的細心照料,在工作中我們堅持“以保促教”的原則,重視孩子生理、心理的健康發展,堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

  1、良好性格的培養

  (1)培養幼兒參加體育

  活動的興趣,保證兩小時的戶外體育活動時間,使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。

  (2)激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣,結合我園的美術特色,開展一系列活動,不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。

  (3)注重情感教育,培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為,學會問候、道別等文明禮貌用語。

  (4)根據小班幼兒的年齡特點,在游戲及日常活動中,教育幼兒與人合作,團結友愛,互相謙讓。通過主題活動,故事等形式,教育幼兒尊敬長輩,以大讓小等。

  2、常規要求:

  (1)生活常規;能用正確的方法洗手、漱口、擦臉;知道飯前、便后要洗手,洗完手后不亂東摸西摸;能愉快、安靜地進餐,吃完自己的一份飯菜,不挑食,保持衣服、桌面的整潔;飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡,基本上會自己穿脫衣服、鞋襪,并擺放整齊。

  (2)學習常規:上課能認真傾聽,不隨意插話;能聽琴聲迅速做出反應;愛護玩具,能按類取放玩具,做到“三輕”,懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言

  三、建家園聯系的橋梁

  家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

  1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

  2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

  3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

  四、教育教學

  1、在老師的幫助下,喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書,并簡單的講述圖書內容,認真開展讀書節活動。

  2、能用普通話與老師、同伴交流,并用簡短的語句表達自己的意愿。

  3、能跟著老師唱簡單的歌曲,玩簡單的樂器,模仿簡單的動作。

  4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具,運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

  5、開展“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動,通過三個方面:學做健康人、學做社會人、學做,培養幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格,為幼兒的一生打好基礎;

  五、安全方面

  本學期還要主抓幼兒的安全方面,以幼兒的安全為主要。

幼兒園小班班級工作計劃 篇3

  20xx年幼兒園小班班級工作計劃 隨著新年的到來,迎來了我園最緊張忙碌的一個學期,建園十年慶典及參加省級示范園評估。雖然我們還是一如既往的工作,但如何在保證常規工作的同時,圓滿的完成幼兒園的各項活動,是我們這個學期的工作重點。

  環境創設

  隨著教育改革的深入,我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性,這主要包括:為幼兒的探索活動創造的寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造的豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。 從環境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,增設角色區,為幼兒多提供真實的活動材料,加強幼兒扮演活動的開展與指導。

  教育教學

  本學期的教育教學工作主要是主題探究活動,選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容,在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學,選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動,從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表,做到能及時整理和分析觀察記錄。

  1、全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字,并作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。

  2、數學教育:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,并加強數學活動的指導。

  3、雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。

  4、音樂教育:有計劃的進行日常音樂活動,重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

  衛生保健

  衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境,還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境,因此這項工作并不是保育員老師個人的工作,而是班級教師共同的工作。

  1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

  2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

  3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等),減少孩子不必要的等待時間,提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力,減少以外傷害。

  4、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質,預防疾病的發生。

  5、在園保健醫生的指導下,與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

  家長工作

  1、密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

  2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,發揮家長的特長,使家長參與到教育活動中去。

  3、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

  4、不定期召開家長座談討論會,與家長共同分享育經驗,并請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發展”的課題研究。

  5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

  6、充分利用社區的有效資源,結合主題與家長共同開展社區教育活動。

  自身修煉

  教師自身首先應該成為一個終身學習者,不斷地學習,不斷地自我成長,提高自己的專業化水平,才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長,將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡:交流互動,反思成長,讀書學習,交流互動。作為建構學習型組織的一分子,團結協作。與時俱進,決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習,強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

幼兒園小班班級工作計劃 篇4

  班級情況分析:

  我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分來自農村,大多數

  幼兒家庭經濟條件較差,父母多數在工廠企業工作,還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。大部分幼兒沒有進過托兒所,也沒有較好的家庭教育環境,而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的。通過幾天的觀察接觸,發現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點:

  1. 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7、8月生日,如顧文韜等小朋友都非常稚弱,個子特小,語言理解和表達能力很差,因此在教育上有相當難度。

  2. 依賴型強,非常嬌氣。雖說我班幼兒家境多數不好,但是由于對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害,離不開家人。有事不會說,哭哭啼啼,自己不動手,等著老師來幫忙。

  3. 自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少,尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒,連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難,甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說:“老師,我小便不會脫褲子,家里都是奶奶給我脫的。”

  4. 理解能力差,學習能力弱。

  (1)不大懂普通話,說就更困難,使用語言很不規范,基本都是兒語,很少有幼兒可以用普通話和老師對話;

  (2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。

  部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;

  (3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記,再反復引導他們記認,可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者干脆就是坐到哪里算哪里。

  總之,我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差,因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們,盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。

  學期目標:

  (一)重點目標

  1.培養基本的自我生活服務能力;

  2.學會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;

  3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;

  4.初步培養聽的習慣。

  (二)基本目標

  1.較好的適應

  幼兒園的環境,逐漸喜歡上幼兒園;

  2.初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;

  3.初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;

  4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;

  5.學習和初步習慣使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;

  6.初步培養聽的習慣,能看著說話的人聽講,對看圖書有初步的興趣;

  7.培養初步的運動能力,學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作,喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,對運動有初步的興趣;

  8.認識自己,初步培養對周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

  9.喜歡玩游戲,初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣,初步知道扮演角色來進行游戲。

  保教重點:

  九月:

  1.盡快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴,逐漸適應幼兒園的環境,并愿意上幼兒園。

  2.常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規,班級工作初步上軌道。

  3.學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。

  4.生活自理能力學習:學會穿褲子、鞋子和套頭衣服,學折褲子和套頭衣服。

  5.探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。

  6.迎國慶節活動。

幼兒園小班班級工作計劃 篇5

  一、班況分析:

  新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,都愿意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

  二、工作計劃:

  對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知欲望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

  三、發展目標:

  (一)健康領域:

  1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

  2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

  3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

  4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

  5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

  (二)語言領域:

  1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

  2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

  3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

  4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。

  (三)社會領域:

  1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

  3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

  4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

  5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

  (四)科學領域:

  1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

  3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

  4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

  (五)藝術領域:

  1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

  2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

  3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

  4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

  四、具體措施:

  1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

  2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

  3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

  4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

幼兒園小班班級工作計劃 篇6

  作為一名教師,我深感榮幸,然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力,所以我不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業務水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  一、基本情況:

  對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,從孩子們身上我可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  二、個人發展計劃:

  1、理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善于思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2、培養幼兒各方面良好習慣,抓好教學質量。

  3、積極主動地與家長溝通,努力做好家長工作。

  三、具體措施:

  學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真解讀《新綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《保教指南》等有關資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。本學期讀教育專著《課堂深處的精彩——中外教育對比賞析》,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。做好班主任工作,重點抓常規管理。

  我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們兩位老師和保育員孫老師對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

  注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養幼兒良好的常規,科學合理的安排一日活動,做到日常生活體現出教育整體目標。

  養成良好的生活衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。重視盥洗、午睡等活動的領導,重視保教結合。進行自理能力的培養,進行本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

  組織好幼兒的一日餐飲通例,形成固定習慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養,路程經過過程日常操練、評比活動,進一步加以強化,加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高。鼓勵幼兒來往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。

  注重幼兒的日常交往,以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

  我相信天下無難事只怕有心人,要善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天—在反思中揚長;審視今天—在審視中甄別;前瞻明天—在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展。

幼兒園小班班級工作計劃 篇7

  班級情況分析:

  我班共有29名幼兒,其中男孩17名,女孩12名。我班幼兒部分!4. 理解能力差,學習能力弱。

  (1)不大懂普通話,說就更困難,使用語言很不規范,基本都是兒語,很少有幼兒可以用普通話和老師對話;

  (2)對老師的話理解有困難,詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。

  部分幼兒幾乎沒有聽的習慣,老師的提醒也是充耳不聞,總是自我中心,自得其樂;

  (3)接受事物很慢。例如教幼兒排座位,我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記,再反復引導他們記認,可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,或者干脆就是坐到哪里算哪里。

  總之,我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境較差,因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們,盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。

  學期目標:

  (一)重點目標

  1.培養基本的自我生活服務能力;

  2.學會使用普通話與他人交談,愿意和老師、同伴交流;

  3.學習和初步掌握一些簡單的基本動作,對運動有初步的興趣;

  4.初步培養聽的習慣。

  (二)基本目標

  1.較好的適應

  >幼兒園的環境,逐漸喜歡上幼兒園;

  2.初步能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;

  3.初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;

  4.知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;

  5.學習和初步習慣使用普通話交談,愿意把自己的想法和需要說出來,能回答別人的提問;

  6.初步培養聽的習慣,能看著說話的人聽講,對看圖書有初步的興趣;

  7.培養初步的運動能力,學習較協調地做跑、跳、爬等基本動作,喜歡嘗試玩各種運動材料和器械,對運動有初步的興趣;

  8.認識自己,初步培養對周圍事物的興趣,喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

  9.喜歡玩游戲,初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣,初步知道扮演角色來進行游戲。

  保教重點:

  九月:

  1.盡快熟悉幼兒園的環境和老師、同伴,逐漸適應幼兒園的環境,并愿意上幼兒園。

  2.常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規,班級工作初步上軌道。

  3.學會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》。

  4.生活自理能力學習:學會穿褲子、鞋子和套頭衣服,學折褲子和套頭衣服。

  5.探索型主題活動《高高興興上幼兒園》。

  6.迎國慶節活動。

  十月:

  1.進一步開展各方面的常規教育,加強

  幼兒園小班班級工作計劃幼兒行為常規教育;

  2.加強聽的習慣培養,知道用普通話和老師、同伴交談;

  3.召開家長會;

  4.生活自理能力學習:學折開衫,學會拉拉鏈;

  5.探索型主題活動《高

  高興興上幼兒園》。

  十一月:

  1.繼續加強各項常規教育;

  2.生活自理能力學習:學扣紐扣;

  3.生活自我服務比賽“能干的小手(1)”;

  4.角色游戲《娃娃家》;

  4.探索型主題活動《蘋果和橘子》;

  十二月:

  1.冬季小小運動會——“跑跑跳跳真開心”;

  2.角色游戲《小醫生》、《理發師》;

  3.生活自我服務比賽“能干的小手(2);

  4.探索型主題活動《不怕冷》。

  一月:

  1.“慶祝元旦”活動;

  2.探索型主題活動《不怕冷》;

  3.學期結束工作

幼兒園小班班級工作計劃 篇8

  一、現狀分析

  大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養,如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩定性差,需要老師格外關心和幫助。

  二、目標

  生活

  1、能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

  2、在成人的幫助下學習卷袖子,鞏固正確的洗手方法。

  3、愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。

  4、喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。

  5、愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

  6、能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。

  7、愿意學習做事,對自己有信心。

  游戲

  1、在教師的引導下愿意與同伴交往,體驗集體生活的樂趣,能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。知道玩具大家玩,體驗共同游戲的快樂。

  2、喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法。

  3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。

  4、對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣,愿意參加動手操作活動。

  5、喜歡看圖書,能夠將看過的圖書按標記放回原處。

  鍛煉

  1、喜歡參加集體游戲,愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。

  2、樂于在教師的帶領下參與各種游戲活動,能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。

  3、能夠選擇自己喜歡的球類活動,嘗試不同的玩法,愿意和老師訴說。

  4、玩時能注意安全,知道不愿離教師和本班的活動場地。

  三、主要教學活動

  1、兒歌:《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》

  2、故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

  3、音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

  4、美工:《漂亮的圍巾??撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》

  5、游戲:《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》

  四、家園共育

  1、天氣逐漸轉涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

  2、建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

  3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協調發展。

  4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發展。

  5、鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。

  6、共同培養幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

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